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Actividad en la plataforma EducaPlay La Primera Guerra Mundial: Video Quiz

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Actividad en la plataforma EducaPlay La Primera Guerra Mundial: Video Quiz

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Esta plataforma permite realizar actividades mas interactivas, adaptadas a la complejidad que requiere el estudiante, la cual permite que su aprendizaje no sea monótono sino que el mismo pueda ir construyendo su enseñanza y aprendiendo mas acerca de un tema de manera divertida.
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL, RESUMEN

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Actividad en la plataforma EducaPlay La Primera Guerra Mundial: Crucigrama

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Actividad en la plataforma EducaPlay La Primera Guerra Mundial: Crucigrama

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Esta plataforma permite realizar actividades mas interactivas, adaptadas a la complejidad que requiere el estudiante, la cual permite que su aprendizaje no sea monótono sino que el mismo pueda ir construyendo su enseñanza y aprendiendo mas acerca de un tema de manera divertida.
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Los conflictos se agudizan La paz armada La cuestión de los Balcanes Estallo el conflicto cuatro años de guerra sangrienta Las trincheras Causas y consecuencias de la guerra

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Recursos educativos (Crucigrama): PRIMERA GUERRA MUNDIAL (Historia - 10º EGB - encuentra) - Los conflictos se agudizan La paz armada La cuestión de los Balcanes Estallo el conflicto cuatro años de guerra sangrienta Las trincheras Causas y consecuencias de la guerra

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Actividad en la plataforma EducaPlay La Primera Guerra Mundial: Sopa de Letras

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Actividad en la plataforma EducaPlay La Primera Guerra Mundial: Sopa de Letras

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Esta plataforma permite realizar actividades mas interactivas, adaptadas a la complejidad que requiere el estudiante, la cual permite que su aprendizaje no sea monótono sino que el mismo pueda ir construyendo su enseñanza y aprendiendo mas acerca de un tema de manera divertida.
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Actividad en la plataforma EducaPlay La Primera Guerra Mundial: Completar

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Actividad en la plataforma EducaPlay La Primera Guerra Mundial: Completar

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Esta plataforma permite realizar actividades mas interactivas, adaptadas a la complejidad que requiere el estudiante, la cual permite que su aprendizaje no sea monótono sino que el mismo pueda ir construyendo su enseñanza y aprendiendo mas acerca de un tema de manera divertida.
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Presentación de Matemáticas -Tema: Números Racionales - Curso: Décimo "A" y "B" 

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Presentación de Matemáticas -Tema: Números Racionales - Curso: Décimo "A" y "B" 

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https://www.canva.com/design/DAEseEtOfGA/MB-pdQPCeJAugjYEyel2tQ/edit
Pareja Pedagógica
Karina Sumba
Nicole Tapia

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Rúbrica para evaluar los deberes de los estudiantes de Décimo B

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Rúbrica para evaluar los deberes de los estudiantes de Décimo B

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Pareja Pedagógica
Karina Sumba
Nicole Tapia
Esta rúbrica nos permite estandarizar la evaluación de acuerdo con criterios específicos, haciendo la calificación más simple y transparente.

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Presentacion de Matematicas - Tema: ecuaciones lineales 

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Presentacion de Matematicas - Tema: ecuaciones lineales 

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Collaborate & Create Amazing Graphic Design for Free

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Create beautiful designs with your team. Use Canva’s drag-and-drop feature and layouts to design, share and print business cards, logos, presentations and more.

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El muñequito de Pitágoras lo realizamos con el fin de explicar de una manera divertida cómo identificar las figuras, cómo conocer los catetos, cómo calcular los mismos y conocer la hipotenusa.

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Este video se les presentó a los estudiantes, para que conozcan los conceptos básicos de una inecuación, así mismo que identifiquen las reglas y el paso a paso que deben seguir para llegar a calcular las operaciones dadas.

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Inecuaciones introducción | conceptos básicos

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Este juego se implementó durante la clase, ya que motiva al estudiante sobre la importancia del aprendizaje de las matemáticas y lo divertidas que pueden llegar a ser. Este juego  Mental es la forma más lúdica e interesante de estimular las funcionalidades del cerebro, haciendo que las habilidades del mismo aumenten.

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Realizar cálculos mentales de respuesta inmediata, para despertar el interés en los estudiantes por la matemática.

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Juego en línea sobre los números irracionales 

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Juego en línea sobre los números irracionales 

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Es muy importante implementar este tipo de juegos durante la clase, ya que el mismo invita a reafirmar saberes relacionados a los números irracionales, radicales.

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Videojuego educativo | Matemáticas: Números Irracionales

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Juega, diviértete y aprende. Este juego invita a reafirmar saberes relacionados a la temática. Categoría: Matemáticas Números irracionales, radicales

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Juego en línea para Matemáticas sobre las inecuaciones 

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Juego en línea para Matemáticas sobre las inecuaciones 

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Este juego se realizó con el fin de que los estudiantes identifiquen los signos y aprendan a calcular las inecuaciones de primer grado.

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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Abre la caja - Toca cada caja una por una para abrirlas y revelar el elemento contenido dentro.

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Presentación de Matemáticas- Tema: Medidas de tendencia central  

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Presentación de Matemáticas- Tema: Medidas de tendencia central  

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Búsqueda de información sobre el tema, la información es clara y sencilla , esta herramienta nos sirvió para trabajar junto a los alumnos donde cada alumno daba lectura a una parte del texto.

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Búsqueda de materiales audiovisuales y auditivos que estén de acuerdo para la edad de los alumnos y presente información relevante sobre el tema.
La presentación de este video sirvió para explicar de mejor manera los conceptos de este tema e identificar los pares ordenadas en el plano cartesiano.

