# data[].attributes.body
Η εκδήλωση στον χώρο του σχολείου ακυρώθηκε λόγω καιρού

# data[].attributes.headline
Λήξη σχολικού έτους 2021-22

# data[].attributes.subject
Λήξη σχολικού έτους 2021-22

# data[].attributes.body
Αύριο ημέρα Τετάρτη και ώρα 8:15 ερχόμαστε στον χώρο του σχολείου. Αποχωρούμε 9:30 με τους Ελέγχους Προόδου και τους Τίτλους Σπουδών.             Φυσικά δεν ξεχνάμε τη σημερινή εκδήλωση 8:30μμ
στον χώρο του σχολείου.

# data[].attributes.attachment_link.title
Τίτλος Σπουδών.PNG

# data[].attributes.body
Σχεδιάζω γωνίες

Στόχοι του σημερινού μαθήματος:
Βρίσκω το άθροισμα δύο γωνιών
Βρίσκω τη διαφορά δύο γωνιών

Καθήκοντα:
Τα δύο πρώτα προβλήματα του Τετραδίου Εργασιών, σελίδα 13

# data[].attributes.body
Κάναμε τις δραστηριότητες του Βιβλίου 6 και  7, σελίδες 78 και  79 αντίστοιχα.
Καθήκοντα:.
Στο τετράδιο Γραπτού Λόγου κάνουμε τη δραστηριότητα 3 , σελίδα 63 του Τετραδίου Εργασιών.

Ανακοίνωση:

Η τελετή λήξης θα γίνει την Πέμπτη 9 Ιουνίου και ώρα 9π.μ στο προαύλιο του σχολείου. Μπορούν να παρευρεθούν και οι γονείς εφόσον το επιθυμούν.

# data[].attributes.body
Καθήκοντα: Δραστηριότητα 5η του Βιβλίου, σελίδα 77. Εργασίες 4 και 7 σελίδες 64 και 67 αντίστοιχα Τετράδιο Εργασιών

# data[].attributes.body
Κεφάλαιο 58ο. Σχεδιάζω γωνίες Καθήκοντα: Άσκηση 1η ,σελίδα 13 Τετράδιο Εργασιών

# data[].attributes.headline
Μαθηματικά κι

# data[].attributes.subject
Μαθηματικά κι

# data[].attributes.body
Κεφάλαιο 57ο
Γωνίες

Καθήκοντα:
Άσκηση 2η ,σελίδα 11 του Τετραδίου Εργασιών.

καλό απόγευμα!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Είδη γωνιών.PNG

# data[].attributes.body
Κεφάλαιο 4ο

Η Ελλάδα στα τέλη του 19ου αιώνα

Έχουμε όλο το κεφάλαιο

# data[].attributes.attachment_link.title
34. Η Ελλάδα στα τέλη του 19ου αιώνα

# data[].attributes.body
Σκέψεις ενός παιδιού για τον πόλεμο

Διαβάζουμε τη μελισσούλα για τα απρόσωπα ρήματα, σελίδα 76 του Βιβλίου.

Κάναμε τη δραστηριότητα 3.
Εξασκούμαστε και με την παραπάνω διαδικτυακή άσκηση.

Καθήκοντα:

Δραστηριότητα 4 του Βιβλίου, σελίδα 76
Τετράδιο Εργασιών:  Εργασίες 2 και 6, σελίδες 62 και 66 αντίστοιχα.

Αύριο πάμε στο Γυμνάσιο για μια πρώτη γνωριμία .

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Δημιουργήστε καλύτερα μαθήματα γρηγορότερα

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Ο Σταμάτης έβαλε τα ρούχα του. a) Προσωπικό ρήμα b) Απρόσωπο ρήμα 2) Πρέπει να προστατεύουμε τα παιδιά όλου του κόσμου. a) Προσωπικό ρήμα b) Απρόσωπο ρήμα 3) Πρόκειται να πάμε εκδρομή. a) Προσωπικό ρήμα b) Απρόσωπο ρήμα 4) Το μάθημα γίνεται κάθε Τετάρτη στις 5:00 a) Προσωπικό ρήμα b) Απρόσωπο ρήμα 5) Δεν γίνεται να παίξουμε στην αυλή σήμερα. a) Προσωπικό ρήμα b) Απρόσωπο ρήμα 6) Η Αφροξυλάνθη φαίνεται κουρασμένη! a) Προσωπικό ρήμα b) Απρόσωπο ρήμα 7) Φαίνεται να μη θες να έρθεις! a) Προσωπικό ρήμα b) Απρόσωπο ρήμα 8) Μπορεί να έχεις δίκιο. a) Προσωπικό ρήμα b) Απρόσωπο ρήμα 9) Μπορεί η Ιόλη να παίξει μαζί μας; a) Προσωπικό ρήμα b) Απρόσωπο ρήμα 10) Επιτρέπεται η είσοδος μόνο στο προσωπικό. a) Προσωπικό ρήμα b) Απρόσωπο ρήμα 11) Οι μηχανές σχεδιάζονται από εξειδικευμένους επιστήμονες. a) Προσωπικό ρήμα b) Απρόσωπο ρήμα 12) Η ακτινογραφία σας θα είναι έτοιμη την Παρασκευή. a) Προσωπικό ρήμα b) Απρόσωπο ρήμα 13) Επιτρέπεται να καθίσω εδώ; a) Προσωπικό ρήμα b) Απρόσωπο ρήμα 14) Η κυρία μπορεί να σε βοηθήσει. a) Προσωπικό ρήμα b) Απρόσωπο ρήμα 15) Μπορεί να μη θέλει να έρθει! a) Προσωπικό ρήμα b) Απρόσωπο ρήμα 16) Δεν γίνεται να κάνετε ό,τι θέλετε εσείς! a) Προσωπικό ρήμα b) Απρόσωπο ρήμα 17) Τα απρόσωπα ρήματα είναι πάντα σε πρόσωπο: a) α' ενικό b) γ' ενικό c) β' ενικό 18) Το υποκείμενο των απρόσωπων ρημάτων/εκφράσεων είναι: a) ουσιαστικό b) επίθετο c) πρόταση d) αντωνυμία 19) Γίνεται να μην έχουν υποκείμενο τα απρόσωπα ρήματα; a) Ναι b) Όχι 20) Δεν επιτρέπεται να λες ψέματα. a) Προσωπικό ρήμα b) Απρόσωπο ρήμα 21) Δεν επιτρέπεται το κάπνισμα. a) Προσωπικό ρήμα b) Απρόσωπο ρήμα 22) Η Μαρία φαίνεται χαρούμενη. a) Προσωπικό ρήμα b) Απρόσωπο ρήμα 23) Θυμάμαι ότι τα απρόσωπα ρήματα και εκφράσεις έχουν υποκείμενο μία δευτερεύουσα πρόταση, η οποία περιέχει σίγουρα ένα: a) ουσιαστικό b) επίθετο c) ρήμα 24) Χρειάζεται να έχεις υπομονή. a) Προσωπικό ρήμα b) Απρόσωπο ρήμα 25) 1. Είναι άδικο να τον υποτιμάς.2. Είναι άδικο αυτό που λες. Σε ποια πρόταση το "είναι άδικο" είναι απρόσωπη έκφραση; a) 1 b) 2 26) Υποκείμενα των απρόσωπων ρημάτων είναι μία πρόταση η οποία αρχίζει με τις λέξεις: a) γιατί, επειδή, εάν b) να, ότι, πως c) όταν, όπου 27) Ποια από τις παρακάτω προτάσεις έχει απρόσωπο ρήμα; a) Ο άνθρωπος μπορεί να σταματήσει τον πόλεμο αν το θελήσει. b) Συμφέρει να αγοράζουμε προϊόντα σε μεγάλες συσκευασίες. c) Ο Άρης φαίνεται στεναχωρημένος. 28) Ο μαθητής διαβάζει μαθηματικά. Δεν πρόκειται να ολοκληρώσει την ύλη μέχρι το διαγώνισμα την ερχόμενη Παρασκευή." Ποιο από τα παρακάτω ρήματα είναι το απρόσωπο; a) διαβάζει b) ολοκληρώσει c) πρόκειται 29) Τα προσωπικά ρήματα ΔΕΝ μπορούν να είναι και απρόσωπα. a) Σωστό b) Λάθος 30) "Όταν μπουμπουνίζει, φοβάμαι τόσο πολύ που κρύβομαι κάτω από τις κουβέρτες." a) κρύβομαι b) φοβάμαι c) μπουμπουνίζει 31) Ο Σταμάτης έβαλε τα ρούχα του a) Προσωπικό ρήμα b) Απρόσωπο ρήμα 32) Το παστίτσιο γίνεται με μακαρόνια, αβγά και μπεσαμέλ. a) Προσωπικό ρήμα b) Απρόσωπο ρήμα 33) Πρέπει να προστατεύουμε τα παιδιά όλου του κόσμου. a) Προσωπικό ρήμα b) Απρόσωπο ρήμα

