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les arrondissements de Paris - Karambolage - ARTE

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50 QUESTIONS pour TESTER TON SAVOIR 🧠🤯 | Quiz Culture Générale

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Jacques Prévert I Quelle Histoire - TV5 Monde

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Il y a 196 pays dans le monde. Combien pouvez-vous en nommer?

Dernière actualisation : 2 octobre 2021

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Il y a 196 pays dans le monde. Combien pouvez-vous en nommer?

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Connais-tu les capitales du Canada, de la Chine ou encore de l'Afrique du Sud ? Pour le savoir, teste tes connaissances en géographie avec ce quiz !

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Donne un titre.

D'après-vous, pourquoi la statue n'a pas de bras ? Comment étaient-ils positionnés ? Tenait-elle quelque chose ?

Découverte

Clique dessus pour zoomer

Que ressens-tu en regardant cette statue ? Et elle, que semble-t-elle ressentir ?

Que vois-tu ?

Réalisation du genially : David Mas

SCULPTURE

Grèce (Europe)

Auteur inconnu

La Vénus de Milo

La Grèce est un pays situé dans le Sud de l'Europe. Ses habitants sont les Grecs et sa capitale est Athènes.La Grèce s'ouvre sur la mer Méditerranée ; c'est un pays qui possède plus de 6 000 petites îles. La plus grande île de Grèce est la Crète.Sa montagne la plus élevée est le mont Olympe (altitude : 2 918 mètres) situé dans le Nord de la Grèce, en Macédoine-Centrale.

Grèce

Elle a été découverte à Milos, une ile grecque.

Où a t'elle eté trouvée ?

Musée du Louvre, Paris

Découverte

Cette statude de marbre a été découverte à Milos, une ile grecque en 1820, mais elle a été créée en -150 (Antiquité). On ne connait pas l'artiste qui l'a sculpté. Elle est conservée au musée du Louvre.

Sur la frise

-150

NOUS

Après J.-C. (Jésus-Christ)

Avant J.-C. (Jésus-Christ)

Naissance de Jésus-Christ

1789

1492

476

Révolution Française

L'époque contemporaine

Découverte de l'Amérique

Les Temps modernes

Le Moyen Âge

Chute de l'Empire Romain

- 3000

L'Antiquité

Invention de l'écriture

La Préhistoire

La découverte de la Vénus de Milo

Nom grec : AphroditeFonctions : Déesse de la beauté et de l'amour Attributs : Colombe, myrte, rose, cygneParents : Zeus et Dioné Enfants : Hermaphrodite, Béroé, Erix

Il s'agit certainement d'une représentation d'Aphrodite, vénérée par les Grecs de l'Antiquité. On ne peut pas en être parfaitement sûrs car elle ne possède pas de bras, et ne tiens donc aucun attribut lié à cette déesse ! On l'appelle Vénus car c'est son nom romain : les Romains se sont appropriés de nombreux dieux grecs, en modifiant leurs noms et parfois leurs personnalités.

Carte d'identité

Mais qui est la Vénus de Milo ?

C'est moi, ça ???

La Vénus des arts Arman, Paris 1992

Les Menottes de cuivreRené Magritte, 1931

Blue Venus de Milo Mikhel Julien

Venus de Milo aux tiroirs Salvador Dali, 1936

Colonne au carré Sacha Sosno

Vénus de Milo en LEGO® Nathan Sawaya

La Venus de Milo dans les arts

La Naissance de Vénus (Botticelli, 1484)

Le sais-tu ?

Pendant l'Antiquité, on représentait souvent les corps nus que ce soit pour vanter la parfaite création de(s) dieu(x) ou pour célébrer l'humain lui-même. Le Moyen Âge chrétien a ensuite condamné le nu et il est resté tabou jusqu'à ce que les artistes de la Renaissance (comme Botticelli) le remettent à l'honneur.

Malgré des recherches approfondies, de nombreux détails sur l'histoire de la Vénus de Milo, par exemple comment elle a été créée et comment elle a été perdue avant sa découverte, restent des mystères non résolus.

JE NE SAIS PAS je relis le diapo.

