# data[].attributes.body
1. 제품에 알맞은 포장재를 사용하여 효율적으로 생활소품을 만들었는가?
2. 일상 생활 속에서 실제로 사용될 수 있는가?

# data[].attributes.body
1. 조원간의 협업이 잘 이루어졌는가?
2. 주제에 대한 개별적인 이해가 잘 이루어졌는가?
3. 포장재의 성질과 이에 맞는 도구를 만들었는가?

# data[].attributes.body
실현&실용 가능성이 있나
- 자신이 실제로 높은 직급의 사람이고 타인의 상품을 우리 회사에서 맡으면 이익이 될 수 있을까.

나였다면 이 제품을 이렇게 만든다면 더 잘할 수 있을 것이다 라는 피드백

# data[].attributes.body
업사이클링에 적절한 포장재를 사용하고 있는가

# data[].attributes.body
1. 본인이 제작한 제품의 기능을 명확히 파악하고 이를 발표할 수 있는가?
2. 보고서의 내용이 그 제품의 특성, 기능 등을 잘 나타내고 있는가?
3. 대체로 실현가능한 제품인가?

# data[].attributes.body
1. 동료진단표 가이드라인을 제공하여 해당 양식 채우기
: 객관적인 지표보다는 상대적인 느낌이되, 기준은 있게
: 동그라미 칸수 5칸 중 몇 칸을 색칠할지 본인의 생각에 따라 칠하기
2. 발표회 이후 소감 말하기 시간
: 각 제품 발표가 끝나고나서 주변 친구들이 상대의 작품을 보고 느낀점 말하기
: 아이디어, 창의성, 실효성, 비용 등

# data[].attributes.body
1. 자가점검표로 체크하기
점검표 문항예시:
-내가 만든 생활소품을 실제로 일상생활에서 쓸 수 있을까?
-관련된 미래 직업을 2개 이상 떠올릴 수 있는가?
2. 생활 소품 발표회에서 자신이 만든 소품의 장/단점을 2개 이상 발표하도록 한다. 이 과정에서 자기 평가가 이루어지도록 유도할 수 있을 것 같다.

# data[].attributes.body
1. 그래프의 종류를 적절하게 선택하여 자신이 표현하고자 하는 바를 제대로 전달했는가?
2. 재활용하는 방법이 얼마나 다양하고 독창적인가?

# data[].attributes.body
- 다양한 종류의 포장재를 조사하고 이에 맞는 성질을 잘 알아보았는가?
- 재활용 방법에서 자신만의 참신한 발상이 드러나는가?

# data[].attributes.body
먼저 구두발표를 통해 자신이 만든 제품의 기능, 만든 과정 등을 설명할 수 있도록 한다. 구두발표는 비언어적, 준언어적 표현으로 자신이 만든 제품을 명확히 설명했는지를 위주로 평가한다.
또한, 이후에 성찰 보고서를 작성하도록 한다. 성찰 보고서에서는 자신의 만든 제품의 기능을 제시하도록 하고 제품을 만들면서 느낀점을 기술하도록 한다. 성찰 보고서의 마지막에는 예상되는 미래 직업을 생각해보도록 한다. 성찰보고서의 경우 느낀점을 그동안의 자신의 생활과 잘 연결시켰는지, 미래 직업을 타당한 근거로 잘 떠올렸는지 평가할 수 있다.

# data[].attributes.body
1.표 작성하여 해당사항에 들어맞는지 확인하기
예시: 내가 만든 생활용품이 객관적으로 정말 실용적일까?
2.단점 생각해보고 고치기

# data[].attributes.body
1. 정의가 명확한가
2. 그래프로 문제를 잘 나타냈는가

# data[].attributes.body
<설문을 통한 자기평가 진행>

- 자기평가 질문
1. Upcycling 생활소품을 제작하는 과정에서 계획대로 잘 구현되었다고 생각하는 점이 있으면 적어주세요.
+아쉬웠던 점, 개선점

2. Upcycling 생활소품을 제작하는 조별 활동을 하면서 협동 과정이 제대로 이루어진 것 같은지, 그렇다면 그 이유는 무엇인지 적어주세요.
+아쉬웠던 점, 개선점

3. 제작한 Upcycling 생활소품과 관련된 미래직업을 예상하는데 어려웠던 점이 있다면 무엇이었나요?

4. 발표하는 과정에서 새롭게 깨닫게 된 점이 있는가,

5. 발표를 통해 자신의 의견을 정확히 전달한 것 같은가

# data[].attributes.body
1. Upcycling 생활소품을 만드는 과정에서 어려움이 있었다면 적어주세요.

2. 예상해본 미래직업이 이번 활동과 얼마나 관련성이 있는지 적어주세요.