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Diapositivas: Primera guerra mundial: ¿Qué desato la primera guerra mundial?, causas de la primera guerra mundial y la triple alianza y entente, el nacionalismo, las fases de la primera guerra mundial, El fin de la guerra y sus consecuencias

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Diapositivas: Primera guerra mundial: ¿Qué desato la primera guerra mundial?, causas de la primera guerra mundial y la triple alianza y entente, el nacionalismo, las fases de la primera guerra mundial, El fin de la guerra y sus consecuencias

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Esta herramienta digital como es la plataforma Canva nos ayuda para que nosotras podamos impartir la información de manera más dinámica y a su vez a los estudiantes les despierte el interés por aprender. Con sus respectivas actividades: Que se compone de preguntas reflexivas al tema.
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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PRIMERA GUERRA MUNDIAL - Presentation (16:9) by Xime Calle

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Presentación de Matemáticas -Tema: Inecuaciones - Curso: Décimo A y B

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Presentación de Matemáticas -Tema: Inecuaciones - Curso: Décimo A y B

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https://www.canva.com/design/DAEseEtOfGA/MB-pdQPCeJAugjYEyel2tQ/edit
Pareja pedagógica:
Karina Sumba
Nicole Tapia

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Dibujo de una de las 7 maravillas del mundo: CUCALUNA

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Dibujo de una de las 7 maravillas del mundo: CUCALUNA

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Tiene la finalidad de enseñar a los estudiantes dentro de clases  de proyectos como dibujar es sencillo pero también conlleva interacción con nuestro material tangible que permite una conexión hacia nuestro entorno como tal.

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Dibujo de una de las 7 maravillas del mundo: Chichén Itzá, México

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Dibujo de una de las 7 maravillas del mundo: Chichén Itzá, México

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Tiene la finalidad de enseñar a los estudiantes dentro de clases  de proyectos como dibujar es sencillo pero también conlleva interacción con nuestro material tangible que permite una conexión hacia nuestro entorno como tal.

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Video Educativo: La primera Guerra Mundial en 7 minutos

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Video Educativo: La primera Guerra Mundial en 7 minutos

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Este video tiene el objetivo de que los estudiantes puedan conocer previamente lo que va tratar el tema y también exista mayor participación e interacción dentro de la clase.
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Documento de Word: Temáticas a Trabajar a partir de la semana 5  mediante un cronograma respectivo. 

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Documento de Word: Temáticas a Trabajar a partir de la semana 5  mediante un cronograma respectivo. 

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Este documento permitió saber el material que se iba a elaborar como presentaciones, actividades o evaluación como tal a partir de la quinta semana

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TEMATICAS DE DECIMO EN ESTUDIOS SOCIALES- TRABAJOS Y CRONOGRAMA

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Documento en Word de la Información recopilada tanto en el video educativo como en el texto académico

# data[].attributes.subject
Documento en Word de la Información recopilada tanto en el video educativo como en el texto académico

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Este documento permite plasmar la información recopilada para después poder ir utilizando aquella información en presentaciones, actividades y evaluación para los estudiantes.
Pareja Pedagógica:
Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Papelógrafo y copias recortadas de manera desordenada de la Lectura-Cuento: El Silencio Nadie Entiende 

# data[].attributes.subject
Papelógrafo y copias recortadas de manera desordenada de la Lectura-Cuento: El Silencio Nadie Entiende 

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Este material didáctico permite al estudiante determinar cual es la secuencia lógica de la lectura y promueve la lectura y reflexión de preguntas como tal y las copias permiten que el estudiante ordene en una secuencia lógica que despierten el interés y la curiosidad del alumno y a su vez genera la interacción y la participación mediante grupos de trabajo.
Pareja Pedagógica:
Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Lectura-Cuento: El Silencio Nadie Reflexión acerca del Dialogo de valores como la cultura de paz

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Lectura-Cuento: El Silencio Nadie Reflexión acerca del Dialogo de valores como la cultura de paz

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Esta lectura permite al estudiante tener conciencia acerca de que el diálogo que tengan dentro de una situación controversial-imaginaria siempre les llevará a una solución de vida en el espacio que se encuentren y  también permite encontrar distintos valores humanos que tienen la sociedad.
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Diapositivas:  La Revolución rusa: La revolución de febrero y octubre y La revolución bolchevique y sus consecuencias. 

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Diapositivas:  La Revolución rusa: La revolución de febrero y octubre y La revolución bolchevique y sus consecuencias. 

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Esta herramienta digital como es la plataforma Canva nos ayuda para que nosotras podamos impartir la información de manera más dinámica y a su vez a los estudiantes les despierta el interés por aprender.  Con sus respectivas actividades: Que se compone de preguntas reflexivas al tema.
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Check out this presentation designed by Xime Calle.

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Video Educativo: La Revolución Rusa en 7 minutos

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Video Educativo: La Revolución Rusa en 7 minutos

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Este video tiene el objetivo de que los estudiantes puedan conocer previamente a la clase sobre lo que va tratar el tema y también exista mayor participación e interacción dentro de la clase.
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Video-Quiz en la plataforma de EducaPlay: Acontecimientos del siglo XX

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Video-Quiz en la plataforma de EducaPlay: Acontecimientos del siglo XX

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Esta plataforma digital permite evaluar al estudiante de una forma mas formativa que sistemática en donde el estudiante tenga concentración en el video que va viendo y a la vez capte esa información resolviendo preguntas que ayudaran a saber si se comprendió el tema y ver si realmente tienen una retención de información o solamente es una distracción. Ayuda al docente a saber que falta por trabajar con el alumno.
Pareja Pedagógica:
Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Prueba formativa sobre los inventos del siglo XX

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Actividad en la plataforma EducaPlay Acontecimientos del siglo XX: Sopa de letras

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Actividad en la plataforma EducaPlay Acontecimientos del siglo XX: Sopa de letras

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Esta plataforma digital permite realizar actividades mas interactivas adaptadas a la complejidad que requiere el estudiante que permita que su aprendizaje no sea monótono sino que el mismo pueda ir construyendo su enseñanza y aprendiendo mas acerca de un tema de una manera divertida.
Pareja Pedagógica:
Ximena Calley Fernanda Vásquez

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Sopa de letras: INVENTOS C. DEL S. XVII A XIX (Historia - 10º EGB - encuentra las palabras)

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Recursos educativos (Sopa de letras): INVENTOS C. DEL S. XVII A XIX (Historia - 10º EGB - encuentra las palabras) - Encuentro los 5 últimos avances científicos del siglo XX

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Actividad en la plataforma EducaPlay Acontecimientos del siglo XX: Crucigrama

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Actividad en la plataforma EducaPlay Acontecimientos del siglo XX: Crucigrama

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Esta plataforma digital permite realizar actividades mas interactivas adaptadas a la complejidad que requiere el estudiante que permita que su aprendizaje no sea monótono sino que el mismo pueda ir construyendo su enseñanza y aprendiendo mas acerca de un tema de una manera divertida.
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Ximena Calley Fernanda Vásquez

