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Objetivos de Desarrollo Sostenible con enfoque de Género y Cuidados

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Objetivos de Desarrollo Sostenible con enfoque de Género y Cuidados

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Fecha:

Tipo de recurso:

Recursos educativos

Temática:

Cadenas globales de cuidados, Ciudadanía global, Coeducación, Derechos humanos, Estilos de vida sostenibles, Género, Medio ambiente

Este estudio, financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarro (AECID) pretende analizar cada uno de los Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) reflexionando sobre las problemáticas que afectan a las mujeres y a la sostenibilidad de la vida, así como abordar alternativas desde el enfoque de género y cuidados.

Para afrontar los grandes desafíos globales, necesitamos apostar por cambios estructurales en el sistema que vivimos y que pasan por poner la sostenibilidad de la vida y del planeta en el centro. Lo que exige que los objetivos relativos al cuidado de las personas y del planeta convivan de forma armónica y sostenible con los vinculados al desarrollo económico y social.

La agenda 2030 tiene que avanzar en su implementación, superar su naturaleza voluntaria y convertirse en una oportunidad "real" para que los gobiernos junto con la sociedad civil incorporen de forma transversal la mirada feminista e interseccional en sus planes de desarrollo de los ODS a través de unas políticas públicas que permita caminar hacia sociedades más inclusivas, igualitarias y sostenibles, que pongan la vida en el centro.

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Fecha: Tipo de recurso: Recursos educativos Temática: Cadenas globales de cuidados, Ciudadanía global, Coeducación, Derechos humanos, Estilos de vida sostenibles, Género, Medio ambiente Este estudio, financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarro (AECID) pretende analizar cada uno de los Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) reflexionando sobre las problemáticas que afectan a las mujeres y a la sostenibilidad de la vida, así como abordar alternativas desde el enfoque de género y cuidados.

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Pistas para un modelo de vida sostenible. ACTÚA CON CUIDADOS

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Pistas para un modelo de vida sostenible. ACTÚA CON CUIDADOS

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Actúa con cuidados | Pistas para un modelo de vida sostenible | InteRed ONGD

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Jóvenes actuando con cuidados. Guía para la movilización

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Jóvenes actuando con cuidados. Guía para la movilización

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Fecha:

Tipo de recurso:

Recursos educativos

Temática:

Ciudadanía global, Coeducación, Metodologías transformadoras

Público destinatario:

Educadoras y educadores

"Jóvenes actuando con cuidados. Guía para la movilización de jóvenes". Es una publicación que se enmarca dentro de la campaña de InteRed: "Actúa con Cuidados. Transforma la realidad" y es fruto de un proceso de reflexión, acción, sistematización, y posterior contraste y validación de la metodología de movilización de jóvenes implementada en Andalucía.

Varios han sido los elementos claves que han hecho posible este camino de aprendizaje colectivo. En primer lugar, la apuesta de InteRed por la sensibilización y la movilización social de la ciudadanía a través de la campaña "Actúa con cuidados". Por otro lado, la necesidad que desde un inicio identificamos en los centros educativos y en el trabajo con jóvenes, de priorizar los procesos y la generación de capacidades frente a las acciones puntuales, de menor calado y menos sostenibles en el tiempo. Y en tercer lugar, nuestra convicción profunda de que la participación de las y los jóvenes pasa por el reconocimiento de su protagonismo como ciudadanía, y por ende, de sus capacidades para crear y articular alternativas y respuestas reales ante las oportunidades y problemáticas que nos plantea nuestro contexto histórico actual.

El objetivo último de este proceso es favorecer una experiencia vital transformadora (sensibilización-formación-concienciación-acción) a personas jóvenes organizadas en grupos de movilización de la Campaña "Actúa con cuidados", que diseñen y pongan en práctica de forma colectiva acciones de movilización e incidencia política para la reivindicación de cambios y mejoras en la vida de sus centros educativos, barrios, ciudades, y otros ámbitos de su realidad local desde una perspectiva global.

Este proceso supone una nueva forma de mirar y entender el papel del alumnado, que pasa a ser protagonista de los cambios que le afectan, y a su vez, conforma una nueva cultura de centro que apuesta por la participación del alumnado desde las aulas.