Vérifie tes connaissances

A toi de jouer

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La Vénus de Milo, d'après Dictées et histoire des arts - Cycle 3 - Autour du monde

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Corr p.23 - Les cathédrales romanes et gothiques

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Corr p.23 - Les cathédrales romanes et gothiques

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Complète ce texte en choisissant les réponses correctes.

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Num5 - PLACER, ENCADRER,COMPARER, RANGER LES NOMBRES JUSQU’À 999 999 999

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Num5 - PLACER, ENCADRER,COMPARER, RANGER LES NOMBRES JUSQU’À 999 999 999

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Digiview est une application en ligne proposée par La Digitale qui permet de visionner sans distraction et de découper des vidéos YouTube.

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Place chaque verbe dans la bonne colonne selon son groupe.

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repérer le verbe et donner son infinitif

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repérer le verbe et donner son infinitif

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Repérer le verbe et donner son infinitif

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Dans le premier exercice, tu devras retrouver les verbes conjugués.
Ensuite, dans le 2ème exercice, tu écriras l'infinitif dans la case.

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Les Gaulois - De la Préhistoire à l'Antiquité - Quelle Histoire

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Les Gaulois - De la Préhistoire à l'Antiquité - Quelle Histoire

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Lucy, découverte en 1974, date de 3,2 millions d'années

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Lucy, découverte en 1974, date de 3,2 millions d'années

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Comment se nourrissaient les hommes préhistoriques?

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Comment se nourrissaient les hommes préhistoriques?

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Article de presse : "Mardi, quand vous irez à l’école, n’y allez pas pour avoir une belle vie plus tard, allez-y pour avoir une belle vie mardi."

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Article de presse : "Mardi, quand vous irez à l’école, n’y allez pas pour avoir une belle vie plus tard, allez-y pour avoir une belle vie mardi."

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CM2 - Français - SEQ 01 - Signe de ponctuation

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Graphoéducation: apprendre et réapprendre à écrire

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Apprendre les mots invariables par le jeu !

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Learning apps, pour t'aider à mémoriser les mots.

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Voici plusieurs exercices pour t'entrainer :)

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Diviser un nombre par 10, 100 ou 1000 - CM2

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Calcul mental : multiplier un nombre décimal par 10

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Calcul mental : multiplier un nombre décimal par 10

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Repérer les adjectifs attributs du sujet

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Lis attentivement le texte suivant et clique sur les adjectifs attributs du sujet.

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Trouve les attributs du sujet dans ces phrases. Attention de bien sélectionner tous les mots de l'attribut.

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Calcul : éval° multiplier / diviser par 10, 100, 1000

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Voici plusieurs exercices pour t'entrainer :)

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DHDA23 - La Casa Batllo - Découverte de l'oeuvre

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DHDA23 - La Casa Batllo - Découverte de l'oeuvre

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La Casa Batllo

La Casa Batllo

Domaine: architectureArchitecte: Gaudi Date: 1877 Lieu: Barcelone (Espagne)

Capitale: Madrid

Espagne

Histoire de la Casa Batlló:La Casa Batlló se situe au numéro 43 du Paseo de Gracia, une voie qui, par le passé, connectait la ville à la " Villa de Gracia ", aujourd'hui pleinement intégrée comme un quartier de la ville. L'urbanisation du Paseo de Gracia À partir de 1860, année de l'approbation d'un ambitieux plan d'urbanisme à Barcelone (Le Plan Cerda) le Paseo de Gracia fut tracé comme son axe principal et commencent alors à s'installer ici les résidences des familles les plus illustres de la ville. La rue devient ainsi, au XIXe siècle, une promenade pour les piétons et pour les coches et, à partir du XXe siècle, une avenue principale pour les automobiles. A l'origine, le bâtiment avait été construit en 1877, par Emilio Sala Cortes (l'un des professeurs d'architecture de Gaudi), alors que l'éclairage électrique n'existait pas encore à Barcelone. En 1903, Josep Batlló i Casanovas, un industriel du textile, propriétaire de plusieurs usines à Barcelone et important homme d'affaires, en fit l'acquisition.

