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Fiche de révision BUCHETON gestes pro et postures

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Fiche de révision Draelans Pair : Pair-expert : Ex-pair Expert 

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Fiche de révision luc ria simplexe enseignement

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Fiche de révision multi agenda Bucheton

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Fiche de révision pédagogie déductive inductive 

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Fiche de révision PIAGET assimilation accommodation

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Fiche de révision Sébastien Chaliès dilemmes formateur

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Fiche de révision TIC TICE TUIC + SAMR + 

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C'est spécifique à la créa sonore, mais ça peut servir.

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Fiche de révisions exploration sonore en Cycle 1

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Fiche de révisions Catégorie textes officiels écoute maternelle

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• Place de l'erreur - JP Astolfi
• Comment envisager la posture de formateur ?
• Conceptualiser ≠ objectiver les savoirs
• 5 directions de l'IFÉ
• THÉVENET ?
• Pédagogie du sensible
• Compétences du formateur - Perrenoud
• ZPD / ZPD / ZPDP
• Fonctions exécutives du cerveau
• Comment évaluer les enseignants d'une circonscription ?
• Structure narrative
• SCCCC
• Langage en Maternelle
• Partenaires départementaux (DANE /...)
• Ateliers de négociation graphique
• Plan syntaxique / morphosyntaxique
• Proposer de mettre la main à la pâte (quel pédagogue ?)
• Méta-langage ?
• Écriture tâtonnée
• Elisabeth Bauttier --> la secondarisation
• Parler le langage des arts ?
• Pensée divergente
• Stratégies de compréhension de l'écrit.
• Langage de narration / d'évocation ...
• Lecture autonome
• Pédagogie de projet - résumé

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🍫 Le MEILLEUR FONDANT au CHOCOLAT au coeur COULANT 🍫

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Pas de moi, mais résumé synthétique intéressant

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5 domaines d'apprentissage à l'école maternelle

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agir s'exprimer comprendre activités artistiques CYCLE 1

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agir s'exprimer comprendre activités artistiques CYCLE 1

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Domaine 3 cycle 1 agir exprimer comprendre activités artistiques

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TRICOT - Utilité / Utilisabilité / Acceptabilité

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TRICOT - Utilité / Utilisabilité / Acceptabilité

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Goigoux - Compétences requises en lecture

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Goigoux - Compétences requises en lecture

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Goigoux compétences requises en lecture

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pédagogie dalcroze / suzuki / sistema 2

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pédagogie dalcroze / suzuki / sistema 2

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pédagogie dalcroze : suzuki : sistema 2

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perrenoud curriculum formel réel caché

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perrenoud curriculum formel réel caché

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perrenoud curriculum formel réel caché

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Types de problemes + procédures de résolution des problèmes

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Types de problemes + procédures de résolution des problèmes

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Types de problemes + procédures de résolution des problèmes

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Plan français / plan mathématiques : les constellations

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Plan français / plan mathématiques : les constellations

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La constellation est une nouvelle modalité de formation consistant à travailler au sein d'un groupe réduit de six à huit professeurs, animé par un formateur de proximité et installé au plus près des classes.

C'est un temps densifié de formation qui s'inscrit dans une durée longue : tous les professeurs bénéficieront tous les six ans d'une formation intensive de 30 heures en français et en mathématiques.
Formations
12h d'accompagnement

Dans l'année, chaque enseignant au sein de la constellation bénéficiera de deux visites d'accompagnement par un conseiller pédagogique.

En fin d'année, une réunion bilan permettra de faire le point sur les changements permis par ce travail d'accompagnement au long cours.

Les enseignants seront remplacés pour pouvoir mettre en place des observations croisées, accompagnés par un formateur qui joue le rôle de "l'ami critique".

Ces heures de formation seront déclinées en plusieurs moments au cours de l'année, pour répondre au plus près des besoins.

Ces temps de formation pourront compter des temps à distance, à partir d'un parcours magistère, de lecture de documents, de suivi de webinaires, etc.

La constellation rend les professeurs pleinement acteurs de leur formation en les associant à la définition des thématiques et des modalités de travail. Il reconnaît ainsi leur professionnalité, promeut leur réflexion collégiale et les responsabilise dans la dynamique de formation.

La réunion de lancement permet de se rencontrer, de définir les objectifs, de mettre en place la confiance nécessaire au travail d'accompagnement de l'année.

Sur l'ensemble de la constellation, il y aura au total 18 heures de formation sous forme d'échanges de pratiques, de contenus didactiques et pédagogiques en lien avec les besoins des enseignants.

Les enseignants de la constellation bénéficient de 12h d'accompagnement au plus près des besoins.

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La constellation est une nouvelle modalité de formation consistant à travailler au sein d'un groupe réduit de six à huit professeurs, animé par un formateur de proximité et installé au plus près des classes. C'est un temps densifié de formation qui s'inscrit dans une durée longue : tous les professeurs bénéficieront tous les six ans d'une formation intensive de 30 heures en français et en mathématiques.

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Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de problèmes au CP

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Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de problèmes au CP

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Résumé 7 pages

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Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de problèmes au CP résumé

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didactique, métalangage ...

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Accueillir un éléve allophone au cycle 3

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Accueillir un éléve allophone au cycle 3