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Interacción en respuesta de Florencia Bozzo

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Interacción en respuesta de Florencia Bozzo

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MINEDUC (2015). Manual bienestar en la escuela. Buen clima escolar

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trabajo en colaboración con : Fanny Catalán, Javiera Cueto y Jacqueline Olmos.

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colaboración: Fanny Catalán, Javiera Cueto y jacqueline Olmos

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Propuesta de taller para comunidad educativa

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Propuesta de taller para comunidad educativa

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La autoestima profesional docente y su implicación en el aula

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Evidencia cuestionario realizado en lecturas

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Evidencia cuestionario realizado en lecturas

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conversación con mis compañeras en trabajos grupales

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conversación con mis compañeras en trabajos grupales

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CODIGO DE ACCESO 5615 1463

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Específicamente esto se centrará para las actividades que tenían que ver con juntas virtuales o presenciales con un circulo de amigos cercanos y también para el ambiente laboral y los desafíos qué significan.

Acciones concretas como: Rechazar una petición sí así lo deseo, solicitar un cambio de conducta si algo me molesta, ser honesta, ser directa, ser positiva.

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Específicamente esto se centrará para las actividades que tenían que ver con juntas virtuales o presenciales con un circulo de amigos cercanos y también para el ambiente laboral y los desafíos qué significan. Acciones concretas como: Rechazar una petición sí así lo deseo, solicitar un cambio de conducta si algo me molesta, ser honesta, ser directa, ser positiva.

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Colaboración con: Fanny Catalan, Javiera Cueto, Jacqueline Olmos.

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a) Resultados del mapeo del conflicto ¿Cuáles son los orígenes del conflicto Los orígenes del conflicto son el hostigamiento reiterado de Antonio hacia Luis, la complicidad del curso de reírse de esta situación y

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no alcancé a responder dentro del limite establecido, aún así realicé la actividad y la dejo adjunta.

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rubrica AUTOCUIDADO (reflexión, critica y barreras y facilitadores del proceso)