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Coloca los 5 acontecimientos del siglo xx

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Copias recortadas de manera desordenada de la Lectura-Cuento: El Pescador y el Inspector 

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Copias recortadas de manera desordenada de la Lectura-Cuento: El Pescador y el Inspector 

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Estas copias, permiten que el estudiante ordene en una secuencia lógica despiertan el interés y la curiosidad del alumno a su vez genera la interacción y la participación mediante grupos de trabajo.
Pareja Pedagógica:
Ximena Calle y Fernanda Vásquez

# data[].attributes.headline
Actividad en la plataforma EducaPlay                    Acontecimientos del siglo XX: Relacionar columnas    

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Actividad en la plataforma EducaPlay                    Acontecimientos del siglo XX: Relacionar columnas    

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Esta plataforma digital permite realizar actividades mas interactivas adaptadas a la complejidad que requiere el estudiante que permita que su aprendizaje no sea monótono sino que el mismo pueda ir construyendo su enseñanza y aprendiendo mas acerca de un tema de una manera divertida.
Pareja Pedagógica:
Ximena Calley Fernanda Vásquez

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Relaciona según corresponda 5 inventos del siglo XIX

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Papelógrafo  Lectura-Cuento: El Pescador y el Inspector

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Papelógrafo  Lectura-Cuento: El Pescador y el Inspector

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Este material didáctico permite al estudiante determinar cual es la secuencia lógica de la lectura y promueve la lectura y reflexión de preguntas como tal.
Pareja Pedagógica:
Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Lectura-Cuento: El pescador y el Inspector- Reflexión acerca del Dialogo

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Lectura-Cuento: El pescador y el Inspector- Reflexión acerca del Dialogo

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Esta lectura permite al estudiante tener conciencia acerca de que el dialogo que tengan dentro de una situación complicada siempre les llevara a una solución del momento o de vida y también permite concientización acerca del cuidado del habitad.
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Vásquez Fernanda

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Actividad en la plataforma de EducaPlay: Avances científicos al inicio del siglo XX(Relacionar los avances mediante los acontecimientos)

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Actividad en la plataforma de EducaPlay: Avances científicos al inicio del siglo XX(Relacionar los avances mediante los acontecimientos)

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Esta plataforma digital permite realizar actividades mas interactivas adaptadas a la complejidad que requiere el estudiante que permita que su aprendizaje no sea monótono sino que el mismo pueda ir construyendo su enseñanza y aprendiendo mas acerca de un tema de una manera divertida.
Pareja Pedagógica:
Ximena Calley Fernanda Vásquez

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Relacionar: AVANCE C. AL INICIO DEL S. XX (Historia - 10º EGB - relacionar elementos)

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Recursos educativos (Relacionar): AVANCE C. AL INICIO DEL S. XX (Historia - 10º EGB - relacionar elementos) - Relacionar los desarrollos tecnológicos con los años

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Actividades en la plataforma de EducaPlay: Migración de la Ciudad al Campo (Adivinanza)

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Actividades en la plataforma de EducaPlay: Migración de la Ciudad al Campo (Adivinanza)

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Esta plataforma digital permite realizar actividades mas interactivas adaptadas a la complejidad que requiere el estudiante que permita que su aprendizaje no sea monótono sino que el mismo pueda ir construyendo su enseñanza y aprendiendo mas acerca de un tema de una manera divertida.
Pareja Pedagógica:
Ximena Calley Fernanda Vásquez

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Adivina el titulo del acontecimiento que surgió en el siglo XIX

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Actividad en la plataforma de EducaPlay: Inventos Científicos del siglo XVII A XIX (Relacionar Mosaico según corresponda) 

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Actividad en la plataforma de EducaPlay: Inventos Científicos del siglo XVII A XIX (Relacionar Mosaico según corresponda) 

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Esta plataforma digital permite realizar actividades mas interactivas adaptadas a la complejidad que requiere el estudiante que permita que su aprendizaje no sea monótono sino que el mismo pueda ir construyendo su enseñanza y aprendiendo mas acerca de un tema de una manera divertida.
Pareja Pedagógica:
Ximena Calley Fernanda Vásquez

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Video-Quiz en la plataforma de EducaPlay: Revolución Industrial

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Video-Quiz en la plataforma de EducaPlay: Revolución Industrial

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Esta plataforma digital permite evaluar al estudiante de una forma mas formativa que sistemática en donde el estudiante tenga concentración en el video que va viendo y a la vez capte esa información resolviendo preguntas que ayudaran a saber si se comprendió el tema y ver si realmente tienen una retención de información o solamente es una distracción. Ayuda al docente a saber que falta por trabajar con el alumno.
Pareja Pedagógica:
Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Video Quiz: La Revolución Industrial (industria - revolución - revolución industrial)

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Recursos educativos (Video Quiz): La Revolución Industrial (industria - revolución - revolución industrial) - Una vez visto el video conteste el siguiente Quiz

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Actividad en la plataforma de EducaPlay: Máquina de Vapor (Completar el texto)

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Actividad en la plataforma de EducaPlay: Máquina de Vapor (Completar el texto)

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Esta plataforma digital permite realizar actividades mas interactivas adaptadas a la complejidad que requiere el estudiante que permita que su aprendizaje no sea monótono sino que el mismo pueda ir construyendo su enseñanza y aprendiendo mas acerca de un tema de una manera divertida.
Pareja Pedagógica:
Ximena Calley Fernanda Vásquez

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Ficha didáctica en la plataforma Cuidar tu Salud: Vida Saludable Higiene y CuidadoPersonal

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Ficha didáctica en la plataforma Cuidar tu Salud: Vida Saludable Higiene y CuidadoPersonal

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Esta herramienta digital nos permite encontrar actividades dinámicas que permitan hacer más dinámica la clase y conocer si los estudiantes comprendieron el tema, de manera conjunta que permita también el compañerismo y la interacción. Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Ejercicio de Vida saludable - Secundaria

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Ficha online de Hábitos de vida saludable para Secundaria. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Esta herramienta digital nos ayuda para que nosotras podamos impartir la información de manera más creativa y dinámica y a su vez a los estudiantes les despierta la curiosidad por aprender.
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Check out this infographic designed by Xime Calle.

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Video Educativo: Reflexión sobre el cuidado de la salud.

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Video Educativo: Reflexión sobre el cuidado de la salud.

