# data[].attributes.body
Nesta formação participaram  docentes das escolas do Agrupamento de Escolas Fernando Pessoa
Foi uma formação não presencial, realizada através do zoom, devido á pandemia, com a formadora Sílvia Rocha Couvaneio.
Foi uma formação dividida em vários módulos

# data[].attributes.body
Nesta primeira sessão, a formadora Sílvia Rocha Couvaneio, pediu que cada formando se apresentasse, fez a apresentação do curso, de como seria a avaliação desta formação e fez também uma breve introdução ao uso de tecnologias em contexto educativo, tanto presencial como online. Nesta sessão apresentou uma ferramenta digital Mentimeter, e propôs que os formandos a explorassem nas sessões assíncronas. Para nos ajudar a conhecer esta ferramenta foi disponibilizado pela Silva um vídeo tutorial.
Nesta primeira sessão não houve sessão assíncrona.

# data[].attributes.body
Durante a segunda sessão, a Sílvia apresentou os fundamentos e os princípios da aprendizagem ativa. Procurou desconstruir a ideia de inovação pedagógica associada à tecnologia, sendo que a inovação pedagógica pode ser suportada pela tecnologia, mas não depende dela. Nomeou diversas estratégias pedagógicas inovadoras que beneficiam do recurso às tecnologias digitais e falou sobre as vantagens que estas poderão trazer para os processos de ensino e aprendizagem, simplificando processos, tanto no ensino presencial como no ensino remoto de emergência.
Esta sessão não teve sessão assíncrona

# data[].attributes.body
Ferramenta Mentimeter

Depois de visualizar o vídeo tutorial desta ferramenta, criei um jogo com algumas perguntas sobre a historia da "Branca de Neve e os sete anões", mas posso dizer que foi uma ferramenta que não me suscitou grande interesse, em virtude de achar que não será muito útil para a minha pratica pedagógica, pois os meus alunos têm idades compreendidas entre os 3 e os 5 anos.
Estes são os links do meu jogo, que foi partilhado com as outras formandas no fórum desta sessão.
https://www.mentimeter.com/s/b1762cb9f537b8c47d633ee8fec46132

https://www.mentimeter.com/s/6de3671103a52ffb4be884b1cc5eaf7e

# data[].attributes.body
Nesta sessão, a formadora fez uma breve demonstração de uma sequência de atividades de aprendizagem com recurso a diferentes tecnologias, mostrando estratégias pedagógicas inovadoras passíveis de utilizar tanto presencialmente como online.
Uma das ferramentas tecnológicas referidas foi o Voicethread, outra foi o Quizizz, e por fim o Adobe Spark Vídeo.

# data[].attributes.body
Nesta sessão assíncrona foi solicitado a todas os formandos que participassem numa ferramenta o Padlet de grupo, onde cada formando fazia a sua apresentação .
Também foi pedido aos formandos para responderem a algumas questões sobre a 2ª sessão síncrona.
Foi solicitado aos formandos que qualquer duvidas que tivessem poderiam partilhar no fórum referente a esta sessão.

# data[].attributes.body
Nesta sessão, foi pedido aos formandos que explorassem apenas uma das ferramentas propostas,  procurando compreender para que serve e como poderá ser utilizada ou em aula presencial ou online e no fim que essa atividade realizada fosse partilhada no fórum da sessão.
As ferramentas apresentadas foram:
- Voicethread
- QuizIzz

- Adobe Spark Video

- Qr Codes

- Face App
- PicJointer

- Short url
Destas ferramentas escolhi o Quizizz, com ela criei 2 jogos com perguntas sobre o Dia do Animal e o Dia da alimentação para usar na sala com o meu grupo de crianças.
Posso dizer que elas gostaram muito e eu fiquei "apaixonada" por esta ferramenta, ao ponto de pensar em criar jogos com vários temas para transmitir noções e conhecimento ao grupo de crianças.
Estes são os links dos meus jogos, que foram partilhados no fórum da sessão.
https://quizizz.com/join/presentation/5f7b5133365158001b445a48/start?studentShare=true

https://quizizz.com/join/presentation/5f88a75480b002001b7ceedd/start?studentShare=true

Apesar de ter sido pedido que só explorássemos uma ferramenta, também achei interessante o Adobe Spark Vídeo, onde criei dois vídeos com fotos dos trabalhos realizados pelo meu grupo de crianças.
Estes são os links
https://spark.adobe.com/video/fK7CtIVxC0BEZ

https://spark.adobe.com/video/9b9Lj93GwwjDp

# data[].attributes.body
Nesta sessão, foi realizada uma atividade de avaliação das aplicações e ferramentas apresentadas durante as sessões anteriores através do Wooclap. A formadora questionou as formandas sobre outras ferramentas conhecidas e explicou algumas delas, também apresentou brevemente o Wooclap, explicando o seu funcionamento.
De seguida, explicou as diferenças entre o Ensino a Distância (EaD) e o Ensino Remoto de Emergência (ERE), sendo que o último sucede precisamente num caso de emergência, recorrendo-se a ferramentas do EaD. Contudo, por se tratar de uma situação de emergência não se dispõe de tanto tempo de planificação, repetindo-se nesse caso atividades mais semelhantes às do Ensino Presencial, como sessões síncronas longas, numa tentativa de se imitar o presencial. Não sendo essa a estratégia ideal, foram dadas algumas sugestões para o caso de nova situação de ERE.
Também foram apresentadas as atividades assíncronas do módulo 2:
- A exploração de uma das ferramentas apresentadas - Wooclap, Adobe Spark Video ou Page, Flipgrid, Padlet ou outras das nomeadas na atividade inicial no Wooclap.
-  Partilhar no fórum 2 de dúvidas ou sugestões de utilização com os alunos.
- Criação individual de um Padlet para servir de portfolio pessoal da formação a apresentar à formadora no final da formação.

