# data[].attributes.body
Sihteerinä toimi Pirjo Hanski.

# data[].attributes.body
Ei toimi ollenkaan, edes primitiivisellä tasolla.

Tälle pitää kunnan tehdä jotain: "Att skydda de nationella minoritetsspråken innebär först och främst att en myndighet eller en kommun inte får förbjuda eller försvåra användandet av minoritetsspråken." (Språklagen i praktiken, av Språkrådet 2011, https://www.isof.se/download/18.17dda5f1791cdbd2873a2c/1620029066464/Språklagen_i_praktiken–riktlinjer_för_tillämpning_av_språklagen.pdf)

# data[].attributes.body
Aiheena äikänopetus ja tuki esikoulussa ja peruskoulussa.

Ideointia, valmistelua, tiedotusta tarvitaan vielä.

# data[].attributes.body
Kunnan esityksessä poistuvat viiteryhmät ja asioiden esittely tulee tapahtumaan vastedes ylhäältä käsin (hallinnonalat), ei enää omalta kansalaisyhteiskuntatasoltamme ja omista asiantuntijaryhmistämme (kuten viiteryhmät). Puheenjohtajan valtaa kasvatetaan, neuvoston ja sen jäsenten toimintakykyä rajoitetaan. Uhka demokratialle ja osallistumiselle. Päätös esityksestä KH:ssa 27.10.21; olemma (neuvoston vähemmistöedustajat) jättäneet KH:lle pyynnön lähettää asia takaisin käsittellyn SLK:ssa.

# data[].attributes.headline
Äidinkielenopetukseen saatu valtiontuki - mihin käytetty?

# data[].attributes.subject
Äidinkielenopetukseen saatu valtiontuki - mihin käytetty?

# data[].attributes.body
Valtiontuen määrä 3 kr/kuntalainen/v = n. 1,8 mkr/v Göteborgissa.

Selvitys ehkä tulossa medialta; haluammeko itse ajaa tätä myös? Aiemmin kunta ei vastannut kyselyihin.

Tällä rahalla saataisiin äikänopetus tomivaksi: uusien opettajien palkkaus, paremmat työehdot, oppimateriaalin hankinta (tällä hetkellä opet kopioivat ilmaiskappaleina saamiaan kirjoja, mikä sitä paitsi laitonta).

# data[].attributes.body
TL:n valitus kunnalle (opetus viivästynyt 2,5 kk:lla), kunnan jättämä vastaus.

Yhteinen kirjelmä kunnalle?

# data[].attributes.body
Kokouksen muistio liitteenä. Seuraavaksi asioista keskustellaan viiteryhmien puheenjohtajiston (6.9.) ja vähemmistön (8.9.) valmistelevassa kokouksessa.

# data[].attributes.body
Viime kuukausina on ollut paljon keskustelua siitä, mitkä ovat neuvonpidon säännöt, mutta keskustelu (E. Mandelhjelmin ja A. Johannessonin ehdotukset, T. Lyyraa käsittelevä kirjelmä) pitäisi vielä saattaa päätökseen. Pitäisi käydä läpi seuraavat: 1) Kokousten dokumentointi- ja muistiinpanokäytännöt: miten vähemmistön ääni saadaan systemaattisesti esiin? (Aiemmin esillä Hagsgård-koulutuksessa mutta ei ehditty keskustella.) 2) Asialistojen muodostaminen: miten saadaan käsiteltyä jo viiteryhmässä asiat, jotka ovat tulossa poliitikoille päätettäviksi? (Esillä syksyn ensimmäisessä neuvonpidossa.) 3) Mitä viestinnällisiä sääntöjä neuvostolla on tai pitäisi olla: julkisuusstrategiat, yksittäisten jäsenten toiminta, yhteistyön pelisäännöt? (Esillä viime kevään neuvonpidossa.) Voisimmeko nyt kuroa nämä langanpäät yhteen?

# data[].attributes.body
Koulutusviiteryhmän syyskuun kokouksen (1.9.) ilmoitustaululle (jossa asialista ja kokousmuistio) pääset tästä: https://padlet.com/jaakkola_maarit/koulutusviiteryhma.

# data[].attributes.body
Kokous pidetään digitaalisessa muodossa Zoomissa. Saadaksesi linkin kokoushuoneeseen, lähetä sähköpostia puheenjohtajalle: jaakkola.maarit@gmail.com.

1. Kokouksen avaus
2. Sihteerin valinta
3. Paikallaolijat
4. Asialistan hyväksyminen
5. Edellisen kokouksen muistio
6. Ajankohtaiset tiedotusasiat
- Neuvoston avoin kokous 28.11.
7. Esikoulun asiat
- Esikouluhallinnon selvitystehtävä käynnissä
8. Peruskoulun asiat
9. Äidinkielenopetuksen asiat
10. Muut asiat (ks. ilmoitustaulu)
- Neuvoston ohjesäännön muutos (erit. viiteryhmien kohtalo)
- Neuvonpidon säännöt (mm. tulkkaus)
11. Seuraava kokous
12. Kokouksen päätös

# data[].attributes.body
Miten suhtautua etäopetukseen suomen kielen opettamisessa? Kokemuksia?