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dass und das: einfache Erklärung für Schüler (Grundschule)

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Wann schreibe ich ß? Erklärung für Kinder (Grundschule)

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Präsentation - Vorbereitung und Präsentation halten (in der Grundschule)

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Anton App - Fit für die Fahrradprufüng (Sachunterricht ab 3. Klasse

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Anton App - Fit für die Fahrradprufüng (Sachunterricht ab 3. Klasse

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ANTON - the free learning app for school

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ANTON - the free learning app for school

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Verkehrszeichen - Verkehrsschilder ausmalen und benennen

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An meinem Fahrrad ist alles dran – Rolf Zuckowski

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An meinem Fahrrad ist alles dran-Spotify

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An meinem Fahrrad ist alles dran-Spotify

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Sonstiges - Rolf Zuckowski_ An meinem Fahrrad ist alles dran

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Dienstag 3./4. Stunde, falls er wieder da ist

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schriftlich Multiplizieren | Mathematik - einfach erklärt | Lehrerschmidt

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Schriftliches Dividieren - EINFACH ERKLÄRT | Mathematik | | Lehrerschmidt - einfach erklärt!

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S.Wingartz

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iPad als Werkzeug
Link von Birgit

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Hallo,
nach dem Vater unser werden wir uns mal die Wunder ansehen, die Jesus vollbracht hat.
Schaut euch die Videos an und merkt sie euch gut.

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„Vater unser“ (Mitsing-Version mit Text, Noten und Gitarrengriffen) Detlev Jöcker

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Du hast 2 Wochen Zeit dafür

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Vorlage

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Segelboot zeichnen lernen einfach schritt für schritt für anfänger & kinder 3

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Das Prädikat eines Satzes sagt uns etwas darüber, was jemand tut oder was geschieht. Wir fragen: „Was tut jemand? Was geschieht?" Wir nennen diesen Satzteil manchmal auch Satzkern oder Satzaussage. Ein Satz besteht immer mindestens aus einem Subjekt und aus einem Prädikat.

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Das Prädikat eines Satzes sagt uns etwas darüber, was jemand tut oder was geschieht. Wir fragen: „Was tut jemand? Was geschieht?" Wir nennen diesen Satzteil manchmal auch Satzkern oder Satzaussage. Ein Satz besteht immer mindestens aus einem Subjekt und aus einem Prädikat.

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In einer Mühle lebte ein alter Müller, der hatte weder Frau noch Kinder. Drei Müllerburschen dienten bei ihm. Als sie nun etliche Jahre bei ihm gewesen waren, sagte der Müller eines Tages zu ihnen: „Ich bin alt und will mich hinter den Ofen setzen. Zieht hinaus in die Welt, und wer mir das beste Pferd nach Hause bringt, dem will ich die Mühle geben und er soll mich dafür bis zu meinem Tod verpflegen."

Der dritte von den Burschen war der Kleinknecht. Er wurde von den anderen für dumm gehalten, und sie gönnten ihm die Mühle nicht. Als nun alle drei miteinander auszogen, sagten die zwei älteren zu dem dummen Hans: „Du kannst doch gleich hier bleiben, du kriegst dein Lebtag kein Pferd!"

Hans aber ging doch mit. Als es Nacht wurde, kamen sie zu einer Höhle und krochen hinein, um darin zu schlafen. Die zwei Klugen warteten, bis Hans eingeschlafen war, dann standen sie auf und gingen heimlich fort. Hänschen ließen sie liegen und meinten, es recht schlau gemacht zu haben. Aber es kam doch ganz anders, als sie dachten!

Als die Sonne kam und Hans erwachte, lag er in der tiefen Höhle. Er guckte sich überall um und rief: „Ach Gott, wo bin ich?" Schließlich erhob er sich, kroch aus der Höhle, ging in den Wald und dachte: „Ich bin nun ganz allein und verlassen - wie soll ich da zu einem Pferd kommen?"

Während er so in Gedanken dahinging, begegnete ihm auf einmal ein kleines buntes Kätzchen. Es sprach freundlich: „Hans, wo willst du hin?" - „Ach, du kannst mir doch nicht helfen", antwortete Hans.

„Ich kenne deinen Wunsch", sprach das Kätzchen, „du willst ein hübsches Pferd haben. Komm mit mir und sei sieben Jahre lang mein treuer Knecht, dann will ich dir ein Pferd geben, das schöner ist, als du jemals eines gesehen hast."

„Das ist eine wunderliche Katze", dachte Hans, „aber ich will doch sehen, ob es wahr ist, was sie sagt, und mit ihr gehen." Also nahm ihn die bunte Katze mit in ihr verwunschenes Schlösschen. Da waren lauter Kätzchen, die ihr dienten. Sie sprangen flink die Treppe auf und ab, waren lustig und guter Dinge. Abends, als sie sich zu Tisch setzten, mussten drei Kätzchen Musik machen. Eines strich den Bass, das andere die Geige, das dritte setzte die Trompete an und blies die Backen auf, sosehr es nur konnte.

Als sie gegessen hatten, wurde der Tisch weggetragen, und die bunte Katze sagte: „Nun komm, Hans, und tanze mit mir!" - „Nein", antwortete er, „mit einer Miezekatze tanze ich nicht, das hab' ich noch niemals getan."

„So bringt ihn ins Bett", sagte sie darauf zu den Kätzchen. Da leuchtete ihm eines in seine Schlafkammer, eines zog ihm die Schuhe aus, eines die Strümpfe, und zuletzt blies eines das Licht aus. Am anderen Morgen kamen sie wieder und halfen ihm aus dem Bett. Eines zog ihm die Strümpfe an, eines band ihm die Strumpfbänder, eines holte die Schuhe, eines wusch ihn, und eines trocknete ihm mit dem Schwanz das Gesicht ab. „Nun, hier lebt sich's ganz gut", sagte Hans zu sich selbst und war mit seinem neuen Dienst recht zufrieden.

Er musste aber auch für die Katze arbeiten und alle Tage Holz klein machen. Dazu kriegte er eine Axt aus Silber, auch die Keile und die Säge waren aus Silber, und der Schläger war aus Kupfer. Damit arbeitete er fleißig und blieb in dem verwunschenen Katzenschloss. Er hatte sein gutes Essen und Trinken, sah aber niemanden als die bunte Katze und ihr Gesinde.

Einmal sagte sie zu ihm: „Geh hin, mäh meine Wiese und breite das Gras zum Trocknen aus." Sie gab ihm eine silberne Sense, einen Wetzstein aus Gold und befahl ihm, auch alles wieder richtig abzuliefern.

Hans ging hin und tat, was ihm geheißen war. Nachdem er die Arbeit beendet hatte, trug er Sense, Wetzstein und Heu nach Hause und fragte die Katze, ob sie ihm noch nicht seinen Lohn geben wollte, da die sieben Jahre nun um wären.
„Nein", sagte die Katze, „eine einzige Arbeit musst du mir vorher noch tun: Da ist Baumaterial aus Silber, eine Zimmeraxt, ein Winkeleisen und was sonst noch nötig ist, alles aus Silber. Damit sollst du mir nun ein kleines Häuschen bauen!"

Da baute Hans dem Kätzchen ein hübsches Häuschen. Als er fertig war, sagte er, er hätte nun alles getan, sei aber noch immer zu keinem Pferd gekommen.
„Willst du vielleicht einmal meine Pferde sehen?" fragte die Katze darauf.

„Ja", sagte Hans. Nun machte die Katze das Häuschen auf. Da standen zwölf stolze Pferde, so glatt und blank, dass man sich darinnen spiegeln konnte. Dem Hans hüpfte bei diesem Anblick das Herz im Leibe. Nun gab ihm das Kätzchen noch zu essen und zu trinken, dann sprach es: „Geh nun heim, dein Pferd gebe ich dir aber nicht mit. In drei Tagen komme ich und bringe es dir nach!"

So machte sich Hans auf, und die Katze zeigte ihm den Weg zur Mühle. Sie hatte ihm aber nicht einmal ein neues Kleid gegeben, sondern er musste sein altes, lumpiges Gewand behalten, das er mitgebracht hatte und das ihm in den sieben Jahren überall zu kurz geworden war.

Als er nun heimkam, waren die beiden anderen Müllerburschen auch wieder da. Jeder von ihnen hatte ein Pferd mitgebracht, aber einer ein blindes, der andere ein lahmes. Sie fragten: „Nun, Hans, wo hast du denn dein Pferd?"

„In drei Tagen wird es nachkommen", antwortete Hans. Da lachten sie und sagten: „Ja, du dummer Hans, wo willst du ein Pferd herkriegen! Das wird etwas Rechtes sein!"

Hans ging in die Stube. Der Müller aber sagte, er sollte nicht an den Tisch kommen, er wäre so zerrissen und zerlumpt, dass man sich mit ihm nur schämen müsste. Da gaben sie ihm ein bisschen Essen hinaus. Als sie abends schlafen gingen, wollten ihm die zwei anderen kein Bett geben. Er musste ins Gänseställchen kriechen und sich auf das harte Stroh legen.

