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Una storia sull’affetto, sull’importanza del contatto emotivo con le persone che amiamo.

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Una storia sull’affetto, sull’importanza del contatto emotivo con le persone che amiamo.

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"Verdure arrabbiate" - Libro per bambini

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In occasione di questa importante giornata il nostro istituto si riempirà di  farfalle blu.
Abbiamo scelto, come simbolo, la farfalla perché è un essere fragile, ma di straordinaria bellezza che “volando” vede il mondo da un’altra prospettiva. Essa rappresenta un simbolo di libertà e di trasformazione. La crisalide può
trasformarsi in forza con la conoscenza, il giusto sostegno e la vicinanza del
gruppo dei pari.
Attraverso discussioni guidate, albi illustrati, filmati, i bambini dell’ Infanzia,
della Primaria e della Secondaria affronteranno questa tematica (materiali sui
vari padlet), rifletteranno sui temi dell’inclusione attiva e realizzeranno delle farfalle blu che voleranno simbolicamente in tutto il nostro Istituto.
Un volo simbolico che unirà tutti i bambini e i ragazzi dell'Istituto, perché solo  restando uniti è possibile volare in alto.

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Possiamo creare tante farfalle blu con materiale e tecniche diverse

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Possiamo creare tante farfalle blu con materiale e tecniche diverse

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Potete fare una foto di gruppo (una per ogni sezione) e inviarla a me tramite whatsapp.

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Lettura del libro per bambini "La cosa più importante" (albo illustrato) Ognuno di noi è importante

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Lettura del libro per bambini "La cosa più importante" (albo illustrato) Ognuno di noi è importante

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Piccolo Coro dell'Antoniano - Quel bulletto del carciofo (Cartoon)

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Piccolo Coro dell'Antoniano - Quel bulletto del carciofo (Cartoon) - 59 ° Zecchino d'Oro

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L'orsetto terribile. Storie Per Bambini | Favole Per Bambini | Fiabe Italiane Favole inventate

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ALLA D'ASSISI AMORE CONTRO IL BULLISMO DONIAMO UN FIORE

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ALLA D'ASSISI AMORE CONTRO IL BULLISMO DONIAMO UN FIORE

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Smontiamo i bulli con la gentilezza
Il 7 febbraio è la Giornata Mondiale contro il Bullismo e il cyberbullismo, appuntamento importante  per riflettere su cosa siano realmente questi fenomeni e, soprattutto, su quali strumenti offrire per impedire che accadano. La vera sfida è educare a comportamenti postivi, educare quindi  all'empatia!
Dopo aver fatto realizzare un fiore blu con le tecniche e i materiali che più si desidera, potreste fare una foto di gruppo nella vostra sezione e condividerla con me, cosìcchè io possa fare un collage e condividerla poi sui canali social della scuola.

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Ecco alcuni esempi di fiori che potremmo far realizzare ai bimbi, useremo il colore blu simbolo di questa giornata

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Ecco alcuni esempi di fiori che potremmo far realizzare ai bimbi, useremo il colore blu simbolo di questa giornata

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C'era una volta un minuscolo seme. Era così piccolo, nel vasto mondo, che si sentiva sperduto. Il Cielo, l'Acqua e la Terra lo videro, provarono tenerezza per lui e ne ebbero cura. Diventò un albero, grande e forte. Un uccellino sperduto cercava dove fare il nido. L'albero ne ebbe cura. Finché un giorno l'uccellino non raccolse uno dei semi dell'albero, caduto tra i sassi: ne ebbe cura, affidandolo alla Terra...

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Il coding (programmazione) aiuta a sviluppare il pensiero computazionale e lavorando sulla capacità di problem solving aiuta i più piccoli a ragionare in modo creativo, ma al tempo stesso logico.

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Programmazione informatica: è questo il significato della parola inglese "coding", non si tratta solo di insegnamenti per informatici e ingegneri: il coding è anche alla portata dei bambini.

Il coding possiamo intenderlo come una nuova lingua che permette di "dialogare" con il computer per assegnargli dei compiti e dei comandi in modo.

Semplice. Giocando a programmare si impara ad usare la logica, a risolvere problemi e a sviluppare il " pensiero computazionale ", un processo logico-creativo che consente di scomporre un problema complesso in diverse parti, per affrontarlo più semplicemente un pezzetto alla volta, così da risolvere il problema generale. Con il coding quindi anche i bambini potranno risolvere problemi "da grandi", e diventare soggetti attivi della tecnologia e non passivi.

