# data[].attributes.headline
ПОШИРЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ РОБОТИ СЕРЕД КОЛЕГ

# data[].attributes.subject
ПОШИРЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ РОБОТИ СЕРЕД КОЛЕГ

# data[].attributes.body
1. Проведення показових уроків для слухачів Кіровоградський
обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя
Сухомлинського;

2. Виступи на циклічних методичних шкільних об’єднаннях;

3. Виступи на міських методичних об’єднаннях вчителів хімії,
біології, географії;
4. Виступи на шкільних педагогічних засіданнях;

5. Робота в творчих групах слухачів Кіровоградський обласний
інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського;

# data[].attributes.headline
НАПРАЦЮВАННЯ ТА МЕТОДИЧНІ РОЗРОБКИ

# data[].attributes.subject
НАПРАЦЮВАННЯ ТА МЕТОДИЧНІ РОЗРОБКИ

# data[].attributes.body
1. Методичний посібник «Використання інформаційно –
комунікаційних технологій на уроках хімії»

2. Розробки уроків з використанням ІКТ – супроводу.

3.Сучасний урок: ІКТ – супровід. Випуск 1. Розробка уроку
«Оксигеновмісні органічні речовини»

4. Проектна технологія: Теорія і практика. Навчальний проект
«Вивчаємо періодичну систему Д.І. Менделєєва»

5. Методичний посібник:
Педагогічні ідеї В.О. Сухомлинського: практичне впровадження викладання
предметів природничо - математичного напряму. Використання педагогічних ідей
В.О.Сухомлинського в позаурочній діяльності

6.Технологія фахової майстерності: особливості організації
та проведення дослідно-експериментальної роботи в загальноосвітніх навчальних
закладах регіону / Матеріали VІІ обласних Хмурівських методичних читань. Інноваційний
підхід в організації позакласної навчально - пізнавальної діяльності, як результат дослідно-експериментальної роботи закладу.

# data[].attributes.headline
ЯК  ВИНИКЛА  ДУМКА  ПРО РОБОТУ НАД  ДАНОЮ ТЕМОЮ?

# data[].attributes.subject
ЯК  ВИНИКЛА  ДУМКА  ПРО РОБОТУ НАД  ДАНОЮ ТЕМОЮ?

# data[].attributes.body
Одним із найважливіших завдань педагогів і сучасних навчальних закладів є створення сприятливого середовища для розвитку особистості учня та реалізації його творчого потенціалу. Суспільство завжди намагається використовувати всі можливості наявних сучасних технологій для навчання підростаючого покоління, та підвищення інтересу школярів до хімії, адже якість знань, що вчать багато в чому визначається інтересом до учбового предмету. Психолого-педагогічні особливості та навчальні можливості комп’ютерних технологій, інтерес учнів до них зумовлюють необхідність включити інтерактивні засоби навчання в навчальний процес у школі в поєднанні з іншими методами навчання. Впровадження в навчально-виховний процес інформаційно-комунікаційних технологій сприяє розвитку самостійності і творчих здібностей учнів, розвитку обдарованості, формуванню політехнічних знань, забезпечує інтенсифікацію діяльності вчителя та учнів на уроці, здійснення диференціації й індивідуалізації навчання, посилює між предметні зв'язки, дозволяє змінити саму технологію надання освітніх послуг, зробити урок більш наочним і цікавим. А все це разом дає змогу покращити якість навчанняхімії— науки XXI ст.

# data[].attributes.headline
МОЯ МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА

# data[].attributes.subject
МОЯ МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА

# data[].attributes.body
Використання інформаційно –
комунікаційних  технологій на уроках хімії.

# data[].attributes.headline
З ДОСВІДУ РОБОТИ

# data[].attributes.subject
З ДОСВІДУ РОБОТИ

# data[].attributes.body
Вчитель хімії вищої категорії «Навчально – виховного об’єднанням №25, Загальноосвітня школа І – ІІІ ст., природничо – математичний ліцей» Центр позашкільного виховання «Ліра» Кіровоградської міської ради Кіровоградської області. Маю 16 років педагогічного стажу. Голова методичного об’єднання вчителів хімії, біології, географії.

П’ятий рік поспіль працюю над методичною темою: «Використання Інформаційно – комунікаційних технологій на уроках хімії. Метод проектів». Зайняла ІІІ – місце на обласному методичному огляді – конкурсі «Сучасний урок: ІКТ –  супровід» у номінації «Практичне спрямування уроку з використанням мультимедійної та комп’ютерної техніки»  Маю сертифікат про проходження курсу  «IntelR  Навчання для майбутнього» Голова Кіровоградської обласної дитячої громадської екологічної організації «Біосвіт» учні якої є неодноразовими переможцями міських, обласних та всеукраїнських  екологічних конкурсів. Щорічно даю відкриті уроки слухачам Кіровоградського Обласного Інституту  Післядипломної Педагогічної освіти  імені Василя Сухомлинського.