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Em linhas gerais, gosto de trabalhar com o que chamo de "linguagem como prática social", isto é, um estudo de como a linguagem faz parte da forma como entendemos o mundo à nossa volta (e nós mesmos). A influência da linguagem para a nossa vida social (e nossos processos subjetivos) é, para mim, algo extremamente importante, porque se é pela linguagem que compreendemos o mundo, é por meio dela também que conseguimos mudá-lo.

Aqui vão alguns termos/áreas que me interessam e costumam estar presentes em meus trabalhos: Linguística Aplicada, performance/performatividade, Teoria Queer, Decolonialidade, Interseccionalidade, Pós-humanismo, ciborgue, ontologias, pós-qualitativo, Letramentos críticos, socialidades, afetos e novos materialismos.

Ficou interessado ou curioso? Me escreva! :) eduardo.espindola@ufu.br

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Olá! Eu trabalho principalmente com literatura inglesa e escrita criativa. Os temas que mais me interessam são a composição literária, técnicas narrativas, retórica da ficção, literatura como forma de expressão artística, e leitura de fruição (pleasure reading). Também me interesso por simplificação linguística para a produção de textos simples em língua inglesa para leitores adultos com pouca experiência de leitura.

Contato:

pedromalard@gmail.com

malard@ufu.br

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Olá! Eu sou o professor Wellington Mendes e trabalho com temas relacionados à gramática do inglês, incluindo:

Fonética / Fonologia

Morfologia

Sintaxe / Morfossintaxe

Semântica / Pragmática

Linguística Computacional

Atualmente, coordeno o Grupo de Pesquisa em Linguagem, Cognição e Tecnologia e faço parte das seguintes iniciativas:

GEFONO - Grupo de Estudos e Pesquisa em Fonologia (UFU)

Laboratório de Fonologia (UFMG)

ALLAB - Laboratory of Applied Linguistics (University of Groningen)

Dimensões segmentais, prosódicas e morfológicas no inglês como Língua Materna e como Língua Adicional (CNPq)

Contato: wellington.mendes@ufu.br

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Olá! Eu trabalho no campo da Neurolinguística, área que se interessa pelas relações entre Linguagem, Cognição e Cultura. Tenho interesse de orientar trabalhos relacionados à percepção, atenção e memória em contextos normais e nas patologias que afetam o funcionamento da linguagem (afasias, síndromes demenciais, etc.). Também me interesso por temas relacionados à luta contra a patologização da educação e da vida e, de maneira especial, aos modos pelos quais o idadismo (etarismo/ageísmo) atravessa os processos de formação docente, ensino-aprendizagem de línguas e o próprio envelhecimento.

Coordeno o Projeto de Extensão Interinstitucional (UFBA/UFU) "Observatório do Idadismo" e o Grupo de Pesquisa Tessitura: Linguagem e(m) Transformação www.tessituras.com

Contato: larissa.mazuchelli@ufu.br

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Olá,

Sou a professora Flávia e trabalho na área de Literatura. Minha pesquisa atualmente se volta para os estudos de gênero, raça/etnia e sexualidades que envolvem os estudos LGBTQIA+, os feminismos, as masculinidades e o patriarcado na literatura. Me interesso, mais especificamente, por narrativas ficcionais e autobiográficas (romances, contos) porém, sem deixar de lado a poesia contemporânea. Foco nas temáticas acima dentro das perspectivas pós coloniais e decoloniais (que dizem respeito, sinteticamente, aos estudos de pessoas socialmente subalternizadas – estudos subalternos – e suas lutas no mundo moderno capitalista ocidental). Além disso, também tenho interesse nos romances e poesia escritos por membros da chamada Beat Generation, um grupo de escritores como Jack Kerouac, Allen Ginsberg, William Burroughs, Lawrence Ferlinghetti dentre outros, que reivindicaram um estilo de vida mais livre, menos opressor e menos materialista da sociedade norte-americana do pós-segunda guerra mundial. Os escritores Beat fizeram parte do movimento de contracultura nos EUA e se impuseram contra o materialismo e a tecnocracia dessa sociedade.

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Olá, pessoAll. Meus interesses para orientação: léxico e morfologia da língua inglesa, tradução inglês/português, lexicologia, lexicografia, terminologia, terminografia bilíngue, Linguística de Corpus.