# data[].attributes.attachment_link.title
Απρόσωπα vs προσωπικά ρήματα © Ιφιγένεια Σταμούλη

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Ο Σταμάτης έβαλε τα ρούχα του. 2) Πρέπει να προστατεύουμε τα παιδιά όλου του κόσμου. 3) Πρόκειται να πάμε εκδρομή.

# data[].attributes.body
Σήμερα επειδή κάναμε πρόβα για την τελετή λήξης σχολικού έτους, δεν κάναμε όλα τα μαθήματα.                                      Στο μάθημα των Θρησκευτικών μπήκαμε στην 6η θεματική ενότητα.                       Για το μάθημα της Γλώσσας έχουμε να κάνουμε χρονική αντικατάσταση σε όλους τους χρόνους της Οριστικής τα παρακάτω ρήματα : εγώ κινώ κι εγώ κινούμαι.  Καλό Σαββατοκύριακο!!

# data[].attributes.body
Αφήσαμε την 16η Ενότητα και μπήκαμε στην 17η
Πόλεμος και Ειρήνη, σελίδα 73

Καθήκοντα:
Στο τετράδιο της Γλώσσας κάνουμε χρονική αντικατάσταση στην οριστική έγκλιση τα ρήματα: εγώ οργανώνω και εγώ οργανώνομαι
(Γράφω στο πρώτο πρόσωπο του ενικού αριθμού σε όλους τους χρόνους τα παραπάνω ρήματα )

# data[].attributes.body
Μάθαμε να σχεδιάζουμε τετράγωνα, ορθογώνια, κύκλους , πολύγωνα (σελίδα 138 )

Καθήκοντα:
Στο τετράδιο εργασιών σχεδιάζουμε ένα τετράγωνο, ένα ορθογώνιο παραλληλόγραμμο κι ένα εξάγωνο.
Χρησιμοποιούμε διαβήτη, γνώμονα και χάρακα.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
00000000 00000000 00000000 00000000 00000000 00000000

# data[].attributes.attachment_link.title
Πολύγωνα - Κύκλος

# data[].attributes.body
Κάναμε και στην τάξη τις δύο εργασίες που είχαμε για το σπίτι και την εργασία 11 του Τετραδίου Εργασιών, σελίδα 49

Καθήκοντα:
Εργασίες 12, 13 και 15 του Τετραδίου Εργασιών, σελίδες 50 και 52

# data[].attributes.body
Γεωμετρία

Κεφάλαιο 56ο
Γεωμετρικά σχήματα -Πολύγωνα

Κάναμε τη 2η Δραστηριότητα του Βιβλίου, σελίδα 137

Να μην ξεχάσετε  να έχετε αύριο μαζί σας το δ' τεύχος των Μαθηματικών, γνώμονα, διαβήτη και χάρακα.

# data[].attributes.body
Ανεβάζουμε τη δική μας παράσταση!

Σελίδες 50, 51, 52,53 και 54 (Βιβλίο Γλώσσας)
Κάναμε τη δραστηριότητα 11

Καθήκοντα :
Τετράδιο Εργασιών εργασίες 7 και 10, σελίδες 46 και 48 αντίστοιχα.

# data[].attributes.body
Το καναρινί ποδήλατο

Διαβάσαμε το κείμενο και κάναμε τις δραστηριότητες του βιβλίου, σελίδες 40 και 41.

Καθήκοντα:
Εργασίες 5, 6, 8 και 9 του Τετραδίου Εργασιών, σελίδες 44, 45 και 47

# data[].attributes.attachment_link.title
Το καναρινί ποδήλατο - Full movie

# data[].attributes.body
Κεφάλαιο 48ο

Βρίσκω τον μέσο όρο
Σελίδες 115, 116

Κάναμε την Εφαρμογή του βιβλίου.
Καθήκοντα:
Εργασίες 1 και 2, σελίδα 29 του Τετραδίου Εργασιών.

# data[].attributes.headline
Μαθήματα Πέμπτης

# data[].attributes.subject
Μαθήματα Πέμπτης

# data[].attributes.body
Στα Μαθηματικά κάναμε μαζί τα προβλήματα του διαγωνίσματος που γράψαμε την Τετάρτη.

Ιστορία έχουμε το ίδιο μάθημα.

Γλώσσα:

Ολοκληρώσαμε τη δραστηριότητα 1 του Τετραδίου Εργασιών, σελίδα 27.

Έχουμε ένα επαναληπτικό φυλλάδιο.

# data[].attributes.attachment_link.title
Επαναληπτικές  ασκήσεις

# data[].attributes.body
Κεφάλαιο 3ο
Επαναστατικά κινήματα στη Μακεδονία και την Κρήτη.

# data[].attributes.body
Κάναμε επανάληψη στα προβλήματα με ποσοστά

Γράφουμε τα παραπάνω προβλήματα στο τετράδιο εργασιών και τα λύνουμε.
Αύριο θα γράψουμε ένα επαναληπτικό Διαγώνισμα.

# data[].attributes.body
Γράψαμε σύνθετες λέξεις με πρώτο συνθετικό τη λέξη αέρα, δραστηριότητα 5 του Βιβλίου, σελίδα 21.
Συμπληρώσαμε τις καταλήξεις των ρημάτων δραστηριότητα 6 του Βιβλίου, σελίδα 22.

Μετατρέψαμε  τον  διάλογο  από τα συννεφάκια, δηλαδή τον ευθύ λόγο σε πλάγιο.
Εργασία 1α   του Τετραδίου Εργασιών, σελίδες 27 και 28.

Καθήκοντα:
εργασίες 11 και 12 του Τετραδίου Εργασιών, σελίδα 38

Καλό ταξίδι!
Να περάσετε πολύ όμορφα!

# data[].attributes.attachment_link.title
Mickey Mouse Clothes GIF - Mickey Mouse Clothes Packing Up - Discover & Share GIFs

# data[].attributes.attachment_link.description
The perfect Mickey Mouse Clothes Packing Up Animated GIF for your conversation. Discover and Share the best GIFs on Tenor.

# data[].attributes.body
Δουλέψαμε τα προβλήματα που είχαμε για το σπίτι και λύσαμε τις απορίες μας.

Εξασκούμαστε πάλι με δύο ακόμα προβλήματα.
Τετράδιο Εργασιών , σελίδες 21 και 22 προβλήματα 2 και 4 αντίστοιχα.

