# data[].attributes.headline
setelah belajar dari eksplorasi konsep maka saya mendapatkan sesuatu yaitu anak bisa memberikan ide gaagsan tersendiri untuk menentukan kehendaknya

# data[].attributes.subject
setelah belajar dari eksplorasi konsep maka saya mendapatkan sesuatu yaitu anak bisa memberikan ide gaagsan tersendiri untuk menentukan kehendaknya

# data[].attributes.body
Konsep kepemimpinan murid adalah benar-benar hal baru yang sy ketahui sejauh ini, oleh karena itu setelah adanya materi ini saya berusaha mempraktekkan pada kelas saya minimal untuk lebih memmperhatikan keinginan murid akan pembelajaran disekolah dan menjadikan murid sebagai dasar suatu pengabilan keputusan pembelajaran

# data[].attributes.body
murid lebih aktif dalam membuat keputusan dan pilihan yang bertanggung jawab

# data[].attributes.body
kepemimpinan murid dapat tercapai dan lebih bermakna jika dalam setiap program yang dibuat melibatkan murid (suara, pilihan, dan kepemilikan)

# data[].attributes.body
sebelum saya belajar tentang materi pada modul 3.3 ini saya beranggapan bahwa murid adalah obyek yang hanya sebagai pelaksana ketika kita perintah atau mendapatkan instruksi. Setelah saya berdiskusi ternyata murid memiliki voice, choice dan ownership dalam proses pembelajran sehingga mereka bisa mengembangkan kapasitas pada dirinya menjadi seorang pemilik bagi proses belajarnya sendiri

# data[].attributes.body
Sejak saya mempelajari modul 3.3 saya memilki konsep yang berbeda tentang kepemimpinan murid, saya sekarang lebih inspiratif terhadap murid dengan lebih mendengarkan suara mereka, kemudian yang ke 2 saya lebih menghargai pilihan atau alternatif cara belajar dari murid dan yang ke 3 saya lebih memberikan kebebsan kepada murid tentang cara belajar mereka agar lebih nyaman dalam belajarnya

# data[].attributes.body
Dalam merancang kegiatan pembelajaran yang menjadi pertimbangan utama adalah murid itu sendiri, murid tidak hanya pasif mengikuti perintah guru tapi juga berperan aktif dan terlibat dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
sebelum mempelajari modul 3.3

saya masih belum begitu paham tentang kepemimpinan murid namun sekarang saya sudah lebih memahami dimana kepemimpinan murid adalah murid di beri kebebasan penuh dalam pembelajarannya sendiri untuk menyuarakan, membuat pikiran dan rasa ingin tahu dalam proses belajarnya

# data[].attributes.body
Dengan Berkolaborasi kita ada ide/masukan atau hal-hal yang kurang kita pahami untuk mewujudkan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid. intinya saling meengkapi satu sama lain.

# data[].attributes.body
dalam sebuah program hal yang paling utama agar program bisa berjalan secara optimal adalah kolaborasi baik mulai dari perencanaan, implementasi maupun refleksi

# data[].attributes.headline
kolaborasi itu bisa membantu memperkaya ide mempermudah kita mencapai tujuan karena adanya kerjasama

# data[].attributes.subject
kolaborasi itu bisa membantu memperkaya ide mempermudah kita mencapai tujuan karena adanya kerjasama

# data[].attributes.body
setelah belajar ekspolari konsep , memperoleh cara anak dapat mengambil keputusan yang bertanggung jawab, dan bisa menjadi pemimpin

# data[].attributes.body
Dengan berkolaborasi kita dapat mendengarkan banyak suara baik dari rekan sejawat ataupun anak didik kita, sehingga program yang akan dibuat memang program yang diinginkan dan di butuhkan murid yang nantinya dalam pelaksanaan programnya akan menumbuhkan kepemimpinan murid.