# data[].attributes.body
1. 문제 상황에 대한 정의가 매끄럽게 이뤄졌는가?
2. 문제 상황을 해결함에 있어서 창의적이고 흥미로운 방법을 채용했는가?
3. 재활용에 대한 배경지식(재활용의 종류, 재활용 가능 여부 등)이 충분히 설명되었는가?

# data[].attributes.body
1. 생활 소품 만들기 과정에 있어서 아이디어 산출 회의를 할 때 적극적으로 참여하였는가?
2. 비판적 사고를 가지고 제품의 문제점을 찾아 고치려는 행동을 하였는가?

# data[].attributes.body
문제 정의에 있어서 성찰일지나 과제일지를 작성하면서 학습자의 평소 문제에 대해 되돌아보게 하고, 과제 일지 작성의 성실도를 보고, 조사의 정확도와 성실도를 파악하고, 평가를 진행한다.
1. 문제점을 파악하여 일지를 꾸준하게 작성하였는가?
2. 재활용 방법 자료 수집을 성실하고, 자세히 작성 하였는가?
3. 일지 속 도식의 활용이 적절하게 사용 되었는가?

# data[].attributes.body
보고서를 작성하도록 하고 보고서를 한 곳에 모아 포트폴리오를 만들어 수행과정을 되돌아보도록 한다. 또한 포트폴리오를 공유하여 함께 참고할 점을 알아가고 발표를 통해 개인이 만든 제풀의 프로젝트 과정을 설명하도록 한다

# data[].attributes.body
1. 포장재를 활용한 업사이클링제품을 완성도있게 만들었나?
2. 활용도가 높은, 또는 참신한 아이디어를 사용한 제품을 만들었나?

# data[].attributes.body
조별 채점지를 통해 upcycling 관련 발표를 듣고 가독성, 제품의 실용성과 실현가능성, 쓰이는 목적등을 평가할 수 있게 한다.
미래의 직업을 예측하는데, 본인이 발표한 생활용품과 얼마나 연관성이 있는지 파악하면서 평가한다.

# data[].attributes.body
1. 재활용의 취지가 공감할만한가
(소품을 만들기 위해 재활용하는 것보다 새로 써야하는 게 더 많진 않은가)
2. 이 제품은 내가 쓰기에도 쓸모가 있어보이는가

# data[].attributes.body
1. 여러 그래프 종류 중 목적에 적절한 그래프를 선택하였는가
2. 수량을 수치화할 줄 아는가
3. 수치가 할당되는 각 항목을 적절히 구분하였는가
4. 쓰레기 수집에 적극적으로 참여하였는가
- 그래프로 표현하는 방법의 의의를 이해할 수 있는가
- 그래프로 표현된 정보의 의미를 이해할 수 있는가
5. 포장재의 재료가 무엇인지 명확히 인식하였는가
6. 포장재의 재료에 따른 성질을 적절히 연결하였는가
7. 포장재에 따른 성질을 비교할 수 있는가
8. 해당 포장재를 재활용하는 방안을 떠올릴 수 있는가
9. 떠올린 재활용 방안이 포장재 재료의 성질과 적절히 결부되는가

# data[].attributes.body
*평가 문항
✔생활 소품으로 잘 사용할 수 있는가 : 실용성
✔창의적으로 만들었는가 : 창의성
✔환경을 잘 고려하였는가

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각자 제품 발표/ 설문지

1. 제품 제작 의도는 무엇인지, 그리고 그 의도가 제품에 충분히 반영되었는지.
2. 제품 디자인
3. 제품의 실용성: 실제로 사용할 수 있는지(장식으로나, 실용적인 용도가 있거나)
4. 이 제품을 통해 포장재 버리는 것을 얼마나 줄일 수 있는지
5. 자신의 제품을 또박또박한 발음과 적당한 속도로 이해하기 쉽게 발표했는지

1. 활동을 통해 관련된 미래 직업을 한 개 이상  떠올릴 수 있는지

# data[].attributes.body
1. 조별원 간 협력이 잘 이루어졌는가?
2. 재활용하는 포장재 특징을 잘 이해했고, 제작하는 소품의 성질과 잘 연결했는가?

# data[].attributes.body
1. 각 수업에서 제시한 수업 목표에 맞게 문제 정의를 하였는가?
2. 학생들이 수업 목표에 맞게 그리고 문제 해결이 가능하도록 활발하게 활동하였는가?
3. 수업과 맞는 적절한 그래프를 사용하였는가?
4. 포장재의 재료와 각각의 성질을 학생들이 잘 이해했는가?
5. 쓰레기를 잘못된 방식으로 버리지 않았는가?