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Was erzählt die Bibel über die Geburt Jesu?

für Jahrgang 6/7

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Es geht es darum, die beiden biblischen Weihnachtsgeschichten kennenzulernen. In der Bibel gibt es zwei Geschichten, die von Jesu Geburt erzählen. Interessant ist, dass sie völlig unterschiedlich sind und sich komplett widersprechen... Der Grund ist, dass es den Verfassern nicht darum ging, eine historisch korrekte Biografie zu schreiben, sondern Jesus als Messias zu autorisieren. Um das zu erreichen, wurden fiktive Geschichten mit vielen symbolischen Hinweisen geschrieben.

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Warum spielen Kerzen bei den weihnachtlichen Traditionen so eine große Rolle?

für Jahrgang 5/6

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"Weihnachtswissen" Ziel dieser Materialien 

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"Weihnachtswissen" Ziel dieser Materialien 

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Weihnachten scheint vielen Menschen eine rein christliche Angelegenheit zu sein, und das ist auch das vorherrschende, exkludierende kirchliche Narrativ. Bei näherer Betrachtung der historischen Zusammenhänge wird allerdings deutlich, dass das Fest und seine Traditionen viel mehr als nur ein christlicher Feiertag sind.

Diesen Facettenreichtum und seine Hintergründe herauszuarbeiten, halte ich als Pädagogin in unserer von Diversität geprägten Gesellschaft für wichtig und ist das Ziel dieser Unterrichtsmaterialien. Und sie sind - unabhängig von jeglichem religiösen Standpunkt - eine inklusive Einladung zu diesem vielschichtigen Traditionsknäuel namens Weihnachten!

Copyright für alle hier eingestellten Texte und Materialien: Sabine Häcker

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Was ist typisch Weihnachten?

Und hat das einen christlich-religiösen Bezug oder handelt es sich eher um eine weltlich-jahreszeitlich-vorchristlich begründete Tradition?

Kommen Sie mit dieser Aufgabe als Einstieg mit ihren Schülerinnen und Schülern über Weihnachten ins Gespräch!

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Was ist typisch für Weihnachten? Und hat es einen religiösen Hintergrund - oder nicht? Ordne zu!

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Ist "Frohe Weihnachten!" ein christlich-religiöser Gruß?

für Jahrgang 5/6

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Was bedeutet der Name Weihnachten PADLET

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Wieso wird Weihnachten am 25. Dezember gefeiert?

für Jahrgang 5-7

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Warum feiern manche orthodoxe Christen am 7. Januar Weihnachten?

für Jahrgang 7-8

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Warum feiern manche orthodoxen Christen ...

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Wie versuchten die Nationalsozialisten, Weihnachten umzudeuten?

für Jhg. 10 und Oberstufe

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Warum wurde die biblische Maria als Jungfrau schwanger?

für Jahrgang 6-8

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PADLET Warum soll Maria als Jungfrau schwanger geworden sein

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Warum warb der Kaufhof für sich als "arisch"?

für Jhg. 9/10

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Warum warb der Kaufhof für sich als arisch PADLET

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Rudolph the red-nosed Reindeer: Lied und Zeichentrickfilm

für Jahrgang 5/6 (Dt. und Englisch)

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USA: Biografie der Santa-Claus-Figur

für Jahrgang 5-8 (Dt. und Englisch)

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Konzept: Diese Materialien unter der Überschrift Weihnachtswissen sind als einzelne, voneinander unabhängige Sequenzen konzipiert - für kleine Zeitfenster von 1-3 Stunden in der Vorweihnachtszeit.

Zur Sicherung schlage ich vor, stets einen kleinen Quiz von den Schüler/innen erstellen zu lassen (z. B. digital auf learningapps.org), den sie mit Mitschüler/innen, anderen Lehrer/innen oder zu Hause mit der Familie spielen und so ihr neues Wissen nutzen können. Über die Jahre kann ein nettes Ritual daraus werden!

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Wie wurde Weihnachten in der Nachkriegszeit und im Kalten Krieg von der westdeutschen Politik genutzt?

für Jhg. 10 und Oberstufe

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Wofür steht der Weihnachtsbaum?

für Jahrgang 6/7

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Wofür steht der Weihnachtsbaum PADLET 2025-04

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Luciabrauch am 13. Dezember: religiöse Aneignung

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Wird mit Lucia im protestantischen Schweden die katholische Heilige gefeiert?

für Jhg. 8/9

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Was hat die schwedische Lucia mit der katholischen Heiligen zu tun

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Alle Unterrichtsmaterialien auf dieser Seite wurden von Sabine Häcker, Lehrerin für Geschichte, Deutsch und Arbeitslehre und Fachleiterin für Bildungswissenschaften in Bremen, entwickelt.