Als er wieder aufwachte, waren die drei Tage bereits herum, und es kam eine Kutsche angefahren mit sechs Pferden, die glänzten, dass es eine Freude war. Ein Bedienter brachte noch ein siebentes mit, das war für Hans, den armen Müllerburschen.

Aus der Kutsche aber stieg eine schöne Königstochter. Das war niemand anderer, als das kleine bunte Kätzchen, dem der arme Hans sieben Jahre gedient hatte. Sie ging in die Mühle hinein und fragte den Müller, wo Hans, der Kleinknecht, wäre. „Ach", sagte der Müller, „den können wir nicht in die Stube hereinlassen. Er ist so zerlumpt, dass er im Gänsestall liegen muss!"

Da sagte die Königstochter, sie sollten ihn gleich holen. Also holten sie ihn heraus, und er trat in seinem armseligen Gewand vor die Königstochter. Da packten die Bedienten prächtige Kleider aus, Hans musste sich waschen und anziehen, und als er fertig war, konnte kein König schöner aussehen als er. Darauf verlangte die Jungfrau die Pferde zu sehen, welche die anderen Mahlburschen mitgebracht hätten. Aber eines war blind, das andere lahm. Da ließ sie von ihren Knechten das siebente Pferd hereinführen. Als der Müller das sah, sagte er: „Ei der Tausend! So ein Pferd ist mir noch nicht auf den Hof gekommen!"

„Das ist für Hans", sagte die Königstochter. - „Wenn das so ist, muss er die Mühle kriegen", sagte der Müller. Die Königstochter aber sagte, er möge seine Mühle nur behalten. Und sie nahm ihren treuen Hans bei der Hand, setzte sich mit ihm in die Kutsche und fuhr mit ihm fort.

Zuerst fuhren sie zu dem kleinen Häuschen, das er mit dem silbernen Werkzeug gebaut hatte. Da war es ein großes Schloss geworden, außen und innen von Gold und Silber. Dann hielten sie Hochzeit, und Hans war nun reich, so reich, dass er für sein Lebtag genug hatte.

Erzählt nach dem Märchen von Jakob und Wilhelm Grimm

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In einer Mühle lebte ein alter Müller, der hatte weder Frau noch Kinder. Drei Müllerburschen dienten bei ihm. Als sie nun etliche Jahre bei ihm gewesen waren, sagte der Müller eines Tages zu ihnen: „Ich bin alt und will mich hinter den Ofen setzen.

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Mein Körper - Herz und Blutkreislauf

Beschreibung Mein Körper - Herz und Blutkreislauf

Das Herz wird auch Pumpe genannt. Das ist so, weil dein Herz dafür zuständig ist, das Blut in deinem Körper voran zu bringen, wie beispielsweise eine Wasserpumpe. In diesem Video wird dir gezeigt, wie eine Pumpe funktioniert und was das mit dem Herzen gemeinsam hat. Außerdem wird dir gezeigt, wie man den Puls messen kann. Das ist gar nicht so schwierig. Mach den Versuch doch mal mit einem Freund nach. Dazu brauchst du nur eine Stoppuhr. Viel Spaß dabei!

Mein Körper - Herz und Blutkreislauf Übung

Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Mein Körper - Herz und Blutkreislauf kannst du es wiederholen und üben.

Was glaubst du: Passt in den Körper eines Erwachsenen, oder in den eines Kindes mehr Blut?

Der Erwachsene ist etwa drei Mal so schwer wie das Kind.

Das Blut befindet sich in den Adern, im Herzen und den anderen Organen. Wächst der Mensch, so wachsen die Adern und Organe ebenfalls. Es passt also mehr Blut hinein.

Der Blutkreislauf eines Erwachsenen enthält je nach Größe und Gewicht etwa fünf bis sechs Liter Blut, ein Kind je nach Alter und Größe entsprechend weniger.

Die Blutkörperchen befinden sich im flüssigen Teil des Blutes.

Das Blut besteht aus einem flüssigen Teil und einem festen Teil, den Blutkörperchen. Die Blutkörperchen schwimmen in dem flüssigen Teil. Sie können allerdings nicht selbstständig schwimmen, sondern werden von der Flüssigkeit mitgerissen.

Damit die Blutkörperchen den Sauerstoff zu den Zellen des Körpers bringen können, müssen sie sich dorthin bewegen. Das schafft der Körper, indem das Herz das Blut in den Adern bewegt. Es arbeitet wie eine Pumpe. Die roten Blutkörperchen werden mitgerissen und gelangen so zu den Zellen des Körpers.

Fast alles an unserem Körper ist aus Zellen aufgebaut.

Um Energie zu gewinnen, brauchen Zellen Sauerstoff.

Sauerstoff ist sehr wichtig für unseren Körper: Ohne ihn können unsere Zellen keine Energie gewinnen. Deshalb ist es lebenswichtig, dass alle Zellen mit Sauerstoff versorgt werden.

Diese Aufgabe hat das Blut. Wenn im Körper eines Erwachsenen mehr Zellen enthalten sind, braucht der Körper auch mehr Blut, um alle Zellen versorgen zu können. Deshalb hat ein Mensch um so mehr Blut, je schwerer er ist.

Nicht alle Begriffe müssen in eine Lücke gezogen werden.

Der Sauerstoff wird über das Blut transportiert.

Unser Körper ist manchmal faul. Er arbeitet nicht mehr, als er muss. Wenn wir einfach im Bett liegen, strengen wir die Muskeln nicht an. Deswegen benötigen die Muskelzellen auch wenig Sauerstoff. Es reicht also aus, wenn nur ab und zu ein rotes Blutkörperchen an den Muskelzellen vorbeikommt.

Wenn wir die Muskeln bewegen, benötigen die Zellen viel mehr Sauerstoff. Den bekommen sie, wenn mehr rote Blutkörperchen vorbeikommen. Dazu müssen sie sich aber schneller bewegen. Das Herz muss also auch schneller pumpen.

Beachte den Satzbau!

Der Satzanfang ist großgeschrieben, und der Satz endet mit einem Punkt.

Das kennst du sicher selbst: Wenn du dich anstrengst oder aufgeregt bist, schlägt dein Herz schneller. Der Puls ist also der Rhythmus, in dem das Blut durch die Adern gepumpt wird. Um einen Wert für den Puls angeben zu können, hat man sich darauf geeinigt, die Herzschläge in einer Minute zu zählen.

Eine Minute hat 60 Sekunden.

15 $\cdot$ 4 = 60

Der Puls ist höher, wenn das Herz in einer kürzeren Zeit die gleiche Anzahl an Schlägen macht.

Um zu messen, wie schnell das Herz schlägt, verwenden wir den Puls. Dieser sagt uns, wie oft das Herz in einer Minute schlägt. Wenn du also den Puls vergleichen willst, musst du die Anzahl der Herzschläge pro Minute ausrechnen.

Jede Minute hat 60 Sekunden. Bei einem Herzschlag pro Sekunde macht das einen Puls von 60. Der Puls ist also niedriger, als wenn das Herz 80 Mal in einer Minute schlägt.

Wenn das Herz 25 mal in 15 Sekunden schlägt, musst du überlegen, dass 60 Sekunden eine viermal so lange Zeit ist: 15 $\cdot$ 4 = 60. Wenn dein Herz also 25 mal in 15 Sekunden schlägt, dann schlägt es 100 mal in einer Minute. 15 $\cdot$ 4 = 100.

Wenn das Herz in einer kürzeren Zeit, nämlich in 10 Sekunden, auch 25 Mal schlägt, dann muss der Puls noch höher sein.

Weitere Videos im Thema Mein Körper

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Mein Körper - Herz und Blutkreislauf | sofatutor.com

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Mein Körper - Herz und Blutkreislauf Beschreibung Mein Körper - Herz und Blutkreislauf Das Herz wird auch Pumpe genannt. Das ist so, weil dein Herz dafür zuständig ist, das Blut in deinem Körper voran zu bringen, wie beispielsweise eine Wasserpumpe. In diesem Video wird dir gezeigt, wie eine Pumpe funktioniert und was das mit dem Herzen gemeinsam hat.

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Kostenlose Übungsblätter:
Hier finden Sie Übungsaufgaben für Deutsch zum Ausdrucken. Viele Übungsblätter stehen kostenlos zum Download bereit. Hier: ArbeitsblätterLeseproben .

Lesen üben mit Leseproben und Lesetexten - Leseverständnis Die vorliegenden Leseproben (Lesetexte) für die Grundschul-Klassen 3 und 4 verlangen von den Schülern die Fähigkeit, Texte selbständig zu erlesen, zu verstehen und in größere Zusammenhänge zu bringen. Es geht darum, Fragen zum Lesetext zu beantworten, Wortbedeutungen zu erschließen und grammatikalische Strukturen aufzudecken. Dadurch wird das sinnentnehmende Lesen geübt, gefördert und trainiert. Das Leseverständnis der Schüler wird durch Fragen zu den Texten abgefragt.

Lesen als Grundlage für Lernen
Lesekompetenz, als die Fähigkeit Texte sinnkonstruierend zu lesen, ist Grundlage jeglichen Lernens und wirkt sich auf das Lernen in allen Unterrichtsfächern aus. In unseren Lesetests für Grundschüler können Sie online diese Fähigkeiten des Kindes abprüfen.