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Este video tiene el objetivo de que los estudiantes puedan conocer previamente a la clase, sobre lo que va tratar el tema y también para que, exista mayor participación e interacción dentro de clase.
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Pareja pedagógica: Carlos Zhizhpón-Estefania Santander

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Pareja pedagógica: Carlos Zhizhpón-Estefania Santander

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Investigación sobre la investigación sexual y asexual 

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Investigación sobre la investigación sexual y asexual 

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Pareja pedagógica: Carlos Zhizhpón-Estefania Santander

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Material elaborado para la explicación en clase 

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Material elaborado para la explicación en clase 

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Pareja pedagógica: Carlos Zhizhpón-Estefania Santander

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Matemáticas video del lenguaje algebraico para el Noveno "A"

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Matemáticas video del lenguaje algebraico para el Noveno "A"

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Patricio Inga
Ronaldo Cáceres

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LENGUAJE ALGEBRAICO Superfácil - Para principiantes PARTE 1

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Presentación de Matemáticas con el tema: Lenguaje Algebraico 

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Presentación de Matemáticas con el tema: Lenguaje Algebraico 

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Patricio Inga
Ronaldo Cáceres

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Presentación de Matemáticas con el tema: Ecuaciones de primer grado

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Presentación de Matemáticas con el tema: Ecuaciones de primer grado

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Patricio Inga
Ronaldo Cáceres

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Presentación de Matemáticas - Tema: Sumas y restas de potencias de igual grado - Curso: Décimo "A" y "B"

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Presentación de Matemáticas - Tema: Sumas y restas de potencias de igual grado - Curso: Décimo "A" y "B"

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Pareja pedagógica:
Karina Sumba
Nicole Tapia

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Presentación de Matemáticas - Tema: Diferencia de Cuadrados o quinto caso de factoreo - Curso: Décimo "A" Y "B"

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Presentación de Matemáticas - Tema: Diferencia de Cuadrados o quinto caso de factoreo - Curso: Décimo "A" Y "B"

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Pareja pedagodica:
Karina Sumba
Nicole Tapia

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Diapositivas sobre los textos literarios y no literarios.

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Diapositivas sobre los textos literarios y no literarios.

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Lectura sobre un ejemplo del cuento de ciencia ficción.

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Lectura sobre un ejemplo del cuento de ciencia ficción.

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Esta historia viene de un país lejano, más allá e la Galaxia Centuria Laudi 489, pasando por el cinturón de Orión, incluso más lejos del mar de asteroides de plata, en la inmensa oscuridad de la garganta del cráter Mobidub74, había una civilización ancestral que habitaba esas tierras desde los orígenes del universo. Su era nombre

Allí había muy buenos artesanos, expertos en la fabricación de magníficas baterías llenas de energía.Todo transcurría sin problemas en Modernia, todos los días los artesanos se levantaban, construían nuevas baterías y todas las noches las colocaban con orgullo en sus tiendas.

Un día, sin embargo, surgió un problema: los habitantes tenían tantas baterías que ni siquiera sabían dónde ponerlas... ¡los almacenes estaban llenos y, lo que es más triste, no había nadie con quien compartir toda esa energía!

Pensaron y repensaron, finalmente tuvieron una gran idea: ¡construir robots para usar esas baterías!

En poco tiempo, robots de todo tipo y carácter comenzaron a vagar por Modernia: había robots larguiruchos llenos de muelles, pequeños robots regordetes con muchas luces, rebots de varias manos, otros tenían dos cabezas, algunos andaban muy deprisa, otros volaban...
Más que nada en el mundo, a los robots les encantaban las baterías eléctricas, sobretodo las que se fabricaban en Modernia. Les daba la fuerza para caminar, hablar y pensar, en resumen, les dieron la energía para vivir. Para los robots, nada era mejor que una batería nueva, porque cuanto más nueva era la batería, más energía podían recibir. Era como la comida para los humanos.

Los artesanos, que respetaban y querían mucho a sus amigos robots, siempre trataron de mejorar la calidad de las baterías que fabricaban, convencidos de que apreciaban esa atención y que de alguna manera los robots algún día se la devolverían.

Pero, en realidad, los robots sólo estaban allí porque necesitaban las baterías para vivir, les daba igual dónde o cómo conseguirlas....

Las baterías, almacenadas en los depósitos, estaban disponibles para todos los robots que pudieran recogerlas por sí mismos. Los robots sólo necesitaban una batería para vivir, y si se pasaban de glotones y trataban de conectarse a dos, podían estropearse y fundirse los plomos. Por eso había un gran letrero en la pared del almacén que decía: "¡No te pongas más de una! ¡Podrías hacerte daño!".

Un robot llamado "Notesacias" fue una vez al depósito debido a su incapacidad para conformarse con las baterías que usaba. Había leído esa advertencia muchas veces pero, desde hacía algún tiempo, había empezado a pensar que los artesanos tenían que ser algo tacaños y que, sólo por esta razón, no permitían que los robots llevaran más de una batería. Ese día había decidido no obedecer más la señal: así que miró a su alrededor y cuando nadie lo vio, cogió dos baterías, las instaló y... ¡PUM! ¡Todos los circuitos se fundieron!

Cuando los otros robots encontraron a su compañero en ese estado, inmediatamente comenzaron a rebelarse: "¡Los artesanos lo hicieron a propósito! ¡Le dieron una batería en mal estado!
Sólo un robot, llamado "Ernestus", defendió a los habitantes de la ciudad: "Ellos no son los culpables, el culpable fue el robot Notesacias que se colocó dos baterías y ahora tendrá que ir al mecánico a que le arreglen por completo.

Pero aunque Ernestus tenía razón, la gran mayoría de robots estaba enfadada y no era capaz de entrar en razón. Sus discos duros estaban echando chispas.

Después de este acontecimiento, la vida de los habitantes de la ciudad cambió rápidamente. Los robots se volvieron antipáticos y maleducados y los artesanos sufrían de ese comportamiento injusto. Los robots les decían: "¡Fuera de la ciudad, eres un inútil! ¡No te necesitamos!".

Sus cerebros de tostadora no entendían que sin el trabajo de los artesanos, ninguno de los robots habría sobrevivido todo este tiempo. No se daban cuenta de que sus baterías eran hechas por las manos de esos hombres bajitos de barbas blanca y esas mujeres de estrafalarios peinados.

