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Voyage 4e: "Sur les traces de Victor Hugo"

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Voyage 4e: "Sur les traces de Victor Hugo"

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Projet BLOG

(Piège: l'homme ci-dessous n'est pas Hugo mais ??)

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Coucou à tous,

Ci dessous un lien vers un quizz en ligne pour voir si vous êtes devenus de vrais " hugolistes " ? Et je rajoute comme question : Comment appelle t-on les fans de Victor Hugo ? (ne répondez pas : des Mme Gerber ! )
http://www.lefigaro.fr/histoire/2015/05/21/26001-20150521ARTFIG00313-quiz-sur-les-traces-de-victor-hugo.php
Bonjour à tous !!

Ces quelques mots pour vous raconter que nous sommes allés visiter la maison du mari de Léopoldine (fille de Victor Hugo). Dans cette maison et pour la visiter, on s'est divisé en deux groupes, pendant qu'un groupe visitait, l'autre groupe était à l'atelier Poésie, c'était très sympa de faire une poésie. Quant à la visite, c'était impressionnant, tout était très grand, les lits, la table de billard, il y avait des immenses cheminées et beaucoup d'autres choses, cette maison était vraiment très grande et on a passé un super moment.

Si vous passez dans le coin, n'hésitez surtout pas à la visiter.

Alexis

Pour ma part, j'ai bien aimé ce voyage bien qu'il y ait eu je pense trop de transports. J'ai apprécié les nombreux temps libres que nous avons partagés avec nos camarades de classe. J'ai trouvé que le séjour s'était très bien déroulé malgré les quelques averses.

J'ai été agréablement surpris par la qualité et le confort des auberges où nous avions résidé.

J'ai aimé ce voyage!!!

Noah 4ème7

Tout d'abord nous avons pris l'avion très tôt pour Paris. Enfin arrivés, le chauffeur nous a déposés devant la maison de Victor Hugo à Paris située place des Vosges. Puisqu'il était tôt nous sommes allés marcher jusqu'à la place de la Bastille et puis on a petit déjeuné à Starbucks. Nous nous sommes après dirigés vers la maison d´Hugo qui était fermée pour travaux donc nous avons visité une exposition qui confronte les œuvres de Victor Hugo et celles de Louis Soutter. Après avoir vu l'exposition, nous avons choisi deux œuvres associées qu'on a aimées et on en a fait des croquis. Puisqu'on s´était réveillé de bonne heure, on a déjeuné tôt dans le parc en face de la maison d'Hugo. Nous avons ensuite marché dans les fameuses rues de Paris, se dirigeant vers Notre-Dame. Après la magnifique cathédrale, nous nous sommes enfin dirigés vers le Panthéon. C'est un endroit où sont les tombes de personnes très célèbres comme Victor Hugo... Nous sommes ensuite allés au jardin du Luxembourg (comme dans les Misérables ...) nous avons eu du temps libre dans ce beau jardin, le bus est ensuite venu nous récupérer pour nous amener à l'auberge de Rouen là où nous avons ensuite passé la nuit.

Lila et Manon

Le voyage sur les traces de Victor Hugo s'est très bien passé. Nous avons fait des visites mais pas seulement, nous avons aussi eu beaucoup de temps libre ce qui était très bien. L'ambiance de classe est très bonne et je pense que tout le monde a passé un très bon voyage.

Le 5 et 6 mai nous étions à Guernesey.

Cette petite île m'a séduit par sa nature et par ses reliefs plus que beaux.

Elle offre des paysages luxueux.

Bien évidement nous sommes allés à la maison de Victor Hugo, cela a été ma meilleure visite de la semaine car cette maison représente une oeuvre en elle-même.

Sans ce voyage je n'aurais pas découvert cet endroit. MERCI !!

Pendant notre voyage, nous avons pu aller visiter la maison de Victor Hugo à Guernesey. C'était une maison très grande ayant beaucoup de pièces. Nous avons pu aussi découvrir les goûts de Victor Hugo qui étaient plutôt étonnants. Il mélangeait plusieurs styles de décoration différents comme le style asiatique, occidental (etc...) Hugo aimait bien aussi " recycler " des objets neufs ou vieux en de nouveaux objets qui n'avaient rien à voir avec les précédents. Il y avait aussi une grande pièce avec un grand bureau et un grand lit spacieux, tout était couvert de rouge et de bois, c'était une grande pièce où cela pouvait être agréable à vivre mais Hugo en a décidé autrement. Il a décidé que cette pièce ne servirait à rien ce qui est plutôt étonnant. Sauf , un jour il tomba malade et dut aller dans sa chambr , mais sa chambre se situait tout en haut de sa maison et dut, pour la 1ère et dernière fois, utiliser cette pièce.

Ceci était un de mes meilleurs moments passés dans le voyage, je remercie mes professeurs de nous avoir permis de faire ce voyage pour en apprendre plus sur Victor Hugo .

Merci

Maëlys.

Pendant 5 jours nous sommes allés sur les traces de Victor Hugo et je vous avoue que ça n'a pas été de tout repos mais au final ça a été très enrichissant.