# data[].attributes.attachment_link.title
Καταγραφή.PNG

# data[].attributes.body
Η ιπτάμενη σκάφη

Καθήκοντα:
Εργασίες 4 και 5, σελίδες 33 και 34 του Τετραδίου Εργασιών

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Καθημερινή Φυσική

# data[].attributes.attachment_link.title
Πώς πετάνε τα αεροπλάνα;

# data[].attributes.headline
Μαθηματικά 1

# data[].attributes.subject
Μαθηματικά 1

# data[].attributes.attachment_link.title
Βρίσκω το ποσοστό στα εκατό.

# data[].attributes.headline
Μαθηματικά 2

# data[].attributes.subject
Μαθηματικά 2

# data[].attributes.body
Γράφω τα παραπάνω προβλήματα στο τετράδιο εργασιών και τα λύνω

# data[].attributes.body
Κεφάλαιο 44ο

Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω το ποσοστό στα εκατό

Κάναμε την πρώτη δραστηριότητα του Βιβλίου

# data[].attributes.attachment_link.title
ΒΡΙΣΚΩ-ΤΟ-ΠΟΣΟΣΤΟ

# data[].attributes.body
Κεφάλαιο 2ο

Η βασιλεία του Γεωργίου Α΄- ο Χαρίλαος Τρικούπης

Εργασίες:
Τετράδιο Εργασιών εργασίες 3 και 4 , σελίδα 29.

Δες στην παραπάνω ταινία εποχής τη δυσαρέσκεια των Ελλήνων για τους φόρους που τους είχαν επιβληθεί...

# data[].attributes.attachment_link.title
Με κάνεις εμένα Πρωθυπουργό;

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε το 4ο Κεφάλαιο

Η οικονομική οργάνωση των Δήμων

Σελίδες 35, 36 και 37

# data[].attributes.attachment_link.title
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ-ΟΡΓΑΝΩΣΗ-ΤΩΝ-ΔΗΜΩΝ

# data[].attributes.body
Επιστήμη με άρωμα γυναίκας

Κάναμε την 3η δραστηριότητα του Βιβλίου (σελίδα 17)

Καθήκοντα:

Ανοίγουμε το Βιβλίο της Γραμματικής στις σελίδες 103 και 104)
Κάνουμε επανάληψη στον σχηματισμό των επιθέτων όπως στα αρχαία ελληνικά.
1. Εργασίες 6 και 7 του Τετραδίου Εργασιών (σελίδα 35)
2. Στο τετράδιο της Γλώσσας κλίνουμε τα επίθετα σε -ων, -ουσα, -ον ο δευτερεύον
και ο βραχύς και στα τρία γένη

# data[].attributes.body
13η Ενότητα

Κάναμε την 5η δραστηριότητα του Βιβλίου και θυμηθήκαμε πώς μεταφέρουμε τον πλάγιο λόγο σε ευθύ (σελίδες 12 και 13)

Καθήκοντα:
Εργασίες 2 και 3 του Τετραδίου Εργασιών (σελίδες 32 και 32)

# data[].attributes.attachment_link.title
Ευθύς και πλάγιος λόγος

# data[].attributes.body
Βρίσκουμε και πάλι την αρχική τιμή

Λύνουμε τα προβλήματα του φυλλαδίου με όποιον τρόπο θέλουμε, αφού τα γράψουμε στο τετράδιο εργασιών.

# data[].attributes.attachment_link.title
43ο  Κεφάλαιο -προβλήματα

# data[].attributes.body
Διαβάσαμε από το Ανθολόγιο το κείμενο:

Ι.Δ. Ιωαννίδης [Το καυκασιανό παραμύθι]

Ξεκινήσαμε την 4η δραστηριότητα του Βιβλίου
στην τάξη και τη συνεχίζουμε στο σπίτι.
Παρακάτω τη γράφω για όσους έλειπαν από την τάξη σήμερα.

Δραστηριότητα:
Διαβάστε τη μικρή εισαγωγή και δώστε μια συνέχεια στην πραγματική μας ιστορία.(όχι στο παραμύθι που διηγείται η μητέρα)

Αυτή είναι η εισαγωγή του  Βιβλίου:

Στη διάρκεια τον πολέμου ένα μικρό κορίτσι χάνει τη μητέρα του. Το σώζει μια γυναίκα, που το υιοθετεί και το ανατρέφει με τρυφερότητα και αγάπη. Μετά από χρόνια, η φυσική του μητέρα, που ποτέ δε σταμάτησε να το αναζητά, το ξαναβρίσκει και θέλει να το πάρει κοντά της. Στο κείμενο που ακολουθεί, η Μόνα, η θετή μητέρα της ιστορίας μας, διηγείται στο παιδί ένα παραμύθι, με σκοπό να το προετοιμάσει για την αλήθεια, αλλά και για τις αλλαγές που πρόκειται να συμβούν στη ζωή του.

# data[].attributes.body
Κεφάλαιο 43ο
Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή

Σε αυτό το κεφάλαιο μάθαμε να βρίσκουμε την αρχική τιμή.
Δουλέψαμε πάνω στην εφαρμογή και εξασκηθήκαμε με το 1ο πρόβλημα του Τετραδίου Εργασιών (σελίδα 19)

Καθήκοντα:
Το 2ο και το 3ο πρόβλημα του Τετραδίου Εργασιών (σελίδα 19

# data[].attributes.body
Έχουμε όλο το 1ο Κεφάλαιο

Πατάμε πάνω στην εικόνα και κάνουμε εξάσκηση

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
----ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ-------------ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ-------------ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ----

Μετά τη δολοφονία του , οι τρεις Μεγάλες Δυνάμεις επέλεξαν το 1832 για το αξίωμα του βασιλιά της Ελλάδας τον 17χρονο πρίγκιπα . Ο νεαρός βασιλιάς έφτασε στην Ελλάδα τον Ιανουάριο του 1833. Επειδή όμως δεν είχε ενηλικιωθεί ακόμα, ανέλαβαν τη διακυβέρνηση για δυο χρόνια τρεις συμπατριώτες του, οι οποίοι αποτέλεσαν τη λεγόμενη .

Οι , με τον ερχομό τους στην Ελλάδα, πήραν δραστικά μέτρα για την του κράτους. Προσπάθησαν να οργανώσουν τη διοίκηση, τη δικαιοσύνη και το εκπαιδευτικό σύστημα, να ενδυναμώσουν την οικονομία και να κατοχυρώσουν την πρόσφατη ανεξαρτησία. Το ελληνικό κράτος χωρίστηκε σε νομούς, επαρχίες και δήμους ενώ η πρωτεύουσα μεταφέρθηκε τον Δεκέμβριο του 1834 από το Ναύπλιο στην .

Ο στρατός στελεχώθηκε και με Βαυαρούς αξιωματικούς και η Εκκλησία της Ελλάδας ανακηρύχθηκε , δηλαδή ανεξάρτητη διοικητικά από το Οικουμενικό Πατριαρχείο της Κωνσταντινούπολης.

Ο τρόπος διακυβέρνησης καθώς και πολλές βασιλικές αποφάσεις δημιούργησαν . Τα εθνικά κτήματα δεν δόθηκαν στους αγρότες και τους ακτήμονες, οι περισσότεροι από τους αγωνιστές του 1821 παραμερίστηκαν ενώ η ληστεία στην ύπαιθρο μεγάλωνε την ανασφάλεια και την αναταραχή.

Η λαϊκή δυσαρέσκεια κατά του Όθωνα οδήγησε στην οργάνωση επαναστατικού κινήματος, που είχε σκοπό να τον εξαναγκάσει να παραχωρήσει Σύνταγμα. Το κίνημα εκδηλώθηκε στις 3 Σεπτεμβρίου του 1843. Μονάδες του στρατού, με επικεφαλής τον συνταγματάρχη Δημήτριο Καλλέργη και τον αγωνιστή του 1821 Ιωάννη Μακρυγιάννη, περικύκλωσαν μαζί με πλήθος λαού τα ανάκτορα ζητώντας . Τον επόμενο χρόνο ψηφίστηκε Σύνταγμα και το πολίτευμα της χώρας μεταβλήθηκε από απόλυτη μοναρχία σε συνταγματική μοναρχία.

Στα επόμενα χρόνια οι αντιδράσεις κατά της βασιλείας του Όθωνα δε σταμάτησαν. Ο Όθωνας τελικά έχασε το θρόνο του και μαζί με τη βασίλισσα Αμαλία επέστρεψε στην πατρίδα του, τη Βαυαρία.