Ernestus, que era sin duda el robot más inteligente y bueno de la galaxia, siempre pensaba ayudar a los demás, sin importar si eran humanos o robots. Así que encontró una solución para evitar que los malos humos de los robots hicieran daño a los artesanos.

Como era un robot filosófico, encontró las palabras perfectas para convencer a las dos partes.

Les propuso a los artesanos irse a otro lugar, para demostrar a los robots que les necesitaban. Para ello, llenaron todas las baterías que había en Modernia en un almacén, y sobre ese almacén pusieron un gran faro de rayos láser. Si en algún momento, los robots querían que los artesanos volvieran a la ciudad, solo bastaría con encender aquella luz.

Los artesanos entendieron perfectamente el plan de Ernestus, se montaron en sus motos espaciales...

Y se fueron...

Al ver desaparecer en el infinito horizonte del Universo a los artesanos, los robots estallaron de júbilo. Pensaron que tenían razón, ya que ellos habían ganado la discusión, y que por pegar gritos y hacerse las víctimas de los artesanos, estos habían sido vencidos y ahora todo Modernia era suyo, repleto de jugosas baterías, sin reglas estúpidas de cuántas se podían un robot conectar.

Todo parecía salir victorioso para los robots, mientras tanto, Ernestus aguardaba en lo alto de la torre de luz, sobre el almacén de baterías.

Allí pudo ver cómo poco a poco las despensas se iban agotando, y el almacén cada vez estaba más vacío.

Pasaron los años, en los que Ernestus se dedicó a reparar a los robots que quedaban dañados por tratar de conectarse varias baterías. Mientras tanto, el resto de la población robótica seguía disfrutando de su triunfo sobro los artesanos, creían que todo este tiempo sin necesitarles, afianzaba más todavía, que ellos tenían razón.

Además, pensaban que el incidente que sufrió Notesacias era evidentemente causado por los artesanos, porque...

¿Cómo era posible que ningún otro robot hubiera sufrido otro percance similar?

La respuesta, era sencilla. Ernestus se encargaba de recoger a los robots cuando por avaricia, se fundían los circuitos al conectarse varias baterías. Después los reparaba en lo alto de su torre de luz, les explicaba que había sucedido y ellos entendían que estaban enormemente equivocados.

Como Ernestus era muy sabio y paciente, les convencía para que se quedaran en la torre con ellos, que no volvieran a salir de ella y que esperaran pacientemente junto a él.

Así fueron pasando los días, los meses, los años. Llegó un momento en que casi había la misma cantidad de robots en Modernia que en la torre de Ernestus.

Y por fín, la última batería se agotó... El almacén había quedado vacío.

Fue entonces cuando cundió el pánico entre los habitantes robóticos de Modernia, que comenzaron a gritar y a corres despavoridos por todo el país "¿Qué hacemos ahora?" "No quedan baterías"

Con ello, lo que consiguieron fue agotar la energía que les quedaba y uno a uno se fueron apagando todos los robots de Modernia, para siempre...

¿Todos?

No, Ernestus y sus aliados, aguardaban este día escondidos en su torre de luz.

Uno a uno, fueron conectándose a los enchufes de la torre, para así poder cargar la batería central del foco. Pasadas unas horas, el rayo láser atravesaba la galaxia en busca de los Artesanos nómadas que habían estado vagando con sus motos por todo el Universo desde entonces.

Cuando vieron a lo lejos el destello de luz, no tuvieron que mediar palabra entre ellos. Todos comprendieron que el plan de Ernestus había funcionado a la perfección y volvieron corriendo a Modernia.

Al llegar, el panorama era desolador, cientos y cientos de robots sin batería, tirados por la calle.

Poco a poco, los robots que se habían quedado con Ernestus, los artesanos y el propio Ernestus, recargaron las baterías de todos los habitantes de Modernia... Que entonces comprendieron lo que Ernestus les quería decir hacía tiempo atrás.

Todos entendieron que los artesanos eran inocentes, y que demás eran los que les permitían seguir viviendo en Modernia. Los robots juraron lealtad y amistad a los artesanos de por vida y desde entonces, reina la paz y la armonía en aquel remoto país, que desde ese día, cambió su nombre por el de "Ernestus" en honor al sabio robot filosófico que les cambió la vida.

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Ernestus, el robot filosófico - Mundo Primaria

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Esta historia viene de un país lejano, más allá e la Galaxia Centuria Laudi 489, pasando por el cinturón de Orión, incluso más lejos del mar de asteroides de plata, en la inmensa oscuridad de la garganta del cráter Mobidub74, había una civilización ancestral que habitaba esas tierras desde los orígenes del universo.

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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1) ¿Qué texto es el de la imagen? a) Cuento b) Biografía c) Noticia d) Receta 2) El texto anterior corresponde a... a) Texto literario b) Texto no literario 3) Este texto corresponde a texto no literario porque: a) Narra un hecho ficticio. b) Nos informa sobre un hecho ocurrido. c) Nos narra sobre los dioses. d) Nos da instrucciones para realizar algo. 4) Los textos instructivos (instrucciones) corresponden a textos literarios: a) Verdadero b) Falso 5) Este texto corresponde a: a) Novela b) Receta c) Cuento d) Noticia 6) ¿Por qué la noticia no es un texto literario? a) Porque su propósito comunicativo es narrar. b) Porque su propósito comunicativo es entretener. c) Porque su propósito comunicativo es informar. d) Porque su propósito comunicativo es conocer. 7) ¿Cuál es el la finalidad de un cuento? a) Entretener. b) Informar. c) Narrar una historia. d) Narrar una noticia. 8) Los textos literarios y no literarios cumplen el mismo objetivo a) Verdadero b) Falso

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1) ¿Qué texto es el de la imagen? a) Cuento b) Biografía c) Noticia d) Receta 2) El texto anterior corresponde a... a) Texto literario b) Texto no literario 3) Este texto corresponde a texto no literario porque: a) Narra un hecho ficticio. b) Nos informa sobre un hecho ocurrido.

