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1. Responder las siguientes preguntas, teniendo en cuenta el contenido del texto Liceo, J. (2013). Lectura comprensiva y sus estrategias. Folleto de apoyo del área de comunicación y lenguaje, 2, 1-48

1.1. ¿Cuáles son los efectos formativos de la lectura? y ¿Qué otros efectos se podrían originar?

*Enriquecimiento y perfección de las estructuras cognoscitivas  del lector

*se aprende a aprender

*se actúa, enriquece y desarrolla la memoria comprensiva

se adquiere y desarrolla esta competencia de la lectura comprensiva, tiene un tesoro mental, "capital cultural, una experiencia previa"

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1.2. ¿Qué diferencias hay entre los Micro procesos y los Macroprocesos?

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1.2. ¿Qué diferencias hay entre los Micro procesos y los Macroprocesos?

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*El nivel de los micro procesos, es el que abarca desde la alfabetización inicial de "decodificación y codificación" de fonemas hasta la llamada comprensión lineal y literal.
En este nivel apenas se maneja una lectura  muy superficial   básicamente nos explica que aquí llega   la mayoría de personas y se les llama analfabetas funcionales ya que cuando leemos apenas sacamos un contenido muy evidente y no ejecutamos un proceso mas elaborado y profundo donde podemos sacarle mucho mas aprendizaje a la lectura.

El nivel de macro procesos es el que debe alcanzar el lector si no quiere quedarse de los analfabetos funcionales. Este nivel es mucho mas superior porque que el lector a medida que lee va ejecutando un proceso y una estructura de lectura no se tarta de reproducir información mecánicamente si no contrastarla con nuestros presaberes para asimilarla integrarla y comprenderla. Así entendemos incorporamos y adquirimos nuevos conocimientos.

El nivel de macroprocesos es claramente superior al nivel de los micro procesos, en calidad, profundidad, complejidad, construcción de sentido, alcance, jerarquización y globalidad estructural, entre otros.

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1.3. De acuerdo con el texto, las estrategias de lectura se dividen en tres momentos: antes, durante y después de la lectura, ¿Indica cuáles estrategias de las mencionadas en cada momento consideras más relevantes para lograr una lectura comprensiva?

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1.3. De acuerdo con el texto, las estrategias de lectura se dividen en tres momentos: antes, durante y después de la lectura, ¿Indica cuáles estrategias de las mencionadas en cada momento consideras más relevantes para lograr una lectura comprensiva?

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las estrategias que mas considero relevantes para lograr una lectura comprensiva son las de durante y después de la lectura por sus procesos y estrategias para desarrollar un mejor tipo de lectura.

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1.4. ¿Aplicar las estrategias mencionadas a cualquier tipo de texto puede mejorar la comprensión de lectura? Respuesta justificada.

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1.4. ¿Aplicar las estrategias mencionadas a cualquier tipo de texto puede mejorar la comprensión de lectura? Respuesta justificada.

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Si, mejora bastante la comprensión de la lectura y por mucho ya que estamos construyendo unas base de ideas principales, objetivos y enseñanzas mientas estamos leyendo.

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Realizar un organizador gráfico que presenté la información más relevante sobre los tres procesos de la redacción (Planificación, Textualización y Revisión), teniendo en cuenta el capítulo 1: “Redactar” del texto Cassany, D., & del Toro, A. G. (2001). Recetas para escribir. Ed. Plaza Mayor (pág. 13 a la 40)

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Elaborar una infografía sobre alguno de los aspectos relacionados con el texto argumentativo (estructura, características, tesis o tipos de argumentos, teniendo en cuenta el contenido del texto García, M., Ferreyra, T., Bojanich, L. (2016) Textos Argumentativos y la información del vídeo Puntaje Nacional Colombia. (19 de julio de 2016). Estructura textos argumentativos. [Archivo de vídeo].