Leseproben bereiten auf den Übertritt vor
Das Bearbeiten der angebotenen Lesetexte dient nicht nur dem täglichen Umgang mit Texten und damit der Lebensbewältigung, sondern auch der Vorbereitung auf den Übertritt im Fach Deutsch an weiterführende Schulen (Haupt-/Mittelschule, Realschule und Gymnasium). Ferner unterstützt das Bearbeiten von Leseproben und Hörproben die Vorbereitung auf den Probeunterricht bei den Aufnahmeprüfungen an Realschule und Gymnasium.

Mit Hilfe unserer kostenlosenDeutsch Arbeitsblätter Klasse 3 und Deutsch Arbeitsblätter Klasse 4 können die Schüler feststellen, ob sie bereits fit im Fach Deutsch sind.

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leseproben übungsblätter aufgaben grundschule mathematik deutsch hsu übungen

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Kostenlose Übungsblätter: Hier finden Sie Übungsaufgaben für Deutsch zum Ausdrucken. Viele Übungsblätter stehen kostenlos zum Download bereit. Hier: ArbeitsblätterLeseproben . Lesen üben mit Leseproben und Lesetexten - Leseverständnis Die vorliegenden Leseproben (Lesetexte) für die Grundschul-Klassen 3 und 4 verlangen von den Schülern die Fähigkeit, Texte selbständig zu erlesen, zu verstehen und in größere Zusammenhänge zu bringen.

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Sprachtests, Lesetests und Deutschtests, geeignet für Schüler von Grundschule (2. 3. 4. Klasse), Hauptschule, Realschule und Gymnasium (ab 5. Klasse) sowie Tests für Erwachsene.
Ein Teil unserer Tests ist auch geeignet zur Unterstützung des Unterrichts in "Deutsch als Zweitsprache".

Es erwarten Sie Aufgaben, die Ihr Lesevermögen testen und die in Schwierigkeitsstufen eingeteilt sind (leicht bis schwer).

Bei der Auswertung der Ergebnisse (mit Lösungen) erfahren Sie dann, wo Ihre persönlichen Stärken und Schwächen liegen.

Sie können hier 5 Übungsaufgaben einsehen.
Lesen Sie sich bitte die jeweiligen Testanweisungen durch, geben Sie Ihr Alter ein (zur Auswertung benötigt) und starten Sie den Test.

Lese-/Sprachtests Deutsch (Allgemein):

Lese-/Sprachtests Deutsch (nach Themen):

Info zu unseren Lese- und Sprachtests:

Lese- und Sprachtests für Deutsch als Muttersprache:

Die vorliegenden Lesetests enthalten meist Testsätze aus Sachtexten und richten sich an unterschiedliche Teilnehmergruppen. Die einfachen Tests für Grundschüler und Kinder bis 12 Jahren erfordern Grundkenntnisse in Rechtschreibung, Satzbau und Grammatik, während die mittelschweren und schwierigen Aufgaben für Jugendliche und Erwachsene zunehmend den Schwerpunkt auf sinnerfassendes und sinnerschließendes Lesen setzen.

Alle Lesetests stehen bei lesetest.schulkreis.de kostenlos online bereit und verfügen über detaillierte Auswertungen (und die Lösungen) nach Absolvieren eines jeden Tests.

Die Textauszüge (oft aus Sachtexten) eignen sich auch als Leseübung, Leseverständnis-Test und Lernzielkontrollen im Fach Deutsch, sofern sie im Unterricht von Grundschule, Mittelschule, Realschule oder Gymnasium eingesetzt werden.

Lese- und Sprachtests für Deutsch als Zweitsprache/Fremdsprache:

Im Bereich " Deutsch als Zweitsprache" finden Sie Tests, die die vorhandene Sprachfähigkeit von Menschen, die in Deutschland leben und deren Muttersprache nicht Deutsch ist, abfragen.

Gleichzeitig sind die Aufgaben als Übungen anzusehen, mit deren Hilfe insbesondere Flüchtlinge, Asylbewerber und Migranten ihre Deutschkenntnisse überprüfen und weiterentwicklen können.

Die vorliegenden Tests sollen die Arbeit der ehrenamtlichen Helfer beim Vermitteln der Sprache unterstützen. Sofern noch keine Lesefähigkeit gegeben ist, kann ein Helfer oder Lehrer die Sätze vorlesen. Sie können dabei auch in Intensivkursen eingesetzt werden, die auf die Teilnahme an Aufnahmetests des BAMF vorbereiten.

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Kostenlose Lesetests mit Lösung, Sprachtests

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Schulkreis.de: Kostenlose Lesetests und Sprachtests für Jung und Alt, mit Lösung und Leseübungen. Tests unterschiedlicher Schwierigkeit. Z.B. für Grundschule Klasse 2 3 4.

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Thema dieses ziemlich leichten Sprach- und Lesetests sind die Zahlen. Auch ganz einfache Rechnungen in deutscher Sprache sollen richtig durchgeführt werden. Geeignet für Kinder mit Muttersprache oder Zweitsprache Deutsch.
weitere Lesetests...

Bitte lesen Sie die Testanweisungen, geben Sie ganz unten Ihr Alter ein und starten Sie den Test.
Sie können vorab hier 5 Übungsaufgaben einsehen.

Online Üben: Rechtschreiben

Teste deine Kenntnisse in der Rechtschreibung mit unseren kostenlosen Online-Aufgaben. Hunderte von Fragen aus dem Fach Deutsch erwarten dich.
Deutsch online üben

Einfache Rechnungen (Grundschulniveau) und die kleinen Zahlen bilden das Thema dieses Sprachtests für Kinder. Dabei spielt es keine Rolle, ob Deutsch als Muttersprache oder Zweitsprache erlernt wird. Der Tests ist eher einfach und verlangt nur Grundkenntnisse in Deutsch.

Testanweisungen

Dieser Test ist geeignet für Teilnehmer von 6 bis 13 Jahren.

Der Test besteht aus 20 Aufgaben. Jeder Satz enthält dabei genau EIN falsches Wort.

Klicken Sie jeweils auf das FALSCHE Wort, dann gelangen Sie sofort zur nächsten Aufgabe.

Testdauer: maximal 7 Minuten. Also durchschnittlich 21 Sekunden pro Aufgabe.

Achtung: Benutzen Sie während des Tests NICHT die Zurück-Taste!
Eine Korrektur vorhergehender Aufgaben ist nicht möglich.

Um sicherzustellen, dass Sie die Anweisungen verstanden haben, können Sie hier vorab noch 5 Übungsaufgaben ansehen.

Viel Erfolg!

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Thema dieses ziemlich leichten Sprach- und Lesetests sind die Zahlen. Auch ganz einfache Rechnungen in deutscher Sprache sollen richtig durchgeführt werden. Geeignet für Kinder mit Muttersprache oder Zweitsprache Deutsch. weitere Lesetests... Bitte lesen Sie die Testanweisungen, geben Sie ganz unten Ihr Alter ein und starten Sie den Test.

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Unser Gehirn

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Wie lernt das Gehirn | Wachstumsdenken | Kindern erklärt

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«Wie funktioniert unser Gehirn?» – Kinder-Uni Basel 2018: PD Dr. med. Özgür Yaldizli

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Musik am Tisch

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körper kinder mensch lexikon grundschule biologie anatomie aorta herz atmung auge zelle bakterien bauchnabel blase blinddarm blutkreislauf durst embryo gehirn skelett haare hand fuß harnblase lunge haut hormone pubertät schwangerschaft kind herzschlag sinnesorgane pupsen rülpsen furzen niesen schädel scheide penis zahn blutkörperchen karies verdauung unterarm mund oberschenkel wimpern zunge wade mund blutkreislauf wirbelsäule leber magen galle zwerchfell blutplättchen gelenke mensch schule hausaufgabe körperwissen körperlexikon körperabc nervensystem viren bakterien mikroskop organe spiele experimente video kinder

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Videos für Kinder zum Körper und seinen Funktionen, Experimente, Basteln, Bau dir einen eigenen Körper, Lernvideo Grundschule,

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Diesen Marienkäfer gestaltest du für Englisch.
Male das Blatt mit Buntstiften oder Wachsmalern aus.
Benutze keine Filzstifte!
Du hast 2 Wochen für diese Aufgabe Zeit!
Die Rückseite muss weiß bleiben, damit du darauf in der nächsten Woche noch schreiben kannst!!!

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Das Subjekt kannst du mit Wer oder was...? erfragen.

Das Prädikat kannst du mit Was tut/tun...? erfragen.

Das Akkusativobjekt kannst du mit Wen oder was...? erfragen.

Das Subjekt kannst du mit der Frage Wer oder was...? erfragen:
Wer oder was liest? Die Schildkröte.

Das Prädikat kannst du mit Was tut/tun...? erfragen:
Was tut die Schildkröte? Sie liest.