Κατά τη διάρκεια της βασιλείας του Όθωνα διαδόθηκε η "Μεγάλη Ιδέα", δηλαδή η επέκταση των συνόρων του ελληνικού κράτους και η απελευθέρωση των υπόδουλων Ελλήνων που εξακολουθούσαν να ζουν κυρίως στην Οθωμανική Αυτοκρατορία. Εμπνευστής της "Μεγάλης Ιδέας" και ένας από τους θερμούς υποστηρικτές της στάθηκε ο Ιωάννης που ήταν υπουργός των Εσωτερικών της ελληνικής επαναστατικής Κυβέρνησης και αργότερα σύμβουλος του Καποδίστρια. Το 1844 ανέλαβε πρωθυπουργός της χώρας μέχρι τον θάνατο του, το 1847.
----ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ-------------ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ-------------ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ----

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to teagher.

# data[].attributes.attachment_link.title
Η βασιλεία του Όθωνα - Ο Ιωάννης Κωλέττης

# data[].attributes.attachment_link.description
ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ-------------ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ-------------ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ---- Μετά τη δολοφονία του , οι τρεις Μεγάλες Δυνάμεις επέλεξαν το 1832 για το αξίωμα του βασιλιά της Ελλάδας τον 17χρονο πρίγκιπα . Ο νεαρός βασιλιάς έφτασε στην Ελλάδα τον Ιανουάριο του 1833.

# data[].attributes.body
Κεφάλαιο 43ο
Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την αρχική τιμή

Σε αυτό το κεφάλαιο μάθαμε να βρίσκουμε την αρχική τιμή.

Δουλέψαμε την 1η δραστηριότητα του βιβλίου και εξασκηθήκαμε στο 4ο πρόβλημα του Τετραδίου Εργασιών (σελίδα 20)

Καθήκοντα:
Ένα φυλλάδιο με προβλήματα.
Τα λύνουμε με όποιον τρόπο θέλουμε.

# data[].attributes.attachment_link.title
Κεφάλαιο 43ο

# data[].attributes.body
Τέταρτη Ενότητα
Κεφάλαιο 1ο
Η βασιλεία του Όθωνα  - ο Ιωάννης Κωλέττης
Μαθαίνουμε τις πέντε πρώτες παραγράφους.

# data[].attributes.attachment_link.title
Η βασιλεία του Όθωνα -ο Ιωάννης Κωλέττης_author

# data[].attributes.body
Γράφουμε επαναληπτικό διαγώνισμα της 11ης Ενότητας.
Διαβάζουμε την ανάρτηση της 14ης Απριλίου, για να θυμηθούμε τους στόχους της ενότητας.
Μαθαίνουμε καλά τους παρατακτικούς και υποτακτικούς συνδέσμους.
Ανεβάζω πάλι το φυλλάδιο.

# data[].attributes.attachment_link.title
Σύνδεσμοι-Επιρρήματα-Προθέσεις-Αντωνυμίες (1)

# data[].attributes.headline
Μαθηματικά και ΚΠΑ

# data[].attributes.subject
Μαθηματικά και ΚΠΑ

# data[].attributes.body
Λύσαμε τα προβλήματα που είχαμε.
Δεν έχουμε εργασία για το σπίτι.
Στο μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής έχουμε το ίδιο μάθημα (σελίδες 35 και 36)

# data[].attributes.body
Έχουμε επανάληψη στην Ενότητα 11
<Συγγενικές σχέσεις>
Έχουμε ένα επαναληπτικό φυλλάδιο

Στόχοι της Ενότητας:

1. Πώς λειτουργεί η γενική πτώση.

2. Πώς συνδέονται οι προτάσεις μεταξύ τους(παρατακτική  και υποτακτική σύνδεση, ασύνδετο σχήμα.

3. Να ξεχωρίζουμε τις εξαρτημένες και ανεξάρτητες προτάσεις.

4. Πώς συνδέονται δύο προτάσεις που έχουν αντίθετο νόημα.

5. Να περιγράφουμε ένα αγαπημένο μας πρόσωπο.

Όταν επιστρέψουμε από τις διακοπές του Πάσχα, θα γράψουμε επαναληπτικό διαγώνισμα

# data[].attributes.attachment_link.title
ΕΝΟΤΗΤΑ  11 - ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ  ΑΣΚΗΣΕΙΣ

# data[].attributes.body
Εξασκούμαστε κι άλλο με τα προβλήματα που είναι στο φυλλάδιο.

Δεν ξεχνάμε να τα γράψουμε στο κόκκινο τετράδιο και να τα λύσουμε.

Σημείωση:
1. Αύριο θα κάνουμε μόνο Θρησκευτικά
2. Έστω κι αν δε συμμετέχουμε στον Εκκλησιασμό , ερχόμαστε και μένουμε στον χώρο του σχολείου.

# data[].attributes.body
Είδαμε πώς συνδέονται δύο προτάσεις που έχουν αντίθετο νόημα, σελίδα 94 , 95
Κάναμε τις δραστηριότητες του βιβλίου , σελίδες 94, 95 και τη δραστηριότητα 9 του Τετραδίου Εργασιών ,σελίδα 25

Εξασκούμαστε με το παραπάνω φυλλάδιο.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΣΤ τάξη - Γλώσσα - 11η ενότητα - Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλες

# data[].attributes.body
Λύνουμε τα προβλήματα και με τα ανάλογα ποσά.

Βλέπουμε το παράδειγμα του Βιβλίου με την εφαρμογή, σελίδα 100.

# data[].attributes.attachment_link.title
Κεφ. 42 προβλήματα

# data[].attributes.body
Η οικονομική οργάνωση των Δήμων

Σελίδες 35 και 36
Συμπληρώνουμε τον πίνακα του βιβλίου, σελίδα 36.

Δεν ξεχνάμε να είμαστε ευγενικοί με τους συμμαθητές μας και τους δασκάλους μας.
Εκτελούμε τις εργασίες στο σπίτι.
Ακούμε προσεκτικά τους δασκάλους μας στην τάξη.
Συμμετέχουμε στις εργασίες και τις δραστηριότητες που μας αναθέτουν κατά τη διάρκεια του μαθήματος.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ-ΟΡΓΑΝΩΣΗ-ΤΩΝ-ΔΗΜΩΝ

# data[].attributes.body
Κεφάλαιο 42

Λύνω προβλήματα με ποσοστά: Βρίσκω την τελική τιμή

Κάναμε τις δύο δραστηριότητες του Βιβλίου

Καθήκοντα:
Προβλήματα 1ο, 2ο 3ο και 4ο

# data[].attributes.attachment_link.title
Κεφάλαιο 42ο.PNG

# data[].attributes.body
Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλες

Διαβάσαμε και αναλύσαμε το κείμενο.
καθήκοντα:
Μαθαίνουμε καλά τους συνδέσμους, ποιοι από αυτούς είναι οι παρατακτικοί και ποιοι οι υποτακτικοί σύνδεσμοι.
Διαβάζουμε από το φυλλάδιο που έδωσα την Πέμπτη.

Εργασίες : 4, σελίδα 92 του Βιβλίου
4, σελίδα 96 του Βιβλίου
11, σελίδα 26 του Τετραδίου Εργασιών

Διαβάζουμε πολύ καλά για το Διαγώνισμα της Ιστορίας
Κεφάλαια : 14, 15, 16, 17 και 18

# data[].attributes.body
Σύνδεσμοι-Επιρρήματα-Προθέσεις-Αντωνυμίες

Στο φυλλάδιο έχει τους συνδέσμους , τα επιρρήματα , τις προθέσεις και τις αντωνυμίες .
Είναι  όλα μαζί.

# data[].attributes.attachment_link.title
Σύνδεσμοι-Επιρρήματα-Προθέσεις-Αντωνυμίες

# data[].attributes.body
Όπως έχω πει για επιβράβευση για όσα παιδιά  τηρείτε  το συμβόλαιο που έχετε υπογράψει , άρα δεν έχετε πάρει κανένα αστεράκι, στο τέλος  της δικής μου ώρας την Παρασκευή , να μου πείτε τι θέλετε  για επιβράβευση να κάνετε τη Δευτέρα.
Από τη Δευτέρα αστεράκι θα παίρνετε  κι εσείς  που δεν εκτελείτε τις εργασίες σας.
Αν  όμως προσπαθήσατε στο σπίτι και κάποιες εργασίες δεν μπορέσατε να τις κάνετε ή για κάποιον άλλον σοβαρό λόγο δεν θα πάρετε αστεράκι.
Να μην ξεχνάμε πως η ευγένεια και η καλή συμπεριφορά,   από  όλους μας , προς τους άλλους είναι πολύτιμη.

