# data[].attributes.body
הבנת הנקרא- טקסט +שאלות

תרגול טקסטים ברמת שאלות A ניתן למצוא קישורים הבאים

# data[].attributes.body
הבנת הנקרא- טקסט +שאלות

# data[].attributes.body
הבנת הנקרא- טקסט +שאלות

# data[].attributes.headline
מבחן 1- טקסט+ שאלות

# data[].attributes.subject
מבחן 1- טקסט+ שאלות

# data[].attributes.headline
מבחן 2- טקסט+ שאלות

# data[].attributes.subject
מבחן 2- טקסט+ שאלות

# data[].attributes.headline
מבחן3 - טקסט + שאלות

# data[].attributes.subject
מבחן3 - טקסט + שאלות

# data[].attributes.headline
מבחן 4- טקסט+ שאלות

# data[].attributes.subject
מבחן 4- טקסט+ שאלות

# data[].attributes.body
קטע שמיעה + שאלות
**** חשוב לעבור על השאלות הנמצאות בטופס הבגרות *לפני* שתשמעו את קטע השמיעה. פנו כ 15 דק, קראו את השאלות ותרגמוממילים רלוונטיות.

# data[].attributes.headline
מבחן 1- הבנת הנשמע

# data[].attributes.body
מבחן 1- הבנת הנשמע

# data[].attributes.headline
מבחן 2- הבנת הנשמע

# data[].attributes.body
מבחן 2- הבנת הנשמע

# data[].attributes.headline
מבחן 3- הבנת הנשמע

# data[].attributes.body
מבחן 3- הבנת הנשמע

# data[].attributes.headline
מבחן 1- טקסט+ שאלות

# data[].attributes.subject
מבחן 1- טקסט+ שאלות

# data[].attributes.headline
מבחן 4- הבנת הנשמע

# data[].attributes.body
מבחן 4- הבנת הנשמע

# data[].attributes.headline
מבחן 2- טקסט + שאלות

# data[].attributes.subject
מבחן 2- טקסט + שאלות

# data[].attributes.headline
מבחן 3- טקסט + שאלות

# data[].attributes.subject
מבחן 3- טקסט + שאלות

# data[].attributes.headline
מבחן 4- טקסט+ שאלות

# data[].attributes.subject
מבחן 4- טקסט+ שאלות

# data[].attributes.body
קטע שמיעה + שאלות

# data[].attributes.headline
מבחן 1- טקסט+ שאלות

# data[].attributes.subject
מבחן 1- טקסט+ שאלות

# data[].attributes.headline
מבחן 2- טקסט+ שאלות

# data[].attributes.subject
מבחן 2- טקסט+ שאלות

# data[].attributes.headline
מבחן 3- טקסט + שאלות

# data[].attributes.subject
מבחן 3- טקסט + שאלות

# data[].attributes.headline
מבחן 4- טקסט+ שאלות

# data[].attributes.subject
מבחן 4- טקסט+ שאלות

# data[].attributes.body
משימת כתיבה
בקישור זה תמצאו אפשרויות רבות לתרגול *אונליין* בכתיבה ובדיקת התשובות שלכם בצורה ממוחשבת

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
אנסינימי - תרגול למבחן באנגלית

# data[].attributes.attachment_link.title
תרגולים עם תשובות בכתיבה לשאלון C של הבגרות באנגלית - אנסינימי - תרגול למבחן באנגלית

# data[].attributes.attachment_link.description
תרגלו כתיבת אנגלית לשאלון C של הבגרות באנגלית: תרגלו את הידע שלכם בכתיבה באנגלית ברמת שאלון C לבגרות. רשימת כל התרגולים באתר אנסינימי.

# data[].attributes.headline
איך בכלל כותבים?

# data[].attributes.subject
איך בכלל כותבים?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
נכון שרמתו של החיבור משתנה בין היחידות השונות, אך בעיקרון מאפייני כתיבת החיבור דומים., ממליצים תמיד לנקוט עמדה רוצים לתרגל כתיבת חיבור עם מורה פרטי לאנגלית? באתר כאן לומדים תמצאו מגוון עצום של מורים פרטיים לאנגלית שיעזרו לכם לכתוב חיבור באופן הטוב ביותר. באתר כאן לומדים ניתן למצוא את המורה המתאים לפי סינון של מחיר, מוסד לימודים בו למד, מקום לימוד ועוד.
אחידה- בעד / נגד ולבחור לכתוב על העמדה בעלת הטיעונים הרבים יותר.

כך ניצור חיבור רציף ונהיר לבוחן / בודק הבחינה.

במקרה זה נעדיף לכתוב על הטיעונים בעד כי הם רבים יותר וכך יהיה לנו קל לכתוב חיבור יסודי ומשמעותי.

שלב שני - כתיבת טיוטת החיבור

כדאי תמיד לכתוב טיוטה, אותה נעתיק באופן מסודר וקריא, לאחר שסיימנו את תהליך הכתיבה. בבחינת הבגרות באנגלית ישנו דף לכתיבת טיוטה ודף לכתיבת החיבור הסופי.

