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El concepto de cultura siempre se ha ligado a las costumbres,al conocimiento y al grado de desarrollo artístico, científico e industrial de una sociedad, pero, en los últimos años ha cambiado drásticamente por la integración de la tecnología en estas y otras áreas de nuestras vidas.
Hablar de cultura digital es cada vez más común; aunque a veces su significado puede parecernos distante, vivimos en su dinámica todo el tiempo. Para que no te queden dudas, a continuación te presentamos algunas definiciones.

En el portal Dialogando , que trata temas relacionados con el manejo responsable de las tecnologías, se presenta a la cultura digital como un punto que incluye a todos los ámbitos de la sociedad y las cuestiones que se crean o las experiencias que se comparten en el entorno digital. El mismo portal añade que esta cultura incluye procesos que llevan a la virtualización de las comunidades para ampliar sus reflexiones, costumbres e intereses.

El sitio hace referencia a este tema y menciona que la cultura digital es una representación de las variaciones que se generan con el desarrollo y difusión de las TIC. Enrique Bustamante, coordinador de contenidos de la revista , complementa esta idea al identificar que esta nueva dimensión es creada por la combinación entre la tecnología y la creatividad humana, lo que tiene como efecto innovar a la cultura y su función en la comunidad.

Otro tema que también influye en la cultura digital es el protagonismo que tienen los usuarios al interactuar con diferentes productos y tienen la oportunidad de crear sus propios contenidos. Así, podemos identificar la transformación de los museos y las salas de exposición de arte en el mundo, donde las personas viven una experiencia inmersiva a través de la tecnología. Un ejemplo de ello, son las exposiciones que se presentan en el Espacio Fundación Telefónica , donde se fomenta la comprensión de los nuevos hábitos creados por la tecnología y la creación de ideas que aporten a las expresiones del siglo XXI.

Si te interesa saber más acerca de esta influencia de la tecnología en la cultura, mira el siguiente video:
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El concepto de cultura siempre se ha ligado a las costumbres,al conocimiento y al grado de desarrollo artístico, científico e industrial de una sociedad, pero, en los últimos años ha cambiado drásticamente por la integración de la tecnología en estas y otras áreas de nuestras vidas.

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Las licencias y herramientas de derechos autorales Creative Commons, forja un equilibrio dentro del escenario tradicional de «todos los derechos reservados» que crean las leyes de derechos autorales.
https://creativecommons.org/licenses/?lang=es

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DERECHOS DE AUTORÍA PARA NIÑOS Y NIÑAS

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Jose Luis
Jaimes Zambrano

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Mariá Flor
Jaimes Zambrano

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Bety Lorena Gómez Narváez

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Deissy Nataly Gómez Narváez

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APRENDER Y ENSEÑAR EN LA CULTURA DIGITAL
Es una revista digital, que contiene artículos muy interesantes sobre la evolución de la tecnología en educación.

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Plataforma de publicación libre para revistas digitales, publicaciones interactivas y documentos online. Convertir PDF a html5. Title: Tecnología Educativa, Author: florcitajz, Length: 16 pages, Published: 2019-11-20

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COMO EXPLICAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS LOS DERECHOS DE AUTORÍA 

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COMO EXPLICAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS LOS DERECHOS DE AUTORÍA 

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Existe material audiovisual, que los docentes, padres de familia y demás profesionales pueden utilizar para trabajar con los niños y niñas en el conocimiento y manejo de los derechos de autor. Este trabajo se debe comenzar desde la niñez.

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World Intellectual Property Organization – WIPO

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¿Qué es el derecho de autor? Una introducción en dibujos animados

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                    TEMAS DESTACADOS DE ELECTIVA II.- CIUDADANIÁ DE LA INFORMACIÓN Y LAS TIC

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                    TEMAS DESTACADOS DE ELECTIVA II.- CIUDADANIÁ DE LA INFORMACIÓN Y LAS TIC

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GENIAL.LY
Es una herramienta  de mucha ayuda para  los maestros comprometidos y dispuestos a crear sus propios materiales educativos, innovando y al mismo tiempo motivando a sus estudiantes.  puede crear presentaciones pero mucho mas interactivas y dinámicas.