La participación real del alumnado requiere de la complicidad de toda la comunidad educativa, con la participación esencial del claustro y el equipo directivo como factores claves para el éxito de la experiencia.

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Fecha: Tipo de recurso: Recursos educativos Temática: Ciudadanía global, Coeducación, Metodologías transformadoras Público destinatario: Educadoras y educadores "Jóvenes actuando con cuidados. Guía para la movilización de jóvenes". Es una publicación que se enmarca dentro de la campaña de InteRed: "Actúa con Cuidados.

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La Herencia. Un cómic para actuar con cuidados

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La Herencia. Un cómic para actuar con cuidados

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" La lectura del testamento de doña Águeda fue toda una sorpresa"... Esta frase da inicio al cómic La Herencia, un cómic que aporta una reflexión sobre las dinámicas establecidas en el sistema capitalista heteropatriarcal desde el enfoque de la Ética Revolucionaria de los Cuidados, dándonos pistas sobre cómo situarnos en nuestra cotidianidad para transformar el mundo desde los cuidados y la sostenibilidad de la vida.

InteRed lleva trabajando en la campaña "Actúa con Cuidados" desde año 2012 en centros educativos, sensibilizando al alumnado juvenil, formando a profesorado, capacitando a monitoras y monitores de ocio y tiempo libre, acompañando a asociaciones de mujeres... en definitiva, promoviendo y acompañando procesos de construcción de ciudadanía basados en los cuidados.

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" La lectura del testamento de doña Águeda fue toda una sorpresa"... Esta frase da inicio al cómic La Herencia, un cómic que aporta una reflexión sobre las dinámicas establecidas en el sistema capitalista heteropatriarcal desde el enfoque de la Ética Revolucionaria de los Cuidados, dándonos pistas sobre cómo situarnos en nuestra cotidianidad para transformar el mundo desde los cuidados y la sostenibilidad de la vida.

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En nuestro aporte para la construcción de una posible Pedagogía de los cuidados, destacamos la mirada feminista que se suma a la ambientalista. Una mirada que se nutre de fuentes como el ecofeminismo, la economía feminista, la interculturalidad, el enfoque basado en derechos humanos, la cUidadanía, y el Buen Vivir.

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Qué tienen en común una naranja, un balón de fútbol y el planeta tierra.

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Qué tienen en común una naranja, un balón de fútbol y el planeta tierra.

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Qué tienen en común una naranja, un balón de fútbol y el planeta tierra.

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Fecha:

Tipo de recurso:

Recursos educativos

Temática:

Ciudadanía global, Coeducación, Género, Participación

Público destinatario:

Educadoras y educadores

Esta propuesta didáctica muestra cómo vivimos en sociedades a nivel local y global, donde no existe igualdad de género, siendo necesario "Poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y las niñas en todo el mundo", meta 5.1. de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas, para construir sociedades igualitarias en que mujeres y hombres gocemos de los mismos derechos.

Para cada etapa educativa ( Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos) se proponen tres actividades didácticas, aunque se han pensado para una etapa concreta pueden ser utilizadas y adaptadas en otras, especialmente para los cursos cercanos. Se trata de propuestas activas, motivadoras y participativas; que favorecen el pensamiento crítico, el debate y la búsqueda colaborativa de soluciones.

Se puede elegir si el centro quiere trabajar simultáneamente las actividades con todos los grupos, en el marco de una jornada, semana, periodo... También pueden vincularse a la celebración de días determinados a lo largo del curso como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia (11 de febrero), Día Internacional de las Mujeres (8 de marzo), Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres (25 de noviembre)... Igualmente se pueden adaptar a diferentes áreas curriculares para que las desarrolle un/a docente con su grupo-aula. Incluso son propuestas que pueden ser orientativas para proponer una iniciativa de aprendizaje por proyectos.

Esta propuesta didáctica ha sido elaborada por InteRed con el apoyo financiero de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), con cargo al proyecto " Construyendo ciudadanía global desde los centros de educación formal, en el marco de la Agenda 2030 y los ODS (código: 2017/PRYC/000462)". Su contenido es responsabilidad exclusiva de InteRed y no refleja necesariamente la opinión de la AECID.