# data[].attributes.body
Dengan melakukan kolaborasi dengan semua pihak terkait maka kita akan mendapatkan masukan ide atau gagasan sehingga kita dengan mudah menyusun dan melaksanakan program yang berdampak pada murid guna menumbuhkan kepemimpinan murid

# data[].attributes.body
Untuk mendorong kepemimpinan murid, guru berperan menyediakan lingkungan yang menumbuhkan budaya di mana murid memiliki suara, pilihan, dan kepemilikan dalam apa yang mereka pikirkan, niat yang mereka tetapkan, bagaimana mereka melaksanakan niat mereka, dan bagaimana mereka merefleksikan tindakan mereka

# data[].attributes.body
setelah belajar eksplorasi konsep saya memahami bahwa murid itu tidak sebagai obyek dan pasif hanya mengikuti apa yang guru perintahkan

# data[].attributes.body
Dengan berkolaborasi dan melibatkan siswa kita dapat menumbuhkan kepemimpinan murid karena murid bisa membuat pilihan-pilihan dan menyuarakan pendapatnya serta mengungkapkan rasa ingin tahu yang dimilikinya

# data[].attributes.body
Dengan berkolaborasi kita sebagai guru, murid dan juga komunitas yang ada di sekolah akan dapat memiliki kontribusi dalam proses pengambilan keputusan dan mempengaruhi keputusan tersebut, yang berpihak pada murid

# data[].attributes.body
Dalam kolaborasi sangat membantu dalam menumbuhkembangkan kepemimpinan murid untuk saling mengembangkan kemampuannya dalam berinteraksi sosial secara positif dan bijaksana

# data[].attributes.body
dengan berkolabaorasi dapat masukan dan gagasan yang dapat membuat program denan baik dan mampu dilaksanakannya

# data[].attributes.body
suatu program yang nantinya bisa berdampak pada murid dan bisa menumbuhkan dan mengembangkan kepemimpinan murid dilembaga saya

# data[].attributes.body
Kolaborasi sangat penting untuk menjalankan program program yang akan dilaksanakan

# data[].attributes.body
program yang berdampak positif bagi murid yang mana perlu kita lihat manakah yang akan menjadi prioritas diantara 3 aspek kompetensi murid. apakah afektif, kognitif atau psikomotorik

# data[].attributes.body
Melalui kolaborasi akan muncul berbagai perspektif yang berbeda sehingga memperkaya gagasan/ide, serta meminimalisir kelemahan dari program yang kita rencanakan. Karena sesungguhnya proses menumbuhkan kepemimpinan murid sendiri adalah proses yang kolaboratif

# data[].attributes.headline
selain meneruskan program yang sudah berjalan saya juga ingin membuat program ekstra olahraga yang lebih memasyarakat didesa setempat yaitu ekstra bolavoli .

# data[].attributes.subject
selain meneruskan program yang sudah berjalan saya juga ingin membuat program ekstra olahraga yang lebih memasyarakat didesa setempat yaitu ekstra bolavoli .

# data[].attributes.body
kita tidak terlalu ikut dalam peran kontrol akan tetapi kita memberi motivasi murid untuk menempatkan murid sedemikian rupa sehingga terlibat aktif dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Menyusun program atau kegiatan yang berdampak pada murid sehingga mampu menumbuhkan kepemimpinan murid yaitu murid yang memiliki karakter positif dirinya sesuai denga profil pelajar pancasila

# data[].attributes.body
program yang dapat mengembangkat bakat untuk murid dalam kepemimpinan

# data[].attributes.body
Suatu gagasan yang berdampak positif kepada murid yang dapat menjadi bekal bagi mereka setelah lulus dari sekolah dan dapat dijadikan pegangan hidup, melalui program pendidikan kecapakan hidup

# data[].attributes.body
Dengan memberikan ruang untuk murid mempunyai suara, pilihan, dan kepemilikan dengan membangun suasana saling mendengarkan, menumbuhkan rasa percaya diri dan memberi kesempatan kepada murid untuk terlibat

# data[].attributes.body
membuat sebuah program yang dapat meningkatkan keberhasilan murid yang lebih baik

contoh proram literasi untuk meningkatkan minat baca , kemandirian , dan berfikir kritis

# data[].attributes.body
Program membuat kelas inspiratif yang nyaman dan meningkatkan motivasi belajar.

# data[].attributes.body
gagasan untuk memanfaatkan aset yang dimiliki oleh sekolah dan didiskusikan dengan warga sekolah untuk kemudian dijadikan suatu program kegiatan yang berdampak pada anak,supaya pemanfaatan aset bisa maksimal tetapi juga berdasar dari usulan dari murid dan warga sekolah yang lain.