Capire che la sequenzialità logica che troviamo nelle azioni fatte per l'uso corretto di un materiale strutturato è la stessa che ritroviamo nell'attività di programmazione informatica. La tecnologia diventa sempre più importante nella nostra società ed è una parte importante del mondo in cui i nostri bambini vivono e che essi erediteranno. È compito dell'adulto far sì che la tecnologia non sovrasti il bambino che, da utente passivo qual è al momento, può diventare utente attivo

Competenze

Confrontarsi con i media e con i nuovi linguaggi della comunicazione.

Familiarizzare con l'esperienza della multimedialità.

Comprendere e descrivere concetti spaziali.

Conquistare l'autonomia nello svolgimento delle attività.

Modalità

Come primo approccio abbiamo affrontatole direzionalità, partendo da un punto abbiamo fatto col pennarello righe in su e righe in giu.

Schede di approfondimento sulle direzioni destra- sinistra sia nello spazio che con schede specifiche, davanti-dietro-sopra-sotto con schede e libri e con il corpo.

Schede di approfondimento sulle direzioni destra - sinistra sia nello spazio che grazie a schede specifiche, davanti - dietro - sopra -sotto sempre grazie ad esperienze corporee sia con schede specifiche.

Abbiamo letto un bellissimo libro che ci ha aiutato ad interiorizzare tutti i concetti spaziali. Leggere per divertirsi e imparare giocando: un libro fatto di rime e un gioco, allo stesso tempo. Al centro di tutto, lo scatolone, un oggetto comune, ma anche magico e affascinate. Che cosa diventa, infatti, se lo guardi con gli occhi della fantasia? Il bambino si confronta con lo scatolone per assumere coscienza di sé e del proprio corpo e imparare i concetti: dentro, fuori, sopra, sotto.

Labirrinti sia col corpo che con schede

Creazione di una griglia nel salone

Con l'uso delle frecce si comincia a creare percorsi nella griglia per sperimentare col corpo le direzionalità

Nel passaggio successivo si introducono ostacoli per affrontare imprevisti - formulare ipotesi e verificarle

Si gioca al gatto e topo dove due bambini rappresentano i personaggi e due squadre comandano il loro personaggio il topo deve scappare all'uscita e il gatto lo deve mangiare.

Disegniamo con la griglia usando le costruzioni proviamo a creare disegni nella griglia con i quadretti

Bisogna identificare 8 aspetti fondamentali della cittadinanza digitale che i bambini dovrebbero acquisire, dandogli le giuste competenze per poter contribuire in modo corretto al mondo digitale, come creatori di contenuti attivi:

Identità di cittadino digitale

Gestione del tempo davanti allo schermo

Gestione sicura dei propri dati in rete

Gestione del cyber bullismo

Empatia digitale

Pensiero critico

Gestione della privacy

Responsabilità della propria presenza in rete

Introduciamo la griglia a doppia entrata forma e colore.

Verifica

Il progetto ha riscontrato il vivo interesse e la vivace partecipazione dei bambini.

Ho notato difficoltà di parte di parecchi bambini a interiorizzare i concetti con la corporeità mentre con le schede si trovavano maggiormente sicuri, forse hanno una percezione meno corporea e più visiva.

Necessita senza dubbio di maggiore esercizio immersi nello spazio. Molto utile per un loro maggior sviluppo delle percezioni, delle loro tesi, buona la formulazione di ipotesi.

Il loro coinvolgimento è stato totale e spero proficuo.

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Fare Coding nella Scuola dell'Infanzia

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Programmazione informatica: è questo il significato della parola inglese "coding", non si tratta solo di insegnamenti per informatici e ingegneri: il coding è anche alla portata dei bambini. Il coding possiamo intenderlo come una nuova lingua che permette di "dialogare" con il computer per assegnargli dei compiti e dei comandi in modo.

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Coding per bambini? Sembra quasi impossibile eppure ci sono molti strumenti che insegnano ai piccoli ad avere un primo approccio con le logiche di programmazione.
La programmazione è diventata un'abilità essenziale per gli adulti di domani.

I vantaggi di acquisire questa abilità, soprattutto per i bambini, sono enormi: imparare a costruire semplici giochi aiuta i bambini a perfezionare la logica e le capacità di risoluzione dei problemi. Inoltre permette loro di esprimere idee e creatività in modo unico.