Du kannst den Satz auch um ein Objekt ergänzen, zum Beispiel um ein Akkusativobjekt:
Das Akkusativobjekt kannst du mit Wen oder was...? erfragen:
Wen oder was liest die Schildkröte? Ein Buch.

Die Lösungen zu den übrigen Sätzen lauten:
Das Seepferdchen(Subjekt) trägt (Prädikat) eine Krawatte (Akkusativobjekt).
Ben und Lina(Subjekt) sehen (Prädikat) einen Meerhund (Akkusativobjekt).

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Das Subjekt kannst du mit Wer oder was...? erfragen. Das Prädikat kannst du mit Was tut/tun...? erfragen. Das Akkusativobjekt kannst du mit Wen oder was...? erfragen. Das Subjekt kannst du mit der Frage Wer oder was...? erfragen: Wer oder was liest? Die Schildkröte. Das Prädikat kannst du mit Was tut/tun...?

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Das Dativobjekt. Ben und Lina sortieren heute aus. Da hat Ben DIE Idee: Lina, lass uns unseren Freunden Geschenke vorbeibringen. Sie freuen sich sicher! Die Idee gefällt mir! Die Idee gefällt Lina. Kennst du schon das Subjekt in diesem Satz? Wer oder Was gefällt Lina? - Die Idee. Das ist hier also das Subjekt. Kannst du auch das Prädikat finden? Genau! GEFÄLLT. „Gefällt" ist hier also das Prädikat. Doch was für ein Satzglied ist denn dann Lina in diesem Satz? Wer oder Was gefällt die Idee? - Nein, das Subjekt kann „Lina" nicht sein. Fällt dir eine Frage ein, auf die du mit Lina antworten kannst? WEM gefällt die Idee? - Lina. Ja, diese Frage passt. „Lina" ist in diesem Satz das Objekt. Du erfragst das Objekt mit „Wem...?" Weil du dieses Objekt mit "Wem...?" finden kannst, nennst du es auch "Wem- Ergänzung". Der Fachbegriff dafür ist Dativobjekt. Ben und Lina sind schon dabei Geschenke zu verteilen. Ben schenkt dem Krokodil Schwimmflügel. Kannst du hier das Dativobjekt erfragen? Wem schenkt Ben Schwimmflügel? DEM KROKODIL - hier ist also „dem Krokodil" das Dativobjekt. Lina gibt dem Nilpferd Gummistiefel. Weißt du, was hier das Dativobjekt ist? Du kannst fragen: WEM gibt Lina Gummistiefel? - dem Nilpferd. „dem Nilpferd" ist hier das Dativobjekt. Auch der Affe hat ein Geschenk bekommen. Der Rückenkratzer hilft dem Affen. Kannst du hier nach dem Dativobjekt fragen? WEM hilft der Rückenkratzer? - dem Affen. Kannst du nun auch in den nächsten DREI Sätzen das Dativobjekt finden? Dem Känguru gefällt das Trampolin. Die Freunde danken Ben und Lina für die Geschenke. Sie schicken ihnen eine Einladung zu einer Party. Beginnen wir mit dem ersten Satz: WEM gefällt das Trampolin? - dem Känguru. Was kannst du beim ZWEITEN Satz fragen? WEM danken die Freunde für die Geschenke? - Ben und Lina. Hast du auch schon bei dem letzten Satz das Dativobjekt gefunden? WEM schicken sie eine Einladung zu einer Party? - IHNEN. Du siehst, dass das Dativobjekt an verschiedenen Stellen eines Satzes stehen kann. Oh eine Party! Da müssen Ben und Lina sich gleich auf den Weg machen. Während sie das tun, schauen wir uns an, was wir gelernt haben. Das Dativobjekt wird auch Wem- Ergänzung genannt. Du erfragst es mit „Wem...?" In dem Satz „Ben schenkt dem Krokodil Gummistiefel." fragst du also: Wem schenkt Ben Gummistiefel? Das Dativobjekt ist „dem Krokodil". Sind Ben und Lina schon bei der Party angekommen?

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Das Dativobjekt. Ben und Lina sortieren heute aus. Da hat Ben DIE Idee: Lina, lass uns unseren Freunden Geschenke vorbeibringen. Sie freuen sich sicher! Die Idee gefällt mir! Die Idee gefällt Lina. Kennst du schon das Subjekt in diesem Satz? Wer oder Was gefällt Lina? - Die Idee.

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Das Objekt Ben und Lina verbringen heute einen Tag am Strand. Da ist ja ein Schiff! Ben und Lina sehen ein Schiff. Kennst du schon das Subjekt in diesem Satz? Wer oder Was sieht ein Schiff? - Ben und Lina. Das ist hier also das Subjekt. Kannst du auch das Prädikat finden? Was tun Ben und Lina? Sie SEHEN. Sehen ist hier also das Prädikat. Doch welches Satzglied versteckt sich hinter "ein Schiff" in diesem Satz? Es ist weder Subjekt noch Prädikat. „Ein Schiff" ist in diesem Satz das Objekt. Du erfragst das Objekt in diesem Beispiel mit „Wen oder Was...?" Weil du dieses Objekt mit der Frage „Wen- oder Was...?" bestimmen kannst, nennst du es auch Wen- oder Was- Ergänzung. Der Fachbegriff dafür ist Akkusativobjekt. Wen oder Was sehen Ben und Lina? Ein Schiff. Ein Schiff ist hier also die Wen- oder Was- Ergänzung - auch Akkusativobjekt genannt. Ben und Lina wollen auf das Schiff gehen. Lass uns doch einmal schauen, was sie da alles entdecken. Lina fliegt als erstes nach oben. Da ist ein Hut! Der Hut gehörte dem Kapitän! Der Hut ist hier das Subjekt und gehörte das Prädikat. Nanu, dem Kapitän kann man ja gar nicht mit Wen oder Was erfragen... Fällt dir eine Frage ein, die du stellen kannst, um als Antwort „dem Kapitän" zu bekommen? Wem gehörte der Hut? - dem Kapitän. Dem Kapitän" ist hier auch ein Objekt. Da du es mit Wem? erfragst, nennst du es auch Wem-Ergänzung. Der Fachbegriff dafür ist Dativobjekt. Es gibt also verschiedene Objekte, die man mit unterschiedlichen Fragen erkennen kann. Wir haben zwei verschiedene Arten von Objekten kennengelernt, die du mit „Wen oder was?" oder „Wem?" erfragen kannst. Was haben Ben und Lina noch alles entdeckt? Ben entdeckt eine Augenklappe. Die Augenklappe gefällt Ben. Lina findet einen Holzsäbel. Kannst du auch in diesen Sätzen die Objekte finden? Lass uns mit dem ersten Satz beginnen. Welche Frage kannst du hier stellen, um das Objekt zu finden? Wen oder Was entdeckt Ben? - eine Augenklappe. Eine Augenklappe ist hier also die Wen oder Was Ergänzung, auch Akkusativobjekt genannt. Was kannst du bei DIESEM Satz fragen? WEM gefällt die Augenklappe? - Ben. Ben ist hier die Wem-Ergänzung, auch Dativobjekt genannt. Und wie sieht es bei dem letzten Satz aus? Wen oder Was findet Lina? - einen Holzsäbel. Das ist das Akkusativobjekt. Während Ben und Lina ihre Beute begutachten, schauen wir uns an, was wir gelernt haben. Wir haben zwei verschiedene Objekte kennengelernt. Das Akkusativobjekt, welches auch Wen oder Was Ergänzung genannt wird. Du erfragst es mit „Wen oder Was...?" Das Dativobjekt, welches auch Wem Ergänzung genannt wird. Du erfragst es mit „Wem...?" Was machen Ben und Lina mit ihrer Beute eigentlich? Ben sieht ja ganz schön grimmig aus. Aber hatte nicht LINA den Kapitänshut gefunden?

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Das Objekt Ben und Lina verbringen heute einen Tag am Strand. Da ist ja ein Schiff! Ben und Lina sehen ein Schiff. Kennst du schon das Subjekt in diesem Satz? Wer oder Was sieht ein Schiff? - Ben und Lina. Das ist hier also das Subjekt. Kannst du auch das Prädikat finden?

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Hallo!

heute möchte ich dir erzählen, was ein mehrteiliges Prädikat ist. Wie hört sich das an? Wie etwas ganz Exklusives, oder? Ehrlich gesagt, ist es das gar nicht. Ein mehrteiliges Prädikat ist nämlich nichts weiter als ein Prädikat, das aus mehreren Teilen besteht, so wie ein Schlafanzug oder ein Bikini.

Nun ist es natürlich wichtig, dass du dich erinnerst, was ein Prädikat ist. Erinnerst du dich an die Satzglieder?

Ein vollständiger Satz besteht aus mindestens zwei Gliedern. Das ist zum einen das Subjekt und zum anderen das Prädikat. Dazu kann es noch ein Objekt geben.

Das Subjekt ist das Satzglied, mit dem wir klarstellen, wer etwas macht oder ist. Das Prädikat gibt uns Aufschluss darüber, welche Handlung erfolgt. Es enthält immer ein Verb, also ein Tunwort. Und mit dem Objekt wird erfasst, auf wen oder was die Handlung zielt oder wen oder was sie betrifft oder wo sie stattfindet. Schauen wir uns ein paar Sätze an, die zwei oder drei Satzglieder enthalten.