זיכרו שהבחינה סרוקה - הבוחן בודק אותה ישירות על מחשבו ולפיכך יש להקפיד ביתר שאת על כתיבה ברורה, בעט בולט (שחור או כחול), ללא קשקושים/חיצים וכן הלאה.

על כן, אנו ממליצים להעתיק את הטיוטה מחדש לגירסה סופית ברורה וקריאה.

את החיבור נחלק ל-4 פסקאות, כאשר הפסקה הראשונה תהיה פסקת פתיח.

שתי הפסקאות הבאות תהיינה גוף החיבור והפסקה הרביעית והאחרונה תהיה פסקת סיכום.

כתיבת טיוטת החיבור:
במאמר זה נתמקד בכתיבת חיבורים ל-5 יח"ל במסגרת Module G , אך שוב, טיפים אלה מתאימים לכתיבת חיבור בכל הרמות, בהתאמה.

שלבים לכתיבת החיבור:

שלב ראשון - הקדישו זמן לחשיבה ולסיעור מוחות.

אין טעם ״להתנפל״ על החיבור ולהתחיל ישר לכתוב.

כדאי להקדיש קצת זמן למחשבה על מה אנו רוצים לכתוב, בטרם נתחיל לכתוב.

שלב זה יכול להיעשות בעברית או באנגלית.

אם, לדוגמא, התבקשתם לכתוב חיבור , בו אתם מביעים את דעתכם על עבודת נוער בקיץ - מומלץ לכתוב לעצמכם נקודות כגון:

בעד -

זהו זמן טוב להרוויח קצת כסף כיס ולפתח עצמאות.

קל למצוא עבודות בקיץ.

בקיץ מבלים יותר וההוצאות גדולות יותר.

ומנגד -

עדיף לנוח בזמן זה.

זה זמן להשלים פערים בלימודים.

אנו, ה

כתיבת כותרת. מומלץ לכתוב כותרת פשוטה ונכונה דקדוקית. כמו למשל:

על הפתיח להיות קצר - 2-3 משפטים על הנושא באופן כללי. כך למשל:

Many pupils like to work during the summer break. They believe it is a
significant time to make some pocketmoney and to utilize this period financially.

כתיבת גוף החיבור- כאן נכתוב שתי פסקאות, בהן אנו מביעים את דעתנו . בכל פסקה ננקוט בטיעון אחד ונפַתח/נסביר אותו. מומלץ להוסיף גם דוגמא או שתיים. דוגמא לפסקה:

I, personally, believe that the summer is a great opportunity to work and to make some money. During the summer break we tend to go out much more than during the school year. For instance: we like to go to the cinema or to a club and then to eat something; for that we need money. A summer job may be a perfect opportunity to earn some money and enjoy it.

זו דוגמא לפסקה אחת. בשלב זה נכתוב, באותו אופן, פסקה נוספת עם טיעון נוסף; וזאת על מנת לעבות את גוף החיבור. בכתיבת הסגיר, כמו בפתיח, נסכם ב-2/3 משפטים את שכתבנו בחיבור (במילים אחרות!).

דוגמא:

To sum up, I believe that working during the summer is important as well as possible. Teenagers should work and have their own money to spend for the reasons I have mentioned above.

שלב שלישי: בדיקת החיבור

בשלב זה נקרא את התוצר שהפקנו. כדאי לקרוא אותו יותר מפעם אחת.

בקריאה הראשונה נבדוק האם השתמשנו במבנים דקדוקיים מורכבים (כמו למשל PRESENT PERFECT) ונבדוק שאין שגיאות דקדוקיות חלילה, שנכתבו בלהט הכתיבה.

בקריאה השנייה נרצה לוודא שהחיבור קוהרנטי וקריא. ככל שהחיבור יהיה ברור יותר, הציון יעלה בהתאמה.

שלב רביעי: העתקת הטיוטה

הללויה! הגעתם לשלב האחרון.

כעת נותר לכם להעתיק את טיוטת החיבור באופן מסודר וקריא, על מנת להקל על הבוחן שיבדוק את החיבור שלכם.

אנו מצרפים דוגמא נוספת לכתיבת חיבור באנגלית על פי נושא שניתן בבגרות קיץ מועד ב' 2016:

דוגמא לנושא לחיבור שניתן בבחינת הבגרות מועד ב' 2016:
If you could choose whether to attend high school or to study from home (for example, through the internet), which would you prefer and why?
Write a composition stating and explaining your preference.
הצעה צוות כאן לומדים לכתיבת חיבור:

ראשית, נכתוב כותרת מתאימה. זה לא חובה כמובן, אך הכותרת מארגנת את החיבור ו"מכניסה" את הקורא לנושא החיבור. על הכותרת להיות פשוטה ונכונה דקדוקית.