Il coding a scuola è già una realtà: la scuola primaria sta pian piano introducendo laboratori di programmazione con l'aiuto di esperti esterni.
Ma come è possibile insegnare coding e il pensiero computazionale prima che i bambini vadano a scuola e quindi ancor prima che comincino a leggere e scrivere?

Coding: cosa vuol dire?

Ho dato tutto troppo per scontato? Scusami!
Partiamo da una domanda che sicuramente ti farai: cosa vuol dire coding? Coding vuol dire programmare (" programmazione informatica") ma non nell'accezione più diffusa (stare davanti al pc e scrivere istruzioni incomprensibili ai più).

A livello più elementare, il coding è il modo in cui comunichiamo con i computer e ciò che utilizziamo per creare ed eseguire siti Web, app, videogiochi e altro ancora. Imparare a programmare è come imparare a parlare e scrivere in una lingua particolare; la lingua di un computer.

In pratica vuol dire scrivere le istruzioni che permettano a un oggetto di fare determinate cose, svolgere la sua funzione o raggiungere uno scopo.

Sapere il coding però non significa solo "programmare" ma anche imparare a organizzare le idee, sviluppare il pensiero logico e critico e le capacità di problem solving.

Ti do anche una grande notizia: entro il 2022 il coding a scuola diventerà obbligatorio nelle scuole dell'infanzia e alla scuola primaria (Mozione n. 1-00117 del 12 marzo 2019, "Iniziativa per lo sviluppo della formazione tecnologica e digitale in ambito scolastico").

Coding: perché è importante?

Con la conoscenza del codice, gli studenti comprendono meglio il mondo che li circonda.
Le conoscenze di programmazione possono cambiare il modo in cui interagiamo con le tecnologie che utilizziamo (e diamo per scontate) quotidianamente.
Il coding è divertente perché è anche un'attività estremamente creativa. Se sai come programmare, puoi sviluppare app, videogiochi, siti web e molto altro!
Per molti sviluppatori, parte del fascino del codice è la sfida e la ricompensa di vedere il loro codice prendere vita dopo una buona sessione di debug. Non lasciarti ingannare: con le istruzioni giuste, iniziare a programmare può essere facile e divertente.

Il codice migliora la creatività

Quando impari una lingua, la usi per esprimerti. Lo stesso vale per il codice.
Il coding consente ai bambini non solo di "consumare" media e tecnologia digitali, ma anche di crearli.

Invece di giocare semplicemente a un videogioco o usare un'app, possono creare il proprio videogioco.

Il coding migliora la risoluzione dei problemi

Quando i bambini programmano, prendono problemi complessi e li scompongono in parti più piccole. I bambini imparano ad affrontare un problema come fa un ingegnere del software, con un pensiero logico e computazionale.

Come spiega Dan Crow, CTO di SongKick, "Il pensiero computazionale ti insegna come affrontare grandi problemi scomponendoli in una sequenza di problemi più piccoli e più gestibili".
Questo pensiero logico è un potente strumento a scuola, al lavoro e nella vita.
Ti consiglio di leggere anche l'articolo: Matematica per bambini e informatica educativa

Il coding migliora la perseveranza

Imparare a programmare, come ogni nuova disciplina, è una sfida. Pertanto, affrontare problemi complessi e commettere errori lungo la strada può essere molto frustrante.

Il codice insegna la preziosa abilità della perseveranza di fronte a tali sfide. Imparare a risolvere i problemi e cercare soluzioni attraverso la ricerca e la collaborazione costituisce questa abilità.

La codifica migliora la collaborazione

I bambini possono imparare insieme ad altri di ogni cultura, genere o background. I bambini si incontrano e imparano a collaborare, uniti da un interesse comune per la tecnologia.
Molti giochi, come Minecraft, offrono anche una serie di benefici educativi perché implicano anche la programmazione, la collaborazione e la partecipazione.

Coding scuola per l'infanzia

Ti sembrerà strano ma è possibile insegnare a "programmare" anche a bambini in tenera età (3-6 anni), quindi si può fare coding anche nella scuola per l'infanzia.