Para apoyar esta propuesta, os dejamos estos dos vídeos y la descarga del documento al final.

Y este otro vídeo sobre los derechos de las mujeres en Perú:

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Fecha: Tipo de recurso: Recursos educativos Temática: Ciudadanía global, Coeducación, Género, Participación Público destinatario: Educadoras y educadores Esta propuesta didáctica muestra cómo vivimos en sociedades a nivel local y global, donde no existe igualdad de género, siendo necesario "Poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y las niñas en todo el mundo", meta 5.1.

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Fecha:

Tipo de recurso:

Recursos educativos

Temática:

Ciudadanía global, Coeducación, Cuentos, Derechos humanos, Género

Público destinatario:

Educadoras y educadores

Este material, es el resultado de un proyecto coeducativo que centra sus esfuerzos en poner en diálogo historias de mujeres del sur global y el norte global, por tanto, acercar voces del Sur muchas veces desconocidas. En este caso, las protagonistas son Bartolina Sisa, activista aymara en Bolivia que luchó por los derechos de las personas indígenas durante la ocupación española, y Rosalía de Castro, poetisa gallega del S.XIX y figura emblemática por defender con sus textos la libertad y no sumisión de las mujeres.

Admirada doña Rosalía de Castro. Así empieza Cartas para el futuro, un cuento para todos los públicos en el que se narra la vida de dos mujeres revolucionarias que vivieron en diferentes épocas y en distintas partes del mundo. Con una forma epistolar, contiene las cartas que Rosalía de Castro y Bartolina Sisa intercambiaron a lo largo del tiempo.

En estas páginas descubrirás cómo surgió esta singular amistad y la relevancia que han tenido en ella otras personas importantes en el logro de los derechos de las mujeres. Así, a través de esta imaginada historia, te contagiarás de la sororidad y admiración que muestran la una por la otra y su por qué.

Va dirigido a todos los públicos, sobre todo como recurso educativo para trabajar la ciudadanía global y el feminismo en aulas y con juventud en general.
Financiado por la Xunta de Galicia.

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Fecha: Tipo de recurso: Recursos educativos Temática: Ciudadanía global, Coeducación, Cuentos, Derechos humanos, Género Público destinatario: Educadoras y educadores Este material, es el resultado de un proyecto coeducativo que centra sus esfuerzos en poner en diálogo historias de mujeres del sur global y el norte global, por tanto, acercar voces del Sur muchas veces desconocidas.

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Recorre tu laberinto. Guía metodológica.

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Recorre tu laberinto. Guía metodológica.

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Fecha:

Tipo de recurso:

Recursos educativos

Temática:

Ciudadanía global, Coeducación, Estilos de vida sostenibles, Género, Medio ambiente, Metodologías transformadoras, Participación

Público destinatario:

Educadoras y educadores

Esta guía se basa en el manual de género y autoestima " Recorre tu laberinto ". El presente manual surgió, por un lado, de la demanda existente entre el profesorado de los centros escolares rurales gallegos de la zona de Viana do Bolo, donde se llevaron a cabo los programas piloto de estos talleres y, por otro lado, de la necesidad de diseñar una herramienta práctica para ayudar al personal educador a abordar e incorporar la perspectiva de género. Esta guía contribuye a que esto último se pueda hacer de forma eficaz y eficiente.

La intención es ofrecer con esta guía un abanico de herramientas, ideas y posibilidades que cualquier persona -no solo personal educador- pueda utilizar con un grupo de personas, sean de la edad que sean. Deseamos que pueda servir de apoyo al acompañamiento de las personas de su grupo, para que realicen el recorrido del "laberinto" en sus propias vidas, reforzando su autoestima y su capacidad para vivir como parte de una ciudadanía responsable que cuida de sí misma, de las demás personas y de la naturaleza, siempre con una perspectiva de género de forma transversal, pues es imposible hablar de cuidados si no se tiene esta mirada de género.