Ich lerne die Deutsche Sprache.

Du schreibst einen Aufsatz.

Sie hat geschlafen

Da du jetzt wieder weißt, was ein Prädikat ist, können wir uns mit den mehrteiligen Prädikaten beschäftigen. Sieh dir den letzten Satz an „Sie hat geschlafen." Er besteht nur aus Subjekt und Prädikat.

Und jetzt schaut euch mal das Prädikat an: „hat geschlafen" Das ist nicht nur ein Wort, sondern das sind mehrere Wörter. Dieses Prädikat besteht aus zwei Teilen. Es ist ein mehrteiliges Prädikat.

Ja. Es ist wirklich so einfach bis hier hin. Wir schauen uns noch ein paar mehr Sätze an, die ein mehrteiliges Prädikat enthalten. Dann gibt es keinen Zweifel mehr.

Pia hat sich gestern abend ins Bett gelegt.

Sie ist sofort eingeschlafen.

Mama hat sie heute morgen um 9 Uhr geweckt.

Sie steht gleich auf.

In jedem dieser Sätze ist das Prädikat mehrteilig.

Ein mehrteiliges Prädikat ist also ganz einfach ein Prädikat, das aus mehreren Wörtern besteht.

Meistens sind diese Wörter Teile des Verbs.

Das Wichtigste wisst ihr jetzt also.

Aber nun sollst du auch noch lernen, warum ein Prädikat manchmal mehrteilig ist.

Dafür ist nämlich immer das Verb verantwortlich, denn das Verb ist der wichtigste Bestandteil des Prädikats.

Ich werde dir nun zwei mögliche Gründe dafür nennen, dass ein Prädikat mehrteilig ist.

Erstens: Das Prädikat ist mehrteilig, weil das Verb aufgrund der Zeitform mehrteilig ist.

Ich habe geschlafen, ich werde aufstehen. Der erste Satz steht im Perfekt, der zweite im Futur. Weil in beiden Zeitformen ein Hilfsverb verwendet wird, also das Verb aus zwei Teilen besteht, ist das Prädikat automatisch auch mehrteilig.

Zweitens:

Das Prädikat ist mehrteilig, weil es ein zusammengesetztes Verb enthält.

Schau dir mal dieses Verb an:

Ich stehe gleich auf.

Zum Verb gehören hier: Stehe und auf.

Das Verb ist „aufstehen", ein zusammengesetztes Verb. Es besteht aus auf und stehen Es wird in bestimmten Fällen getrennt.

ich stehe auf, er stand auf

Wenn man bestimmen will, welche Teile des Satzes zum Prädikat gehören, muss man die Einzelteile des Verbs wieder zusammenfischen.

Mitfahren, wegfahren, abholen. All das sind zusammengesetzte Verben.

Ich fahre mit Ich fuhr weg Ich hole nachher meine Jacke ab.

Weil beide Wörter zum Verb gehören, das Verb also mehrteilig ist, ist das Prädikat automatisch auch mehrteilig.

Damit hätten wir schon die wichtigsten Gründe dafür gefunden, dass ein Prädikat mehrteilig ist.

Womöglich wirst du an dieser Stelle denken: Ach. Das mehrteilige Prädikat ist ja nichts anderes als ein mehrteiliges Verb und damit hast du auch fast recht. Fast!

Denn es gibt noch andere Fälle, die wir hier noch nicht besprechen. Sie sind kompliziert und kommen erst später dran.

Jetzt solltest du dir also Folgendes merken:

Ein Prädikat nennt man mehrteilig wenn es aus mehreren Wörtern besteht. Dafür kann es verschiedene Gründe geben. Diese hängen immer mit dem Verb zusammen.

Zum Beispiel:

1. Das Prädikat ist mehrteilig, weil das Verb aufgrund der Zeitform mehrteilig ist.

2. Das Prädikat ist mehrteilig, weil es ein zusammengesetztes Verb enthält.

Am besten drückst du auf Pause und schreibst das ab.

Und nun will ich mich mit einer kleinen Übung von dir verabschieden. Ich gebe dir ein paar Sätze. Du überlegst, welche Wörter zum mehrteiligen Prädikat gehören und ich unterstreiche die Wörter, damit du weißt, ob du recht hattest.

Pia ist aufgestanden.

Sie zieht gleich ihren Schlafanzug aus.

Schau mal!

Jetzt hat sie ihren Bikini an.

Und gleich wird sie ins Wasser springen.

Tschüss! Bis zum nächsten mal!

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Das mehrteilige Prädikat | sofatutor.com

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Hallo! heute möchte ich dir erzählen, was ein mehrteiliges Prädikat ist. Wie hört sich das an? Wie etwas ganz Exklusives, oder? Ehrlich gesagt, ist es das gar nicht. Ein mehrteiliges Prädikat ist nämlich nichts weiter als ein Prädikat, das aus mehreren Teilen besteht, so wie ein Schlafanzug oder ein Bikini.

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Das Prädikat kannst du mit folgenden Fragen herausfinden:
Was tut/tun...? oder Was geschieht...?

In den Sätzen haben sich insgesamt 12 Prädikate versteckt!

Das Prädikat kannst du mit den Fragen Was tut/tun...? oder Was geschieht...? herausfinden.

Ben überlegt. Was tut Ben? Er überlegt. In diesem Satz ist überlegt das Prädikat.

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Das Prädikat kannst du mit folgenden Fragen herausfinden: Was tut/tun...? oder Was geschieht...? In den Sätzen haben sich insgesamt 12 Prädikate versteckt! Das Prädikat kannst du mit den Fragen Was tut/tun...? oder Was geschieht...? herausfinden. Ben überlegt. Was tut Ben? Er überlegt. In diesem Satz ist überlegt das Prädikat.

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Das Subjekt ist ein Satzglied, das du mit Wer oder Was...? erfragen kannst.
Daher nennt man das Subjekt auch Wer- oder was- Ergänzung.

In dem Satz Lina freut sich ist Lina das Subjekt. Du fragst hier: Wer freut sich?

In dem Satz Ben und Lina machen sich auf den Weg. das Subjekt zu finden, fragst du: Wer oder Was macht sich auf den Weg? Das Subjekt ist Ben und Lina.

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Das Subjekt ist ein Satzglied, das du mit Wer oder Was...? erfragen kannst. Daher nennt man das Subjekt auch Wer- oder was- Ergänzung. In dem Satz Lina freut sich ist Lina das Subjekt. Du fragst hier: Wer freut sich? In dem Satz Ben und Lina machen sich auf den Weg.

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Die Zähne mit den großen Kauflächen sind die Backenzähne.

Die Schneidezähne sitzen vorn und helfen dir beim Abbeißen.

Dein Gebiss hat spezielle Zähne. Sie sind für ihren jeweiligen Zweck geformt. Die Zähne vorn im Gebiss heißen Schneidezähne, weil sie so gut schneiden und zerteilen können. Mit ihnen kannst du Stücke abbeißen.

Die Stücke der Nahrung müssen dann weiter zerkleinert werden. Das passiert zwischen den Backenzähnen. Sie haben große Kauflächen, auf denen das Essen zerkleinert wird.

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Die Zähne mit den großen Kauflächen sind die Backenzähne. Die Schneidezähne sitzen vorn und helfen dir beim Abbeißen. Dein Gebiss hat spezielle Zähne. Sie sind für ihren jeweiligen Zweck geformt. Die Zähne vorn im Gebiss heißen Schneidezähne, weil sie so gut schneiden und zerteilen können. Mit ihnen kannst du Stücke abbeißen.

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Plaque entsteht durch viele zuckerhaltige Lebensmittel auf den Zähnen.

Du weißt bestimmt schon einiges über Zähne und darüber, wie diese gesund bleiben:

An deinen Zähnen befinden sich viele kleine Bakterien. Je mehr zuckerhaltige Lebensmittel du zu dir nimmst, desto mehr werden es. Sie sorgen für einen klebrigen Belag auf den Zähnen. Dieser wird Plaque genannt.

Bleibt die Plaque auf deinen Zähnen, können deine Zähne weiter beschädigt werden. Es können Löcher entstehen, die im Inneren des Zahns Schmerzen hervorrufen können. Diese Beschädigungen des Zahns werden als Karies bezeichnet.

Der Zahnschmelz ist die harte Beschichtung der Zähne. Er schützt deine Zähne zunächst vor Säure und Bakterien.

Blutet das Zahnfleisch oder ist es angeschwollen, liegt eine Zahnfleischerkrankungen vor. Um dies zu vermeiden, solltest du beim Zähneputzen auch das Zahnfleisch pflegen.

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Plaque entsteht durch viele zuckerhaltige Lebensmittel auf den Zähnen. Du weißt bestimmt schon einiges über Zähne und darüber, wie diese gesund bleiben: An deinen Zähnen befinden sich viele kleine Bakterien. Je mehr zuckerhaltige Lebensmittel du zu dir nimmst, desto mehr werden es. Sie sorgen für einen klebrigen Belag auf den Zähnen.