Consideriamo sempre che "coding" non vuol dire avvicinare il bambino all'uso del pc. Il coding permette al bambino di sviluppare alcune capacità logiche che gli consentiranno di risolvere facilmente alcuni problemi nella sua vita quotidiana.
La scuola pubblica, anche quella la scuola per l'infanzia, sta promuovendo queste attività.
Sono per lo più attività ludiche, che non contemplano l'uso del digitale ma che favoriscono la crescita della capacità di ragionamento di bambini anche molto piccoli.

Cubetto: il robot educativo che insegna ai bambini a programmare

Cubetto è un robot educativo fatto di legno che insegna al bambino le logiche di programmazione grazie ad un approccio "tattile", senza uno schermo.
È un gioco per i bambini della scuola d'infanzia (3 anni in su) ed è composto da 4 tipi di tasselli colorati: ad ogni colore corrisponde una funzione. L'obiettivo è aiutare Cubetto a muoversi nello spazio (astrazione, orientamento, lateralizzazione).

Il bambino decide il percorso da far fare a Cubetto e costruisce un programma con i tasselli colorati. Il gioco si muove nello spazio e il bambino in questo modo può verificare la validità del programma.

Dalle esperienze di chi lo ha provato sembra che inizialmente i bambini non siano consci delle potenzialità di questo giocattolo fin da subito. Amano giocare con i tasselli colorati e sperimentano. Ma nel giro di qualche ora, si divertiranno a far muovere Cubetto, grazie a vere e proprie logiche di programmazione.

Il prezzo è elevato (solitamente viene acquistato dalle scuole).

Codabruco: coding per bambini di 3 anni

Il Codabruco è un altro gioco che permette ai bambini di imparare le basi di programmazione. È costituito da una base, la testa del bruco e da 6 elementi plugin combinabili.
Sono inoltre presenti due dischetti di partenza e arrivo.
Una volta disposti i dischetti, il bambino combina gli elementi necessari a far arrivare il bruco nel punto desiderato. Un interessante gioco per imparare le basi della programmazione. Prezzo accessibile per famiglie.

Bee-bot: il robot programmabile a forma di ape

Ti segnalo questa simpatica apetta programmabile. Viene usata nella scuola primaria, visto che il costo non è propriamente accessibile per le famiglie (sopra le 80 euro).
Bee-bot viene programmata con pochi pulsanti sul retro: può andare avanti o indietro (con passi di circa 15 cm), ruotare di 90° a destra o a sinistra, mettersi in pausa, ecc. Fa Lampeggiare la luce degli occhi ed emette piccoli suoni. Memorizza fino a 40 istruzioni. Un semplice pulsante cancella tutto e si può programmare un altro tragitto.

Non solo coding: idee per insegnare logiche di programmazione ai più piccoli

Per insegnare la programmazione ai bimbi più piccoli, meglio partire dai giochi analogici.

Una bella idea è quella della cosiddetta pixel art.
Praticamente attraverso uno schema di istruzioni, realizzerà dei disegni (composti da tanti piccoli quadratini).

I bambini molto piccoli hanno bisogno di concetti elementari.
Avranno tempo per essere messi davanti al pc.

Un esempio di pixel art: http://www.albertopiccini.it/tag/pixel-art/

Per bimbi così piccoli ci sono vari giochini adatti alla loro età (alcuni possono essere utilizzati anche con bambini più grandi):

E infine, ecco un un libro per insegnare coding ai bimbi dai 4 anni ai 6 anni

Coding scuola primaria: la programmazione per bambini con Skratch

Il coding nella scuola primaria prevede di solito l'utilizzo del pc. Il tool più utilizzato è senza dubbio Skratch.

Scratch è un linguaggio di programmazione per bambini gratuito sviluppato dal Lifelong Kindergarten Lab del MIT.

Il sito di Skratch contiene tanti tutorial introduttivi, istruzioni per i genitori e una solida community.

Sono presenti anche mazzi di carte da stampare nel caso in cui si preferisca imparare i concetti di programmazione in Scratch in modalità offline.

Scratch utilizza un' interfaccia visiva a blocchi: puoi mettere insieme elementi di programmazione, azioni, eventi e operazioni.

Ogni blocco ha una forma tale da poter essere combinato con un oggetto compatibile. I loop (ripetizioni), ad esempio, hanno la forma ad "U" laterale per poter inserire blocchi tra l'inizio e l'arresto del loop.

