# data[].attributes.body
De opdracht is veranderd doordat Edumaps zo'n belangrijke plaats is gaan innemen. Focusleden gaven ook aan: ik heb toch voor taal gekozen....! De uitdaging vind ik om toch nog een aanzet te geven voor een kwaliteitsimpuls op taalgebied.
Marcelle.

# data[].attributes.body
Je hoeft niet te twijfelen aan jezelf. Jij zit zo goed in het VSO stuk richting stage en weet precies wat de leerlingen nodig hebben.
Marcelle

# data[].attributes.body
Jij weet wat er op de werkvloer gebeurt en bent goed op de hoogte over alles wat met stage te maken heeft. Je weet goed wat er leeft onder de leerkrachten en wat ze nodig hebben.

Marcelle

# data[].attributes.body
Je opdracht is gericht op EMB leerlingen en daar ligt de focus. Probeer er altijd aan te denken dat we een brede populatie op school hebben. Dit weet je wel, maar vergeet het niet.

Marcelle.

# data[].attributes.body
Jij bijt je helemaal vast in LACCS/EMB en weet hier super veel van. Geweldig om dit van jou te horen.
Marcelle

# data[].attributes.body
Doordat je technisch een echte edumaps kenner bent denk je dat alles zo gedaan is en zo klaar is. Niet iedereen is even snel, probeer hier meer rekening mee te houden.

Marcelle.

# data[].attributes.body
Jij bent de echte edumaps expert. Rustig en respectvol uitleggen vind ik jou super goed in.
Marcelle.

# data[].attributes.body
Ik blijf de realiteit van het dagdagelijks handelen in de klas niet vergeten. Goed in de gaten houden wat uitvoerbaar en werkbaar is en wat niet.
Marcelle

# data[].attributes.headline
Waar zie ik voor mezelf nog ontwikkeling?

# data[].attributes.subject
Waar zie ik voor mezelf nog ontwikkeling?

# data[].attributes.body
De opdracht vooraf, was duidelijk. Maar gaandeweg kwam er van alles tussendoor (de prominente plek van Edumaps en alles waar we tegenaan liepen). Niet erg, maar dit veranderde de rol van de focusgroep. Ik heb daar erg mee geworsteld, hoe hou ik mensen gemotiveerd als we niet toekomen aan de opdracht waaraan we begonnen waren?

Ik zie voor mezelf dan ook de ontwikkeling in het beter uitzetten van het pad en het vooraf duidelijk vertalen van de opdracht.

Elza

# data[].attributes.body
Laat je horen, laat je zien, als het gaat om het didactische stuk/ cito/CED. Ik denk dat je voor het team meer zichtbaar mag zijn.
Deel je kennis!

Elza

# data[].attributes.body
Super dat je jouw grenzen aangeeft en keuzes maakt. Je kunt niet alles tegelijk in deze grote opdracht.
Beter een klein stukje goed dan alles half.

Elza

# data[].attributes.body
Volg je gevoel als het gaat om keuzes maken. Jij weet heel goed wat het beste is voor ons onderwijs, als het gaat om arbeid/stage/burgerschap/ VSO.

Elza

# data[].attributes.body
Jij hebt vakinhoudelijk heel veel kennis als het gaat om taal/lezen/rekenen en Cito/CED

Elza

# data[].attributes.body
Jij weet heel veel over EMB en Laccs/ sociaal emotionele ontwikkeling/ Plancius etc.
Dit is echt jouw expertise.
Heel leuk om hierover van jou te leren.
Ook kom jij duidelijk op voor de zorggroepen.

Elza

# data[].attributes.body
Jij weet heel veel over arbeid/stage en de hele onderwijsstructuur in het VSO. Bovendien kom je telkens op voor de vakdocenten in, met name het VSO. Dat is echt top. Zodat we deze groep niet vergeten.

Elza

# data[].attributes.body
Ons doel was kwaliteitsverbetering van het onderwijs, op vijf verschillende domeinen. Ik zie echt dat we een omslag aan het maken zijn, binnen het team. En daar ben ik trots op.

Elza

# data[].attributes.body
Doordat ik zelf, dezelfde opdracht heb, in mijn rol als leerkracht, merk ik dat ik behalve focusgroepleider ook focusgroeplid ben. Ik kan me goed verplaatsen in de behoeften op de werkvloer.

Elza

# data[].attributes.body
luisteren waar behoefte aan is en hierop inspelen. Ik probeer me er bewust van te zijn dat de kennis die wij hebben, niet vanzelfsprekend ook al aanwezig is bij de focusgroepleden en het team.