Plan de la Cerda

Paseo de Gracia 1877

La construction de la Casa Batlló Josep Batlló laissa libre cours à la créativité d'Antoni Gaudí, en le chargeant de travaux qui, en principe, reposaient sur la démolition du bâtiment. Cependant, grâce à l'audace de Gaudí, la démolition de la Casa fut écartée, pour en mener une rénovation complète, entre 1904 et 1906. L'architecte changea complètement la façade, en redistribuant les cloisons intérieures, en agrandissant le patio et en faisant de son intérieur une véritable œuvre d'art. Outre sa valeur artistique, l'œuvre revêt une fonctionnalité énorme, qui appartient davantage à notre époque qu'au passé. Il y en a même qui voient en elle des éléments précurseurs des mouvements d'avant-garde de l'architecture de la fin du XXe siècle.

Famille Batllo

La Pomme de Discorde A côté de la Casa Batlló et à la même époque, de remarquables architectes rénovèrent d'autres maisons, en étant alors en compétition pour les prix d'urbanisme, lancés par la Mairie de Barcelone, de là que ce tronçon soit connu comme " La Pomme de Discorde " . Ces maisons étaient également de style moderniste et, conjointement à la Casa Batlló, elles forment actuellement un ensemble unique composé de : - Casa Amatller (de l'architecte Josep Puig i Cadafalch). - Casa Lleó Morera (de Lluís Domènech i Montaner). - Casa Mulleras (Enric Sagnier). - Casa Josefina Bonet (Marcel-li Coquillat).

L'histoire récente La Casa Batlló cessa d'appartenir à la famille Batlló, dans les années 50. Après avoir accueilli diverses entreprises et des particuliers, depuis les années 90 le bâtiment appartient aux propriétaires actuels, la famille Bernat, qui l'a entièrement restauré. En 1995, la famille ouvre la maison au public et elle présente ce joyau de l'architecture au monde, en proposant l'espace pour des événements. À partir de 2002, en coïncidant avec l'Année internationale Gaudi, la Casa Batlló accueille également des visites culturelles. Les deux activités se développent actuellement, en innovant constamment dans l'offre et les contenus. Actuellement, la Casa Batlló fait partie du Patrimoine mondial de l'UNESCO. C'est une icône de Barcelone, un arrêt incontournable, pour connaître l'œuvre de Gaudí et le modernisme, dans sa plus haute expression. C'est également l'une des attractions culturelles et touristiques les plus prisées, en accueillant 1 million de visiteurs par an.

Liberté et audace:` Gaudí dota la Casa Batlló d'une façade originale et pleine d'imagination, en agissant comme un peintre libre et heureux. Il créa ainsi une façade exubérante et marine, en ajoutant des sculpture involontaires, des matériaux recyclés et des objets décontextualisés qu'il convertit en art. Il s'en dégage l'effet d'une surface ondulée où la pierre, le verre et la céramique sont les protagonistes.

Architecture

La toitureLe bâtiment est couronné par une spectaculaire toiture composée par de grandes écailles qui reproduisent le dos d'un animal. Sa partie supérieure est composée de pièces sphériques de grandes dimensions, aux couleurs chatoyantes, d'une extrémité à l'autre. L'autre élément principal, c'est une tour d'où dépasse une croix à quatre branches qui indique les points cardinaux.

Les étages principauxAu rez-de-chaussée, au premier ou étage noble, la façade intègre de sveltes colonnes en pierre aux formes osseuses, ornées d'éléments floraux, typiques au modernisme. D'un autre côté, les rambardes des balcons ont la forme de masques. Elles sont faites en fonte de fer coulé en une seule pièce et fixées à travers deux points d'ancrage, de sorte qu'une partie se trouve en saillie.

