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1. Herrschaftsloser Diskurs nach Jürgen Habermas - Gibt es Kommunikation ohne Herrschaft?

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1. Herrschaftsloser Diskurs nach Jürgen Habermas - Gibt es Kommunikation ohne Herrschaft?

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2. Gewaltfreie Kommunikation als Machtinstrument - Grenzen der Gewaltfreien Kommunikation
3. Gewaltfreie Kommunikation und Kritik - Ist Kritik mit Techniken der Gewaltfreien Kommunikation möglich?

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1. Find a 5 minute extract of a conflict situation in a film or series between 2 people. Rewrite the script using the 4 steps in the Non-Violent communication model as your guideline for rewriting the script so that the conflict scene becomes more constructive. Enact or do a reading of the scene for the group.

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1. Find a 5 minute extract of a conflict situation in a film or series between 2 people. Rewrite the script using the 4 steps in the Non-Violent communication model as your guideline for rewriting the script so that the conflict scene becomes more constructive. Enact or do a reading of the scene for the group.

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2. Create a script for a video demonstrating the 4 steps in the Non-violent communication model. This video is going to be used by a communication skills company who is going to be using it to train teenagers globally to use the 4 steps of NVC. (Use iMovie or PowerDirector)
3. Write and perform a slam poem or a song with Non-violent communication as its theme.
4. Create a piece of art that communicates your response to Non-violent communication. Explain your choices to the group.

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 1. Gefühlssammlung: Welche Gefühle gibt es? Think-pair-share: erstellt eine Liste von Gefühlen, die es gibt. Tauscht euch mit einer Partnerin aus und überlegt, ob es sich tatsächlich um Gefühle handelt. Streicht ggf. etwas von eurer Liste oder ergänzt. Teilt Eure Liste mit dem Kurs (z.B. im Padlet) und nutzt diese Sammlung für die weiteren Übungen.

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 1. Gefühlssammlung: Welche Gefühle gibt es? Think-pair-share: erstellt eine Liste von Gefühlen, die es gibt. Tauscht euch mit einer Partnerin aus und überlegt, ob es sich tatsächlich um Gefühle handelt. Streicht ggf. etwas von eurer Liste oder ergänzt. Teilt Eure Liste mit dem Kurs (z.B. im Padlet) und nutzt diese Sammlung für die weiteren Übungen.

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2. Beobachtung und Gefühl: Schreibt eine Konfliktsituation in eurem Leben möglichst genau auf (ca eine halbe Seite). Lest den Text  eurer Gruppe vor und unterstreicht dabei die Sätze grün, bei denen es sich um eine Beobachtung handelt ("Sie hat die Kleider dort hingelegt") und die Sätze rot, bei denen es sich um ein Gefühl handelt ("dabei wurde ich wütend/traurig/..."). Verändert den Text anschließend so, dass ihr zuerst die reine Beobachtung und dann das sich  anschließende Gefühl benennt (achtet  darauf, dass es sich bei einer Beobachtung nicht um eine Interpretation handelt).

3. Rollenspiel (3er Teams): Wählt einen (nicht zu großen) Konflikt in eurem Leben und stellt diesen mit einer weitern Person dar. Entwickelt ein mögliches Gespräch mit dieser Person. Eine dritte Person beobachtet. Die Beobachterin und die Person, die in der Rolle war beschreiben anschließend, was sie erlebt und wie sie sich gefühlt haben. Die Spiegelung ohne die entsprechenden reale Konfliktpartnerin kann die Gefühle der aktiven Person klären, zum Vorschein bringen oder auch verändern. Die Übung dient dazu, die eigenen und die Gefühle anderer wahrzunehmen, zu spiegeln und zu benennen.

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Wähle einen Sketch, in denen ein Konflikt zwischen zwei Personen parodiert wird. Z.B. den berühmten Sketch von Loriot (oder einen anderen deiner Wahl). Überlege: Wie könnte der Disput verlaufen, wenn beide Personen gewaltfrei kommunizierten und schreibe den Dialog um - sei dabei gerne kreativ und ungewöhnlich, du darfst das Orignal spielerisch umgestalten.

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Schreibe einen Dialog aus einer Serie, einem Film, einem Buch, einem Theaterstück deiner Wahl um.

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Schreibe einen Dialog aus einer Serie, einem Film, einem Buch, einem Theaterstück deiner Wahl um.

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Entwirf einen eigenen Dialog, einmal mit und einmal ohne GfK

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Entwirf einen eigenen Dialog, einmal mit und einmal ohne GfK

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Entwirf einen eigenen Dialog auf zwei Arten, in dem zwei Personen eine schwierige Dialogsituation bewältigen müssen.
a) Entwirf den Dialog zunächst so, als würden die zwei Personen GfK nicht kennen.
b) Entwirf ihn dann nochmal und lass die Personen in "Giraffensprache" sprechen.
Der Dialog kann frei erfunden oder mehr oder weniger aus deinem Leben gegriffen sein.

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Lies dich ein und vergleiche das 4-Ohren-Modell mit der GfK und prüfe es auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede (schriftlich oder und Vortrag).

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Create a monologue in which you only present ONE side of a conversation. First without GFK and then with GFK. Film your monologue.

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Create a conversation that you split into two monologues. Each monologue will only represent ONE side of the conversation. One side will use GFK and the other side won't. Film both monologues.

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Think back to conflicts you had during the last year. How could their outcome have changed if you had already been using GFK?
Write a diary entry from 2030 in which you explain how GFK has changed your life since you started using it in your everyday life.