Στον άλλον τοίχο , τον ιδιωτικό,  θα γράφω και τα ονόματα των παιδιών που τηρούν όλα τα παραπάνω.

καλό απόγευμα!!

# data[].attributes.body
Κάνουμε τις παραπάνω εργασίες.

# data[].attributes.body
Πρέπει να φανώ γενναίος

Στόχος της Ενότητας :
Να γνωρίζουμε πώς συνδέονται οι προτάσεις μεταξύ τους και ποια είναι τα είδη των προτάσεων.

Κάνουμε καλή επανάληψη στους συνδέσμους.
Διαβάζουμε  από το παραπάνω φυλλάδιο και από το βιβλίο της Γραμματικής, σελίδες 169 έως 172.

Θα γράψουμε αύριο για Ορθογραφία τους συνδέσμους. Τους μαθαίνουμε καλά.

# data[].attributes.attachment_link.title
Πώς συνδέονται οι προτάσεις μεταξύ τους

# data[].attributes.body
Κεφάλαιο 41ο
Βρίσκω το ποσοστό
Κάναμε τις δύο δραστηριότητες του Βιβλίου.
Έχουμε την 1η άσκηση και το 1ο πρόβλημα του Τετραδίου Εργασιών, σελίδες 15 και 16

# data[].attributes.body
Κάναμε την 6 δραστηριότητα του Τετραδίου Εργασιών , σελίδα 22.
Ξεκινήσαμε στην τάξη την 7η και την ολοκληρώνουμε στο σπίτι, σελίδα 23.
Έχουμε και το παραπάνω φυλλάδιο

# data[].attributes.attachment_link.title
Πτώση Γενική (του,της,των)

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε το 40ο Κεφάλαιο

Έχουμε τις ασκήσεις 2, 4 και 5 του Τετραδίου Εργασιών

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to teagher.

# data[].attributes.attachment_link.title
Εκτιμώ το ποσοστό

# data[].attributes.attachment_link.description
Εκτιμώ το ποσοστό ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ

# data[].attributes.body
Έχουμε πάλι το Κεφάλαιο 18ο, επειδή δεν το έχουμε μάθει καλά.
Ετοιμαζόμαστε για ένα επαναληπτικό διαγώνισμα που θα γράψουμε την επόμενη Τρίτη 12 Απριλίου.
Τα κεφάλαια που θα κάνουμε επανάληψη είναι τα: 14ο, 15ο, 16, 17 και 18
(σελίδες 126 έως 146)

# data[].attributes.body
Κεφάλαιο 40ο
Εκτιμώ το ποσοστό

Κάναμε τις δύο δραστηριότητες του Βιβλίου.
Διαβάζουμε καλά τη θεωρία με τα παραδείγματα.(σελίδες 95 και 96)

Λύνουμε τις ασκήσεις 1 και 3 του Τετραδίου Εργασιών (σελίδα 13)

# data[].attributes.attachment_link.title
Κεφάλαιο 40ό.PNG

# data[].attributes.headline
ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ!!<

# data[].attributes.body
ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ!!

# data[].attributes.body
Καθήκοντα:
Τετράδιο Εργασιών:
Κεφάλαιο 38ο, 3ο και 4ο πρόβλημα

Κεφάλαιο 39ο, 3ο και 4ο πρόβλημα

Λύνουμε τα προβλήματα με όποιον τρόπο θέλουμε.

# data[].attributes.body
Ώρες με τη μητέρα μου

Διαβάσαμε το κείμενο του Βιβλίου και το αναλύσαμε.
Κάναμε την 3η και 4η Δραστηριότητα και είδαμε πώς λειτουργεί η γενική πτώση.

Μιλήσαμε πώς περιγράφουμε ένα πρόσωπο.
Θα περιγράψουμε τη μητέρα μας στο τετράδιο Γραπτού Λόγου.
Στη σελίδα 86 του βιβλίου κάτω από την δραστηριότητα 3 θα μας βοηθήσει στην περιγραφή του προσώπου της, με τα βασικά μέρη που γράφει.
(σελίδες 84,85, 86 και 87

# data[].attributes.body
Σήμερα ασχοληθήκαμε με τον διαγωνισμό  της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας (ΕΜΕ)
Λύσαμε ένα φυλλάδιο από τα θέματα του  διαγωνισμού περασμένων ετών.
Όσοι συμμετέχετε στον διαγωνισμό την Παρασκευή ή θέλετε απλά να δείτε τις δυνατότητές σας στα Μαθηματικά, μπείτε στην ιστοσελίδα , για να δείτε και να λύσετε θέματα επίσης περασμένων ετών.

Γιατί να πάρω μέρος σε έναν διαγωνισμό Μαθηματικών;

Οι μαθηματικοί διαγωνισμοί είναι μια τεράστια κοινωνική και πνευματική ευκαιρία για τους μαθητές. Πιστεύουμε ότι ο θεσμός των μαθηματικών διαγωνισμών, όπως έχει διαμορφωθεί μέχρι σήμερα, αποτελεί ένα σημαντικό εργαλείο για την πρόοδο των μαθητών και των Μαθηματικών.

*  Ο Ανάργυρος Φελλούρης είναι Ομότιμος Καθηγητής ΕΜΠ και Πρόεδρος της ΕΜΕ

Καλή επιτυχία!!

# data[].attributes.headline
Ενημέρωση για την Πέμπτη

# data[].attributes.subject
Ενημέρωση για την Πέμπτη

# data[].attributes.body
Επειδή θα κάνετε αθλήματα και θα ιδρώσετε , καλό είναι να πάρετε μια μπλούζα επιπλέον μαζί σας.
Δεν ξεχνάμε να πάρουμε και νερό και φαγητό μαζί μας.

# data[].attributes.body
Κεφάλαιο 18

Το τέλος της Επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία

Έχουμε και την εργασία 20, σελίδα 27

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ

# data[].attributes.attachment_link.description
VideoLink lets you share videos on YouTube easily, without distracting third-party content or advertisements.

# data[].attributes.body
Γράψαμε ένα Τεστ στα Μαθηματικά.
Να το κάνετε στο τετράδιο εργασιών των Μαθηματικών, όσοι λείπατε σήμερα.

# data[].attributes.attachment_link.title
10λεπτο Τεστάκι

# data[].attributes.body
Ενότητα 11
Συγγενικές σχέσεις

Διαβάσαμε το κείμενο του Βιβλίου, σελίδα 83, <Συνάντηση Τηλέμαχου -Οδυσσέα>

Αφού θυμηθήκαμε κάποια γεγονότα από την επιστροφή του Οδυσσέα στην Ιθάκη, το αναλύσαμε.

Διαβάσαμε και το ποίημα του Κωνσταντίνου Καβάφη, <Ιθάκη>

Σα βγεις στον πηγαιμό για την Ιθάκη,

να εύχεσαι να ‘ναι μακρύς ο δρόμος,

γεμάτος περιπέτειες, γεμάτος γνώσεις...

Να εύχεσαι να ‘ναι μακρύς ο δρόμος...

Πάντα στον νου σου να ‘χεις την Ιθάκη.

Το φθάσιμον εκεί είν’ ο προορισμός σου.

Αλλά μη βιάζεις το ταξίδι διόλου.

Καλύτερα χρόνια πολλά να διαρκέσει∙

και γέρος πια ν’ αράξεις στο νησί,

πλούσιος με όσα κέρδισες στον δρόμο,

μη προσδοκώντας πλούτη να σε δώσει η Ιθάκη.