Les interprétationsLe couronnement de la façade, qui ressemble au dos d'un dragon, associé à la croix à quatre branches (qui représenterait le pommeau d'une épée), ont donné lieu à des interprétations populaires autour de la légende de Sant Jordi(Saint Georges), saint patron de la Catalogne. La légende raconte que Saint Georges terrassa le dragon de son épée, afin de sauver la princesse et la population de la furie de l'animal. Dans cette interprétation la conception de la toiture symboliserait l'épée clouée au dragon, et les colonnes en forme d'os rappelleraient ses victimes. En fait, tout au long de l'histoire, la Casa Batlló a été connue comme la maison des os ou la maison du dragon. D'autres ont vu en elle un paysage aquatique qui rappelle la série de toiles de Monet Les Nymphéas, pour son recouvrement coloris en céramique vitrée et fragments de verre cassé. Un autre génie, Salvador Dalí, met l'accent sur cette interprétation marine : " Gaudí a construit une maison d'après les formes de la mer, en représentant les vagues par un jour calme. Véritable sculpture des reflets des nuages crépusculaires dans l'eau, d'où émergent les formes de l'eau étendue, les formes de l'eau qui s'étendent, les formes de l'eau stagnante, les formes de l'eau miroitante et les formes de l'eau bouclées par le vent. " De son côté, Gaudí n'a jamais expliqué son œuvre et il dirigea les travaux de la façade à partir de l'extérieur, sans plans précis, comme c'était coutumier chez lui. Il nous laissa ainsi une Casa pleine de symboles, un imaginaire fantastique, une toile qui raconte une histoire pratiquement indéchiffrable, afin que chacun la complète à travers sa propre imagination.

L'intérieur

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Encadrer des nombres décimaux au centième près - CM2 Collège - Petits Savants

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Encadrer des nombres décimaux au dixième près - CM2 Collège - Petits Savants

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Encadrer des nombres décimaux à l'unité près - CM2 Collège - Petits Savants

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Placer des nombres décimaux sur une droite graduée - Ex 2 en ligne

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Placer des nombres décimaux sur une droite graduée - Ex 2 en ligne

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Placer des nombres décimaux sur une droite graduée.

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Pour chaque lettre, indique de quel nombre décimal il s'agit.

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Clique sur l’application que tu veux utiliser.

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Résous ces applications pour t'entraîner à repérer les compléments du nom dans le groupe nominal.

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Pour chaque phrase, recopie le complément du nom.

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Maître Lucas, professeur des écoles, enseigne en vidéo comment identifier et bien utiliser le complément du nom pour CM1 et CM2

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Corr p.31

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Corr p.30 - La vie des enfants au Moyen-Age

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Corr p.30 - La vie des enfants au Moyen-Age

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 Corr p.29 - Louis IX et les croisades (B)

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 Corr p.29 - Louis IX et les croisades (B)

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Groupes adultes et professionnels du tourisme

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Additionner et soustraire des décimaux - Leçon animée

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Additionner et soustraire des décimaux - Leçon animée

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Additionner et soustraire des nombres décimaux CM1 - CM2 - 6ème - Cycle 3 - Maths

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Num15 - Comparer, encadrer et ranger des décimaux

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Num15 - Comparer, encadrer et ranger des décimaux

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Comparer, encadrer et ranger les décimaux

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Placer des nombres décimaux sur une droite graduée - Ex 1 en ligne

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Placer des nombres décimaux sur une droite graduée - Ex 1 en ligne

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Placer des nombres décimaux sur une droite numérique

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Clique sur une application pour y accéder. Sur chaque application, tu dois retrouver les nombres décimaux placés sur une droite graduée.

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Placer des nombres décimaux sur une droite graduée - Leçon animée

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Placer des nombres décimaux sur une droite graduée - Leçon animée

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placer les decimaux sur la droite graduee

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Num14 - Lire, écrire, arrondir et décomposer les décimaux

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Num14 - Lire, écrire, arrondir et décomposer les décimaux

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Lire, écrire et décomposer les décimaux

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Num 16 - Savoir utiliser une demi droite graduée

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Num 16 - Savoir utiliser une demi droite graduée

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Pour les figures présentées, l'unité d'aire, notée u.a., est représentée en gris. Détermine dans chaque cas l'aire, en unités d'aire, de la figure violette.

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Mes 7 - Découvrir la notion d'aire - Leçon animée

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Mes 7 - Découvrir la notion d'aire - Leçon animée

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Voici plusieurs exercices pour t'entrainer :)

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HDA22 - Le flûte enchantée - Découverte de l'œuvre

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HDA22 - Le flûte enchantée - Découverte de l'œuvre

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Wolfgang Amadeus Mozart est un compositeur de musique classique autrichien, né en 1756 et mort en 1791. Il n'a vécu que 35 ans.