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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1) ¿Qué texto es el de la imagen? a) Literario b) No literario 2) ¿Qué texto es el de la imagen? a) Literario b) No literario 3) ¿Qué texto es el de la imagen? a) Literario b) No literario 4) ¿Qué texto es el de la imagen? a) Literario b) No literario 5) ¿Qué texto es el de la imagen? a) Literario b) No literario 6) ¿Qué texto es el de la imagen? a) Literario b) No literario 7) ¿Qué texto es el de la imagen? a) Literario b) No literario

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1) ¿Qué texto es el de la imagen? a) Literario b) No literario 2) ¿Qué texto es el de la imagen? a) Literario b) No literario 3) ¿Qué texto es el de la imagen? a) Literario b) No literario 4) ¿Qué texto es el de la imagen?

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Video sobre el cuento de ciencia ficción.

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Video sobre el cuento de ciencia ficción.

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¿Qué es la ciencia ficción? - Literatura - Educatina

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Video sobre el embarazo adolescente, tema visto en la materia de proyectos escolares.

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Video sobre el embarazo adolescente, tema visto en la materia de proyectos escolares.

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Diapositivas sobre los textos argumentativos.

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Diapositivas sobre los textos argumentativos.

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Video sobre el tema de los textos literarios y no literarios.

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Video sobre el tema de los textos literarios y no literarios.

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Diferencias entre textos literarios y no literarios

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Primer video motivacional para el curso del décimo B.

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Primer video motivacional para el curso del décimo B.

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Cuando sientas MIEDO en tu vida ACUÉRDATE de este video : Regina Carrot

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Primero video motivacional para el curso del décimo A.

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Primero video motivacional para el curso del décimo A.

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𝕋𝕒𝕥𝕪 𝕃𝕦𝕫 ℙ𝕒𝕡𝕒𝕝𝕖𝕠

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Reflexión : " Sin disciplina ni esfuerzo , no hay Crecimiento

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Primer video motivacional para el curso del noveno B

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Primer video motivacional para el curso del noveno B

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Primer video motivacional para el curso del noveno A.

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Primer video motivacional para el curso del noveno A.

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Cuestionario en Kahoot: Convivencia Armónica de la Biosfera y el Universo y Convivencia Armónica entre seres humanos

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Cuestionario en Kahoot: Convivencia Armónica de la Biosfera y el Universo y Convivencia Armónica entre seres humanos

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Esta es una actividad dinámica como juego didáctico realizado a través de un cuestionario que nos permite hacer más dinámica la clase y conocer si los estudiantes comprendieron el tema, elaborando el cuestionario en clase, de manera conjunta que permitirá también el compañerismo.
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Video Educativo de un Cortometraje: Convivencia Armónica entre Seres Humanos

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Video Educativo de un Cortometraje: Convivencia Armónica entre Seres Humanos

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Este video tiene el objetivo de que los estudiantes puedan conocer previamente a la clase sobre lo que va tratar el tema y también para que exista mayor participación e interacción dentro de clase
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Video Educativo: Convivencia Armónica de la Biosfera y el Universo

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Video Educativo: Convivencia Armónica de la Biosfera y el Universo

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Este video tiene el objetivo de que los estudiantes puedan conocer previamente a la clase sobre lo que va tratar el tema y también para que exista mayor participación e interacción dentro de clase
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Video Educativo: Pobreza Latinoamericana 

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Video Educativo: Pobreza Latinoamericana 

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Este video tiene el objetivo de que los estudiantes puedan conocer previamente a la clase sobre lo que va tratar el tema y también para que exista mayor participación e interacción dentro de clase
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Cuestionario en Kahoot: Ecuador y su Innovación en Tecnología

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Cuestionario en Kahoot: Ecuador y su Innovación en Tecnología

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Esta es una actividad dinámica como juego didáctico realizado a través de un cuestionario que nos permite hacer más dinámica la clase y conocer si los estudiantes comprendieron el tema, elaborando el cuestionario en clase, de manera conjunta que permitirá también el compañerismo.
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Matemáticas Video sobre las Medidas de Tendencia Central: Curso: Décimo "A"

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Matemáticas Video sobre las Medidas de Tendencia Central: Curso: Décimo "A"

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Pareja Pedagógica:
Karina Sumba
Nicole Tapia

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MEDIA, MODA Y MEDIANA Super facil | Medidas de tendencia central

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Presentación de Matemáticas - Tema: Medidas de Tendencia Central - Curso: Décimo "A"

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Presentación de Matemáticas - Tema: Medidas de Tendencia Central - Curso: Décimo "A"

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Pareja Pedagógica:
Karina Sumba
Nicole Tapia

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Presentación de Matemáticas -Tema: Teorema de Pitágoras - Curso: Décimo B 

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Presentación de Matemáticas -Tema: Teorema de Pitágoras - Curso: Décimo B 

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Pareja pedagogica:
Karina Sumba
Nicole Tapia

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Teorema de pitÁgoras - Presentation (16:9) by Karina Sumba

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Diapositivas del tema: Convivencia Armónica de la Biosfera y el Universo y Convivencia Armónica entre Seres Humanos

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Diapositivas del tema: Convivencia Armónica de la Biosfera y el Universo y Convivencia Armónica entre Seres Humanos

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Esta herramienta digital nos ayuda para que nosotras podamos impartir la información de manera mas dinámica y a su vez a los estudiantes les despierta el interés por aprender. Cada tema conlleva una actividad que nos permite conocer mas sobre el aprendizaje de los estudiantes
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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CONVIVENCIA ARMÓNICA DE LA BIOSFERA Y EL UNIVERSO. - Presentation (16:9) by Xime Calle

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Diapositivas del tema: Ecuador y su innovación en Tecnología

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Diapositivas del tema: Ecuador y su innovación en Tecnología

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Esta herramienta digital nos ayuda para que nosotras podamos impartir la información de manera mas dinámica y a su vez a los estudiantes les despierta el interés por aprender. Cada tema conlleva una actividad que nos permite conocer mas sobre el aprendizaje de los estudiantes
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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ECUADOR Y Y EL AVANCE DE LA TECNOLOGÍA - Presentation (16:9) by Xime Calle

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Dinámica de Motivación: Memoriza las imágenes  y Diapositivas del tema: Pobreza en Latinoamérica

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Dinámica de Motivación: Memoriza las imágenes  y Diapositivas del tema: Pobreza en Latinoamérica

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Esta dinámica permite al estudiante motivarlo al iniciar la clase para que este activo y participativo en tal clase y no exista desinterés o pereza por aprender puesto que, ya son horas de la tarde.
Esta herramienta digital nos ayuda para que nosotras podamos impartir la información de manera mas dinámica y a su vez a los estudiantes les despierta el interés por aprender. Cada tema conlleva una actividad que nos permite conocer mas sobre el aprendizaje de los estudiantes
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Pobreza en latinoamerica_FERNANDA - Presentation (16:9) by fernanda piña

