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ACTIVIDAD PRÀCTICA 1 - ENLAZANDO APRENDIZAJES

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ACTIVIDAD PRÀCTICA 1 - ENLAZANDO APRENDIZAJES

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PRESENTADO POR:
ALEIDA MADRID GONZALEZ
NALLELY MARTINEZ FLOREZ
ERNELIDA ESTHER SALAS JULIO

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APROXIMACIÒN A LOS ENFOQUES DE INVESTIGACIÒN

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APROXIMACIÒN A LOS ENFOQUES DE INVESTIGACIÒN

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La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno, para intentar medirlo o entenderlo. A lo largo de la historia de la ciencia han surgido diversas corrientes de pensamiento como el empirismo, el materialismo dialectico, el positivismo, la fenomenología, el estructuralismo y diversos marcos interpretativos, como la etnografía y el constructivismo, que han originado diversas rutas en la búsqueda del conocimiento.

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Las tres rutas de investigación científica son:

Enfoques Cuantitativos.

Enfoques Cualitativos.

Enfoques Mixtos.

Estas rutas se utilizan dependiendo el problema de investigación, requieren diferentes métodos y diseño de investigación, las rutas se entrelazan, todas las rutas constituyen aproximaciones al estudio del fenómeno, ninguna es mejor que otra y todas aporta información importante para cada investigación a realizar.

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Si de originalidad se trata, las normas APA tienen un doctorado. Es por eso que se han mantenido vigentes con el pasar de los años y es un criterio casi obligatorio a la hora de redactar un informe, documento, artículo, etc.
Las cuales deben tener:

Márgenes: 2,54cm en toda la hoja.

Sangría: Cinco espacios en la primera línea de cada párrafo.

Espaciado: Texto a doble espacio y alineado a la izquierda, excepto figuras y tablas.

Tipo de letra: Arial – Times News Román.

Papel: Tamaño carta

Portada: La portada debe contener nombre de la universidad, empresa o institución que te reconoce como investigador; facultad donde estudias o departamento donde laboras (depende del caso) y área donde te desarrollas. Todo esto centrado en el borde superior de la hoja.

Ortografía.

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DIFERENCIA ENTRE LOS ENFOQUE CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS DE LA INVESTIGACIÒN

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DIFERENCIA ENTRE LOS ENFOQUE CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS DE LA INVESTIGACIÒN

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Cuantitativos:

Utilizada para cuantificar un problema mediante la generación de datos numéricos.

Utiliza datos medibles para descubrir patrones.

La recopilación se basa en obtener datos numéricos y estadísticos.

El tamaño de la muestra es mayor y la recolección se realiza regularmente a través de encuestas.

Cualitativos:

Se utiliza para comprender opiniones y motivaciones de los participantes.

Ayuda a desarrollar ideas y hipótesis.

Recolecta la informacion a través de técnicas no estructuradas o semiestructuradas.

El tamaño de la muestra es mas pequeño

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ENFOQUES CUANTITATIVOS DE LA INVESTIGACIÒN

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ENFOQUES CUANTITATIVOS DE LA INVESTIGACIÒN

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Este paradigma es el mas usado en las ciencias exactas o naturales; según explica Sampieri (1991), usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica  y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías.

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ENFOQUES CUALITATIVO DE LA INVESTIGACIÒN

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ENFOQUES CUALITATIVO DE LA INVESTIGACIÒN

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La investigación cualitativa posee un enfoque multimetodico en el que se incluye un acercamiento interpretativo, y naturalista al sujeto de estudio, lo cual significa que el investigador cualitativo estudia las cosas en sus ambientes naturales, pretendiendo darle sentido o interpretar los fenómenos en base a los significados que las personas les otorgan. La investigación cualitativa es un campo interdisciplinario, transdisciplinario.

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Las citas son redacciones que se extraen de manera “textual” desde un libro, página web, blog, revista, etc. sin modificar su redacción, respetando al autor.

