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Publico aquí mi propuesta. EL LIBRO DE LA VIDA: LA LITERATURA ORAL. Concebida para 1º de Bachillerato, si bien es adaptable a la ESO con menores pretensiones pero con la mayor ilusión posible.

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He escogido este libro de Anna Llenas, para educación infantil, por que se puede relacionar con ciertas áreas así como, la lengua, ciencias, inglés... Al tratar las emociones, se puede trabajar desde diversos ámbitos.

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Canva editable ITINERARIO MULTIMODAL LORENA FUENTES MARTÍNEZ 

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El monstruo de los colores

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EL LIBRO DE LA VIDA: LA LITERATURA ORAL. ACTUALIZACIÓN

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EL LIBRO DE LA VIDA: LA LITERATURA ORAL. ACTUALIZACIÓN

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Propuesta ambiciosa, también punto de partida y, por supuesto, itinerario adaptable según necesidades y niveles de comprensión, implicación y exhaustividad: se pretende expandir entre el alumnado el concepto de literatura oral y llevar a nuestros alumnos a descubrir sus variedades en el espacio y en el tiempo, tomando como ejemplo el riquísimo acervo del ámbito panhispánico: desde el romance al corrido (y  "narcocorrido") mejicanos, desde las canciones y coplas aprendidas y recreadas en variantes por la tradición hasta la literatura oral improvisada o repentizada, ambas prácticas de extensión virtualmente mundial...
Algunos desconocíamos que todavía existen personas en nuestro ámbito capaces de improvisar poesía y otras que han sabido conservar nuestra cultura oral. En su humildad recae su grandeza. También es tiempo de ofrecer tributo y reconocimiento a quienes, como Pepe Criado, empeñaron su vida en rescatar y legarnos una cultura oral que se habría perdido para siempre sin esa labor de reanimación y cariñoso celo de valorar nuestra cultura inmaterial, ahora también disponible en algunos libros.

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CANVA EL LIBRO DE LA VIDA LITERATURA ORAL FRANCISCO LIROLA

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Itinerario lector y trabajo de la inteligencia emocional para cualquier edad.

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El libro escogido es El Gran Gatsby para trabajarlo con cursos desde 4º ESO. La idea es trabajarlo en la lengua inglesa siendo adaptable a realizarse en clase de lengua de la misma manera.

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En el IES Federico García Lorca de Churriana de la Vega se celebra anualmente la “Semana de la Ciencia”. Este curso la temática es “La alimentación y los hábitos de vida saludable”. Participan todos los departamentos y aquí añado la colaboración del Departamento de Lengua castellana y Literatura y la Biblioteca Escolar.

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El libro escogido es "Veinte mil leguas de viaje submarino" de Julio Verne. Se trata de una adaptación para primaria.

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Una excursión a la Alhambra será el punto de partida para una gran aventura lectoescritora.

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Yo he programado esta tarea para trabajar los cuentos tradicionales en 1º ESO porque da mucho juego y los niños reciben muy bien este tipo de proyectos. Estoy justo llevándolo a cabo ahora en el aula. Es un poco largo y se ve en varias páginas, pero bueno.

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CANVA Editado - Itinerario Lector Frankenstein (Bachillerato)

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CANVA Editado - Itinerario Lector Frankenstein (Bachillerato)

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Tarea CANVA Itineraio lector - Charo Reyes

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Frankenstein o el Moderno Prometeo

El más terrorífico monstruo jamás creado en las páginas de un libro.

¿Por qué Mary Shelley escribió Frankenstein?

Visita el universo de Mary Shelley.

El sueño de Mary

Beber de la fuente: el mito de Prometeo

Pero, ¿quién es el monstruo en realidad?

¡Está vivo!

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Mary Shelley creó un monstruo, una obra maestra y un nuevo género literario a la edad de 18 años ...

Sumérgete en el universo de Mary Shelley y descubre el legado de un sueño adolescente ... doscientos años después.

Busca tu ejemplar y pide información en la Biblioteca

Charo Reyes - Coordinadora PLC IES La Madraza

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Itinerario Lector sobre FRANKENSTEIN de Mary Shelley by charoreyes1 on Genially

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Frankenstein o el Moderno Prometeo El más terrorífico monstruo jamás creado en las páginas de un libro. ¿Por qué Mary Shelley escribió Frankenstein? Visita el universo de Mary Shelley. El sueño de Mary Beber de la fuente: el mito de Prometeo Pero, ¿quién es el monstruo en realidad? ¡Está vivo!

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Itinerario Lector FRANKENSTEIN (ESO - Inglés)

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Itinerario Lector FRANKENSTEIN (ESO - Inglés)

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FRANKENSTEINor the Modern Prometheus

The most horrible monster ever created in the pages of a book!

CREATIVE WRTITING:If you have read the novel, write about what happens BEFORE and AFTER the fragment. If you have not read the novel, invent part of the action and imagine what happens before and after the fragment.

The first vision of the monster people ever had in film

But, who is the real monster?

Create your own monster!

Let There

The Jurassic Park dilema

V for vile, villain, vengeance, violence, ...

He's alive!!!

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Visit the English Virtual Library for your copy of this title

... or ask your teacher for a copy from the CLASSroom library.

It is just an old story ... Who cares??

Charo Reyes - Coordinadora PLC IES La Madraza

Doctor Frankenstein, driven by his selfish pursuit of success in Science, creates a monster made of dead human body parts. He did not take into consideration the possible effects of his creation until it was too late.Have a look at other examples ...