C'était assez perturbant parce que nous sommes vraiment allés sur ses pas ... à des endroit où il a vécu, où il s'est passé des choses importantes dans sa vie. On a visité sa maison à Guernesey où à travers celle-ci on a essayé de voir ce qui se passait dans sa tête. Cet homme est vraiment impressionnant ; j'ai appris que malgré sa classe social élevée, il faisait venir tous les enfants pauvres de la ville à venir manger chez lui toutes les semaines.

Agathe.

J'ai passé vraiment un voyage inoubliable c'était génial, les professeurs étaient très bien organisées. Nous avons fait beaucoup de transports mais avec ce que l'on a visité ça ne m'a pas trop dérangé. J'ai appris à mieux connaitre certaines personnes... Nous avons beaucoup rigolé. Je referais avec plaisir un voyage de ce genre, il y a eu une bonne entente au sein de la classe. Le temps était heureusement plutôt bien. Je retiens quelque chose de très positif de ce voyage. Les professeurs nous ont laissé beaucoup de temps libre ce qui était plutôt sympa pour le shopping et tout ça... J'en garde un très bon souvenir.

Manon.

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Sur les traces de Victor Hugo... | Carnet de voyage des élèves de 4e7 du collège Le Caousou

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Coucou à tous, Ci dessous un lien vers un quizz en ligne pour voir si vous êtes devenus de vrais " hugolistes " ? Et je rajoute comme question : Comment appelle t-on les fans de Victor Hugo ? (ne répondez pas : des Mme Gerber ! ) http://www.lefigaro.fr/histoire/2015/05/21/26001-20150521ARTFIG00313-quiz-sur-les-traces-de-victor-hugo.php Bonjour à tous !!

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Exemple d'un livret élève (groupe A)

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Liste des missions/groupes

Projet réalisé avec la professeure d'anglais (O. Toneatti)

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productions écrites et orales français/anglais

BANDE ANNONCE DU PROJET

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BO TâCO 4e - Quand Hugo rencontre Dickens

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Projet anglais-français (parcours sur "Les Misérables")

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Découvrons les personnages bibliques sous toutes les coutures!

Utilisation de padlet, word, carte mentale…

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Ce mur regroupe tous les liens vers les murs de chaque personnage biblique

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Projet JDLI (Journal du Lecteur Incorruptible)4e - séance type

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Projet JDLI (Journal du Lecteur Incorruptible)4e - séance type

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Chaque séance se déroule selon une même organisation (un peu à la manière des rubriques télévisées)

•Pêle-mêle de JDLI: durant les premières minutes, j’échange mon JDLI avec mes camarades et découvre ceux des autres.

•Lecteur-minut’: je lis un passage choisi dans mon livre ou j’écoute la lecture d’un passage par un camarade.

•Kilidi: je présente à la classe mon livre ou j’écoute les présentations de mes camarades.

•Post-it de lecture : je note toutes les idées de lecture dans mon JDLI en ajoutant des mots-clés pour m’en souvenir.

•Flash’incos: je présente un livre, un auteur, un personnage du Prix des Incos ou j’écoute la présentation de mon camarade.

•Coup de cœur esidoc: en fin de séance, je vote pour la meilleure présentation qui sera intégrée à Esidoc le portail documentaire du CDI.

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Séance de "speed-reading" pour découvrir la sélection du Prix littéraire des Incorruptibles 4e (2014-2015)

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Séance de "speed-reading" pour découvrir la sélection du Prix littéraire des Incorruptibles 4e (2014-2015)

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Tu vas pouvoir découvrir les 6 œuvres sélectionnées cette année grâce à une séance de « speed reading* » !

* « speed-reading est un néologisme, c’est-à-dire …………………………………………………………………………

Il vient de l’expression « speed dating » qui signifie « Méthode de rendez-vous amoureux de courte durée, multipliés au cours d’une même soirée, le but étant de sélectionner la personne qui convient le mieux. Lors d’une soirée organisée, plusieurs célibataires se rencontrent deux à deux et ont un temps imparti pour se parler et essayer de se plaire mutuellement. A l’issue de ces rencontres, les célibataires prennent contact avec la ou les personnes choisies. » (source Le Robert)

Il s’agit ici de rencontrer, non pas des prétendants, mais DES LIVRES !

L’objectif de cette activité est d’avoir un premier contact avec les œuvres sélectionnées pour le Prix. Cela te permettra de te faire une première idée sur les romans. Tu vas avoir chaque livre entre les mains pendant 4 min. A toi de remplir la fiche correspondante en entourant les mots appropriés et en complétant si nécessaire.

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Exemple de production par une élève absente (qui a réalisé le travail avec traitement de texte)

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Production finale: faire la une d'un journal du XIXe siècle 4e

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Production finale: faire la une d'un journal du XIXe siècle 4e

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Evaluation finale par groupe - écriture multi-genre et interdisciplinaire!

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Interviews télévisées écrites et jouées par les élèves pour découvrir la vie de Victor Hugo

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Pour rendre une évaluation de vocabulaire amusante

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Pour rendre une évaluation de vocabulaire amusante

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6e - storytelling

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Des missions chaque semaine, des verbes à connaître… L'histoire de Lana et de son mystérieux ravisseur

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Rédiger une recette de cuisine… littéraire - 4e

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Rédiger une recette de cuisine… littéraire - 4e

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Retrouver les caractéristiques d'un incipit fantastique