El manual " Recorre tu laberinto " se estructura en siete etapas y cada una de ellas contiene dos talleres con una relación de actividades, así como con los materiales necesarios. Con esta guía se quiere ofrecer un marco para alcanzar los objetivos de cada etapa del laberinto, pero sin pretender ser un "corsé", pues es necesario adaptarse a las características de cada grupo y potenciar la capacidad creativa de la persona que guía. Se trata de sugerencias basadas en nuestra propia experiencia realizando este recorrido con alumnado de sexto de primaria y de los dos primeros cursos de secundaria en diversos centros escolares de las zonas rurales gallegas.

Tienes en tus manos, por tanto, una guía metodológica que tiene como principal objetivo ayudarte en todo lo que necesites para la realización de los talleres de género y autoestima propuestos en el manual " Recorre tu laberinto ".

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Fecha: Tipo de recurso: Recursos educativos Temática: Ciudadanía global, Coeducación, Estilos de vida sostenibles, Género, Medio ambiente, Metodologías transformadoras, Participación Público destinatario: Educadoras y educadores Esta guía se basa en el manual de género y autoestima " Recorre tu laberinto ".

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Fecha:

Tipo de recurso:

Recursos educativos

Temática:

Género

Público destinatario:

Educadoras y educadores

En esta guía presentamos una propuesta de empoderamiento con perspectiva de género, cuidados y ciudadanía global, que posibilite una experiencia vital transformadora a "mujeres entre mujeres", para el diseño y puesta en práctica de acciones colectivas de movilización social e incidencia política para la reivindicación de cambios y mejoras en sus vidas y en su realidad local desde una perspectiva global.

Este documento cuenta con dos años de creación, a lo largo de los cuales se ha ido aplicando, adaptando y modificando. La evaluación y posterior sistematización ha permitido la incorporación de aprendizajes de forma participativa, con la intención de validar este proceso como una propuesta socio-educativa de empoderamiento feminista con perspectiva de cuidados, que ponga la vida y el feminismo en el centro para la ciudadanía global.

Su edición es fruto colaborativo con la Asociación Socioeducativa y Cultural Poveda de Linares (Jaén) en el Laboratorio de Ideas creado para la participación y aportaciones generadas en los procesos de Empoderamiento Feminista generados en la Asociación de Vecinas Arrayanes 520 de Linares (Jaén).

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Fecha: Tipo de recurso: Recursos educativos Temática: Género Público destinatario: Educadoras y educadores En esta guía presentamos una propuesta de empoderamiento con perspectiva de género, cuidados y ciudadanía global, que posibilite una experiencia vital transformadora a "mujeres entre mujeres", para el diseño y puesta en práctica de acciones colectivas de movilización social e incidencia política para la reivindicación de cambios y mejoras en sus vidas y en su realidad local desde una perspectiva global.

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Fecha:

Tipo de recurso:

Recursos educativos

Temática:

Cadenas globales de cuidados, Ciudadanía global

Público destinatario:

Educadoras y educadores

Realizado desde un proceso colaborativo con profesorado, voluntariado y representantes de ONGD y financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo, este juego tiene como objetivo fortalecer la conciencia personal y ciudadana sobre los cuidados como eje central de nuestras vidas y sociedades, cuestionando el modelo capitalista patriarcal que genera injusticias y desigualdad de género por la falta de corresponsabilidad en los cuidados.

Este recurso no se remite al juego de reglas, si no que es una apuesta por el juego como experiencia lúdica, formalizada y guiada, con un sentido también creativo y pedagógico (en línea con la ludopedagogía). Es decir, propuestas de juego expresivo, narrativo, teatral, que ponen en marcha las habilidades que consideramos valiosas para desarrollar cualidades de cuidado y que nos permiten trascender los límites de lo conocido y probar experiencias personales de empatía, de comprensión, de diálogo y de autoconocimiento. Es más arriesgado para quien guía al grupo, porque la experiencia está tipificada pero el resultado es imprevisible y porque hay que acompañar al grupo en la elaboración.