Si la cita textual es de 4 líneas o menos: El texto del autor debe ir entre comillas y centrado en la hoja. Si vas a pasar por alto algunas palabras, bien sea al inicio, medio o final de la cita, debes usar entre paréntesis y puntos suspensivos (…) Al final de la cita se deberá colocar entre paréntesis el autor, fecha y pág. donde se extrajo la misma.
Luego debemos parafrasear dicha cita, es decir redactar lo que quiere decir la misma con nuestras propias palabras. Si en vez de hacer énfasis en el autor, nuestra cita se aboca en el texto cumplimos con los mismos pasos que se mencionaron con anterioridad.

Si la cita textual es de más de 4 líneas: Bien sea dándole énfasis al autor o al texto que vamos a extraer, en ambos casos omitiremos las comillas. Al margen izquierdo le vamos a sumar 2cm, la letra será más pequeña (11 pts).
Se colocará al final de la cita entre paréntesis el autor, fecha y pág. De igual modo parafraseamos la cita textual.

Si tenemos citas textuales de un autor o más autores

Un solo autor: Apellido del autor, año, pág.

Dos autores: Apellido del 1er y 2do autor separado por una coma, año, pág.

Tres a cinco autores: Apellido del 1er, 2do y 3er autor separado por una coma, año, pág.

Seis o más autores: Apellido del 1er autor y la palabra “et.al” (sin las comillas) que significa “y otros”.

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LA ETICA EN LA INVESTIGACIÒN SPICOLOGICA

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LA ETICA EN LA INVESTIGACIÒN SPICOLOGICA

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Los principios éticos relevante en la practica de la investigación con personas son el respeto, el beneficio y la justicia; de los cuales se desprenden distintas temáticas fundamentales a la hora de hacer una investigación, como el consentimiento informado de los participantes, los riesgos y beneficios, la validez, el manejo de los datos, la comunicación verbal y no verbal.
Esto se refiere a la ética personal del investigador, sin la cual pueden resultar inútiles, muchas regulaciones y normativas al ser desoídas por quien no tiene convicción intima y sincera como debería accionar.

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Las conclusiones que podemos sacar con respecto a estos temas nos permite evidenciar cuanta importancia tiene la investigación para los procesos de aprendizaje, ya que las características que la identifican y la destacan; se juntan de una manera compacta para poder reunir toda la informacion y poder concluir las metas y objetivos trazados en dicha investigación; así mismo como profesionales debemos ser personas integras con calidad humana, tener siempre presente los principios éticos que nos rigen y nos enseñan a crecer profesionalmente.
Reconocer la importancia de sensibilizarnos y ser consientes de los derechos de los trabajos, proyectos, libros de otras personas, también es esencial estructurar y llevar un orden como lo indica las normas APAS, ya que tenemos la oportunidad de utilizar esta herramienta tangible para lograr un mejor entendimiento y redacción ante cualquier documento logrando que el lector se familiarice fácilmente del contenido ya sea de texto, imagen, video etc.

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El plagio es usar el trabajo, las ideas, o las palabras de otra persona como si fueran propias, sin acreditar de manera explícita de donde proviene la información.

La información ajena es propiedad de otra persona (como lo es un coche o cualquier otra cosa que poseemos), independientemente de que sea gratis o no, o de la forma en que hayamos accedido a ella (en Internet, una revista, un libro). Nuestras palabras nos pertenecen y no pueden utilizarse sin nuestro permiso.

Por eso, el plagio es una infracción del derecho de autor sobre una obra de cualquier tipo, que se produce mediante la copia de la misma, sin autorización de la persona que la creó o que es dueña o que posee los derechos de dicha obra, y su presentación como obra original.

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Hernández, R. , Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación. McGraw-Hill Interamericana. Tomado de Recuperado de: http://www.ebooks7-24.com.ibero.basesdedatosezproxy.com/?il=6443 la base de datos E-libro.  Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de apoyo"  (Manual bibliotecas virtuales)

W., C. (2015). Negocios internacionales. (10a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Tomado de Recuperado de: http://www.ebooks7-24.com.ibero.basesdedatosezproxy.com/?il=2268 la base de datos E-libro.  Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de apoyo"  (Manual bibliotecas virtuales)

Richaud, María Cristina (2007).  La ética en la investigación psicológica Enfoques, vol. XIX, núm. 1-2, pp. [5-18] Universidad Adventista del Plata. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/259/25913121002.pdf