Η Ιθάκη σ’ έδωσε τ’ ωραίο ταξίδι.

Χωρίς αυτήν δεν θα ‘βγαινες στον δρόμο.

Άλλα δεν έχει να σε δώσει πια.

Κι αν πτωχική την βρεις, η Ιθάκη δεν σε γέλασε.

Έτσι σοφός που έγινες, με τόση πείρα,

ήδη θα το κατάλαβες η Ιθάκες τι σημαίνουν.

Λίγα λόγια για το νόημα του ποιήματος:

Ο ποιητής μάς προτρέπει να ευχόμαστε να διαρκέσει πολύ το ταξίδι μας. Ο ποιητής επαναλαμβάνει την προτροπή του γιατί θεωρεί ότι είναι πολύ σημαντικό να μη βιαστούμε να ολοκληρώσουμε το ταξίδι μας. Το ταξίδι αυτό ουσιαστικά ταυτίζεται με τη ζωή μας και γι’ αυτό θα πρέπει να ευχόμαστε να έχει μεγάλη διάρκεια.

Ο ποιητής μάς λέει ότι δεν υπάρχει λόγος να βιαστούμε, και αυτό γιατί το ταξίδι είναι η ζωή μας και το τέλος του ταξιδιού ταυτίζεται με το τέλος της ζωής μας. Το ταξίδι είναι ο μόνος τρόπος να ζήσουμε πολλές εμπειρίες, να αποκτήσουμε πολλές γνώσεις και να ζήσουμε μια σειρά από εκπληκτικά γεγονότα, οπότε δεν υπάρχει λόγος να το επισπεύσουμε. Όταν πια έχουμε γεράσει και το τέλος της ζωής μας πλησιάζει, τότε μπορούμε να φτάσουμε στην Ιθάκη, στον τερματισμό του ταξιδιού μας.

Έχουμε για το σπίτι ένα φυλλάδιο.

# data[].attributes.attachment_link.title
Συγγενικές σχέσεις 1

# data[].attributes.body
Δημιουργήσαμε ένα συννεφόλεξο  από λέξεις συγγενικές και συναισθήματα.
Σκεφτόμαστε κι άλλες λέξεις και το συμπληρώνουμε αύριο.

# data[].attributes.attachment_link.title
Word Art (συγγενικές σχέσεις)

# data[].attributes.body
Από τη σελίδα 105 του Βιβλίου διαβάσαμε το κείμενο <Ο λόγος του Κολοκοτρώνη στην Πνύκα >και το αναλύσαμε

Στην Παρουσίαση θα δείτε  τις  Ελληνικές σημαίες

της περιόδου 1453 – 1821 που είδαμε στην τάξη σήμερα.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ελληνικές σημαίες

# data[].attributes.body
Τα Κεφάλαια 38 και 39 σύμφωνα με τις οδηγίες για τη διαχείριση της ύλης για το μάθημα των Μαθηματικών  στα Δημοτικά σχολεία, κατά το σχολικό έτος 2021-2022, δε θα διδαχθούν.
Όμως σήμερα  κάναμε κάποια παραδείγματα  για την απλή μέθοδο των τριών, ώστε να γνωρίζετε και τον τρίτο τρόπο επίλυσης προβλημάτων με ανάλογα και αντιστρόφως ανάλογα ποσά.

Στις σελίδες 92 και 94, διαβάζουμε καλά τους χρωματισμένους πίνακες και τα παραδείγματα.

Θα λύσουμε στο σπίτι τέσσερα προβλήματα για εξάσκηση:
1ον και 2ο πρόβλημα , σελίδα 9
και 2ο και 6ο πρόβλημα, σελίδες 11 και 12 (Τετράδιο Εργασιών)

'

# data[].attributes.attachment_link.title
Ανάλογα και αντιστρόφως ανάλογα ποσά

# data[].attributes.headline
Γιορτή της 25ης  Μαρτίου

# data[].attributes.subject
Γιορτή της 25ης  Μαρτίου

# data[].attributes.body
Να μην ξεχάσω να έχω μαζί μου αύριο ημέρα Τετάρτη, το Βιβλίο της ιστορίας

Την Πέμπτη έρχομαι 8:15 -10:00
Τιμούμε και γιορτάζουμε τον ξεσηκωμό των υπόδουλων Ελλήνων, το 1821  κατά του τουρκικού ζυγού αλλά και παράλληλα τιμούμε  την Ορθόδοξη πίστη, εορτάζοντας την επέτειο αναγγελίας της γέννησης του Χριστού,
τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου.

# data[].attributes.body
Το παραπάνω φυλλάδιο έχει προβλήματα με ανάλογα ποσά και με αντιστρόφως ανάλογα.
Προσοχή:

Πίνακας ποσών και τιμών

Βήματα επίλυσης:

1.    Φτιάχνω τον πίνακα ποσών και τιμών

2.    Διαπιστώνω αν τα ποσά είναι ανάλογα ή αντιστρόφως ανάλογα

3α. Αν είναι ανάλογα έχουν ίσους λόγους (ίσα τα κάθετα κλάσματα)

3β. Αν είναι αντιστρόφως ανάλογα έχουν ίσα τα κάθετα γινόμενα

4 . Λύνω την εξίσωση

# data[].attributes.attachment_link.title
ΣΤ-τάξη-Μαθηματικά-3η-ενότητα-Ανάλογα-και-αντιστρόφως-ανάλογα-ποσά-Επαναληπτικό

# data[].attributes.body
Κεφάλαιο 17
Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του

Εργασίες 18 και 19, Τετράδιο Εργασιών, σελίδα 26

# data[].attributes.attachment_link.title
Ο ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ

# data[].attributes.attachment_link.description
VideoLink lets you share videos on YouTube easily, without distracting third-party content or advertisements.

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε το 37ο Κεφάλαιο

Γράφουμε τα προβλήματα του φυλλαδίου στο τετράδιο Μαθηματικών και τα λύνουμε.

# data[].attributes.attachment_link.title
Προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά

# data[].attributes.body
Η Αγία Γραφή, ένα θεόπνευστο και διαχρονικό βιβλίο

σελίδες 42,43

# data[].attributes.body
Κεφάλαιο 16ο
Οι Εθνοσυνελεύσεις και η πολιτική οργάνωση του Αγώνα
Κάνουμε και τις εργασίες 16 και 17 του Τετραδίου Εργασιών, σελίδα 25.

# data[].attributes.attachment_link.title
Οι Εθνοσυνελεύσεις και η πολιτική οργανωση του Αγώνα.PNG

# data[].attributes.body
Είδαμε τις ασκήσεις του φυλλαδίου που είχαμε για το σπίτι.
Κάνουμε άλλη μια εξάσκηση στο επαναληπτικό φυλλάδιο της 10ης Ενότητας.
Μαθαίνουμε καλά τις Αντωνυμίες.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΈΣ ΑΣΚΉΣΕΙΣ ΓΛΩΣΣΑΣ 10η ΕΝΟΤΗΤΑ

# data[].attributes.body
37ο Κεφάλαιο
Λύνω προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά

Κάναμε τις δύο δραστηριότητες του Βιβλίου
Καθήκοντα:
τα τρία πρώτα προβλήματα του γ΄ τεύχους Τετραδίου Εργασιών , σελίδα 7

# data[].attributes.attachment_link.title
Αντιστρόφως ανάλογα ή αντίστροφα ποσά

# data[].attributes.body
Διαβάσαμε από το Ανθολόγιο <<Ένας σκύλος σωτήρας>>,σελίδες 40-42

Απόσπασμα από το βιβλίο του Τζακ Λόντον "Το κάλεσμα της άγριας φύσης")

Κάναμε κατανόηση του κειμένου απαντώντας προφορικά στις δραστηριότητες του φυλλαδίου και τις δύο τελευταίες τις απαντάμε στο τετράδιο Γραπτού Λόγου.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ένας σκύλος σωτήρας

# data[].attributes.body
Το κάλεσμα της φύσης

υπόθεση του βιβλίου - Περίληψη

​Σε μια μεγάλη βίλα ενός δικαστή, γεννήθηκε και μεγάλωσε ένα λυκόσκυλο που το έλεγαν Μπακ.
Όταν το 1891 ξεκίνησε ο πυρετός του χρυσού, οι χρυσοθήρες που έφευγαν για την Αλάσκα έψαχναν απεγνωσμένα να πάρουν μαζί τους σκυλιά γερά και με πυκνό τρίχωμα, για να αντέχουν την δύσκολη ζωή και το κρύο εκεί.
Ο Μπακ, που είχε αυτά τα "προσόντα", πουλήθηκε από έναν υπηρέτη της βίλας σε κάποιους λαθρεμπόρους και μετά από διάφορες περιπέτειες γνωρίζει τον Τζον Θόρτον ο οποίος του σώζει την ζωή και γίνεται το αγαπημένο του αφεντικό.