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Genial.ly es una herramienta fantástica, con muchas ventajas para los docentes dispuestos a crear sus propios materiales educativos. Seguramente ya habréis oído hablar de Genially porque ya lleva unos meses funcionando y se han escrito varios artículos sobre sus características y usos educativos. Básicamente, es una herramienta para crear presentaciones, al estilo PowerPoint pero modernizadas con animaciones, diseños y stickers propios para decorar cada trabajo que queramos realizar con Genially. Se pueden crear pósters, presentaciones, líneas cronológicas, documentos, mapas temáticos, postales e Infografías. Lo bueno que tiene Genially es que ofrece plantillas prediseñadas a las cuales solo tenemos que modificar la información que queramos. Otra ventaja que le veo a la herramienta es que se puede descargar el material una vez terminado (aunque pierde algunas funciones) por si acaso nos quedamos sin Internet o por si queremos tenerlo accesible offline. Genially permite añadir imágenes, textos, audios de SoundCloud y Spotify, vídeos de Youtube, fotos de flickr, Instagram, Facebook, etc. a los materiales y cuenta con miles de opciones de diseño y animación de los elementos que se incluyen en los trabajos...vamos, que se necesita un buen rato para conocer la herramienta a fondo jeje. Los materiales creados se pueden compartir fácilmente a través de la URL, el código de inserción y, como ya os he comentado, se pueden descargar en formato html.
En la web " En marcha con las TIC" tenéis unas indicaciones sobre cómo empezar con la herramienta. Os dejo un ejemplo de presentación que hice para probar la herramienta, como la descubrí en julio estando en el curso de música de Almoradí con DonluMusical, hice este ejemplo.. Tengo una línea de tiempo sobre aparatos de grabación que os presentaré próximamente. ¡Ánimo con Genially!

Aunque el siguiente tutorial sobre Genially está en inglés, se pueden seguir muy bien los pasos para crear materiales.

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"Genial.ly" estupenda herramienta 2.0 para crear material educativo

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Genial.ly es una herramienta fantástica, con muchas ventajas para los docentes dispuestos a crear sus propios materiales educativos. Seguramente ya habréis oído hablar de Genially porque ya lleva unos meses funcionando y se han escrito varios artículos sobre sus características y usos educativos.

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Presentado por:

#Especialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia

Bety Lorena Gómez Narváez - id: 100062178Deissy Nataly Gómez Narváez -id: 100062177José Luis Jaimes Zambrano id: 100060485María flor Jaimes Zambrano id: 100060486Martha Alicia Ordóñez García - id: 100023056

Cultura digital y las Normas de Netiquette

Las 10 reglas básicas de la Netiqueta

Comunidades de práctica

Comunidades virtuales

Netiqueta

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Práctica moral

Instrumentos mediadores

Diálogo

Bibliografía

Video Netiqueta

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Cultura digital y las Normas de Netiquette

#Especialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia

En Internet conviven gran número de usuarios que se incorporan continuamente, procedentes de todos los sectores y niveles culturales, y de todas las condiciones sociales y vitales. Esta situación plantea la necesidad de un dominio de ideas y constructos que integre, dé sentido, forma, legitimidad y lógica, al conjunto de usos, normas, reglas, relaciones, conceptos y en general a las ideas que existen y se desarrollan en el mundo de la comunicación interpersonal y grupal a través de las redes (Zapata, 2002). Cordero, citado por Fernández, Yañez y Muñoz, (2015), define la netiqueta como las normas de comportamiento en las plataformas de la red, como el correo electrónico, las páginas de la Internet, la mensajería, las redes sociales y todo aquel espacio donde se lleva a cabo el intercambio de información. Las normas de netiqueta incluyen aspectos como la manera correcta de dirigirse a los demás, la intencionalidad de los contenidos que se envían por correo, el uso de la Internet en el trabajo y brinda recomendaciones para la interactuar en las redes sociales.