Mayke

# data[].attributes.body
Dat ik duidelijk in beeld heb waar we met de leerlingen naar toe werken (uitstroom) en dat dit leidend is binnen mijn focusgroep.

Mayke

# data[].attributes.body
Dat ik op momenten toch mijn grenzen aangeef. Met mijn dubbele opdracht (EMB/SEO) heb ik ook extra werk. Ik bewaak  hierin duidelijker dan voorheen mijn grenzen.
Leonie

# data[].attributes.headline
Ontwikkeling voor mezelf als focusgroepleider

# data[].attributes.subject
Ontwikkeling voor mezelf als focusgroepleider

# data[].attributes.body
De input van mijn focusgroepleden zou ik soms wat groter willen zien. Ik denk dat het voor mij goed is me meer te verdiepen in werkvormen die dit kunnen bevorderen.
Leonie

# data[].attributes.headline
Waar zie ik voor mezelf nog ontwikkeling?

# data[].attributes.subject
Waar zie ik voor mezelf nog ontwikkeling?

# data[].attributes.body
blijven inventariseren waar behoefte aan is op de werkvloer, kaders stellen binnen de opdracht en deze duidelijker vertalen naar de focusgroepleden (kaders ook blijven bewaken).

Leerpunt voor mij/alle focusgroepleden:

startpositie in beeld brengen door te inventariseren welke kennis aanwezig is bij het team --> zorgen dat het team over dezelfde (voor)kennis beschikt
--> dan pas met ontwikkelingen/veranderingen aan de slag gaan zodat het betekenisvol is

Mayke

# data[].attributes.body
Ik denk dat mijn kracht is duidelijke communicatie en samenwerken. Ieders inbreng en mening is even belangrijk en wordt enorm gewaardeerd. Dit probeer ik ook telkens duidelijk te maken naar mijn groepje.
Leonie

# data[].attributes.body
Je mag denk ik iets meer vertrouwen hebben in jezelf. Je weet enorm veel over burgerschap en arbeid, maar soms zijn er twijfels richting je focusgroepleden en opdracht. Dat is mijns inziens niet nodig!
Leonie

# data[].attributes.body
laat iets meer van jezelf horen. Je bent kundig en weet heel erg veel, dit mag je voor mijn gevoel beter laten horen.
Leonie

# data[].attributes.body
Jij bent DE schakel tussen de gedrevenheid in focusgroepen en de realistische noot richting het team. Je maakt ons (en mij zeker!) hier op een duidelijke manier telkens alert op.
Ik vind dat je in het beleidsstuk een heel sterk stuk hebt toegevoegd, inhoudelijk en tekstueel!
Leonie

# data[].attributes.body
Je weet inhoudelijk veel op het gebied van taal- en rekenen! Dit laat je niet altijd even duidelijk aan bod komen.

# data[].attributes.body
je kunt enorm goed een helicopterview behouden tijdens onze overleggen en m.b.t de opdracht. Je kunt ook duidelijk terugkoppelen als je dit mist. Je weet heel veel en heel goed waar je met leerlingen van het VSO naar toe werkt op het gebied van arbeid en kunt dit heel goed verwoorden en op papier zetten.
Leonie

# data[].attributes.body
Je bent iemand die zich vastbijt in de materie en iets helemaal wilt begrijpen. Hierdoor ben je echt onze Edumaps expert. Je kunt op een rustige manier met enorm veel geduld uitleggen.
Leonie

# data[].attributes.body
jouw passie en gedrevenheid maken dat je soms (uit enthousiasme) veel ruimte pakt tijdens vergaderingen. Probeer hier alert op te zijn.

Mayke

# data[].attributes.body
je voelt goed aan wanneer het tempo te hoog ligt voor de teamleden. Dit geef je tijdig aan, voor jou is het belangrijk om het team niet 'te verliezen'.

Mayke

# data[].attributes.body
je bent erg gedreven en je hebt een duidelijk doel voor ogen voor de EMB leerlingen. Inhoudelijk beschik je over veel kennis.

Mayke

# data[].attributes.headline
Waar ligt mijn kracht als focusgroepleider?

# data[].attributes.subject
Waar ligt mijn kracht als focusgroepleider?

# data[].attributes.headline
Waar zie ik voor mezelf nog ontwikkeling als focusgroepleider?

# data[].attributes.subject
Waar zie ik voor mezelf nog ontwikkeling als focusgroepleider?

# data[].attributes.body
ik vind jou kundig wat betreft Edumaps, je bent bereidt om collega's verder te helpen. Dit doe je respectvol en met veel geduld.

Mayke