La revolución de los cuidados se da en el propio proceso del juego, en su metodología y su forma de guiarlo. Con cuidados nos referimos a aquellas actividades imprescindibles para al mantenimiento de la vida, a la sostenibilidad social tanto en un plano físico como emocional y socio-político, como por ejemplo atender, escuchar, gestionar el presupuesto del hogar, consolar, enseñar, asistir a las personas enfermas o dependientes, acompañar en la muerte, parir, criar, alimentar, cocinar, lavar, coser, sanar, reciclar, reutilizar, generar redes de cuidados colectivos, asistir a manifestaciones o participar en actividades para mejorar los derechos humanos y la conservación del planeta, etc.

Todos estos cuidados son necesarios, no son susceptibles de jerarquizarse. Las acciones que mantienen la vida no se pueden abandonar. Por eso, a pesar de que esta sociedad ha infravalorado los cuidados, ha necesitado que alguien lo hiciera sin remuneración ni valoración social: Las mujeres.

La Pedagogía de los cuidados propone un modelo coeducativo en el que estas acciones sean prioritarias, y, por tanto, la vida y su sostenibilidad están en el centro de todos los contenidos y las acciones educativas. Este modelo incide en la responsabilidad de la desigualdad que han sufrido las mujeres por haber sido socializadas, presionadas y obligadas a desarrollar los cuidados. Por tanto, exige la corresponsabilidad de los hombres y los gobiernos en el desarrollo de los cuidados y cuestiona el sistema hegemónico, que es patriarcal y capitalista, y que tiene en su eje el mercado en vez de la vida.

Planteamos a continuación varias propuestas de trabajo para distintos niveles y edades (de 3 años en adelante)

"Jugar es otra historia" está compuesto por esta guía didáctica, 30 cartas y un anexo titulado "Cada carta tiene su historia". En este último podrás encontrar la historia resumida que hay detrás de cada carta, junto con unas reflexiones y cuestiones, y que podrás ampliar buscando el cuento completo del que proviene.

También hemos creado una versión de la guía didáctica que permite trabajar las emociones y los cuidados teniendo en cuenta el contexto de la Pandemia: "Guía didáctica Cuidar es Otra Historia. Las emociones en tiempos de pandemia".

Si algún centro educativo, organización o persona quiere disponer del juego completo, puede descargarlo e imprimirlo en los enlaces que aparecen en la parte inferior o bien , haciendo click en la imagen.

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Fecha: Tipo de recurso: Recursos educativos Temática: Cadenas globales de cuidados, Ciudadanía global Público destinatario: Educadoras y educadores Realizado desde un proceso colaborativo con profesorado, voluntariado y representantes de ONGD y financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo, este juego tiene como objetivo fortalecer la conciencia personal y ciudadana sobre los cuidados como eje central de nuestras vidas y sociedades, cuestionando el modelo capitalista patriarcal que genera injusticias y desigualdad de género por la falta de corresponsabilidad en los cuidados.

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Coeducación para la ciudadanía global… de la teoría a la acción educativa.

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Coeducación para la ciudadanía global… de la teoría a la acción educativa.

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Fecha:

Tipo de recurso:

Recursos educativos

Temática:

Ciudadanía global, Coeducación, Género, Metodologías transformadoras

Público destinatario:

Educadoras y educadores

Este material tiene como objetivo contribuir a la integración de la coeducación desde un enfoque de "ciudadanía global" para promover una transformación con mirada global en los centros educativos.

Esta publicación la concebimos como una primera base para que contribuya a la generación de nuevas capacidades en los centros educativos en su papel de agentes de cambio y transformación hacia sociedades más igualitarias y justas. Aporta un marco teórico, seguido de claves para integrar la coeducación para la ciudadanía global en la acción educativa, y termina con recursos didácticos, pedagógicos y de buenas prácticas.

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Fecha: Tipo de recurso: Recursos educativos Temática: Ciudadanía global, Coeducación, Género, Metodologías transformadoras Público destinatario: Educadoras y educadores Este material tiene como objetivo contribuir a la integración de la coeducación desde un enfoque de "ciudadanía global" para promover una transformación con mirada global en los centros educativos.

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Toca Igualdad. Una contribución a la prevención de las violencias machistas a través de la coeducación.

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Toca Igualdad. Una contribución a la prevención de las violencias machistas a través de la coeducación.