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Las 10 reglas básicas de la Netiqueta

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REGLA No. 1: Recuerde lo humanoREGLA No. 2: Siga en la Red los mismos estándares de comportamiento que utiliza en la vida realREGLA No. 3: Sepa en qué lugar del ciberespacio está La "Netiqueta" varía de un dominio al otroREGLA No. 4: Respete el tiempo y el ancho de banda de los demásREGLA No. 5: Ponga de su parte, véase muy bien en línea Aproveche las ventajas del anonimatoREGLA No.6: Comparta el conocimiento de los expertosREGLA No.7: Ayude a que las controversias se mantengan bajo controlREGLANo.8: Respeto por la privacidad de los demásREGLA No.9: No abuse de las ventajas que pueda usted tenerREGLA No. 10: Excuse los errores de otros

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Comunidades de práctica

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Dewey citado por Fernández, et. al. (2015) asevera que el desarrollo moral de los estudiantes en la escuela permite la interacción del individuo con otros y busca que, por medio de las experiencias cotidianas, descubra lo que es considerado correcto para él y para su comunidad.

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Comunidades virtuales

#Especialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia

Con el uso de las tecnologías se han creado espacios de interacción virtual estudiantil en los que se están dando situaciones morales que antes no existían. Estos espacios de interacción virtual complementan las relaciones personales. Etchevers citado por Fernández, et. al. (2015), refiere que el lenguaje que se emplea con las TIC implica una transmisión de sentimientos, emociones, y un significado propio.

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Netiqueta

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La necesidad de incorporar normas de comportamiento para las interacciones virtuales, como la netiqueta, tiene su punto de partida en lo que se considera correcto en la realidad no virtual. Landa, citado por Fernández, et. al. (2015) Sin embargo, se ha logrado una universalidad de valores elementales, como el respeto. Gannon-Leary y Fontainha citados por Fernández, et. al. (2015), definen la netiqueta como un conjunto de normas de convivencia y de respeto en línea aceptadas culturalmente, aunque existen complicaciones para incorporarlas en el proceso del diálogo en línea.

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Práctica moral

#Especialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia

La educación, históricamente, ha sido factor para la formación de la moral de los seres humanos, en conjunto con la influencia de la familia y la sociedad. El desarrollo moral de los estudiantes desde edad temprana se debe dar en entornos sociales, lo que culmina en construcciones basadas en la socialización de la moralidad que conllevan a la autonomía. Durante las actividades de interacción virtual los estudiantes suelen participar en procesos en los que intervienen valores, exponen actitudes, tienden a adquirir un compromiso y a llevar a cabo acciones en pro del objetivo del grupo

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Instrumentos mediadores

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La intervención de instrumentos mediadores tecnológicos en el diseño de actividades para el docente, implica considerar la manera en que el alumno interactúa en los espacios virtuales manteniendo los valores y virtudes que se manifiestan en la interacción personal.

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Diálogo

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Las interacciones entre grupos de pares favorecen el desarrollo mediante el diálogo y a través de los instrumentos que intervienen en el razonamiento. El lenguaje forma parte de la identificación y la pertenencia a grupos sociales (Tusón, 2002). La evolución del diálogo, de acuerdo con Koschmann (1999), se puede dar actualmente por medio de la comunicación y las interacciones virtuales. En cuanto a las interacciones del diálogo, Pariente Fragoso (2006) menciona que en la expresión se incorporan emociones que le dan significado al mensaje que se desea transmitir.

