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Actividad para desarrollo del lenguaje MB

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Los centros de educación infantil eran los encargados de guardar a los niños mientras sus padres no podían encargarse de ellos , normalmente por tener que desarrollar actividades laborales . Estos centros lograban cumplir una labor social y asistente. La atención educativa a los niños pequeños es una conquista social más reciente, poco a poco los profesionales ,desde diferente campos del conocimiento, comienza a tomar interés por los niños de estas edades,  y a plantearse la importancia del desarrollo de este período evolutivo, de los seis primeros años de vida ,para su vida de adulto.
La educación: es un proceso de doble sentido por medio del cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. 😉📝

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1: Juegos visuales_motores.
2:juegos de iniciación en aritmética.
3: juegos iniciales en la lectura .
4: juegos de gramática y de compresión de lenguaje.
5: actividades ,cantos rítmica, jardinería,  horticultura y cuidado de animales .
6:jugar al escondite.
7: carreras de sacos.
8: juegos al ajedrez.
9:juegos con el balón.
10: jugar con agua y arena .

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Juegos Tradicionales en la Escuela Infantil BEBIN

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Olvido Decroly, su mérito fundamental es la instrucción dentro de la acción pedagógica de los centros de interés, contenidos en los que debe desenvolverse a la actividad del niño . El programa educativo decroliano se inspira en reglas basadas sobre la psicología del niño y las necesidades sociales, que se pueden condensar en los cuatro puntos siguientes:
_ tender a la unidad.
_ convenir al mayor número de mentalidades posibles .
_favorecer el desarrollo integral de todas las facultades,  y la adaptación al medio natural y social en los niños debe pasar su existencia.
_ permitir la adquisición de un número mínimo de conocimientos indispensables.

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Los principios de la didáctica de Rousseau son :

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Los principios de la didáctica de Rousseau son :

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✏_ Enseñar por interés natural del niño y no por el esfuerzo artificial.
✏_ Educación activa, o mejor dicho, autoactiva.
✏_ Enseñanza intuitiva.
• La obra pedagógica de Rousseau está impregnada de un verdadero humanismo , un sincero amor hacia los niños y de una profunda comprensión del papel de la educación durante los primeros años y para todo el desarrollo posterior del hombre

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Los modelos pedagógicos tienen una larga tradición histórica, desde el mismo momento que el hombre se planteó  educar a los niños de una manera consciente y organizada ,por lo que pensar que lo se hace en la actualidad es algo nuevos y reciente.
La educación de la primera infancia tiene sus antecedentes en la obra de algunos pensadores que reflejaron las primeras preocupaciones respecto a que hacer a los niños en sus primeros años ,ideas ligadas fundamentalmente a los nombres de J. A. Comeniu, J. J. Rousseau y J. Pestalozzi.
A partir de Rousseau , se inicia la doctrina educativa  de ver en el niño el centro y fin de la educación, y como el niño no es el mismo en todas las etapas de su vida , los recursos educativos,han de adaptarse a las sucesivas etapas de su desenvolvimiento , a los cambiantes intereses y actitudes de sus desarrollo, la educación y la suma, de ser gradual. El educador debe esperar  con alegría la marcha natural de la educación e intervenir lo menos posible en el proceso de formación . ✏✏

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Los modelos pedagógicos en la primera infancia.

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Los modelos pedagógicos en la primera infancia.

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J. De Zubiría define tres grandes grupos de modelos pedagógicos de acuerdo con su propósito fundamental :🧠❤
♡ Los modelos tradicionales ,se proponen en lograr el aprendizaje mediante la trasmisión de información.

♡ Los modelos activos o de la escuela nuevas ,ponen en énfasis del aprendizaje acción,  y los métodos pedagógicos vigentes.
♡ Los modelos actuales que proponen el desarrollo del pensamiento y la creatividad como finalidad de la educación, transformación con ellos los contenidos, de la secuencia y los métodos pedagógicos vigentes.