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Auf der Rückseite befindet sich der Oberschenkelbeuger, auf der Vorderseite der Oberschenkelstrecker.

Ist ein Muskel entspannt, ist er lang und dünn.

Du brauchst deine Beinmuskeln für viele verschiedene Bewegungen, zum Beispiel für das Laufen, Schwimmen und Radfahren.

Um dein Bein zu beugen, arbeiten der Oberschenkelbeuger und der Oberschenkelstrecker als Paar zusammen:

Der Oberschenkelbeuger zieht sich zusammen, sodass sich dein Bein beugen kann. Der Oberschenkelstrecker ist nun entspannt.

Wenn sich der Oberschenkelbeuger anschließend zusammenzieht, ist der Oberschenkelbeuger entspannt und dein Bein wird wieder gestreckt.

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Auf der Rückseite befindet sich der Oberschenkelbeuger, auf der Vorderseite der Oberschenkelstrecker. Ist ein Muskel entspannt, ist er lang und dünn. Du brauchst deine Beinmuskeln für viele verschiedene Bewegungen, zum Beispiel für das Laufen, Schwimmen und Radfahren. Um dein Bein zu beugen, arbeiten der Oberschenkelbeuger und der Oberschenkelstrecker als Paar zusammen: Der Oberschenkelbeuger zieht sich zusammen, sodass sich dein Bein beugen kann.

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Denke an eine Überschrift.

Die Venen bringen das sauerstoffarme Blut zurück zum Herzen.

Die Arterien transportieren sauerstoffreiches Blut.

Dein Herz ist ein lebenswichtiges Körperorgan. Als kräftiger Muskel pumpt es das Blut durch deinen ganzen Körper und versorgt diesen mit Sauerstoff.

Das Herz besteht aus zwei Hälften. Die linke Herzhälfte hat die Aufgabe, das sauerstoffreiche Blut aus der Lunge aufzunehmen und anschließend durch den Körper zu pumpen.

Adern, die das Blut vom Herzen wegtransportieren, nennt man Arterien. Diese teilen sich in weitere feinere Blutgefäße auf. Sie stellen sicher, dass alle Teile deines Körpers mit Blut versorgt werden. Sie heißen Kapillaren.

Ist der Körper mit Sauerstoff versorgt, fließt das Blut zurück zum Herzen. Adern, die das Blut zum Herzen zurückbefördern, werden Venen genannt.

Das Blut wird in die rechte Herzhälfte gepumpt, welche das sauerstoffarme Blut zur Lunge weiterleitet. Dort kann es neuen Sauerstoff aufnehmen.

Der Kreislauf beginnt nun von vorne. Zusammen werden dein Herz und deine Blutgefäße als der Blutkreislauf bezeichnet.

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Denke an eine Überschrift. Die Venen bringen das sauerstoffarme Blut zurück zum Herzen. Die Arterien transportieren sauerstoffreiches Blut. Dein Herz ist ein lebenswichtiges Körperorgan. Als kräftiger Muskel pumpt es das Blut durch deinen ganzen Körper und versorgt diesen mit Sauerstoff. Das Herz besteht aus zwei Hälften.

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Mein Körper - Atmung und Sauerstoffkreislauf

Beschreibung Mein Körper - Atmung und Sauerstoffkreislauf

Warum atmen wir eigentlich? Ganz einfach, weil wir Sauerstoff zum Atmen brauchen. Wenn wir nicht atmen würden, könnten wir nicht leben. In diesem Video wird dir erklärt, wie der Sauerstoff in unsere Lungen gelangt und was die roten Blutkörperchen damit zu tun haben. Beim Ausatmen geben wir mit der Atemluft Kohlenstoffdioxid ab. Das ist ein sogenanntes Abfallprodukt, dass wir nicht mehr brauchen. Wie genau das in unserem Körper funktioniert, erfährst du in diesem Video.

Mein Körper - Atmung und Sauerstoffkreislauf Übung

Du möchtest dein gelerntes Wissen anwenden? Mit den Aufgaben zum Video Mein Körper - Atmung und Sauerstoffkreislauf kannst du es wiederholen und üben.

In allen Zellen entsteht Kohlenstoffdioxid und das muss weg.

Das Blut fließt durch unsere Adern und erreicht jede Stelle im ganzen Körper. Das ist auch gut so, da das Blut auch den Sauerstoff mitbringt. Sauerstoff wird dabei von den roten Blutkörperchen transportiert. Außerdem können die roten Blutkörperchen Kohlenstoffdioxid zur Lunge bringen. Das ist wichtig, da Kohlenstoffdioxid ein Abfallprodukt ist, das aus dem Sauerstoff entsteht.

Achte genau auf die Pfeile in den Abbildungen! Was könnten sie bedeuten?

Die Lungen haben eine sehr wichtige Funktion für unseren Körper. Sauerstoff ist überall um uns herum in der Luft. Aber wie gelangt der Sauerstoff aus der Luft in unser Blut? Genau dafür sind unsere Lungen zuständig.

Der Sauerstoff kommt mit der eingeatmeten Luft in unsere Lungen. In den Lungenbläschen kann nun der Sauerstoff auf die roten Blutkörperchen in unserem Blut übertragen werden.

Außerdem bringen die roten Blutkörperchen den Kohlenstoffdioxid zur Lunge. Dieser wird in den Lungenbläschen an unsere Atemluft abgegeben. Durch das Ausatmen werden wir es wieder los.

Die Lungenbläschen befinden sich in den Lungen.

Wenn man etwas als einen Kreislauf bezeichnet, so bewegt sich immer etwas in einem Kreis durch ein System. Der Name Sauerstoffkreislauf sagt dir, dass in diesem Fall der Sauerstoff im Kreis läuft. Das System ist in diesem Fall dein Körper. Nun musst du dir nur noch merken, in welcher Reihenfolge der Sauerstoff durch deine Körperteile bewegt wird.

Sauerstoff ist in der Luft. Den Sauerstoff nehmen wir also über den Mund in unseren Körper auf. Sauerstoff ist aber ein Gas und in unserem Körper fließt flüssiges Blut. Um von der Luft in das Blut zu gelangen, brauchen wir die Lungen und die Lungenbläschen.

An den Zellen angekommen, wird der Sauerstoff in Kohlenstoffdioxid umgewandelt. Dieses verlässt den Körper auf dem gleichen Weg, nämlich über das Blut zu den Lungenbläschen und dann über den Mund in die Umgebung.

Die Lungenbläschen werden von Adern umsponnen.

Welche Begriffe haben nichts mit dem Sauerstoffkreislauf zu tun?

Sauerstoff bewegt sich in einem Kreislauf durch den Körper. Auf diesem Weg durch den Körper kommt er mit vielen Körperteilen in Berührung.

Durch den Mund und die Luftröhre gelangt die Luft mit dem Sauerstoff in unsere Lungen.

In den Lungen befinden sich auch die Lungenbläschen.

Von den Lungenbläschen gelangt der Sauerstoff in das System der Adern.

In den Adern wird der Sauerstoff von den roten Blutkörperchen transportiert.

Auf jeden Fall keinen Süßstoff...

In der Luft sind verschiedene Gase enthalten. Dein Körper braucht ein ganz bestimmtes Gas, nämlich den Sauerstoff. Diesen brauchen alle Zellen, um aus Zucker Energie gewinnen zu können. Die anderen Stoffe in der Luft, wie zum Beispiel den Stickstoff, braucht dein Körper nicht. Du atmest ihn ein und direkt wieder aus.

Unser Herz besteht zum Großteil aus Muskeln, die bei jedem Schlag arbeiten.

Denken kostet uns viel Energie...

Nicht nur für die Bewegung brauchen wir Energie. Auch für alle anderen Dinge, die Zellen in unserem Körper tun, brauchen wir Energie:

Die Organe brauchen Energie beim Verdauen der Nahrung.

Nervenzellen im Gehirn brauchen Energie zum Arbeiten.

Wenn der Körper neues Gewebe bildet, wird Energie benötigt.

Um zu wachsen, werden zum Beispiel viele neue Zellen gebildet.

Auch Nägel und Haare wachsen im Schlaf.

Immer, wenn Energie benötigt wird, brauchen die Zellen auch Sauerstoff. Sie benutzen den Sauerstoff, um aus dem Zucker Energie gewinnen zu können. Daher brauchen wir auch im Schlaf Sauerstoff.

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Mein Körper - Atmung und Sauerstoffkreislauf | sofatutor.com

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Mein Körper - Atmung und Sauerstoffkreislauf Beschreibung Mein Körper - Atmung und Sauerstoffkreislauf Warum atmen wir eigentlich? Ganz einfach, weil wir Sauerstoff zum Atmen brauchen. Wenn wir nicht atmen würden, könnten wir nicht leben. In diesem Video wird dir erklärt, wie der Sauerstoff in unsere Lungen gelangt und was die roten Blutkörperchen damit zu tun haben.

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Deine Knochen sind hart und stark und bieten so Schutz.

Hast du dir die Aussagen genau durchgelesen und hast entschieden, welche davon richtig sind?