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Fecha:

Tipo de recurso:

Recursos educativos

Temática:

Ciudadanía global, Coeducación, Derechos humanos, Educación inclusiva, Género, Metodologías transformadoras, Violencia machista

Público destinatario:

Educadoras y educadores

Esta publicación es una carta de presentación de la propuesta TOCA IGUALDAD , cuyo objetivo es aportar a la reflexión y a la formación, motivándonos a ser parte del cambio por un mundo libre de violencias machistas a través de una práctica coeducativa que atraviese nuestras comunidades educativas, entendidas en sentido amplio (educación no formal y formal, familias, educadores/as, juventud, educandos, cargos institucionales, etc.)

En InteRed entendemos la Coeducación como una propuesta educativa que promueve la transformación social y global. Siendo los feminismos, como pedagogía y apuesta política, la brújula y uno de los marcos de referencia para dicha transformación social; en consonancia con el trabajo por una educación humanista y crítica que pone el cuidado de la persona y de la naturaleza en el centro.

Conscientes de las causas estructurales que posibilitan las violencias machistas, nos queremos posicionar de forma activa y formar parte de la solución, proponiendo, como herramienta de prevención una educación transformadora, humanista y crítica y, más concretamente, una práctica coeducativa que nos ayude, primero, a identificar violencias; segundo, a desmontarlas y, tercero, a actuar frente a ellas.

Por ello, consideramos fundamental que desde la educación contribuyamos a prevenir la violencia a través de una doble acción: la de, primero, desmontar, y luego transformar, los imaginarios, simbólicos y normas sociales machistas y patriarcales que perpetúan las desigualdades de género a través de nuestras formas de pensar, hacer y sentir. Y, de este modo, aportar a una realidad donde todas las personas se puedan desarrollar más allá de su sexo, más allá de jerarquías e injustos mandatos de género y donde podamos, todos y todas, disfrutar de unas relaciones horizontales y de buen trato.

Esta propuesta educativa para profesorado, educadores y educadoras que trabajan con jóvenes, está financiada por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID)

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Fecha: Tipo de recurso: Recursos educativos Temática: Ciudadanía global, Coeducación, Derechos humanos, Educación inclusiva, Género, Metodologías transformadoras, Violencia machista Público destinatario: Educadoras y educadores Esta publicación es una carta de presentación de la propuesta TOCA IGUALDAD , cuyo objetivo es aportar a la reflexión y a la formación, motivándonos a ser parte del cambio por un mundo libre de violencias machistas a través de una práctica coeducativa que atraviese nuestras comunidades educativas, entendidas en sentido amplio (educación no formal y formal, familias, educadores/as, juventud, educandos, cargos institucionales, etc.)

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Jóvenes desmontando el patriarcado. Por un mundo libre de violencias machistas

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Jóvenes desmontando el patriarcado. Por un mundo libre de violencias machistas

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Fecha:

Tipo de recurso:

Recursos educativos

Temática:

Ciudadanía global, Coeducación, Género, Metodologías transformadoras, Participación, Violencia machista

Público destinatario:

Educadoras y educadores

Este documento es una guía práctica dirigida a educadores y educadoras que quieran trabajar con jóvenes en prevención de violencias machistas y tiene como objetivo ofrecer herramientas teóricas y prácticas para llevar a cabo procesos educativos en esta materia.

Se recomienda que las educadoras y educadores pasen por su vivencia y sus emociones la reflexión y los contenidos y actividades de esta guía.

Este es un documento que articula, integra y es la continuación de extenso trabajo que desde InteRed se ha venido desarrollando con jóvenes a lo largo de los años, desde la perspectiva de la coeducación. Por tanto, se recomienda que en el proceso de implementación de esta publicación, los educadores y educadoras tengan en cuenta y conozcan el amplio espectro de materiales que sobre la temática se han generado desde InteRed y que se encuentran citados a lo largo de esta guía.