Η ζωή στους πάγους της Αλάσκας είναι πολύ δύσκολη. Ο Μπακ, αν και ήταν γερός και ικανός να αντέχει το πολικό κρύο, εντούτοις είχε μεγαλώσει σε σπίτι και δυσκολεύτηκε αρκετά να προσαρμοστεί στην καινούρια ζωή.
Μετά από πολλές περιπέτειες, όπως αυτή στο απόσπασμα από το Ανθολόγιο, ο Μπακ επιστρέφει στην ελευθερία,  στην κατάσταση που βρίσκονταν οι πρόγονοί του, ακολουθώντας "το κάλεσμα της άγριας φύσης".
​
Το βιβλίο αυτό θεωρείται ένα από τα καλύτερα του Τζακ Λόντον. Αν και μιλάει για έναν σκύλο, στην πραγματικότητα αναφέρεται ενάντια στην καταπίεση κάθε ζωντανού πλάσματος της Γης, ζώου ή ανθρώπου.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Εναλλακτικός Κύκλος

# data[].attributes.attachment_link.title
Το Κάλεσμα Της Άγριας Φύσης

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε το 36ο Κεφάλαιο

Έχουμε τα δύο προβλήματα του Τετραδίου Εργασιών, σελίδες 41 και 42

# data[].attributes.body
Κεφάλαιο 15ο

Η παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων και η Ναυμαχία του Ναυαρίνου

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Δημήτρης Γαρουφαλής

# data[].attributes.attachment_link.title
Ναυμαχία Ναυαρίνου

# data[].attributes.body
36ο Κεφάλαιο
Αντιστρόφως ανάλογα ή αντίστροφα ποσά

Κάναμε την 1η δραστηριότητα

Καθήκοντα:
Τις τρεις ασκήσεις του Τετραδίου Εργασιών, σελίδα 31

# data[].attributes.body
Το παραπάνω φυλλάδιο έχει το κείμενο που γράψαμε στην Ορθογραφία.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ενότητα 10η Ορθογραφία

# data[].attributes.body
Αφού είδαμε τις εργασίες που είχαμε για σήμερα, ξεκινήσαμε ένα επαναληπτικό φυλλάδιο στη Γλώσσα.
Γράψαμε άγνωστη Ορθογραφία με τις λέξεις της ενότητας. Τις υπόλοιπες ασκήσεις τις συμπληρώνουμε στο σπίτι.

# data[].attributes.attachment_link.title
Επαναληπτικό φυλλάδιο στην 10η Ενότητα

# data[].attributes.body
Δανειστήκαμε βιβλία από τη Βιβλιοθήκη του σχολείου.
Όσοι δεν ήθελαν να δανειστούν θα διαβάσουν βιβλία από τη δική  τους Βιβλιοθήκη.
Σε δυο βδομάδες θα κάνουμε δραστηριότητες με αυτά τα βιβλία.
Να μην ξεχάσετε να επιστρέψετε στο σχολείο αυτά που έχετε δανειστεί και τα έχετε διαβάσει.
Καθήκοντα:
Δραστηριότητα 10 σελίδα 80, από το Βιβλίο.
Εργασία 9,  σελίδα 15 του Τετραδίου Εργασιών

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε όλο το 35ο Κεφάλαιο

Λύνουμε τα τέσσερα προβλήματα του Τετραδίου Εργασιών, σελίδες 39 και 40.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to teagher.

# data[].attributes.attachment_link.title
Λύνω προβλήματα με ανάλογα ποσά.

# data[].attributes.attachment_link.description
Τα 10 μέτρα ύφασμα κοστίζουν 60 €. Πόσο κοστίζουν τα 12 μέτρα ύφασμα;

# data[].attributes.body
Οι Χριστιανοί της Συρίας σελίδα 39
Η Αγία Γραφή, ένα θεόπνευστο και διαχρονικό βιβλίο , σελίδες 40, 41 και 42

# data[].attributes.attachment_link.title
Η Αγία Γραφή.PNG

# data[].attributes.headline
Ιστορία δεν κάναμε σ

# data[].attributes.body
Ιστορία δεν κάναμε σήμερα.
Με την Κοινωνική λειτουργό του σχολείου, την κ. Χρυσαφίνα , τις Πέμπτες θα κάνουμε δραστηριότητες για τον σχολικό εκφοβισμό.
Γράψαμε το Συμβόλαιο της Τάξης
Η Μελίνα θα γράψει σε ένα χαρτόνι αυτά που είπατε εσείς στην Κ. Χρυσαφίνα και τα κατέγραψε στον πίνακα του σχολείου.
Ευχαριστώ Μελίνα μου  για τη βοήθεια!

# data[].attributes.attachment_link.title
Συμβόλαιο της Τάξης

# data[].attributes.body
Από το Βιβλίο κάναμε την 8η δραστηριότητα, σελίδα 79
Γράψαμε στο τετράδιο του Λεξιλογίου τη σημασία των λέξεων που είναι χρωματισμένες με κόκκινα χρώμα.

Κάναμε τις εργασίες 8 και 10 από το Τετράδιο Εργασιών, σελίδες 14 και 16.
Καθήκοντα:
Τετράδιο Εργασιών, σελίδα 7 την 1η εργασία.

Επάνω θα δείτε ένα φυλλάδιο με έναν πίνακα ρημάτων με δύσκολο σχηματισμό κλίσης.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΠΙΝΑΚΑΣ_ΑΝΩΜΑΛΑ ΡΗΜΑΤΑ_ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ

# data[].attributes.headline
Μαθηματικά 1

# data[].attributes.subject
Μαθηματικά 1

# data[].attributes.body
Λύνω προβλήματα με ανάλογα ποσά

# data[].attributes.attachment_link.title
Λύνω προβλήματα με ανάλογα ποσά.PNG

# data[].attributes.headline
Μαθηματικά 2

# data[].attributes.subject
Μαθηματικά 2

# data[].attributes.body
Κεφάλαιο 35ο
Λύνω προβλήματα με ανάλογα ποσά
Σε αυτό το κεφάλαιο θα μάθουμε να λύνουμε προβλήματα:
α)  με τη μέθοδο της αναγωγής στη μονάδα β) με τη μέθοδο της αναλογίας

Κάναμε τις δύο δραστηριότητες του Βιβλίου

Καθήκοντα:
Ανοίγουμε το παραπάνω φυλλάδιο, γράφουμε  τα προβλήματα στο τετράδιο των Μαθηματικών και τα λύνουμε με όποιον τρόπο θέλουμε.