Scratch può essere utilizzato per creare animazioni e giochi reali utilizzando immagini e personaggi esistenti o caricandone di nuovi.
Può essere usato anche senza una connessione Internet: è infatti presente una versione offline che puoi scaricare nella pagina download del sito di Scratch.

Visto che Scratch è gratuito e ben supportato, è uno dei primi suggerimenti per la programmazione per bambini.

Ecco perché il coding alla scuola primaria prevede l'uso di questo tool potentissimo.

Coding "Uplugged": il coding senza computer

Ultimamente ho pensato a come favorire il ragionamento dei bambini con un modo più partecipativo che non metterli fin da subito davanti alle macchine.

Molti giochi di logica possono essere svolti in gruppo e senza il supporto della tecnologia. Avranno tempo di usare pc o tablet.
Mi sono così avvicinata al "Coding Uplugged", il coding per bambini che non prevede l'uso del computer (ne è un esempio la Pixel Art).

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Coding websites: siti per imparare il coding

Molti sono i siti che insegnano ai bambini a utilizzare le logiche di programmazione e il coding.
Tra quelli che ti consiglio c'è code.org.
Questo sito web è un ottimo punto di partenza per i principianti del codice.
Vi puoi trovare molte utili risorse, app e persino scuole che insegnano la programmazione.
Code.org permette a tutti i bambini di imparare il coding, con percorsi diversi in base alle fasce di età (dai 4 anni in su).

Come insegnare ai bambini a programmare?

Ti segnalo inoltre il sito del notissimo Scratch, che consente ai bambini di creare vere e proprie animazioni con alcuni blocchetti di "programmazione" anche senza che conoscano il codice.

Ti consiglio inoltre CodeMooc e Coderdojo.

Coding a scuola: esercizi online

Se sei un'insegnante e vuoi proporre attività di coding a scuola, puoi trovare alcuni esercizi online di coding su Coding Creativo e su Risorsedidattiche.

Schede di coding scuola primaria da stampare

Se cerchi rete schede di coding per la scuola primaria (da stampare) troeverai prevalentemente schede di pixel art.

Ho fatto la ricerca per te. Puoi cliccare qui.

Esempi di coding scuola primaria

Questo è un video dell'attività di coding di una scuola primaria di Brindisi. Coding unplugged quindi senza uso del computer. Molto carina!

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Coding a scuola: "Ambienti di apprendimento innovativi"

Sono molte le scuole in Italia che hanno ricevuto il finanziamento per la creazione di " Ambienti di apprendimento innovativi ".

Il Ministero della Pubblica Istruzione promuove la realizzazione di "Ambienti di apprendimento innovativi", ossia ambienti e spazi di apprendimento attrezzati con risorse tecnologiche innovative, capaci di integrare nella didattica l'utilizzo delle tecnologie.
In sostanza in molte scuole italiane nei prossimi anni si sperimenterà la programmazione informatica.

Coding scuola primaria

Sei un o una maestro/a di una scuola per l'infanzia o scuola primaria di Torino?

Vuoi proporre un progetto di coding nella tua scuola primaria o giochi di programmazione per bambini, magari con il finanziamento "Ambienti di apprendimento innovativi"?

Contattami per un pacchetto di giochi didattici che coinvolgono il coding.

Informatica per bambini a distanza

Se sei un privato, organizzo laboratori e corsi di coding per bambini della scuola primaria (età 6-10 anni).

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Coding Per Bambini: Giochi Per Imparare A Programmare

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Coding per bambini? Sembra quasi impossibile eppure ci sono molti strumenti che insegnano ai piccoli ad avere un primo approccio con le logiche di programmazione.La programmazione è diventata un'abilità essenziale per gli adulti di domani.

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L'importanza dell'educazione ambientale a scuola, il contatto diretto degli studenti con la natura per la formazione della persona e lo spirito cooperativo nella comunità educativa sono i temi centrali de L'albero della scuola. La struttura circolare del racconto presenta con un linguaggio accessibile il rapporto tra un bambino e un alberello che cresce e si sviluppa grazie al suo affetto. Altri compagni di scuola seguiranno il suo esempio e, davanti all'evidenza dei fatti, la maestra diventerà la principale sostenitrice del curioso albero, che addirittura richiamerà l'attenzione di alcuni ricercatori. Età di lettura: da 5 anni.

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Il piccolo grande albero era molto felice: ogni giorno spuntava una fogliolina. Ma più crescevano le foglie, più diventava geloso della sua bella e folta chioma, alla quale non faceva avvicinare nessuno. Uccellini, farfalle, gatti: tutti erano banditi. Con l’arrivo dell’autunno e la caduta delle foglie, però, l’albero cominciò a sentirsi solo e triste. Rassicurato da una cornacchia sul ritorno delle foglie in primavera, l’albero promise di organizzare una festa per tutti gli amici.

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Partecipazione al CodeWeek dal 9 al 24 Ottobre

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Partecipazione al CodeWeek dal 9 al 24 Ottobre

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Learning to code helps us make sense of the rapidly changing world around us. Join millions of fellow organisers and participants to inspire the development of coding and computational thinking skills in order to explore new ideas and innovate for the future.

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October 14 - 27, 2024: a week to celebrate coding in Europe, encouraging citizens to learn more about technology, and connecting communities and organizations who can help you learn coding.

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Si partirà dalla lettura di alcuni Albi illustrati come:  Saremo Alberi, Avrò cura di te, L'albero vanitoso, L'albero della scuola, ecc per  affrontare temi come il rispetto e la cura per la natura. Attività di piantumazione, creazione lavoro di gruppo sulle parti dell' albero.

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PULIAMO IL MONDO in associazione  alle attività che propone  Lega Ambiente

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PULIAMO IL MONDO in associazione  alle attività che propone  Lega Ambiente

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Attività volte a sensibilizzare i bambini al tema del riciclo, della raccolta differenziata, della cura e del rispetto per l'ambiente

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E' difficile parlare di Costituzione ai bambini così piccoli, invece attraverso questi albi possiamo farlo! 

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E' difficile parlare di Costituzione ai bambini così piccoli, invece attraverso questi albi possiamo farlo! 

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Basta imparare il valore e il potere dell’amicizia e della solidarietà che stanno alla base della collaborazione e della condivisione.
Capito questo, niente può rimanere come prima.

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FILO CONDUTTORE DI QUESTO PROGETTO SARANNO GLI ALBI ILLUSTRATI (molti di questi li abbiamo nel Laboratorio del pensiero)CHE CI GUIDERANNO ALLA SCOPERTA DI QUESTI TEMI IMPORTANTI.

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FILO CONDUTTORE DI QUESTO PROGETTO SARANNO GLI ALBI ILLUSTRATI (molti di questi li abbiamo nel Laboratorio del pensiero)CHE CI GUIDERANNO ALLA SCOPERTA DI QUESTI TEMI IMPORTANTI.

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POI SEGUIRANNO DELLE ATTIVITA' PRATICHE,ALCUNE LE HO POSTATE QUI, ALTRE VERANNO  PENSATE PIAN PIANO DA OGNUNO DI NOI, IN UN CLIMA DI COLLABORAZIONE E DI SCAMBIO RECIPROCO.

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Da un'isola lontana un bambino osserva il mondo e i suoi occhi vedono guerre, carestie e povertà. "Bisognerà cambiarlo" pensa il bambino. E così i suoi occhi sorvoleranno oceani, foreste e cieli. "Bisognerà proteggerli", penserà il bambino. E da quell'isola tranquilla, metafora del ventre materno, raggiungerà la Terra.

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Bisognerà di Thierry Lenain, illustrazioni di Olivier Tallec

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Si può  essere puliti senza sprecare acqua.

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Si può  essere puliti senza sprecare acqua.

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E' importante che fin da piccoli, l'acqua non si sprechi, spiegare quindi i giusti comportamenti da adottare quando ci si lava, quando si gioca con l'acqua e come è importante per il nostro corpo assumere una certa quantità di acqua ogni giorno.

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Verdure e frutta - canzoni per bambini PrimiPassiTV

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Siamo le verdure - canzoni @Renatoloscienziato

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Non Sprecare L’acqua canzone | Canzoni per Bambini con Piccoli Amici

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Raccolta differenziata con la comunicazione Aumentativa Alternativa

# data[].attributes.subject
Raccolta differenziata con la comunicazione Aumentativa Alternativa

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REGOLE, COLORI E FANTASIA

Ciao a tutti, eccomi di nuovo qui. Oggi vi voglio parlare dell'esperienza che ho fatto con i miei bambini sulla costruzione del famoso albero di Munari.

Prima di tutto, però, vorrei spiegarvi perché ho messo la parola "regole" nel titolo di questo post. ...anzi lo scopriremo insieme dopo.

PRIMA FASE: INTRODUZIONE
Ho iniziato parlando di BRUNO MUNARI ho raccontato di quanto amasse l'arte e di quanto amasse insegnarla ai bambini con i quali riusciva a comunicare in maniera straordinaria. Per lui ogni bambino era importante perché sarebbe diventato l'adulto del domani. Quindi egli amava davvero stare con loro ed insegnargli quello che sapeva lasciandoli però sempre liberi di agire e di creare.
Ho raccontato che amava scrivere ( da qui molti libri dedicati all'infanzia ) e disegnare...ma anche lui seguiva delle regole.

Inizio dicendo che sarebbe stato bello poter costruire un albero di grandi dimensioni in quanto uno dei principi della metodologia munariana é quello di coinvolgere il bambino nell'attività e in quel modo si sarebbe sentito completamente immerso in quello che stava facendo, ma per motivi di spazio non é stato possibile.
Ci siamo accontentati degli alberelli su fogli A4.

FINALMENTE INIZIAMO
Ho unito tutti i tavoli in modo da formare un tavolone gigante , ci siamo seduti attorno e prima di iniziare ho detto quello che diceva Munari:
" bimbi, ricordate sempre che l'albero é la lenta esplosione di un seme...quando disegni o componi un albero ricorda che ogni ramo é più sottile di quello che viene prima. Nota anche che il tronco si divide in due rami e che questi si dividono ancora in due, e cosi' ancora ed ancora fino a quando tu hai un intero albero sia esso dritto o curvo in alto o in basso o inclinato per via del vento"...queste sono le famose regole per meglio dire la famosa REGOLA DEL DUE.
Dopo aver spiegato ai bambini la frase di Munari siamo passati all'azione.
Prima ho composto io il mio albero facendo vedere ben bene i passaggi poi l'ho guastato e ho dato ad ogni bambino vari pezzettini di carta ( che avevo precedentemente tagliato) . Ognuno ha iniziato a costruire il proprio albero con il compito preciso di seguire la regola del due.

TERZA FASE : RIPRODUZIONE SUL FOGLIO A4
Dopo aver scaricato da internet un po di carte colorate ho tagliato le varie parti che servivano per comporre l'albero seguendo questo modello che ho preso dalle immagini di Google mi sembra da " tinafesta".

Da ogni foglio vengono le parti per quattro alberelli

Poi...il buon lavoro e ...eccoli qua

Ed eccone alcuni quasi finiti

Alla fine ogni bambino ha voluto abbellire il proprio albero con foglie e uccellini ...

Lavoro finito...direi esperimento riusciuto...

Spero vi sia piaciuto e grazie di seguirmi sempre.

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Prima del diritto all' educazione, ogni bambino ha il diritto ad essere rispettato.

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I parte

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In quanti modi una singola voce può fare la differenza? Ognuno di noi, ogni giorno, ha la possibilità di dire qualcosa, di farsi sentire: con le nostre azioni, e le nostre parole. Questa storia ricorda ai lettori l'innegabile importanza e potenza della voce di tutti. Ci sono così tanti modi in cui dire al mondo chi sei, cosa pensi e in cosa credi. E soprattutto come rendere il mondo un posto migliore. È il momento: fatti sentire!

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Io quando cresco cosa sarò?
Di tutti i mille lavori del mondo
Io quando cresco quale farò?
Il pianta-zucconi
Il soffia-soffioni
Il piega-aeroplani
Il cucciola-cani...

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A dieci anni dall'edizione originale, arriva in Italia, tradotto poeticamente da Bruno Tognolini, Posso essere tutto! di Jerry Spinelli, illustrato da Jimmy Liao e pubblicato da Camelozampa. Alla domanda che si pongono tutti i bambini, Che cosa farò da grande?, Spinelli risponde inventando i mestieri più assurdi legati a cose attraenti come i cuccioli, le bolle di sapone, i tuffi, la neve, le barzellette e Tognolini reinventa il testo, il tutto esaltato dalle meravigliose illustrazioni di Jimmy Liao. In questa intervista Bruno Tognolini ci racconta il valore di questo libro e ci spiega il tipo di lavoro che ha compiuto sul linguaggio.

Io quando cresco cosa sarò?
Di tutti i mille lavori del mondo
Io quando cresco quale farò?
Il pianta-zucconi
Il soffia-soffioni
Il piega-aeroplani
Il cucciola-cani...

Jerry Spinelli è nato a Norristown, in Pennsylvania nel 1941, e vive a Phoenixville. Autore per ragazzi tra i più acclamati al mondo, è stato premiato con la Newbery Medal e con il Newbery Honour. Tra i numerosi titoli pubblicati in Italia, tutti per Mondadori, Stargirl, Per sempre Stargirl, La schiappa, La figlia del guardiano, Guerre in famiglia, Misha corre, Fuori dal guscio. Nel 2001 ha vinto il Premio Andersen come Miglior autore.

Jimmy Liao a partire dal 1998 ha pubblicato oltre 50 albi illustrati. È tradotto in 15 lingue e ha venduto più di 5 milioni di copie in tutto il mondo, diventando in poco tempo il più famoso autore di libri illustrati in Asia. Dai suoi libri sono stati tratti film e opere teatrali, gli sono stati dedicati parchi a tema, hotel, fermate della metro. La China Airlines ha creato un aereo ricoperto dalle sue illustrazioni. È stato nominato per l'Astrid Lindgren Memorial Award nel 2014, 2016, 2018, 2019 e 2020. Camelozampa ha già pubblicato i suoi picture book Un bacio e addio, Tutto il mio mondo sei tu, La pietra blu.

Bruno Tognolini dopo un decennio di teatro negli anni '80 (drammaturgie con Vacis, Paolini, Baliani), è ormai da trent'anni scrittore "per bambini e per i loro grandi". Ha scritto poesie, romanzi e racconti (50 titoli coi maggiori editori nazionali), programmi televisivi (4 anni di Albero Azzurro e 13 di Melevisione), testi teatrali, saggi, videogame, canzoni e altre narrazioni. È premio Andersen nel 2007 e 2011. Il suo romanzo Il giardino dei musi eterni è Libro dell'Anno a Fahrenheit Radio Tre (prima volta di un libro per ragazzi), finalista Premio Strega Ragazzi e vincitore del Premio LiBeR 2017.

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Bruno Tognolini, Posso essere tutto! - Letteratura - Rai Cultura

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A dieci anni dall'edizione originale, arriva in Italia, tradotto poeticamente da Bruno Tognolini, Posso essere tutto! di Jerry Spinelli, illustrato da Jimmy Liao e pubblicato da Camelozampa.

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In un giorno di vento, Luigi la pecora trova nell'erba una corona, se la calza bene in testa e si convince di essere diventato un re: il re delle pecore. Ma bastano uno scettro e una corona per governare con giustizia? Una storia che diverte e fa pensare.

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Lettura dell'albo illustrato L'ALBERO di Shel Silverstein

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“Il mondo è tuo e tu sei del mondo, perché sei libero di giocare, di sbagliare, di pensare, di essere felice e di essere triste. Sai di avere dei limiti, ma sai anche che, se ti impegni, quei limiti li potrai anche superare”.

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C’è un universo perfetto, quello dei giocattoli, dove si muovono bambole che hanno tutto: posatine, scodelline, carrozzine… Nella realtà, invece, molti bambini non hanno proprio niente. Le filastrocche di Gianni Rodari sono così: con grazia e leggerezza vanno dritte al cuore e svelano l’essenza di un mondo che spesso gira alla rovescia.

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BAMBINI E BAMBOLE  Tratto da    BAMBINI E BAMBOLE  di Gianni Rodari   Illustrazioni Gaia Stella   EM

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CREIAMO DEI CARTELLONI PER DISCUTERE DELLA RACCOLTA DIFFERENZIATA E    GIOCHIAMO A DIFFERENZIARE IN MODO CORRETTO

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CREIAMO DEI CARTELLONI PER DISCUTERE DELLA RACCOLTA DIFFERENZIATA E    GIOCHIAMO A DIFFERENZIARE IN MODO CORRETTO

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MAMELI E' IL “CANTO DEGLI ITALIANI”, UN INNO DA SCOPRIRE!

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MAMELI E' IL “CANTO DEGLI ITALIANI”, UN INNO DA SCOPRIRE!

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Fratelli d'Italia | il canto degli italiani | Inno di Mameli | Piccolo coro la Goccia di Vimercate

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Creare un ventaglio partendo dalla nostra bandiera italiana