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https://get.plickers.com/

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Al final de la clase, el docente expondrá 10 frases que describirán al Sol, a la Luna o a la Tierra.

Mediante la aplicación “Plickers” los estudiantes deberán contestar la respuesta que consideren correcta

https://get.plickers.com/

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Song for kids: Planets revolve around the Sun (with lyrics)

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Los movimientos de la Tierra | CIENCIAS | Video Educativo

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Empezaremos la sesión haciendo creer a nuestros estudiantes que vamos a planear un viaje espacial. Asique deberán ponerse su casco, su traje espacial, sus guantes, su bombona de oxigeno y sentarse en el cohete.

Pondremos algo de música y viajaremos en nuestro cohete, explicaremos que hemos aterrizado en el primer planeta y que cuando termine la música solo podremos saltar a la pata coja, cuando la música se haya detenido los estudiantes deberán realizar la acción previamente dicha. Repetiremos el proceso para el resto de los planetas.

Los estudiantes que se equivoquen quedarán eliminados, y los que acierten todos los planetas recibirán un punto.

Finalmente compararemos los puntos totales de los grupos y nombraremos al ganador. Quienes deberán ponerse el casco espacial y tomarse una foto (previo consentimiento parental) . Se le enviará a sus familias la fotografía junto con un diploma de ganadores

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Crearemos un mural del sistema solar utilizando globos como planetas. Se recubrían los globos con cola y pegamento, y cuando estén secos los pintaremos de acuerdo con el color de los planetas. Finalmente los colocaremos en la maqueta respetando el orden de cercanía al sol.

Desafío: Al igual que en la sesión 3 utilizaremos la aplicación

“ Plickers” para evaluar el conocimiento de nuestros estudiantes sobre los diferentes planetas

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Leeremos el libro “Tiny Book” a través de él los estudiantes comprenderán que su casa, su ciudad e incluso su país solo solo una pequeña parte del universo. Se explicará a los alumnos que existen más planetas en el sistema solar a parte de la tierra y que esos planetas giran alrededor del sol. Para un aprendizaje más visual utilizaremos un hula-Hoop y diversas pelotas de diferentes tamaño

Desafío: Experto del grupo, en cada grupo los estudiantes se convertirán en expertos de un planeta. Tendrán que buscar información alrededor de la clase y escribirla en la tabla de su grupo

En este caso los grupos que tengan la tala completa ganaran tres puntos, aquellos que la tengas completa, pero falta información ganaran dos puntos y aquellos con la table incompleta solo uno

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Durante este proyecto se llevará a cabo dos grandes experimentos:

Cohete: donde los estudiantes comprenderán las reacciones químicas que ocurren cuando juntas algunos elementos y aprenderán la 3ª ley de Newton. -

Cráteres en la luna: El objetivo de este experimento consistirá en analizar los diferentes tipos de cráteres y sus posibles orígenes

El desafío de estas sesiones consistirá en rellenar una ficha de investigación con el propósito del experimento, la hipótesis, el proceso, los materiales y los resultados

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Se comenzará explicando los conceptos que aparecerá en el canción “ round , every day , orbit, busy, spinning ”

Tras escuchar la canción una vez, dividiremos la letra de la canción en frases, dándole una frase de la canción a cada miembro del grupo. Deberán colaborar entre todos para poner en orden las frases de la canción. Puesto que solo al escucharemos dos veces más. Los alumnos que lo consigan recibirán tres puntos positivos, mientras que aquellos que no, restaran un punto

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En esta sesión introduciremos el concepto del Sol.
En cada grupo deberán inflar tres globos (uno grande y amarillo, otro azul y por último uno pequeño gris). El docente escogerá a tres voluntarios que tras coger un globo actuaran como si fueran el sol, la luna y la tierra. La Tierra girará alrededor del Sol y la luna de la tierra, aprovecharemos para explicar el movimiento de rotación (causante del día y la noche ) y el movimiento de translación ( causante de las estaciones). El primer desafío del proyecto será recrear correctamente el movimiento del Sol, la Tierra y la Luna. Aquellos que lo consigan recibirán tres puntos positivos, y aquellos grupos que no, un punto negativo. Para llevar la cuenta total de los puntos utilizaremos la aplicación

“ Classdojo

”

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En la primera sesión se dibujará un circulo en la pizarra y se preguntará ¿Qué es esto?. Se dibujará otro circulo y se repetirá la pregunta. Se convertirá uno de los círculos en un sol añadiéndole los rayos de luz. Se pregunta por ultima vez que es el otro circulo ¡ Correcto, la Tierra!.

Vamos a aprender sobre el sistema solar. Para ello los grupos de astronautas deberán resolver diferentes misiones y desafíos. Cuando acierten recibirán puntos positivos que podrán ser canjeados por cartas premio al final de la semana, pero si fallan, restaran puntos

Debemos agrupar a los estudiantes de 5 y 5, serán ellos quienes decidirán el nombre del equipo y diseñarán en logo. Además, deberán escribir en un contrato de grupo los diferentes papeles que adquirirá cada estudiante: secretario, portavoz, controlador del tiempo, encargado del material y encargado del tiempo.

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https://www.youtube.com/watch?v=ZykXgSqet6A

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El Sistema Solar | Videos Educativos para Niños  | Happy Learning

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Proyecto gamificado en el que intervendrán las asignaturas de ciencias naturales, ciencias sociales, inglés y arte.

Este proyecto esta diseñado para tercero de primaria con alumnos comprendidos entre 8 y 9 años.

Gracias a ella acercaremos a los alumnos al Sistema solar en una lengua extranjera de manera activa y lúdica