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Dinámica de Motivación: Tarjeta de Colores

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Dinámica de Motivación: Tarjeta de Colores

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Esta dinámica permite al estudiante motivarlo al iniciar la clase para que este activo y participativo en tal clase y no exista desinterés o pereza por aprender puesto que, ya son horas de la tarde.
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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El manejo del cubrebocas - Presentation (16:9) by Xime Calle

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Lectura de Justicia Social: Cuento el príncipe lapio -el rincón del maestro

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Lectura de Justicia Social: Cuento el príncipe lapio -el rincón del maestro

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Esta lectura fomenta la comprensión lectora en los estudiantes puesto que emite un mensaje referente al tema que se va tratar en clase sobre la justicia social.
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Download El príncipe Lapio - El Rincón del Maestro...

EL PRÍNCIPE LAPIO Había una vez un príncipe que era muy injusto. Aunque parecía un perfecto príncipe, guapo, valiente e inteligente, daba la impresión de que al príncipe Lapio nunca le hubieran explicado en qué consistía la justicia. Si dos personas llegaban discutiendo por algo para que él lo solucionara, le daba la razón a quien le pareciera más simpático, o a quien fuera más guapo, o a quien tuviera una espada más chula. Cansado de todo aquello, su padre el rey decidió llamar a un sabio para que le enseñara a ser justo. - Llévatelo, mi sabio amigo -dijo el rey- y que no vuelva hasta que esté preparado para ser un rey justo. El sabio entonces partió con el príncipe en barco, pero sufrieron un naufragio y acabaron los dos solos en una isla desierta, sin agua ni comida. Los primeros días, el príncipe Lapio, gran cazador, consiguió pescar algunos peces. Cuando el anciano sabio le pidió compartirlos, el joven se negó. Pero algunos días después, la pesca del príncipe empezó a escasear, mientras que el sabio conseguía cazar aves casi todos los días. Y al igual que había hecho el príncipe, no los compartió, e incluso empezó a acumularlos, mientras Lapio estaba cada vez más y más delgado, hasta que finalmente, suplicó y lloró al sabio para que compartiera con él la comida y le salvara de morir de hambre. - Sólo los compartiré contigo-dijo el sabio- si me muestras qué lección has aprendido Y el príncipe Lapio, que había aprendido lo que el sabio le quería enseñar, dijo: -

La

justicia

consiste

en

compartir

lo

que

tenemos

entre

todos

por

igual.

Entonces el sabio le felicitó y compartió su comida, y esa misma tarde, un barco les recogió de la isla. En su viaje de vuelta, pararon junto a una montaña, donde un hombre le reconoció como un príncipe, y le dijo. - Soy Maxi, jefe de los maxiatos. Por favor, ayudadnos, pues tenemos un problema con nuestro pueblo vecino, los miniatos . Ambos compartimos la carne y las verduras, y siempre discutimos cómo repartirlas. - Muy fácil,- respondió el príncipe Lapio- Contad cuantos sois en total y repartid la comida en porciones iguales. - dijo, haciendo uso de lo aprendido junto al sabio. Cuando el príncipe dijo aquello se oyeron miles de gritos de júbilo procedentes de la montaña, al tiempo que apareció un grupo de hombres enfadadísimos, que liderados por el que había hecho la

Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es

pregunta, se abalanzaron sobre el príncipe y le hicieron prisionero. El príncipe Lapio no entendía nada, hasta que le encerraron en una celda y le dijeron: - Habéis intentado matar a nuestro pueblo. Si no resolvéis el problema mañana al amanecer, quedaréis encerrado para siempre. Y es que resultaba que los Miniatos eran diminutos y numerosísimos, mientras que los Maxiatos eran enormes, pero muy pocos. Así que la solución que había propuesto el príncipe mataría de hambre a los Maxiatos, a quienes tocarían porciones diminutas. El príncipe comprendió la situación, y pasó toda la noche pensando. A la mañana siguiente, cuando le preguntaron, dijo: - No hagáis partes iguales; repartid la comida en función de lo que coma cada uno. Que todos den el mismo número de bocados, así comerán en función de su tamaño. Tanto los maxiatos como los miniatos quedaron encantados con aquella solución, y tras hacer una gran fiesta y llenarles de oro y regalos, dejaron marchar al príncipe Lapio y al sabio. Mientras andaban, el príncipe comentó: - He aprendido algo nuevo: no es justo dar lo mismo a todos; lo justo es repartir, pero teniendo en cuenta las diferentes necesidades de cada uno. . Y el sabio sonrió satisfecho. Cerca ya de llegar a palacio, pararon en una pequeña aldea. Un hombre de aspecto muy pobre les recibió y se encargó de atenderles en todo, mientras otro de aspecto igualmente pobre, llamaba la atención tirándose por el suelo para pedir limosna, y un tercero, con apariencia de ser muy rico, enviaba a dos de sus sirvientes para que les atendieran en lo que necesitaran. Tan a gusto estuvo el príncipe allí, que al marchar decidió regalarles todo el oro que le habían entregado los agradecidos maxiatos. Al oirlo, corrieron junto al príncipe el hombre pobre, el mendigo alborotador y el rico, cada uno reclamando su parte. - ¿cómo las repartirás? - preguntó el sabio - los tres son diferentes, y parece que de ellos quien más oro gasta es el hombre rico... El príncipe dudó. Era claro lo que decía el sabio: el hombre rico tenía que mantener a sus sirvientes, era quien más oro gastaba, y quien mejor les había atendido. Pero el príncipe empezaba a desarrollar el sentido de la justicia, y había algo que le decía que su anterior conclusión sobre lo que era justo no era completa. Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es