# data[].attributes.body
Para esta sessão foi pedido que os formandos explorassem só uma das ferramenta referidas na sessão síncrona e depois partilhassem no fórum da sessão.
A ferramenta que explorei foi o Padlet, achei que esta ferramenta poderá ser útil na para partilhar com colegas e com as famílias os trabalhos realizados pelas crianças, como se fosse um diário de sala.
O link é:

https://padlet.com/mariajosecsf/n0urf8zvv6wx7vup

# data[].attributes.body
Esta sessão começou com a abertura de um local para se colocarem as dúvidas que poderiam surgir sobre os temas propostos ao longo da sessão no Wooclap, mostrando-se ao grupo como fazê-lo.
Também foram apresentadas algumas ferramentas digitais que permitem a construção de mapas mentais, apresentações e animações, explicando-se cada uma brevemente.
De seguida a formadora referiu os vários momentos e instrumentos de avaliação e sua relação com o processo de ensino-aprendizagem, sublinhando a importância da avaliação formativa nos processos de aprendizagem online. Referiu as vantagens e desvantagens de se fazer a avaliação das aprendizagens online, mostrando diversas ferramentas de suporte, referiu também as vantagens de se recorrer a estas numa dinâmica mista - ensino presencial com recurso a ferramentas do ensino a distância online.
A seguir apresentou diversas Rubricas de Avaliação, explicando as vantagens e desvantagens de se recorrer a rubricas para avaliar os trabalhos dos alunos. Apresentou ainda algumas ferramentas que poderão suportar a construção de novas rubricas.
A sessão terminou com a apresentação das tarefas assíncronas do módulo 3, apresentando ainda a tarefa do módulo 4.

# data[].attributes.headline
Atividade assíncrona 3.1-Escolha do tema

# data[].attributes.subject
Atividade assíncrona 3.1-Escolha do tema

# data[].attributes.body
O trabalho desta sessão foi  continuar a exploração individual de uma das várias ferramentas apresentadas, assim como uma das quatro temáticas.

Depois de selecionar o tema, entramos no tema respetivo e selecionamos uma ferramenta para explorar. Depois participamos no fórum do respetivo tema, partilhando uma ideia de como poderia ser utilizada no nosso contexto educativo e respondendo a pelo menos uma intervenção de outro formando.
Os temas foram:
Tema I - Criar questionários
com as seguintes ferramentas:

- Quizizz
- Kahoot
- Socrative

-Quizalize, ProProfs ou Google Forms
Tema II - Criar Bandas Desenhadas e Animações
com as seguintes ferramentas:
- Pixton
- Toontastic
- Puppet Pals - iOS ou Android
- Chatter Pix Kids - iOS ou Android
- Telestory - iOS
Tema III - Criar Mapas Mentais, Infografias e outras apresentações
com as seguintes ferramentas:

- Popplet
- Mindmeister
- Mindly

- Canva
- Coggle
- Piktochart
- Genial.ly

Tema IV - Criar uma Rubrica de Avaliação
com as seguintes ferramentas
- Rubistar
- Rubric Maker
O tema que eu escolhi foi o tema II, utilizando a ferramenta Pixon para criar uma banda desenhada contando uma pequena historia sobre os cuidados a ter na escola devido a esta pandemia, este é o link
https://share.pixton.com/qd4lyth

# data[].attributes.body
A Sílvia falou sobre as Orientações para a Recuperação e Consolidação das Aprendizagens ao longo do ano letivo 2020/2021

# data[].attributes.body
Nesta sessão falou-se sobre o trabalho a desenvolver para a conclusão deste modulo, que seria a preparação individual de uma sequência de atividades para serem realizadas com os alunos tirando partido de tecnologias apresentadas ao longo da formação e que revelaram potencial para a aprendizagem dos alunos, considerando a situação de aprendizagem online, a distância ou híbrida. As atividades eram levar os alunos à construção ou à produção de algo e à sua partilha. A Sílvia sugeriu que os formandos utilizassem o slide de exemplo, ou  apresentassem a atividade de uma outra forma seguindo as informações colocadas na sessão e procurando cumprir os requisitos de tempo. A atividade teria de ser  apresentada na ultima sessão da formação e entregue  no local correspondente.

# data[].attributes.body
Nesta sessão foram apresentado os trabalhos finais dividido por 3 grupo em 3 salas, sala da Incríveis, sala das Maravilhosas e a sala das Fantásticas.
A minha sala foi a das Maravilhosas e apresentei em grupo com três colegas da pré escolar um padlet com as atividades do Dia da Alimentação.
Este é o link do trabalho que também estará no armazém de entrega do trabalho final.

https://padlet.com/tetemendes75/gnh43ksf1fluathn

No fim das apresentações, tivemos uma breve troca de ideias sobre o que tinha acontecido em cada sala e no final da sessão a Sílvia ainda referiu outras ferramentas que não foram referidas durante a formação e que poderiam ser exploradas se os formandos tivessem interessados.

# data[].attributes.body
Nesta sessão teríamos de entregar todos os documentos, trabalhos e reflexão critica nos armazéns referidos na plataforma moodle