Uno de los objetivos de la propuesta educativa que en esta guía hacemos es fomentar y acompañar la generación de liderazgos y agenda política de los y las jóvenes como actores fundamentales de transformación de las violencias machistas. Es por ello que el fin último de esta publicación es que sean los y las jóvenes quiénes, por sí mismos y de acuerdo a sus intereses y necesidades, identifiquen las violencias machistas y sus causas (en lo personal, en sus entornos y en lo global) y diseñen sus propias herramientas y estrategias de sensibilización, movilización e incidencia política.

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Fecha: Tipo de recurso: Recursos educativos Temática: Ciudadanía global, Coeducación, Género, Metodologías transformadoras, Participación, Violencia machista Público destinatario: Educadoras y educadores Este documento es una guía práctica dirigida a educadores y educadoras que quieran trabajar con jóvenes en prevención de violencias machistas y tiene como objetivo ofrecer herramientas teóricas y prácticas para llevar a cabo procesos educativos en esta materia.

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Mujeres que nos hablan de Mujeres. Relatos gráficos por la Igualdad.

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Mujeres que nos hablan de Mujeres. Relatos gráficos por la Igualdad.

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Fecha:

Tipo de recurso:

Recursos educativos

Temática:

Ciudadanía global, Derechos humanos

Público destinatario:

Educadoras y educadores

Visibilizar siempre la presencia de las mujeres, nombrándolas, mostrando referentes femeninos, reconociendo su papel en la actualidad y en la historia... está dentro del compromiso de InteRed con la coeducación desde una mirada de ciudadanía global.

" Mujeres que nos hablan de Mujeres. Relatos gráficos por la Igualdad " presenta:

La fuerza de la tierra. Bartolina Sisa . El relato de la vida de Bartolina Sisa, una heroína indígena aymara asesinada por enfrentarse a la explotación colonial en 1782, nos llega a través de las palabras de Teresa Canaviri Sirpa, también mujer aymara, activista de los derechos de los pueblos indígenas y de las mujeres, comunicadora social, ex-viceministra de la Mujer en Bolivia. Su relato cuenta con las ilustraciones de María Montes Sueiro.

Vivas en nuestros corazones . Las hermanas Mirabal . El relato de las vidas de Minerva, Patria y María Teresa Mirabal, luchadoras por la libertad y los derechos que fueron asesinadas el 25 de noviembre de 1960 por su oposición a la dictadura trujillista en República Dominicana, lo escuchamos de la voz de Minou Tavárez Mirabal, hija y sobrina de las asesinadas, filóloga, profesora y política dominicana que ha sido diputada en el Congreso y viceministra de Relaciones Exteriores de su país. Su relato lo ilustra Lorena Espinoza.

Justicia y reparación. Las "abuelas" de Sepur Zarco . Las propias voces de las conocidas respetuosamente como las "abuelas" de Sepur Zarco, mujeres mayas q'eqchi', nos relatan su lucha por obtener justicia y reparación ante las violencias sufridas durante el enfrentamiento armado interno en Guatemala, en los años ochenta del siglo pasado. La narración gráfica de su relato la realiza Sucely Puluc.

Son, por tanto, mujeres que nos hablan de mujeres a través de palabras e ilustraciones. Sabiendo que "lo personal es político", reconocemos así la importancia de los relatos de mujeres como medio para conservar su memoria y aportes y así poder incorporarlas como maestras en nuestro presente.

Se acompaña de una guía didáctica con preguntas de reflexión e iniciativas de actuación para trabajar con el alumnado y favorecer procesos de transformación y compromiso a favor de la igualdad de género y los derechos de las mujeres y las niñas. Aunque están pensadas para alumnado a partir de 12 años, se pueden adaptar según las características del grupo (también pueden usarse con adolescentes y jóvenes en espacios de educación no formal).
Animamos especialmente a agentes educativos y sociales a utilizar estos relatos gráficos para abordar la prevención de las violencias machistas con los y las jóvenes desde una mirada de ciudadanía global.
Esta publicación ha sido realizada con la colaboración de la Cooperación Española a través de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), con cargo al proyecto de educación para el desarrollo y la ciudadanía global de los Convenios: 18-CO1-1218. 18-CO1-924 y 18-CO1-1217.