Finalmente, el príncipe tomó las monedas e hizo tres montones: uno muy grande, otro mediano, y el último más pequeño, y se los entregó por ese orden al hombre pobre, al rico, y al mendigo. Y despidiéndose, marchó con el sabio camino de palacio. Caminaron en silencio, y al acabar el viaje, junto a la puerta principal, el sabio preguntó: - Dime, joven príncipe ¿qué es entonces para ti la justicia? - Para mí, ser justo es repartir las cosas, teniendo en cuenta las necesidades, pero también los méritos de cada uno. - ¿por eso le diste el montón más pequeño al mendigo alborotador?- preguntó el sabio satisfecho. - Por eso fue. El montón grande se lo dí al pobre hombre que tan bien nos sirvió: en él se daban a un mismo tiempo la necesidad y el mérito, pues siendo pobre se esforzó en tratarnos bien. El mediano fue para el hombre rico, puesto que aunque nos atendió de maravilla, realmente no tenía gran necesidad. Y el pequeño fue para el mendigo alborotador porque no hizo nada digno de ser recompensado, pero por su gran necesidad, también era justo que tuviera algo para poder vivir.terminó de explicar el príncipe. - Creo que llegarás a ser un gran rey, príncipe Lapio concluyó el anciano sabio, dándole un abrazo. Y no se equivocó. Desde aquel momento el príncipe se hizo famoso en todo el reino por su justicia y sabiduría, y todos celebraron su subida al trono algunos años después. Y así fue como el rey Lapio llegó a ser recordado como el mejor gobernante que nunca tuvo aquel reino. Pedro Pablo Sacristán

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[PDF] El príncipe Lapio - El Rincón del Maestro - Free Download PDF

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Download El príncipe Lapio - El Rincón del Maestro... EL PRÍNCIPE LAPIO Había una vez un príncipe que era muy injusto. Aunque parecía un perfecto príncipe, guapo, valiente e inteligente, daba la impresión de que al príncipe Lapio nunca le hubieran explicado en qué consistía la justicia.

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Diapositivas de los temas: Derechos Humanos, Importancia de la Justicia y Justicia Social

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Diapositivas de los temas: Derechos Humanos, Importancia de la Justicia y Justicia Social

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Dinámica de Motivación: Encuentra el Repetido y el no Repetido

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Dinámica de Motivación: Encuentra el Repetido y el no Repetido

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Esta dinámica permite al estudiante motivarlo al iniciar la clase para que este activo y participativo en tal clase y no exista desinterés o pereza por aprender puesto que, ya son horas de la tarde.
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Invitación Cumpleaños de Gamer Juego Consola Coral y Amarillo - Invitation (Square) by fernanda piña

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Diapositivas de los temas: Servicios Públicos en el Ecuador-La Educación y Ecuador y su Industria 

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Diapositivas de los temas: Servicios Públicos en el Ecuador-La Educación y Ecuador y su Industria 

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Esta herramienta digital nos ayuda para que nosotras podamos impartir la información de manera mas dinámica y a su vez a los estudiantes les despierta el interés por aprender. Cada tema conlleva una actividad que nos permite conocer mas sobre el aprendizaje de los estudiantes
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Soy la maestra Ximena Calle - Presentation (16:9) by Xime Calle

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Video Educativo: El Ecuador y su Industria 

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Video Educativo: El Ecuador y su Industria 

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Este video tiene el objetivo de que los estudiantes puedan conocer previamente a la clase sobre lo que va tratar el tema y también para que exista mayor participación
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Video Educativo: Servicios Públicos en el Ecuador-La Educación

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Video Educativo: Servicios Públicos en el Ecuador-La Educación

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El video del tema de Servicios Públicos en el Ecuador-La Educación fue creado por mi persona Ximena Calle, para que los estudiantes conozcan sobre el tema que se iba a tratar en la clase posterior.
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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CLASE DE SERVICIOS PÚBLICOS-LA EDUCACIÓN.mp4

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6 Actividades de los temas: Servicios Públicos, Arte y Tecnología, Economía Latinoamericana, Importancia de la Agricultura, Derechos Humanos y Justicia Social

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6 Actividades de los temas: Servicios Públicos, Arte y Tecnología, Economía Latinoamericana, Importancia de la Agricultura, Derechos Humanos y Justicia Social

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Estas actividades permitieron que se utilice mas lo que son juegos didácticos con la finalidad de impartir cuestionarios en la plataforma kahoot para conocer el conocimiento que llevan de los temas los estudiantes y también conlleva la comprensión lectora puesto que se propuso lecturas y juegos que emitan un mensaje como tal para los temas tratados
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Diapositivas de los temas: Arte y Tecnología, Economía Latinoamericana y el Sumak Kawsay

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Diapositivas de los temas: Arte y Tecnología, Economía Latinoamericana y el Sumak Kawsay

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Esta herramienta digital nos ayuda para que nosotras podamos impartir la información de manera mas dinámica y a su vez a los estudiantes les despierta el interés por aprender. Cada tema conlleva una actividad que nos permite conocer mas sobre el aprendizaje de los estudiantes
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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PROYECTO 4 Y 5 - Presentation (16:9) by Xime Calle

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Diapositivas de los temas: Importancia de la Agricultura, Mujer y Agricultura y Servicios Públicos 

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Diapositivas de los temas: Importancia de la Agricultura, Mujer y Agricultura y Servicios Públicos 

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Esta herramienta digital nos ayuda para que nosotras podamos impartir la información de manera mas dinámica y a su vez a los estudiantes les despierta el interés por aprender. Cada tema conlleva una actividad que nos permite conocer mas sobre el aprendizaje de los estudiantes
Pareja Pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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IMPORTANCIA DE LA AGRICULTURA - Presentation (16:9) by Xime Calle

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Material didáctico para Nivelación: Proyecto 4, Proyecto 5, Proyecto 6 y Proyecto 7

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Material didáctico para Nivelación: Proyecto 4, Proyecto 5, Proyecto 6 y Proyecto 7

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Búsqueda de información, delimitación para los temas y realización de las actividades didácticas para cada tema que conlleva saber si es que el estudiante comprendió el tema
Pareja pedagógica: Ximena Calle y Fernanda Vásquez

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Se debe consultar información sobre el tema para crear una lluvia de ideas dentro de clases y asi ver las opiniones de los estudiantes
Pareja pedagógica: Carlos Zhizhpón-Estefanía Santander

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Lluvia de ideas sobre los cambios físicos y psicológicos en los adolescentes 

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Lluvia de ideas sobre los cambios físicos y psicológicos en los adolescentes 

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Pareja pedagógica: Carlos Zhizhpón-Estefanía Santander

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Presentación de matemáticas con el tema: el perímetro de figuras geométricas 

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Presentación de matemáticas con el tema: el perímetro de figuras geométricas 

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Ronaldo Caceres
Patricio Inga