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Definir dos criterios de evaluación y un instrumento teniendo en cuenta las siguientes actividades de aprendizaje: 1.Explicar la diversidad de los seres vivos. 2. Explicar la importancia de la biodiversidad. 3. Buscar información acerca de la teoría de la evolución de las especies. 4. Relacionar la biodiversidad con la preservación del medio ambiente.

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Definir dos criterios de evaluación y un instrumento teniendo en cuenta las siguientes actividades de aprendizaje: 1. Leer un texto x. 2. Subrayar las ideas principales. 3. Realizar una síntesis. 4. Representar lo leído en un cuadro o esquema.

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Definir dos criterios de evaluación y un instrumento teniendo en cuenta las siguientes actividades de aprendizaje: 1. Observar un video x. 2. ¿Qué temas, preocupaciones y desafíos propone el video?. 3. Elaborar una pregunta para el expositor del video. 4. Redactar tres ideas centrales que surgen del mismo.

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Definir dos criterios de evaluación y un instrumento teniendo en cuenta las siguientes actividades de aprendizaje: 1. Observar una imagen x. 2. Describir lo que la imagen transmite. 3. Explicar lo que el autor quiso transmitir. 4. Conceptualizar el rol de la escuela en la sociedad.

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Definir dos criterios de evaluación y un instrumento teniendo en cuenta las siguientes actividades de aprendizaje: 1. Escuchar la lectura de un cuento. 2. Definir el argumento principal. 3. Explicar su acuerdo o desacuerdo con el argumento. 4. Buscar otro cuento o poesía relacionado al tema: estudiantes y TIC.

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Definir dos criterios de evaluación y un instrumento teniendo en cuenta las siguientes actividades de aprendizaje: 1. Construir una linea histórica con los procesos políticos y sociales de Argentina en el S. XX. 2. Exponer la misma al grupo total. 3. Responder las preguntas de los pares y docentes. 4. Exponer una conclusión personal sobre lo estudiado.

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Definir dos criterios de evaluación y un instrumento teniendo en cuenta las siguientes actividades de aprendizaje: 1. Describir las tres funciones del número. 2. Explicar los procedimientos de resolución de situaciones numéricas. 3. ¿Cómo aplicaría esos conceptos a un juego con dados?. 4. elabora una conclusión personal acerca de lo aprendido.

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Dos criterios:
Un instrumento de evaluación formativa:

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Dos criterios:
Un instrumento de evaluación formativa:

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Dos criterios:
Un instrumento de evaluación formativa:

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Dos criterios:
Un instrumento de evaluación formativa:

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Dos criterios:
Un instrumento de evaluación formativa:

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Dos criterios:
Un instrumento de evaluación formativa:

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Dos criterios:
Un instrumento de evaluación formativa: