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Email enviado por nuestro alumno de 6B Pedro Faria, para el responsable del Real Jardín Botánico en Madrid. ¡Hola! Mi nombre es Pedro Faria y soy un estudiante de 6 año del Colegio Miguel de Cervantes, en Brasil. Estoy trabajando con mi grupo, sobre el Real Jardín Botánico, en Madrid. Necesito información sobre la cantidad de personas que asisten al lugar durante el año. ¿Puedes pasarme esta información?De: Prensa Botánico Assunto: Re: El Real Jardín BotánicoData: 30 de setembro de 2021 05:37:03 BRTHola PedroMi nombre es Jesús García Rodrigo. Soy el director de Comunicación del Real Jardín Botánico de Madrid. Estamos encantados de que hayas pensado en nuestro jardín para tu trabajo escolar.Nuestro Jardín es el más antiguo de España, tiene 266 años de historia. Tiene la calificación de museo vivo y es el quinto museo más visitado de la Comunidad de Madrid. Justo en el año anterior a la pandemia tuvimos 425.000 visitantes al año. Ahora tras el coronavirus estamos recuperando ese nivel de visitantes. De ese número unos 35.000 son escolares como tú que vienen a conocer nuestro Jardín con sus colegios.Los meses que más nos visitan son: abril, mayo, junio y octubre, es decir en primavera y otoño.Espero haberte ayudado.Un saludo Jesús 

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Email enviado por nuestro alumno de 6B Pedro Faria, para el responsable del Real Jardín Botánico en Madrid. ¡Hola! Mi nombre es Pedro Faria y soy un estudiante de 6 año del Colegio Miguel de Cervantes, en Brasil. Estoy trabajando con mi grupo, sobre el Real Jardín Botánico, en Madrid. Necesito información sobre la cantidad de personas que asisten al lugar durante el año. ¿Puedes pasarme esta información?De: Prensa Botánico Assunto: Re: El Real Jardín BotánicoData: 30 de setembro de 2021 05:37:03 BRTHola PedroMi nombre es Jesús García Rodrigo. Soy el director de Comunicación del Real Jardín Botánico de Madrid. Estamos encantados de que hayas pensado en nuestro jardín para tu trabajo escolar.Nuestro Jardín es el más antiguo de España, tiene 266 años de historia. Tiene la calificación de museo vivo y es el quinto museo más visitado de la Comunidad de Madrid. Justo en el año anterior a la pandemia tuvimos 425.000 visitantes al año. Ahora tras el coronavirus estamos recuperando ese nivel de visitantes. De ese número unos 35.000 son escolares como tú que vienen a conocer nuestro Jardín con sus colegios.Los meses que más nos visitan son: abril, mayo, junio y octubre, es decir en primavera y otoño.Espero haberte ayudado.Un saludo Jesús 

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Paisaje de la Luz | Paseo del Prado y Buen Retiro. Paisaje de las Artes y las Ciencias

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El Paisaje de la Luz es Patrimonio Mundial

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EL PAISAJE DE LA LUZ (MADRID)                                             Varias fueron las razones que nos motivaron a elegir el Paisaje de la Luz como eje temático del 3er ciclo. La primera de ellas es su actualidad, ya que se incorporó al Patrimonio Cultural Español el 25 de julio de este año. Sin embargo, quisiéramos señalar que la capital madrileña, la Villa, dispone de un patrimonio cultural y paisajístico pocas veces enfocado en las actividades anuales de Hispanidad. Este recorte de Madrid, que sirvió de modelo universal a otras ciudades del mundo, reúne en un corto trayecto museos científicos y artísticos, monumentos emblemáticos, naturaleza y espacios de esparcimiento y convivencia.  Es decir, poco conocido por el alumnado, este paisaje cuyas semillas remontan al siglo XVI, aúna razón, cultura, naturaleza y espacio cívico. Todo ello representó un segundo factor de motivación. Además, con el Paisaje de la Luz planteamos una metáfora ajustada a nuestros tiempos de pandemia: habrá luz donde coexistan la convivencia, el conocimiento, la naturaleza y el arte, elementos universales cuya importancia hemos reconocido durante estos tiempos.  Para llevar a cabo las actividades, repartimos cinco grandes temas que se subdividieron en títulos asignados a cada uno de los equipos mixtos de aproximadamente cuatro elementos. Un equipo de cada clase se hizo responsable de registrar y documentar los trabajos de los compañeros.   Los temas asignados fueron los siguientes: a 6º A, las puertas de Madrid; a 6º B, Ciencias; a 6º C, el Parque del Buen Retiro; a 6º D, Viajes y a 6º E, Arte y Lengua. A partir de los subtemas asignados se elaboraron trabajos en distintos formatos (carteles, dramatizaciones, juegos y entrevistas, entre otros). Asimismo, se preparó una ambientación en el espacio que ocupamos.    Al terminar todas las etapas, comprobamos que a nuestros alumnos les abrimos las puertas de Madrid y que terminaron arrebatados por la riqueza que puede ofrecer un recorte de esta metrópoli.   

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EL PAISAJE DE LA LUZ (MADRID)                                             Varias fueron las razones que nos motivaron a elegir el Paisaje de la Luz como eje temático del 3er ciclo. La primera de ellas es su actualidad, ya que se incorporó al Patrimonio Cultural Español el 25 de julio de este año. Sin embargo, quisiéramos señalar que la capital madrileña, la Villa, dispone de un patrimonio cultural y paisajístico pocas veces enfocado en las actividades anuales de Hispanidad. Este recorte de Madrid, que sirvió de modelo universal a otras ciudades del mundo, reúne en un corto trayecto museos científicos y artísticos, monumentos emblemáticos, naturaleza y espacios de esparcimiento y convivencia.  Es decir, poco conocido por el alumnado, este paisaje cuyas semillas remontan al siglo XVI, aúna razón, cultura, naturaleza y espacio cívico. Todo ello representó un segundo factor de motivación. Además, con el Paisaje de la Luz planteamos una metáfora ajustada a nuestros tiempos de pandemia: habrá luz donde coexistan la convivencia, el conocimiento, la naturaleza y el arte, elementos universales cuya importancia hemos reconocido durante estos tiempos.  Para llevar a cabo las actividades, repartimos cinco grandes temas que se subdividieron en títulos asignados a cada uno de los equipos mixtos de aproximadamente cuatro elementos. Un equipo de cada clase se hizo responsable de registrar y documentar los trabajos de los compañeros.   Los temas asignados fueron los siguientes: a 6º A, las puertas de Madrid; a 6º B, Ciencias; a 6º C, el Parque del Buen Retiro; a 6º D, Viajes y a 6º E, Arte y Lengua. A partir de los subtemas asignados se elaboraron trabajos en distintos formatos (carteles, dramatizaciones, juegos y entrevistas, entre otros). Asimismo, se preparó una ambientación en el espacio que ocupamos.    Al terminar todas las etapas, comprobamos que a nuestros alumnos les abrimos las puertas de Madrid y que terminaron arrebatados por la riqueza que puede ofrecer un recorte de esta metrópoli.   