On l'appell e l'enfant prodige. Ainsi, à six ans, il part en to urnée avec son père dans toute l'Europe, et il est acclamé dans chaque pays. Un jour, pour prouver son talent devant le roi, il joua même au clavecin les yeux bandés.

Qu'est-ce qu'un opéra ?

Un opéra est une musique chantée qui raconte une histoire. À l'opéra, on chante sans micro.

Les œuvres sont jouées dans un bâtiment qui s'appelle lui aussi " opéra ", mais aussi dans un théâtre ou une salle de concert.

Qu'est-ce qu'un opéra ?

Un opéra est une musique chantée qui raconte une histoire. À l'opéra, on chante sans micro. Les œuvres sont jouées dans un bâtiment qui s'appelle lui aussi " opéra ", mais aussi dans un théâtre ou une salle de concert.

Version complète et extraits

l'air des clochettes: la défaite de Nonostatatos

Papageno et Papagena

le choeur final

version complète

https://youtu.be/4S5RvRNG5o0

https://youtu.be/AFoqZ5GW_nM

air de la reine de la nuit

la tristesse de Pamina

l'air des clochettes : la défaite de Nonostatatos

`Papageno et Papagena

https://youtu.be/87UE2GC5db0
Le choeur final
Le prince Tamino se fait attaquer par un serpent/dragon. Il s'évanouit et pendant son sommeil, trois dames terrassent le dragon. A son réveil, Tamino est au côté de Papageno, un homme oiseau/oiseleur et croit que c'est lui qui l'a sauvé de la créature. Papageno ne dément pas. Les trois dames reviennent, fâchées. Elles montrent à Tamino le portrait de la princesse Pamina, fille de la Reine de la Nuit. Elles lui apprennent que celle-ci est prisonnière du méchant sorcier Sarastro. La Reine de la Nuit demande à Tamino d'aller la délivrer. Celui-ci part à sa recherche, accompagné de Papageno. Pour les aider, les dames offrent à Tamino une flute enchantée et à Papageno un carillon magique. Une fois arrivés sur les terres de Sarastro, Tamino comprend qu'en réalité, celui-ci n'est pas le terrible sorcier qu'il croyait. Il a bien enlevé Pamina, mais seulement pour la protéger de sa cruelle mère. Mais il a mis Pamina sous la surveillance du méchant Monostatos, qui souhaite en fait l'épouser. Pamina et Tamino relèvent ensemble trois épreuves (le silence, le feu et l'eau) et font triompher leur sagesse et l'amour. Sarastro les marie. Quant à la Reine de la nuit et Monostatis, ils disparaissent dans les ténèbres. Papageno, qui lui n'a pas su relever les épreuves mais s'est montré fidèle, trouve malgré tout l'amour lui aussi, en la personne de son alter ego, Papagena.

Dans l'histoire qu'est ce qui vous rappelle le conte merveilleux?

Qu'est ce qui est cependant différent d'un conte ordinaire?

On retrouve :

- tous les personnages d'un conte merveilleux :un prince et princesse, une sorcière, les fées, une reine, des traitres,

- une transformation (Papagena raje unit comme délivrée d'une malédiction...

le terrible sorcier est en réalité le protecteur,

la mère éplorée est finalement dangereuse pour sa propre fille,

Le personnage (Papageno) qui échoue aux différentes épreuves et manque manifestement de toutes les qualités du prince est malgré tout récompensé.

Qu'avez vous ressenti en écoutant cette musique?

L'histoire est racontée en allemand. C'est une oeuvre à la fois théâtrale et musicale. Les chanteurs doivent donc aussi jouer la comédie.

Les chanteurs sont choisis en fonction de leur tessiture : chanteur plus ou moins grave ou aigu.

Né le 27 janvier 1756 à Salzbourg en Autriche

Il est mort le 5 décembre 1791 à 35 ans à Vienne en Autriche

Son père était professeur de musique. A 3 ans il commence la musique . Avant même d' apprendre à lire, compter ou écrire, il sait déjà jouer de la musique.

A 6 ans , il compose sa première oeuvre.

Entre 7 et 8 ans, Mozart compose plus d' une cinquantaine d' oeuvres.