Die Unterrichtsmaterialien basieren auf ihrem Buch "Woher kommt Weihnachten und wem gehört das Fest? - Eine kultur- und religionsgeschichtliche Erkundung", das wahrscheinlich im Herbst 2025 veröffentlicht wird.

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Was hat der Osterhase mit der Auferstehung Jesu zu tun?

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Die Kinder sortieren die verschiedenen christlichen und jahreszeitlichen Aspekte, die zu Ostern gehören. Sie können erklären, welche verschiedenen Ebenen das Osterfest hat und warum es deshalb auch von Menschen, die keine gläubigen Christen sind, gefeiert wird, und begründen, weshalb Ostern viel mehr als ein christlicher Feiertag ist - nämlich ein Frühlingsfest.

Neben dem inhaltlichen Aspekt kann mit diesem Material auch erarbeitet werden, mit welchen sprachlichen Mitteln ausgedrückt werden kann, dass eine Information nicht sicher ist.

Im christlichen Kirchenjahr ist Ostern ein wichtiges Fest: An Karfreitag wird der Kreuzigung Jesu Christi und zu Ostern seiner Auferstehung vom Tod gedacht. Aber Ostern ist gleichzeitig auch ein Frühlingsfest. Als die Kirche vor vielen Jahrhunderten ihre Feiertage festlegte, verband sie diese häufig mit jahreszeitlichen Ereignissen und bestehenden Festtraditionen. Deshalb sind die Traditionen bei den meisten Feiertagen so vielschichtig. Sie haben ganz verschiedene Ebenen: Weltliche Faktoren haben sich mit vorchristlichen und christlichen Glaubenselementen vermischt. So ist auch der Name "Ostern" kein biblischer Begriff, sondern leitete sich aus dem altgermanischen "Austró" ab, das bedeutete "Morgenröte".

(für Jahrgang 5-7, 45-90 min)

Was fällt euch zu Ostern ein? Erstellt eine Mindmap!

Feiert ihr Ostern? Falls ja: Wie?

Frage der Stunde: Was hat der Osterhase mit der Auferstehung Jesu zu tun?

Die zwei Ebenen des Osterfestes

Was gehört zum jahreszeitlichen Brauchtum von Ostern als Frühlingsfest?

Was gehört zu Ostern als religiösem Fest?

Erläuterungen

Die Feiern des Frühlings am Osterfest

In dieser Aufgabe kannst du einiges über die Ursprünge des Osterbrauchtums erfahren, mit dem der Frühling gefeiert wird:

Wofür waren die Ostereier und der Osterhase ein Symbol?

Wie entstand der Brauch, die Eier zu färben?

Wie entstand die Vorstellung, dass die bunten Eier vom (Oster-)Hasen sind?

Wie wurde der Osterhase das Aushängeschild für Ostern?

Sind der Osterhase und die Ostereier christliche Symbole?

...

Nicht über alle Aspekte des Osterbrauchtums ist die Forschung sich einig, manches lässt sich heute nicht mehr herausfinden. An welchen sprachlichen Mitteln kannst du im Text erkennen, dass eine Information nicht sicher ist?

Das religiöse Gedenken am Osterfest

Weißt du, was die gläubigen Christen feiern? Was erzählt die Bibel über den Tod Jesu?

Tragt zuerst im Gespräch euer Wissen zusammen und schaut euch danach dieses kleine Video an (1:38 min): https://www.zdf.de/kinder/logo/erklaerstueck-ostern-bibel-100.html (Hrsg.: ZDF logo!: Was wir an Ostern feiern.)

Dann testet euer Wissen mit dieser Aufgabe!

Nun könnt die eingangs gestellte Frage beantworten: Was hat der Osterhase mit der Auferstehung Jesu zu tun?

Dass es zu Ostern Schulferien gibt, liegt übrigens weniger am Feiertag, sondern vor allem daran, dass die Ferien früher passend zum Bauernjahr festgelegt wurden: Im Frühling mussten die Kinder bei der Aussaat helfen, im Sommer bei der Getreideernte und im Herbst bei der Kartoffel- und Rübenernte.

Schöne Ostern!

Zusatzaufgabe zur Sprachbildung: Sprachliche Mittel, um Informationen als nicht sicher vorzustellen

Vermutungen ausdrücken mit "sollen"

Vermutungen ausdrücken mit "wohl"

Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer

Zu der Aufgabe unter 1.3.1: Woran kannst du im Text ungesicherte Informationen erkennen?