Dein Skelett ist dein Knochengerüst. Das Skelett eines Babys umfasst etwa 300 Knochen, bei einem Erwachsenen sind es nur noch ungefähr 200. Das ist so, weil nach und nach einige deiner Knochen miteinander verschmelzen. Die Knochen sind sehr hart und schützen somit die inneren Organe im Körper. Zum Beispiel schützen deine Rippen dein Herz und deine Lunge. Dein Gehirn wird hingegen durch den Schädel gestützt. Deine Wirbelsäule mit ihren Wirbeln stützt deinen Körper und hält ihn aufrecht.

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Deine Knochen sind hart und stark und bieten so Schutz. Hast du dir die Aussagen genau durchgelesen und hast entschieden, welche davon richtig sind? Dein Skelett ist dein Knochengerüst. Das Skelett eines Babys umfasst etwa 300 Knochen, bei einem Erwachsenen sind es nur noch ungefähr 200.

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Hallo! Das ist ein Video zum Thema "Das Skelett".

Stell dir vor, du übst tolle Tricks mit dem Skateboard. Bei einem gewagten Sprung bricht das Skateboard entzwei. Du legst das kaputte Skateboard in eine Ecke und lässt es einfach liegen. Nach ein paar Tagen holst du es wieder hervor und siehe da! das Skateboard hat sich von selbst repariert - es ist von selber wieder zusammengewachsen und ist so stabil wie zuvor! So etwas gibt es nicht, stimmts? Nicht bei Skateboards, aber in deinem Körper gibt es das! Deine Knochen zum Beispiel. Die reparieren sich von selber!! Toll, oder? Aber wie geht das eigentlich? Und was genau sind denn Knochen? Gibt es verschiedene Arten von Knochen? Und wozu brauchst du sie? Diesen Fragen gehen wir in diesem Video nach. Ohne Knochen wäre der Mensch wie ein Sack voll Mehl. Ein Mehlsack kann nicht von selber stehen, wenn man ihn auf den Boden stellt, sackt er schlaff in sich zusammen. Die Knochen im menschlichen Körper sind wie ein inneres Gerüst und geben ihm Struktur. Der Mensch hat über 206 Knochen in seinem Körper. Alle Knochen zusammen nennt man "Das Skelett". Das sind die wichtigsten Knochengruppen:

Der Schädel, die Wirbelsäule, die Rippen bilden den Brustkorb, der Oberarm, Elle und Speiche bilden zusammen den Unterarm, der Handknochen, das Becken, der Oberschenkel, das Schien- und das Wadenbein, der Fußknochen

Wie du sehen kannst, gibt es ganz unterschiedliche Arten von Knochen: Der Oberschenkelknochen ist ein Röhrenknochen. Die Schädelknochen sehen ganz anders, die sind flach wie eine Platte. Und dann gibt es natürlich auch ganz unregelmäßig geformte Knochen in deinem Körper. In deiner Hand zum Beispiel gibt es eine Menge Knochen, die den Raum zwischen den anderen Knochen wie ein Puzzle ausfüllen. Knochen sind starr und damit wir uns bewegen können, gibt es an verschiedenen Stellen, wo zwei Knochen zusammenkommen, Gelenke. Zum Beispiel das Fußgelenk, das Kniegelenk, das Hüftgelenk, das Schultergelenk, das Ellenbogengelenk oder das Handgelenk. Manche davon kann man nur in eine Richtung bewegen - wie z. B. das Kniegelenk. Andere kann man in viele verschiedene Richtungen bewegen - wie z. B. das Handgelenk. Probier selber aus, welche Gelenke du in welche Richtungen bewegen kannst!

Die Wirbelsäule ist etwas ganz besonderes. Sie besteht aus 33 einzelnen Wirbeln, die so ähnlich aussehen wie eine Garnrolle. In der Mitte sitzt das Rückenmark. Alle diese Wirbel sind aufgefädelt und bilden dadurch die Wirbelsäule - eine Säule aus Wirbeln! Die Wirbelsäule ist doppel-s-förmig.

Knochen braucht man also, damit der der Körper nicht in sich zusammensackt. Wozu noch? Zum Beispiel sind an den Knochen die Sehnen und Muskeln angewachsen, mit deren Hilfe wir uns bewegen können. Eine andere ganz wichtige Funktion der Knochen ist der Schutz! Der Schädelknochen schützt das empfindliche Gehirn, die Rippe schützen innere Organe wie Lunge und Herz! Und Knochen sind der beste Schutz, den man sich vorstellen kann, denn Knochen sind vier mal härter als Beton, aber bei weitem nicht so schwer! Tolle Sache! Außerdem sind die Knochen ein wichtiger Kalziumspeicher. Kalzium braucht man zum Beispiel im Blut oder auch in Muskeln und Nerven. Wenn du einmal zu wenig Kalzium mit deiner Nahrung aufnimmst, holt sich dein Körper einfach ein bisschen Kalzium aus den Knochen. Wie praktisch! Auch das Innere der Knochen hat eine wichtige Funktion: Im weichen Inneren von Knochen werden ununterbrochen neue rote Blutkörperchen gebildet. Tja und weil dein Körper eine einzige Wundermaschine ist, können sich die Knochen auch noch selber reparieren. Wenn ein Knochen gebrochen ist, stellt der Arzt ihn meist mit Hilfe eines Gips ruhig, damit der Knochen in aller Ruhe seine Arbeit tun kann: Im Inneren des Knochen bildet sich nach und nach neues Knochengewebe, das langsam aushärtet. Nach wenigen Wochen ist der Knochen so stabil wie zuvor! Tolle Sache deine Knochen, oder? Und am Ende noch ein kleiner Hinweis: Kalzium ist wichtig, damit deine Knochen und Zähne stabil bleiben. Viel Kalzium ist zum Beispiel in Milch und Milchprodukten. Tschüss und bis zum nächsten Mal!

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Hallo! Das ist ein Video zum Thema "Das Skelett". Stell dir vor, du übst tolle Tricks mit dem Skateboard. Bei einem gewagten Sprung bricht das Skateboard entzwei. Du legst das kaputte Skateboard in eine Ecke und lässt es einfach liegen. Nach ein paar Tagen holst du es wieder hervor und siehe da!

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Hallo! Hast du schon einmal darauf geachtet, was dein Körper scheinbar ganz beiläufig von selbst macht? Dass du einfach so regelmäßig atmest und, dass dein Herz schlägt? Diese Grundfunktionen übernimmt dein Körper ganz selbstverständlich.

Warum sind Atmung, Herzschlag und Verdauung so wichtig für deinen Körper? In diesem Video erfährst du die Antworten!

Der menschliche Körper ist eine echte Wundermaschine. Jedes noch so kleine Teil hat eine wichtige Aufgabe und alles funktioniert von selber. Damit auch wirklich alles reibungslos abläuft, braucht dein Körper zumindest Sauerstoff und Nährstoffe. Wir wollen uns hier die Mechanismen ansehen, die den Körper mit Sauerstoff und Nährstoffen versorgen: den Sauerstoffaustausch in der Lunge, den Blutkreislauf und die Verdauung. Sie stellen die Grundfunktionen des menschlichen Körpers dar.

Der Mensch braucht zum Leben Sauerstoff - Sauerstoff ist der Treibstoff der Zellen, ohne ihn geht gar nichts. Ohne Essen und Trinken kann der Mensch ein paar Tage überleben - aber ohne Sauerstoff nur wenige Minuten. Sauerstoff ist in der Luft enthalten. Das Organ, das den Sauerstoff verarbeitet, ist die Lunge. Sie besteht aus zwei Lungenflügeln, in denen sich die Wege immer feiner verästeln, bis sie in den Lungenbläschen enden. Beim Atmen vergrößert sich die Lunge - dadurch wird Luft von oben angezogen. Die Luft - und damit auch der Sauerstoff - gelangt über Nase und Mund in die Luftröhre. Die Luftröhre führt die Luft direkt in die Lungen. Wenn die Luft in den Luftbläschen angekommen ist, wird der Sauerstoff herausgelöst. Die Lunge hat ihre Aufgabe erfüllt - der Sauerstoff ist im Körper.

Aber vorerst ist der Sauerstoff nur in den Lungenbläschen - es braucht einen Mechanismus, der den Sauerstoff im ganzen Körper verteilt, damit alle Körperzellen damit versorgt werden können. Diese Aufgabe übernimmt das Blut. In den Lungenbläschen wird das Blut mit Sauerstoff angereichert - jetzt muss es nur noch durch den ganzen Körper gepumpt werden. Diese Pumpe ist das Herz. Das Herz ist ein sehr starker Muskel. Das sauerstoffreiche Blut von den Lungenbläschen gelangt ins Herz. Von dort aus wird es mit den kräftigen Pumpstößen des Herzens durch den ganzen Körper geschickt. Die Bahnen, in denen das sauerstoffreiche Blut fließt, heißen Arterien. Die Arterien verästeln sich immer mehr, damit auch noch der kleinste Zeh mit Blut - und damit mit Sauerstoff - versorgt wird. Danach fließt das Blut wieder zurück zum Herzen - die Bahnen, in denen das sauerstoffarme Blut zurückfließt, heißen Venen. Über das Herz geht es dann zurück zu den Lungenbläschen, wo das Blut wieder mit Sauerstoff angereichert wird. Dann geht eine neue Reise durch den Körper los. Ein Blutstropfen braucht etwa eine Minute für eine Reise durch den Körper.

