# data[].attributes.headline
Західноукраїнські зе

# data[].attributes.body
Західноукраїнські землі перебували під владою Австрійської монархії у першій половині ХІХ ст. Нова австрійська влада, так само, як і стара – польська, не зважала на етнічний склад населення, коли на свій розсуд здійснювала адміністративно-територіальний поділ. Найвищі австро-угорські власті розглядали українські землі як колоніальний сировинний додаток до промислово розвинутих центральних і західних провінцій імперії. Австрійська імперія була гуртом різних народів, з-посеред яких жоден не мав абсолютної більшості. Внаслідок цього австрійський уряд ніколи не намагався стверджувати, що українські землі є корінними імперськими землями, і лише доводив своє право володіти ними, визнаючи при цьому, що їх населяють інші народи.

# data[].attributes.headline
На початку ХІХ ст. перева

# data[].attributes.body
На початку ХІХ ст. переважна частина українських земель (Лівобережна, Слобідська, Правобережна та Південна Україна) входила до складу Російської імперії. З ліквідацією політичної автономії України наприкінці ХVІІІ ст. царський уряд посилив колоніальний наступ на її землях, запровадив загальноімперську державно-політичну систему з її уніфікаційними методами управління. Російська імперія ніколи не визнавала, що підкорила землі, заселені іншим народом; навпаки, російський уряд постійно підкреслював, що землі Наддніпрянщини є давньою і невід’ємною частиною Росії, яку було раніше у неї відібрано, а тепер повернуто. Український народ уважали «малоросами» і часткою «великоросійського народу». Наявність в імперії російського народу, який складав більшість населення, спричиняли політику насильницької русифікації всіх сфер суспільного життя. Внаслідок цього питання збереження народної культури, історії та мови стало, без перебільшення, питанням виживання українців як етносу.

# data[].attributes.attachment_link.title
Снимок экрана (2)

# data[].attributes.headline
Учні об’єднуються у 

# data[].attributes.body
Учні об’єднуються у 2 групи, кожна з яких опрацьовує текст та виконує завдання, використовуючи метод «Концептуальна таблиця»

# data[].attributes.attachment_link.title
Снимок экрана (3)

# data[].attributes.headline
Учням пропонується п

# data[].attributes.body
Учням пропонується підвести підсумки своєї діяльності на уроці, використовуючи метод ромашка Блума.

# data[].attributes.attachment_link.title
Снимок экрана (4)

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання

# data[].attributes.body
Повторити параграфи 8-13. Підготуватися до контрольної роботи.