LÖSUNG: Die sprachlichen Mittel, die eine Information als nicht gesichert vorstellen, sind im Text kursiv gekennzeichnet:

Osterbrauchtum: Wie ist es entstanden?

Ein Frühlingsfest gibt und gab es in jeder Kultur und zu jeder Zeit. Die Juden feiern Pessah im Frühling. Da in der Bibel steht, dass die Kreuzigung Jesu in der Zeit des Pessah-Festes stattfand, legte die Kirche das Gedenken an Jesu Tod und Auferstehung in den Frühling. Im Jahr 325 wurde festgelegt, dass Ostern immer am ersten Sonntag nach dem ersten Vollmond nach Frühlingsanfang gefeiert wird. Frühlingsanfang ist immer der 21. März, wenn Tag und Nacht gleich lang sind.

Das Wort "Ostern" und das englische "Easter" leiten sich von dem altgermanischen Austró ab, das Morgenröte bedeutet und wohl ein germanisches Frühlingsfest bezeichnete. Die Sonne geht morgens im Osten auf und der Bezug zur Himmelsrichtung ist in den Namen "Ostern" und "Easter" unverkennbar.

Durch die Verbindung von jahreszeitlichem Frühlingsfest und christlicher Auferstehungsfeier kommt es zu der Verbindung von fröhlichen Frühlingsfesttraditionen mit eher ernsten und andächtigen religösen Festaspekten, die ursprünglich nicht zusammen gehörten. In der Bibel werden Ostereier und Osterhasen jedenfalls nicht erwähnt!

Das Ei war in vielen Kulturen ein Symbol für Fruchtbarkeit, z. B. im Alten Ägypten oder bei den alten Germanen. Die Chinesen sollen sich schon vor 5000 Jahren zum Frühlingsanfang bunte Eier geschenkt haben.

Der Brauch, Eier zu färben, entstand vielleicht so: Im Mittelalter füllte der eine oder andere Großgrundbesitzer seine Speisekammer im Frühjahr auf, indem er von seinen Pächtern Eier einforderte. Um die Eier für längere Zeit haltbarer zu machen, wurden sie gekocht - und damit man sie von den ungekochten Eiern unterscheiden konnte, gab man in das Kochwasser etwas Rote Bete oder Spinat, was den Eiern Farbe gab. Auf diese Art sollen auch in der Fastenzeit die Eier für Ostern aufgehoben worden sein.

Auch der Hase ist in vielen Kulturen ein Fruchtbarkeitssymbol. Das ist nicht schwer zu verstehen, wenn man bedenkt, dass eine Häsin 3-4 Mal im Jahr mehrere Junge bekommt.

Die Idee, dass der Hase die Eier versteckt, entstand wahrscheinlich so: Wenn Menschen im Frühjahr über die Wiesen liefen und nach nach Eiern von bodenbrütenden Vögeln suchten, wurden dabei Hasen aufgescheucht. Sie liefen weg und es sah dann so aus, als hätten die Hasen die Eier ins Gras gelegt.

Ganz genau weiß man nicht, wie die Vorstellung vom Eier legenden und Eier versteckenden Osterhasen entstanden ist. Aber man weiß, dass es früher verschiedene Tiere gab, die die Ostereier brachten, das war von Region zu Region verschieden. Auch der Storch, der Fuchs, der Kuckuck und andere Tiere brachten Eier. Im 19. Jahrhundert hat sich der Hase durchgesetzt - und das lag an der Süßwarenindustrie.

Fest steht, dass die Hasen und die Eier als Fruchtbarkeitssymbole keinen christlichen Ursprung haben.

Und die Osterlämmer? Nun - die haben einfach das Pech, dass sie im Frühling geboren werden und viele Menschen sie lecker fanden... Schon in der Bibel wird erzählt, dass zum jüdischen Pessahfest Lämmer gegessen wurden. Trotzdem ist ein Lamm kein christliches Symbol.

Auch die Osterfeuer sind jahreszeitlich bedingt und haben keinen Bezug zum Christentum. Mit dem Feuer wollte man wohl in früheren Zeiten böse Geister vertreiben - vor allem aber hatte man im Herbst und Winter die Obstbäume, Hecken usw. geschnitten und die Zweige und Äste zum Trocknen auf einen großen Haufen geworfen. Und nun, im Frühling, sollte das Holz mit einem Feuer entsorgt werden.