A 11 ans, il commence son premier opéra

A 14 ans, il a su réécrire le Miserere de Grégorio Allégri, une oeuvre de 15 min qu'il est allé écouter avec son père.

A 17 ans il rencontre et devient ami avec le compositeur Joseph Haydn.

Pendant sa vie, il dépense et emprunte beaucoup d' argent. Il finit pauvre et couvert de dettes.

Il n' était pas très grand (1m52) et il est mort obèse d' une maladie grave aux côtés de sa femme qui a attrappé ses microbes.

Il jouait au moins 4 instruments: Le clavecin, le violon, l' orgue et le piano.

Il a composé 754 oeuvres dont La marche Turque , la flûte enchantée etc

https://youtu.be/LsuE1NYagfE

dessine moi la flute enchantée

C'est pas sorcier " : Dans les coulisses de l'opéra

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Wolfgang Amadeus Mozart est un compositeur de musique classique autrichien, né en 1756 et mort en 1791. Il n'a vécu que 35 ans. On l'appell e l'enfant prodige. Ainsi, à six ans, il part en to urnée avec son père dans toute l'Europe, et il est acclamé dans chaque pays.

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Les prépositions - CM1, CM2 et 6ème - Leçon, Exercices, Evaluations

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Relève et recopie la préposition de chaque phrase.

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G13 - Les conjonctions de coordination - Ex

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G13 - Les conjonctions de coordination - Ex

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Complète les phrases avec la bonne conjonction de coordination.

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Conjonctions de coordination CM1 - CM2 - Cycle 3 - Français - Grammaire

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Corr p.28 - Louis IX et les croisades (A)

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Corr p.28 - Louis IX et les croisades (A)

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KIDS UNITED - L'Oiseau Et l'Enfant (Clip officiel)

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LES CROISADES | Je révise avec toi | #31

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Corr p.27 - Les châteaux et le développement des villes au Moyen Age (B)

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Corr p.27 - Les châteaux et le développement des villes au Moyen Age (B)

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Connaître les unités de mesure de contenance

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Num 13 - Passer des fractions décimales aux nombres décimaux

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Num 13 - Passer des fractions décimales aux nombres décimaux

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Passer de la fraction décimale aux nombres décimaux

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5 - Les schémas en barre : je recherche une partie = je fais une soustraction.

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5 - Les schémas en barre : je recherche une partie = je fais une soustraction.

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Résolution de problèmes et modèle en barre P2 recodage eleves partie2

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Mathématiques, cycle 3, résolution de problèmes. Vidéo à destination des élèves afin d’utiliser le modèle en barre sur des problèmes résistants, partie 2.

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Voici plusieurs exercices pour t'entrainer :)

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CM1 - Français - SEQ 34 - Leçon : ce / se / c'est / s'est

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Corr p.26 - Les châteaux et le développement des villes au Moyen Age (A)

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Corr p.26 - Les châteaux et le développement des villes au Moyen Age (A)

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Cal9 - Diviser un entier par un nombre à 2 chiffres

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Cal9 - Diviser un entier par un nombre à 2 chiffres

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Effectuer une division par un nombre à plusieurs chiffres

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G11 - Les compléments circonstanciels - Ex 2

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G11 - Les compléments circonstanciels - Ex 2

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Le complément circonstanciel 1 - CM1/CM2

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Place chaque phrase dans la bonne colonne, selon le complément circonstanciel qui s'y trouve.

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G11 - Les compléments circonstanciels - Ex 1

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G11 - Les compléments circonstanciels - Ex 1

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Réécris chaque phrase en supprimant les compléments circonstanciels.
Fais attention à l’orthographe et n’oublie pas les majuscules et les points.

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Conj : transposer texte 12 + éval sur le futur

Mesure : évaluation sur les aires

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LE VENT DANS LES VOILES - Les Enfantastiques  - Chorale

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Les différentes façons de se déplacer en France

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Les différentes façons de se déplacer en France

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Se déplacer en France CM1 - CM2 - 6e - Géographie

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Retrouve la définition de chaque expressions.

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Petit jeu sur les 15 villes les plus peuplées de France
Niveau scolaire: CM1 (FACILE !!!!!)