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Interesses de pesquisa Maíra Córdula - Setembro de 2021 by Maíra C

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Olá! Meu principal interesse de pesquisa está relacionado ao ensino e aprendizado de línguas e, de forma mais geral, a processos de produção de sentidos, seja em sua forma linguística, seja em outras modalidades - visual, espacial, gestual, digital etc. Ultimamente tenho pesquisado a relação entre essas questões e as teorias decoloniais e de letramento crítico, visando à imaginação de uma cosmopolítica em que novas posições políticas e identitárias, ou de relações sociais e entre seres humanos e não humanos, possam ser concebidas. Em anexo uma de minhas últimas publicações, em coautoria com minha amiga e colega profa. Fernanda Ribas:

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Olá, sou a professora Fernanda Sylvestre e trabalho na área de Literatura. Venho pesquisando dois temas que gostaria de compartilhar com vocês em minhas orientações, o fantástico e as narrativas pós-modernas. Meu trabalho com a Literatura Fantástica engloba o fantástico e suas vertentes, ou seja, o gótico, o maravilhoso, o conto de fadas, a ficção científica, a fantasia, o realismo mágico. Se você se interessa por autores como Poe (O gato preto), Mary Shelley (Frankenstein), Tolkien (O senhor dos anéis), Neil Gaiman (Deuses americanos, Coraline), Lovecraft (O chamado de Cthulhu), Margaret Atwood (O conto da Aia), Cornelia Funk (Coração de tinta), C.S Lewis (Crônicas de Nárnia), J.K. Rowling (Harry Potter), Isaac Asimov (Eu, robô), Arthur P. Clarck ( 2001:uma odisseia no espaço) e gosta de temas como o duplo, o terror, o horror, a distopia, fantasmas, vampiros, monstros, fadas, príncipes, viagens espaciais e portais, estou pronta para te orientar. Também trabalho com narrativas contemporâneas pós-modernas com autores como Salman Rushdie, Robert Coover, Philip Roth, Ian McEwan, Don DeLillo, Kazuo Ishiguro, Toni Morrison, Paul Auster, entre outros, abordando temas como a identidade, a problematização da história e da memória, as relações entre ficção e história, as questões de representação, o narrador pós-moderno, a configuração das personagens contemporâneas, o fim das metanarrativas, o conceito de “real”, a intertextualidade como recurso estilístico na pós-modernidade, a Mordenidade Líquida de Bauman.

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Olá, pessoal! Sou a professora Dilma Mello e atuo no campo da Linguística Aplicada. Sou uma pessoa com baixa visão e por isso considero importante descrever minha foto! Nela estou sorrindo, meus cabelos estão com aparência de molhados, penteados para trás e na altura do pescoço. Uso uma blusa preta com folhas brancas. No fundo há uma parede vermelha. Gosto muito de estudar/pesquisar ou orientar temas sobre a formação de professores de línguas, sobre inclusão e acessibilidade em contexto de ensino de línguas, além das tecnologias digitais-assistivas. Sou uma pesquisadora narrativa e isso significa que trabalho com histórias de vida de docentes e discentes dentro e fora da sala de aula! Gosto muito, também, de estudar e orientar sobre avaliação da aprendizagem e sobre elaboração de material didático. Coordeno o GPNEP (Grupo de Pesquisa Narrativa e Educação de Professores) e realizo os encontros do Grupo todas as sextas das 10h ao meio-dia. No meu atual projeto de pesquisa tenho como objetivo compreender narrativamente as experiências de discentes com deficiência, especificamente espero compreender as barreiras e possibilidades de acessibilidade e inclusão vivenciadas por discentes com deficiência, para entender como essas experiências propiciam a permanência ou a desistência desses discentes em cursos de graduação da nossa instituição. Bem, se você tem curiosidade e interesses de pesquisa parecidos com os meus, quem sabe podemos viver uma jornada investigativa no desenvolvimento de seu TCC?! Meu contato: mello.dilma@gmail.com

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Olá, sou a Prof. Carla Tavares. Gravei um videozinho pra vcs conhecerem um pouco dos temas de pesquisa que tenho desenvolvido. Deixei tb alguns artigos, caso interesse vcs:

Trajetórias subjetivas na experiência de formação - https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/10529

A palavra (não) tomada: enunciação e oralidade no ensino-aprendizagem de Francês Língua Estrangeira (FLE) - https://www.scielo.br/j/rbla/a/p5vXxHCvYgywStLGRYJqgkv/?lang=pt

O (des)encontro com a experiência docente no projeto ELITI (Ensino de Língua Inglesa para Terceira Idade): efeitos na formação de professores de inglês - https://www.revistaglauks.ufv.br/Glauks/article/view/76

Subjetividade e práticas discursivo-pedagógicas no ensino de Português Língua Estrangeira (PLE) - http://www.revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/cld.2017.152.07

E este é um livro que organizei com a Stella Ferreira Menezes, que hj faz doutorado sob minha orientação. Esta disponível como ebook gratuitamente no site da EDUFU:

Envelhecimento e modos de aprendizagem - http://www.edufu.ufu.br/catalogo/ebooks-gratuitos/envelhecimento-e-modos-de-ensino-aprendizagem

Se quiser entrar em contato: carlatav@ufu.br

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Olá, sou o Prof. Gilmar e fiz um vídeo falando um pouco de meus interesses de pesquisa. Se preferir, ative as legendas que inseri ;-)

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Temas de Pesquisa Prof. Dr. Gilmar M. F. Fernandes

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Ernesto Sérgio Bertoldo B's Flipgrid Response