(Text: Sabine Häcker)

Für historisch interessierte Menschen:

Weitere Materialien der Autorin, für an Feiertagen interessierte Menschen:

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Die Kinder sortieren die verschiedenen christlichen und jahreszeitlichen Aspekte, die zu Ostern gehören. Sie können erklären, welche verschiedenen Ebenen das Osterfest hat und warum es deshalb auch von Menschen, die keine gläubigen Christen sind, gefeiert wird, und begründen, weshalb Ostern viel mehr als ein christlicher Feiertag ist - nämlich ein Frühlingsfest.

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Wie sieht die ökologische Seite der Weihnachtsbaumtradition aus?

für Jahrgang 6/7

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Sabine Häcker/Weihnachtswissen/Wie sieht die ökologische Seite des Weihnachtsbaums aus?

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Wie haben sich die Wichtel in die weihnachtlichen Traditionen geschlichen?

für Jahrgang 5/6

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Wichtel haben mit dem christlichen Feiern von Jesu Geburt nichts zu tun, sie gehen auf vorchristliche skandinavische Vorstellungen zurück - und stellen ein Beispiel dafür dar, wie Traditionen unterschiedlichster Herkunft zu Weihnachten miteinander verbunden werden.

Dass Wichtel zu Weihnachten als Deko auftauchen, die herzig, drollig oder schrullig wirken, ist bei uns in Deutschland ein sehr junger Brauch. Erst Ende des 20. Jahrhunderts sind diese Figuren zu Weihnachten bei uns aufgetaucht, weil die Kinder sie aus den Büchern (und Filmen) von vor allem schwedischen Autoren kannten und liebten. Neuerdings ziehen bei Familien mit Kindern Wichtel in der Vorweihnachtszeit ins Wohnzimmer ein, sie haben über der Fußleiste eine magische Wichteltür. Die Wichtel können nachts heimlich in die Wohnung kommen und im Sinne eines interaktiven Adventskalenders Geschenke bringen, Briefe hinterlassen, Aufgaben verteilen oder Streiche spielen. Diese Idee ist um 2020 entstanden und wird durch das Internet derzeit immer bekannter und beliebter.

Zeit: 90 min

Was sind Wichtel?

Sind euch Wichtel bekannt? Woher? Was wisst ihr über Wichtel?

Die Wichtelvorstellungen kommen aus Skandinavien. In Schweden haben die Illustrationen von Jenny Nyström (1854-1946), die die Wichtel hundertfach für Karten, Zeitschriften, Kalender u. v. m. gezeichnet hat, das Bild von Wichteln stark geprägt.

Wie kann man die Wichtel, wie Jenny Nyström sie dargestellt hat, beschreiben? Such aus den folgenden Eigenschaften die passenden aus: fürsorglich - gemein - geradlinig - hilfsbereit - heimtückisch - böse - hinterhältig - sorgend - ehrlich - fleißig - faul - munter - gut - traurig

Tomte Tummetott: Bilderbuchkino

Auf Schwedisch heißt Wichtel "Tomte" und der Weihnachtswichtel ist der "Jultomte" oder der "Tomtennisse". In manchen Familien bringt er die Weihnachtsgeschenke (und nicht der Weihnachtsmann).

Wichtelsagen gab es zwar auch in Deutschland, doch die weihnachtlichen Wichtelideen sind aus Skandinavien übernommen worden. Die traditionelle Wichtelerzählung in Skandinavien ist, dass Wichtel auf jedem Hof und in jedem Haus wohnen. Sie sind gut zu den Menschen, beschützen sie und helfen ihnen - aber nur, wenn man es ihnen dankt. Sonst treiben sie Schabernack. Zum Weihnachtsfest wird ihnen deshalb ein Schälchen mit Milchbrei oder Hafergrütze hingestellt.

-> Tomte Tummetott" oder "Tomte und der Fuchs" von Astrid Lindgren als Bilderbuchkino zeigen (im Internet zu finden) und besprechen

Tomte: Ein Gedicht von Viktor Rydberg

Das Gedicht "Tomte" von Viktor Rydberg (aus dem Jahr 1881) war die Vorlage für "Tomte Tummetott" von Astrid Lindgren.

Das Gedicht "Tomte" war 1960 mit Illustrationen von Harald Wiberg als Kinderbuch in Schweden erschienen und wurde ein Erfolg. Um das Buch auch auf den internationalen Markt zu bringen, hätte das Gedicht übersetzt werden müssen, was aber als zu schwierig eingeschätzt wurde. So schrieb Astrid Lindgren einen neuen Text zu Wibergs Bildern; das Buch wurde international ein Erfolg und machte Tomte auch in Deutschland bekannt.