CREATE YOUR OWN MONSTER ...If you could create a monster, what would it be?Choose a format and create your own!- CREATIVE WRITING: write a description of what your monster would look like and what its drive would be.- COLLAGE: cut, draw, paste different parts to create a monster either digitally or handcarfting.- CREATIVE VIDEO MAKING: create a short video composing and describing your monster.Photo collage created with PicMonkey

JURASSIC PARKClonning an animal species that has been extinct for millions of years may clash with the modern world as we know it. Why revive something that is dead? Do we really know what the consequences can be? Who is the baddy here? The dinasour that destroys a city or the scientist?

DOCTOR JEKYLL AND MR. HYDEDoctor Jekyll creates a serum that allows him to turn into Mr. Hyde, a horrible man that indulges in all kinds of crimes and vices without remorse. It is a way to be able to commit crimes undetected. In the end, Doctor Jekyll is consumed by his own creation. Who is the monster, Mr Hyde, who lets out his worst instincts, or Doctor Jekyll, who created him just to be able to do what society does not allow?

Go to the VIRTUAL ENGLISH LIBRARY in your Moodle Centros platform and find a digitalised copy of the book that corresponds to your reading skills. Ask your teacher for advice on the level you should read.You can also borrow titles from the CLASSROOM LIBRARY. Ask your teacher for help.

V for VENDETTAV is considered a terrorist hiding behind the mask of Guy Fawk (the individual who plotted to blow up the parliament buidings in London). V plans to kill and blow up things too, but what is he planning to attack?

Watch the 1931 film trailer and make a note of all the adjectives and expressions that they use to describe the monster.The 1931 Frankenstein film had a sequel named "The Bride of Frankentein".Watch the clip, WITHOUT SOUND. Create a similar sound track for The Bride of Frankenstein and record it with your phone.

Link toPHOTO COLLAGE MAKER

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FRANKENSTEIN multimodal reading path by charoreyes1 on Genially

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FRANKENSTEINor the Modern Prometheus The most horrible monster ever created in the pages of a book! CREATIVE WRTITING:If you have read the novel, write about what happens BEFORE and AFTER the fragment. If you have not read the novel, invent part of the action and imagine what happens before and after the fragment.

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He elegido una colección de cuentos clásicos en las que se trabaja diferentes emociones y son fáciles de trabajar en las demás áreas de conocimiento.

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El libro escogido es "Superhéroes en apuros". A través de los cuentos que se incluyen en la obra, los alumnos pueden reconocer que todos llevamos un superhéroe dentro y que podemos sacar con nuestras acciones.

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Preparamos una visita al centro de alguien especial que puede hacer que cambie nuestras vidas.

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Itinerario lector para 2º ciclo de Primaria. Adaptación del libro de Julio Verne.

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Itinerario Repensar los cuentos clásicos

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Itinerario Repensar los cuentos clásicos

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Ismael Jiménez Arco Canvas editable ITINERARIO MULTIMODAL

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Canva editable ITINERARIO MULTIMODAL (1)

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Este itinerario lector pretende trabajar distintos textos para analizar la imagen de la mujer en la historia de la literatura por un lado, y por otro la literatura hecha por mujeres. Se trata de un itinerario orientado para la asignatura de Literatura Universal de 1º Bachillerato por lo que se tratan textos de la historia de la literatura fuera de España, lo cual no quiere decir que no se puedan establecer conexiones con la literatura española.

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Canva editable ITINERARIO MULTIMODAL (1)

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Los lobos que vinieron a cenar

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Canva editable ITINERARIO MULTIMODAL Eloisa Mª Salas Alonso PDF

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AUTORA: Laura Gallego.

SINOPSIS

Viana, la única hija del duque de Rocagrís, está prometida al joven Robian de Castelmar desde que ambos eran niños. Los dos se aman y se casarán en primavera. Sin embargo, durante los festejos del solsticio de invierno, un arisco montaraz advierte al rey de Nortia y sus caballeros de la amenaza de los bárbaros de las estepas… y tanto Robian como el duque se ven obligados a marchar a la guerra. En tales circunstancias, una doncella como Viana no puede hacer otra cosa que esperar su regreso… y, tal vez, prestar atención a las leyendas que se cuentan sobre el Gran Bosque… el lugar donde los árboles cantan.

Si habéis leído algún título más de Laura Gallego sabréis que su estilo es limpio y muy cuidado. La prosa es clara y sencilla. El conjunto de todo este detalle crea una lectura absorbente.

Donde los árboles cantan es un libro original, lleno de magia y con un buen final. Os lo recomiendo y espero que os guste tanto como a mi.

JOVENES LECTORES

La edad recomendable es a partir de doce años. Es una narrativa, que quizás para nuestros alumnos casi adolescentes, puede resultar diferente al tratarse de una novela más joven y adulta a la vez; Donde se pueden saborear fantasía y realidades como el valor de la amistad, el inicio de un amor, la lealtad y el desafío de solucionar y aprender sobre la vida teniendo que decidir por uno mimo.

El encanto que presentan sus personajes, llena de emoción cada capitulo y existe una relación interesante y fantástica entre ellos.

Desde el prólogo, el libro muestra una interesante conexión entre el lector y el mundo de los sentimientos de sus personajes. Es ideal para trabajar con nuestro alumnado y crear una motivación hacía la lectura en esa edad en que parece que los libros dejan de interesar y en cambio, hay mucho por descubrir en ellos.

Conforme lo vas leyendo, miles de sentimientos recorren tu cuerpo; no sabes si reír o llorar, si estar alegre o triste… es una lectura maravillosa, entretenida y misteriosa.

El estilo novelesco y la narrativa dentro de un escenario medieval con el encanto de un misterioso bosque, hacen de este libro una aventura ideal para nuestros jóvenes lectores que conectan desde el principio con sus personajes y la aventura que recorre cada uno.