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Fecha: Tipo de recurso: Recursos educativos Temática: Ciudadanía global, Derechos humanos Público destinatario: Educadoras y educadores Visibilizar siempre la presencia de las mujeres, nombrándolas, mostrando referentes femeninos, reconociendo su papel en la actualidad y en la historia... está dentro del compromiso de InteRed con la coeducación desde una mirada de ciudadanía global.

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#TOCAIGUALDAD Una propuesta de prevención de las violencias machistas a través de la COEDUCACIÓN

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#TOCAIGUALDAD Una propuesta de prevención de las violencias machistas a través de la COEDUCACIÓN

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Sumándote a Toca Igualdad visibilizas la desigualdad, demuestras que es un cambio que pide toda la sociedad y legitimas la propuesta de InteRed de coeducación para educar en igualdad.
Además...
* Estarás al día de nuestros materiales y podrás actuar desde cualquier ámbito por la equidad de género. ¡Toca Actuar!
* Serás partícipe de las actividades, avances y logros en nuestra propuesta por la coeducación. ¡Toca implicarse!
* Te informaremos de todas nuestras campañas y acciones. ¡Toca conocer!

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Toca Igualdad - Por la prevención de violencias machistas a través de la coeducación

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Sumándote a Toca Igualdad visibilizas la desigualdad, demuestras que es un cambio que pide toda la sociedad y legitimas la propuesta de InteRed de coeducación para educar en igualdad. Además... * Estarás al día de nuestros materiales y podrás actuar desde cualquier ámbito por la equidad de género.

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InteRed y la organización local con la que trabajamos en Perú desde 2004, el Movimiento Manuela Ramos, hemos ido construyendo y consolidando una relación de colaboración y complicidad que ha tenido su principal concreción en los proyectos de cooperación internacional. En todos estos años ambas organizaciones hemos desarrollado conjuntamente varias intervenciones en el Perú dirigidas a contribuir al derecho de las mujeres a una vida libre de violencia. Tanto Manuela Ramos como InteRed, parten del convencimiento de que la violencia de género es expresión de las relaciones desiguales de poder entre hombres y mujeres y que su erradicación pasa necesariamente por modificar dichas relaciones apoyando procesos de empoderamiento, individuales y colectivos, de las mujeres.

Como parte de esta alianza se ha desarrollado el proyecto "Empoderamiento de mujeres organizadas para la reducción de vulnerabilidades en la ruta de atención de la violencia familiar y sexual en la Región de Puno, Perú" cofinanciado por el Ayuntamiento de Córdoba en la convocatoria del año 2012.

El proyecto ha tenido como objetivo principal involucrar a las mujeres en la supervisión, acompañamiento y control de los servicios públicos para la atención de las mujeres víctimas de violencia de género. Facilitar la participación de las mujeres en la gestión de los recursos, no sólo persigue mejorar la calidad de la atención que se brinda, sino al mismo tiempo avanzar en la prevención gracias a una mayor toma de conciencia de las causas de la violencia de género y la defensa de sus derechos por parte de las mujeres (empoderamiento).

Las protagonistas del proyecto han sido mujeres quechua y aymara que viven en los distritos de Lampa, Acora y Puno, en el Departamento de Puno, junto a las orillas del lago Titicaca. Muchas de ellas son artesanas tejedoras, tienen un rol de lideresas en sus comunidades y participan en organizaciones de base de la zona.

En total han sido casi 500 las mujeres que se han involucrado en diferentes momentos a lo largo de la intervención, representando a 20 organizaciones locales.

El punto de partida del proceso, lo marca el desarrollo de un plan de formación que les ha permitido desarrollar capacidades para reflexionar, expresarse, identificar y tomar decisiones para enfrentar una forma de violencia (de género), que a menudo se asume y se naturaliza como parte de las relaciones normales entre hombres y mujeres.

Como parte del mismo proceso educativo, las mujeres traducen la formación recibida a su propio contexto y a la realidad cotidiana más inmediata, suya y del resto de mujeres de sus comunidades.

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InteRed y la organización local con la que trabajamos en Perú desde 2004, el Movimiento Manuela Ramos, hemos ido construyendo y consolidando una relación de colaboración y complicidad que ha tenido su principal concreción en los proyectos de cooperación internacional.