Tomte (= Der Wichtel) gehört in Schweden zu den Gedichteklassikern, die jeder kennt.

Der Wichtel (von Viktor Rydberg, Übersetzung: Lukas W. Börner)

Das Gedicht ist gekürzt. Hier findest du die vollständige Fassung: https://www.boerner-literatur.de/%C3%BCbersetzungen/der-wichtel/

Welche Worte sind euch unbekannt?

Wie kannst du den Wichtel aus dem Gedicht beschreiben?

Lest euch das Gedicht laut vor. Besprecht die Betonung: Worauf müsst ihr achten, damit die Zuhörerinnen und Zuhörer gut folgen können?

Über Reime nachdenken

Markiere in der ersten Strophe die Reimwörter mit verschiedenen Farben! (Wörter, die sich reimen, werden in derselben Farbe unterstrichen.)

Das Reimschema ist: ababccdd. Was könnte damit gemeint sein?

Welche Funktionen haben Reime? Lies diese Variante der ersten Strophe, die umgeschrieben wurde und jetzt ohne Reime ist:

Die Winternacht ist kalt und hart. /Die Sterne glitzern, leuchten.

Zu dieser Stund ruht alles ruhig / im stillen Hof im Dunkeln.

Der Mond geht seine leise Bahn. / Der Schnee glänzt weiß auf dunklen Tannen.

Der Schnee glänzt weiß am Dache. / Der Wichtel passt hier auf.

Was ist anders? Und wie wirkt der Text auf dich mit und ohne Reime?

Bevor das Radio, das Fernsehen und das Internet erfunden wurde, waren Gedichte eine beliebte Textsorte. In Zeitungen und Zeitschriften gab es oft neue Gedichte. Manche "gingen viral", wie man heute sagen würde - z. B. das Gedicht von Viktor Rydberg. Warum waren Gedichte früher so beliebt?

Was hast du über Wichtel und den Hintergrund der weihnachtlichen Wichtel gelernt?

Traditionen verändern sich. Wie haben sich die Wichtel in die Weihnachtstraditionen geschlichen bzw. wie wurden sie zu den Weihnachtstraditionen hinzugefügt?

Wie sind die neuen Wichtelbräuche aus kultureller und religiöser Sicht einzuordnen?

Für Kinder:

Sven Nordquist: Das Geheimnis der Weihnachtswichtel.

Quellen:

Lukas Wolfgang Börner: Das Christkindl im Walde. Ahrensburg 2023. (Gedichtübersetzung)

Sabine Häcker: Woher kommt Weihnachten und wem gehört das Fest? (Geplante Veröffentlichung 2025)

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Wichtel haben mit dem christlichen Feiern von Jesu Geburt nichts zu tun, sie gehen auf vorchristliche skandinavische Vorstellungen zurück - und stellen ein Beispiel dafür dar, wie Traditionen unterschiedlichster Herkunft zu Weihnachten miteinander verbunden werden.

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Warum werden Weihnachts- und Neujahrswünsche geschrieben?

für Jahrgang 5/6

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Viele Menschen schreiben im Dezember an ihre Verwandten, Freunde oder Kunden Karten und wünschen eine schöne Weihnachtszeit und alles Gute zum neuen Jahr. Heute werden immer weniger Karten geschrieben, die guten Wünsche schickt man sich statt dessen digital. Die typische Formulierung ist auch hier: Frohe Weihnachten und einen guten Rutsch ins neue Jahr!

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Lied: O Tannenbaum

Und: altdeutsche Schrift lesen lernen

für Jhg. 5/6

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Das Lied “O Tannenbaum” ist eines der weltweit bekanntesten Weihnachtslieder und lohnt sich deshalb zu kennen.

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Geschenke und Besinnlichkeit: Mit der häuslichen Weihnachtsfeier werden die Ideale der Aufklärung umgesetzt

für Jhg. 11/12

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Ende des 18. Jahrhunderts entsteht in den aufklärerisch gebildeten und wohlhabenden Schichten ein neuer Brauch, nämlich eine private Weihnachtsfeier - die Weihnachtsfeier mit Geschenken und Weihnachtsbaum, die heute noch am 24. Dezember gefeiert wird. Mit dieser neuen Art Weihnachten zu feiern wollte man sich von dem abergläubischen Mummenschanz, der damals zu Weihnachten üblich war, abgrenzen. Das Fest wurde schnell sehr beliebt, denn es setzte die neuen Werte der neuen Epoche um.