Ein ziemlich aufwendiger Mechanismus ist dieses Zusammenspiel von Lunge und Herz, oder? Und alles nur, um die Zellen des Körpers permanent mit Sauerstoff zu versorgen. Aber neben Sauerstoff braucht der Körper noch Nährstoffe, um zu funktionieren. Kohlenhydrate und Fette geben Energie - der Körper braucht sie, um arbeiten zu können. Eiweiße braucht der Körper z.B. um zu wachsen. Vitamine und Mineralstoffe braucht er, um Krankheiten abwehren zu können und, damit Zähne und Knochen stark bleiben. Doch woher bekommt der Körper diese wichtigen Nährstoffe? Er entnimmt sie der Nahrung. Darum muss der Mensch auch regelmäßig essen und trinken. Über die Speiseröhre rutscht die Nahrung in den Magen, wo der Nahrungsbrei auf seine Reise durch den Darm vorbereitet wird. Der Darm ist ein sehr langer Schlauch und während der Nahrungsbrei hindurchwandert, nehmen die feinen Darmzotten die Nährstoffe aus der Nahrung auf und schwemmen sie ins Blut. Das Blut transportiert und verteilt nämlich nicht nur den Sauerstoff, sondern auch die Nährstoffe. Nachdem der Nahrung alle Nährstoffe, die der Körper braucht, entzogen wurden, wird der Rest wieder ausgeschieden.

Also merke dir: Die Grundfunktionen des menschlichen Körpers sind die Atmung, der Herzschlag mit dem Blutkreislauf und die Verdauung. Sie garantieren eine regelmäßige Versorgung mit Sauerstoff und Nährstoffen. Jetzt weißt du auch, warum frische Luft und gute Ernährung so wichtig sind...! Tschüss und bis zum nächsten Mal!

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Grundfunktionen des menschlichen Körpers | sofatutor.com

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Hallo! Hast du schon einmal darauf geachtet, was dein Körper scheinbar ganz beiläufig von selbst macht? Dass du einfach so regelmäßig atmest und, dass dein Herz schlägt? Diese Grundfunktionen übernimmt dein Körper ganz selbstverständlich. Warum sind Atmung, Herzschlag und Verdauung so wichtig für deinen Körper? In diesem Video erfährst du die Antworten!

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Skelett des Menschen - Schulfilm Sachkunde

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Customers may choose between the various country offerings in order to purchase products, but please note products ordered via a specific country page may only be delivered within that specific geography.

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keine Ausrüstung oder professonelle Schulung erforderich. Ein einfacher Nasenabstrich liefert in nur 15 Minuten genaue. hochwertge ergebinsse

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Was ist Obst und was ist Gemüse? - Der Unterschied einfach erklärt!

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Knietzsche meint: Du bist, was du isst! Denn was wir in uns reinstopfen, wirkt sich auf unser ganzes Leben aus. Die Ernährung bestimmt, ob wir uns konzentrieren können, ob wir stark sind oder gut gelaunt. Essen und Trinken ist also nicht nur die Antwort auf Hunger und Durst, es ist die Trickkiste, mit der man Körper und Geist in Topform bringt.

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Gesund essen in der Grundschule: Der kleine Philosoph Knietzsche erklärt, warum du bist, was du isst. Film für die Grundschule Klasse 1 bis 6.

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Hör dir das Märchen an, oder lies es selbst und beantworte das Arbeitsblatt

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Wie entsteht Wind? | frage-trifft-antwort.de | Planet Schule

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Bremer Stadtmusikanten

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Die Bremer Stadtmusikanten - Märchen für Kinder ( Hörbuch auf Deutsch )

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Aschenputtel

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Aschenputtel - Märchen für Kinder (Hörbuch auf Deutsch)

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Dornröschen

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Dornröschen - Märchen für Kinder ( Hörbuch auf Deutsch )

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Rapunzel

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Rapunzel - Märchen für Kinder (Hörbuch auf Deutsch)

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Knietzsche und das Glück - Das geteilte Glück

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23.02.2021

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Das Wetter. Oh, da ist ja Wilma. Es regnet. Es schneit. Die Sonne scheint. Das Wetter kann ganz verschieden sein, aber was ist das Wetter überhaupt und woher kommt es? Das Wetter entsteht durch ein Zusammenspiel von Sonne, Wasser und Luft. Da die Erde eine Kugel ist, treffen die Sonnenstrahlen unterschiedlich auf die Erde. Wenn die Sonne die Erde erwärmt, verdunstet Wasser und gelangt als Wasserdampf in die Luft. Die warme Luft steigt mit dem Wasserdampf nach oben. In der Höhe kühlt die Luft wieder ab und es entstehen Wolken aus winzigen Wassertropfen. Sind viele Wolken am Himmel, so halten diese die Sonnenstrahlen auf und es wird kälter. Sind wenige Wolken am Himmel, können die Sonnenstrahlen ungehindert auf die Erde strahlen. Dadurch wird es wärmer und die Temperatur steigt wieder. Das Wetter kann durch einige Elemente gemessen und beschrieben werden, die alle durch diesen Zusammenhang entstehen. Ein Element, um das Wetter zu beschreiben, ist die Temperatur. Weißt du, mit was für einem Gerät du die Temperatur messen kannst? Die Temperatur kann mit einem Thermometer gemessen werden. Sie wird meist in Grad Celsius angegeben, du kürzt das SO ab. Wenn es schneit, ist die Temperatur zum Beispiel sehr niedrig und wenn es warm ist, ist die Temperatur hoch. Ein weiteres Element des Wetters, das gemessen werden kann, ist die Luftfeuchtigkeit. Die Luftfeuchtigkeit ist abhängig von dem Wasser, das verdunstet und in die Luft gelangt, dem Wasserdampf also. Wir können die Luftfeuchtigkeit schlecht sehen, aber sie kann mit einem Gerät namens Hygrometer gemessen werden. Hast du schon einmal etwas auf eine beschlagene Scheibe gemalt? Wenn Scheiben beschlagen sind, ist die Luftfeuchtigkeit an diesem Ort hoch. Steigt das verdunstete Wasser hoch, wird es wieder kälter und es entstehen Wolken aus winzigen Wassertropfen. Es gibt verschiedene Arten von Wolken und sie können verschiedene Formen annehmen. Das hier sind zum Beispiel Federwolken und diese Art von Wolken nennt man Haufenwolken. Wenn du diese siehst, gibt es einen schönen blauen Himmel und Sonne. Hast du schon einmal solche Wolken gesehen? Das sind Schäfchenwolken. Und diese dunklen Wolken sind Gewitterwolken. Es wird wohl bald ein Gewitter geben. Beobachte doch einmal die Wolken und erzähl uns, was du sehen konntest! Aus den Wolken kann Wasser wieder zurück zur Erde kommen. Weißt du, wie man das Wasser nennt, das aus den Wolken kommt? Regen! Auch Schnee und Hagel sind Formen von Wasser, das aus den Wolken kommt. Der Fachbegriff dafür ist Niederschlag. Der Niederschlag kann durch einen Niederschlagsmesser gemessen werden. Ein weiteres Wetterelement ist der Luftdruck. Er ist immer da, meistens kannst du ihn nicht spüren, manchmal aber schon. Hast du schon einmal Druck auf deinen Ohren gespürt? Das kommt vom Luftdruck. Er kann mit einem Barometer gemessen werden. Wenn der Luftdruck niedrig ist, ist das Wetter meist nass und wolkig. Wenn der Luftdruck hoch ist, ist das Wetter meist trocken. Ein Wetterelement fehlt noch: der Wind. Der Wind ist bewegte Luft, wir können ihn oft spüren. Es gibt verschiedene Windstärken. Bei der Windstärke 0 ist es windstill und bei der Windstärke 12 hat man einen Orkan. Der Wind kann dann ganze Bäume ausreißen. Es gibt viele Wetterstationen auf der Welt, die ständig die Elemente des Wetters messen. Dadurch kann man das Wetter vorhersagen. Wetterstationen messen zum Beispiel Temperatur, Luftfeuchtigkeit, Niederschlag, Luftdruck und Wind.

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Das Wetter. Oh, da ist ja Wilma. Es regnet. Es schneit. Die Sonne scheint. Das Wetter kann ganz verschieden sein, aber was ist das Wetter überhaupt und woher kommt es? Das Wetter entsteht durch ein Zusammenspiel von Sonne, Wasser und Luft. Da die Erde eine Kugel ist, treffen die Sonnenstrahlen unterschiedlich auf die Erde.

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Die Maus

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Christentum kurz erklärt: Das Evangelium von Jesus

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https://www.planet-schule.de/wissenspool/2-durch-deutschland/inhalt/sendungen.html

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NRW
https://www.planet-schule.de/wissenspool/2-durch-deutschland/inhalt/sendungen/nordrhein-westfalen.html