לאחר מכן, נכתוב פסקה קצרה, שתציג את נושא החיבור. ניתן להציג את דעתנו כבר בסוף פסקה זו או בפסקה הבאה:

There has been a question which is better; attending school or studying at home.
In my opinion, learning at school is preferable for the following reasons.

כעת נכתוב את פסקת הגוף, בה נציג את הסיבה הראשונה מדוע לדעתנו עדיף ללמוד בביה"ס ולא בבית (כמובן שזה לצורך הדוגמא - כל אחד יכתוב את דעתו).

First, attending high school gives you the opportunity to socialize and make new friends. It also enables you to develop your communication skills.

For example, if I need help from one of my teachers I can approach him and discuss the difficulties I encounter in my studies. This way I learn to communicate with people.

בשלב זה נכתוב פסקה נוספת לגוף (והשנייה בסה"כ) , בה נציג סיבה נוספת מדוע לדעתנו עדיף ללמוד בביה"ס ולא בבית. גם פיסקה זו תכלול הסבר ו/או דוגמא על מנת לעבות אותה.

In addition, studying at home can be boring and one can be tempted to do other things instead of studying; such as watching TV, playing computer or video games, etc. However, leaning at school does not allow you these kinds of temptations.

עתה נסכם את החיבור. למעשה, נכתוב בקצרה ובמילים אחרות את הטיעונים שציינו לאורך החיבור.

To sum up, I believe that going to school is beneficial for students more than studying at home for the reasons I have mentioned above.

זהו, סיימנו לכתוב את טיוטת החיבור במקום שהוקצה לנו עבורה בטופס הבגרות (הטיוטה נקראת draft).

כעת נעבור על החיבור ונבדוק אותו מבחינת הפרמטרים הבאים:

מבנה - האם חילקנו את החיבור ל-4 פיסקאות, האם יצרנו רווחים בין פיסקה לפיסקה.

- האם השתמשנו במבנים דקדוקיים תקינים, התייחסנו לזמנים וכו'.

אוצר מילים - האם הוא די עשיר ומגוון. האם אנחנו לא חוזרים על אותן מילים שוב ושוב.

פיסוק ואיות - האם אין לנו שגיאות כתיב, האם לא שגינו בכתיבת אותיות גדולות/קטנות וכד'.

אם הכל תקין, נעתיק את החיבור כגירסה סופית לבדיקה.

נקפיד ליצור שורה רווח בין פיסקה לפיסקה, על מנת שהחיבור יהיה קריא.

כעת נצרף את הגירסה הסופית.

Attending school
There has been a question which is better; attending school or studying from home.In my opinion, learning at school is preferable for the following reasons.

First, attending high school gives you the opportunity to socialize and make new friends. It also enables you to develop your communication skills. For example, if I need help from one of my teachers I can approach him and discuss the difficulties I encounter in my studies. This way I learn to communicate with people.

In addition, studying at home can be boring and one can be tempted to do other things instead of studying; such as watching TV, playing computer or video games, etc. However, leaרning at school does not allow you these kind of temptations.

To sum up, I believe that going to school is beneficial for students more than studying at home for the reasons I have mentioned above.

אם הקפדתם לכתוב את החיבור על פי השלבים שהוצגו במאמר זה, מובטח לכם ציון גבוה בהחלט. בהצלחה :)

המאמר נכתב על ידי קרן חסדאי-פרץ, מורה לאנגלית בתיכון, בעלת תואר ראשון ושני בהוראת אנגלית.

# data[].attributes.attachment_link.title
איך לכתוב חיבור מנצח באנגלית

# data[].attributes.attachment_link.description
נכון שרמתו של החיבור משתנה בין היחידות השונות, אך בעיקרון מאפייני כתיבת החיבור דומים., ממליצים תמיד לנקוט עמדה רוצים לתרגל כתיבת חיבור עם מורה פרטי לאנגלית? באתר כאן לומדים תמצאו מגוון עצום של מורים פרטיים לאנגלית שיעזרו לכם לכתוב חיבור באופן הטוב ביותר.

# data[].attributes.headline
מבחן 1- הבנת הנשמע

# data[].attributes.subject
מבחן 1- הבנת הנשמע

# data[].attributes.headline
מבחן 2- הבנת הנשמע

# data[].attributes.subject
מבחן 2- הבנת הנשמע

# data[].attributes.headline
מבחן 3- הבנת הנשמע

# data[].attributes.subject
מבחן 3- הבנת הנשמע

# data[].attributes.headline
מבחן 4- הבנת הנשמע

# data[].attributes.subject
מבחן 4- הבנת הנשמע

# data[].attributes.headline
איך משתמשים באתר הזה?

# data[].attributes.subject
איך משתמשים באתר הזה?

# data[].attributes.body
כל נער או נערה שרוצים לתרגל את האנגלית שלהם לקראת הבגרות, נכנסים לחלק שלהם לפי השאלון אותו הם מיועדים לעשות- שאלות A/E/C

שם אפשר ללחוץ על תרגול הטקסטים או תרגול משימות השמיעה/ כתיבה

בהצלחה!