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la educación socio-afectiva tiene como principal objetivo dar una enseñanza basada en relaciones sociales e interpersonales que se convierten en su objetivo pricipal.

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PROBLEMAS QUE RESULTAN DE LA FALTA DE PROMOCION DE LAS COMPETENCIAS SOCIOAFECTIVAS

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PROBLEMAS QUE RESULTAN DE LA FALTA DE PROMOCION DE LAS COMPETENCIAS SOCIOAFECTIVAS

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Según Henao (2011),” Esto se debe a una falta de formación en los docentes acerca de su relación socioafectiva con el estudiante. Por otra parte, se observan unos índices elevados de fracaso escolar, dificultades de aprendizaje, estrés ante exámenes, abandonos en los estudios, aburrimiento, indisciplina escolar, problemas de conducta y de cognición” (p.3).
Se evidencia la falta de capacitación de los docentes hacer actividades didácticas para la formación de los alumnos y así poder mantener un ambiente activo y armónico.

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LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACION DE ABERES EN LA INTERDISCIPLINARIEDAD PARA EL ABORDAJE DE LA SOCIO-AFEVTIVIDAD

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LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACION DE ABERES EN LA INTERDISCIPLINARIEDAD PARA EL ABORDAJE DE LA SOCIO-AFEVTIVIDAD

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Según Bernal (2011), ”La perspectiva de la Antropología sociocultural ejerce influencia en la antropología de la educación, la cual puede integrar la Antropología biológica y la filosófica, ya que se trata de contemplar el proceso de socialización de los individuos como fenómeno educativo, acentuando lo social y lo cultural” (p.8).
Los estudios de la antropología y la filosofía hacen un gran trabajo logrando que educandos tengan conocimientos culturales y sociales.

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ALGUNOS REFERENTES TEORICOS PARA LA EDUACION DE LA SOCIO-AFECTIVIDAD

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ALGUNOS REFERENTES TEORICOS PARA LA EDUACION DE LA SOCIO-AFECTIVIDAD

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Según Molano (2011)
plantean que el objeto de la educación escolar nunca debería ser un saber ya sabido, sino un saber inédito, surgido de diálogos eternos del ser humano con el ser humano y del ser humano con el mundo. (p.11)
Según Unesco (2011)
se refiere a cuatro pilares en la educación del nuevo siglo, los cuales se refieren al prender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser. (p.11)
la educación es un pilar principal ya que desde la primera infancia se puede capacitar para que inicien a socializarse con las diferentes experiencias y inicien una vida social y cultural.