# data[].attributes.attachment_link.title
Προβλήματα με ανάλογα ποσά

# data[].attributes.body
Οικιακές... παγίδες για παιδιά
Ποια ρήματα σχηματίζονται όπως τα αρχαία ελληνικά
Διαβάσαμε από τη σελίδα 76 του Βιβλίου
λέξεις που σχηματίζονται από τα αρχαία ελληνικά.
Κάναμε και τη δραστηριότητα 5 της σελίδας 76

# data[].attributes.attachment_link.title
Λόγιοι σχηματισμοί ρημάτων

# data[].attributes.body
Οικιακές παγίδες για παιδιά
Ο ρόλος των χρονικών και τοπικών προσδιορισμών

Κάναμε τις δραστηριότητες 6  και 7 , σελίδες 73 , 77 και 78 Βιβλίο Γλώσσας

Καθήκοντα:
Εργασίες 2 και 10 , σελίδες 8 και 16 , Τετράδιο Εργασιών

# data[].attributes.attachment_link.title
Χρονικοί και τοπικοί προσδιορισμοί

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε το 34ο Κεφάλαιο
Καθήκοντα:
Τα δύο προβλήματα, Τετράδιο Εργασιών σελίδα 37

# data[].attributes.body
Ανάλογα ποσά
Κάναμε και τις δύο δραστηριότητες του Βιβλίου.
Ολοκληρώνουμε αύριο και τις δύο εφαρμογές.
Καθήκοντα:
Τις ασκήσεις του Τετραδίου Εργασιών, σελίδα 37

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Δημιουργήστε καλύτερα μαθήματα γρηγορότερα

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ΑΝΑΛΟΓΑ: ΒΑΡΟΣ ΜΗΛΩΝ-ΤΙΜΗ ΣΕ ΕΥΡΩ, ΑΡΙΘΜΟΣ ΖΩΩΝ-ΠΟΣΟΤΗΤΑ ΤΡΟΦΗΣ, ΜΗΚΟΣ ΥΦΑΣΜΑΤΟΣ -ΤΙΜΗ ΣΕ ΕΥΡΩ, ΑΓΕΛΑΔΕΣ-ΛΙΤΡΑ ΓΑΛΑ, ΑΡΙΘΜΟΣ ΔΟΧΕΙΩΝ-ΚΙΛΑ ΦΕΤΑ, ΚΙΛΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ-ΠΟΤΗΡΙΑ ΧΥΜΟΣ, ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ-ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΣΕ ΧΛΜ, ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΩΣ ΑΝΑΛΟΓΑ: ΕΡΓΑΤΕΣ-ΗΜΕΡΕΣ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΕΡΓΟΥ, ΑΡΙΘΜΟΣ ΖΩΩΝ-ΧΡΟΝΟΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗΣ ΤΡΟΦΗΣ, ΒΑΖΑ ΜΑΡΜΕΛΑΔΑΣ-ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΑΙΔΙΩΝ, ΑΡΙΘΜΟΣ ΦΟΡΤΗΓΩΝ-ΔΡΟΜΟΛΟΓΙΑ, ΚΙΛΑ ΤΡΟΦΗΣ-ΑΡΙΘΜΟΣ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΤΩΝ, ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΩΝ -ΗΜΕΡΕΣ ΤΡΟΦΗΣ, ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΠΟΔΗΛΑΤΗ-ΧΡΟΝΟΣ ΣΕ ΩΡΕΣ,

# data[].attributes.attachment_link.title
ΑΝΑΛΟΓΑ ΠΟΣΑ

# data[].attributes.attachment_link.description
ΑΝΑΛΟΓΑ: ΒΑΡΟΣ ΜΗΛΩΝ-ΤΙΜΗ ΣΕ ΕΥΡΩ, ΑΡΙΘΜΟΣ ΖΩΩΝ-ΠΟΣΟΤΗΤΑ ΤΡΟΦΗΣ, ΜΗΚΟΣ ΥΦΑΣΜΑΤΟΣ -ΤΙΜΗ ΣΕ ΕΥΡΩ, ΑΓΕΛΑΔΕΣ-ΛΙΤΡΑ ΓΑΛΑ, ΑΡΙΘΜΟΣ ΔΟΧΕΙΩΝ-ΚΙΛΑ ΦΕΤΑ, ΚΙΛΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ-ΠΟΤΗΡΙΑ ΧΥΜΟΣ, ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΥ-ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΣΕ ΧΛΜ, ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΩΣ ΑΝΑΛΟΓΑ: ΕΡΓΑΤΕΣ-ΗΜΕΡΕΣ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΕΡΓΟΥ, ΑΡΙΘΜΟΣ ΖΩΩΝ-ΧΡΟΝΟΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗΣ ΤΡΟΦΗΣ, ΒΑΖΑ ΜΑΡΜΕΛΑΔΑΣ-ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΑΙΔΙΩΝ, ΑΡΙΘΜΟΣ ΦΟΡΤΗΓΩΝ-ΔΡΟΜΟΛΟΓΙΑ, ΚΙΛΑ ΤΡΟΦΗΣ-ΑΡΙΘΜΟΣ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΤΩΝ, ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΩΝ -ΗΜΕΡΕΣ ΤΡΟΦΗΣ, ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΠΟΔΗΛΑΤΗ-ΧΡΟΝΟΣ ΣΕ ΩΡΕΣ,

# data[].attributes.body
Κεφάλαιο 4ο
Ο Φιλελληνισμός

# data[].attributes.attachment_link.title
Γ14. Ο Φιλελληνισμός

# data[].attributes.attachment_link.description
«Φιλελληνισμός», είναι ένας όρος

# data[].attributes.body
Κάναμε τις δραστηριότητες 5α και 5β του Βιβλίου, σελίδα 72
Να γνωρίζουμε τι είναι αντώνυμα (αντίθετα)
και τι συνώνυμα.
Φυλλάδιο για εξάσκηση στις αντωνυμίες.

# data[].attributes.body
Κεφάλαιο 33ο
Σταθερά και μεταβλητά ποσά

Καθήκοντα:
Έχουμε την 1η άσκηση και το 2ο πρόβλημα , σελίδες 35 και 36 Τετράδιο Εργασιών.

# data[].attributes.attachment_link.title
Σταθερά και μεταβλητά ποσά

# data[].attributes.body
Κάναμε τη  δραστηριότητα 3α και β. του Βιβλίου Γλώσσας , σελίδα 72.
Βρήκαμε τις αντωνυμίες του κειμένου <Δρόμο παίρνω ...δρόμο αφήνω!>
Μας βοήθησε να τις βρούμε και ο συνοπτικός πίνακας των αντωνυμιών.
Τις  μαθαίνουμε καλά.

Από το Τετράδιο Εργασιών κάναμε την εργασία 5 και έχουμε για το σπίτι την εργασία 6 (σελίδες 11 και 12)

# data[].attributes.attachment_link.title
τι πρέπει να θυμάμαι.PNG

# data[].attributes.body
Κάναμε και άλλη εξάσκηση στις αναλογίες.
Λύσαμε το 2ο πρόβλημα του Τετραδίου Εργασιών, σελίδα 34.
Εξασκούμαστε με το παραπάνω φυλλάδιο εργασιών.
Προσέχουμε καλά τα βήματα που ακολουθούμε.

# data[].attributes.body
Δρόμο παίρνω...δρόμο αφήνω!

Διαβάσαμε και αναλύσαμε το κείμενο
σελίδες 68, 69, 70 και 71.

Μαθαίνουμε τις Αντωνυμίες από το παραπάνω φυλλάδιο.

# data[].attributes.body
Κεφάλαιο 32ο
Αναλογίες

Κάναμε όλο το κεφάλαιο
Καθήκοντα:
Άσκηση 1η , 2η και πρόβλημα 1ο
(Τετράδιο Εργασιών σελίδα 33)

# data[].attributes.body
Κάναμε προφορικά τη Δραστηριότητα του Βιβλίου ,σελίδα 34

Καλό μήνα!!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ελληνικό Τραγούδι

# data[].attributes.attachment_link.title
Παντελής Θαλασσινός - Ο Μάρτης Μάρτης μίλησε | Official Audio Release

# data[].attributes.body
Δεν προχωρήσαμε σήμερα.
Κάναμε εξάσκηση πάλι στο 31ο Κεφάλαιο.

Κάναμε το 1ο πρόβλημα του Τετραδίου Εργασιών , σελίδα 31
Και λίγη ακόμα εξάσκηση με το παραπάνω φυλλάδιο.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΣΤ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΕΦ31 Από το λόγο στην 