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Bibliografía

#Especialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia

Shea., V. (s.f.). Las 10 reglas básicas de la Netiqueta Recuperado de http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/Netiqueta zapata., M. (2002). Las buenas maneras en Internet. Murcia, Murcia, España. Núm. 5. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54700501

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Video Netiqueta

#Especialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia

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Normas de Netiquette by d2937f3da2 on Genially

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Presentado por: #Especialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia Bety Lorena Gómez Narváez - id: 100062178Deissy Nataly Gómez Narváez -id: 100062177José Luis Jaimes Zambrano id: 100060485María flor Jaimes Zambrano id: 100060486Martha Alicia Ordóñez García - id: 100023056 Cultura digital y las Normas de Netiquette Las 10 reglas

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Cuando se habla de cultura digital, es muy importante destacar el conocimiento y manejo de las Normas de Netiquette, como las citadas por Virginia Shea: Las 10 reglas básicas de la Netiqueta (Shea, V. 2002).

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COMO HACER USO DE CREATIVE COMMONS

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Cómo crear y usar las Licencias Creative Commons en tus trabajos #EducaTutos

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Martha A. Ordóñez García

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Creative Commons (bienes comunes en español) es una organización internacional sin fines de lucro, de origen norteamericano y fundada en 2001, dedicada a establecer licencias de propiedad intelectual flexibles, que además poseen validez jurídica y cuyo uso es de carácter gratuito. Esta herramienta permite a los creadores de diferentes tipos de obras (educativas, artísticas, científicas, entre otras), delimitar los permisos que otorgará al público para utilizar, modificar y compartir sus piezas a través de Internet.

La licencia Creative Commons no reemplaza ni altera las normas asociadas a "derechos de autor" (copyright). Sin embargo, sus principios se basan en ellas para generar la categoría "algunos derechos reservados", la cual permite mayor control y autonomía a los creadores, brindándoles la posibilidad de establecer términos y condiciones que se adapten a sus exigencias.

Una imagen creative commons posee diferentes clasificaciones (asociadas a sus restricciones de uso) por lo cual es importante conocer cada una de ellas, para así no infringir ninguna normativa.

Tipos de imagen Creative Commons

Cada sigla y símbolo, agrupado dentro de Creative Commons, tiene su significado según el tipo de atribución asociada a la imagen. Sus definiciones a continuación:

- CC (Creative Commons): es el símbolo que permite identificar a una imagen que está agrupada dentro de esta licencia.

- Public Domain / Dominio público (CC0): este tipo de licencia, también llamada Creative Commons 0, permite a educadores artistas, creadores y otro tipo de usuarios, copiar, distribuir, exhibir, modificar y utilizar la obra sin restricciones y sin necesidad de mencionar al autor. Además, el uso comercial del material no está prohibido.

- Attribution / Reconocimiento (By): está permitido el uso, la distribución, la copia o exhibición de una obra artística, por parte de un tercero, siempre y cuando se otorgue el crédito correspondiente al autor.

- No Derivatives / Reconocimiento - Sin obra derivada (CC BY-ND): un tercero puede usar, copiar, distribuir y exhibir la obra del autor, siempre y cuando se otorgue el crédito correspondiente al artista. Sin embargo, no está permitido realizar obras derivadas que utilicen como base a la pieza original.

- Attribution Non-Commercial No Derivatives / Reconocimiento - Sin obra derivada - No comercial (CC BY-NC-ND) : se le permite a un tercero usar, exhibir, copiar o distribuir el material del autor, siempre y cuando se cite a este. Se prohíben las obras derivadas y el uso comercial de la obra.

- Attribution Non-Commercial / Reconocimiento - No comercial (CC BY-NC): quien encuentre la pieza en Internet puede usarla, copiarla, distribuirla y exhibirla, pero debe hacer mención del autor en los créditos. No se permite su uso para fines comerciales.

- Attribution Non-Commercial Share Alike / Reconocimiento - No comercial - Compartir igual (CC BY-NC-SA): la obra del autor puede ser usada, distribuida, copiada y exhibida por terceros, respetando el crédito al autor. No se permite su uso comercial y las obras derivadas deben respetar los términos originales, asociados a la licencia del material.

- Attribution Share Alike / Reconocimiento - Compartir igual (CC BY-SA) : el material perteneciente a un autor puede ser usado, exhibido, distribuido y copiado. Los requisitos para hacerlo son mencionar al creador de la pieza y que las obras derivadas respeten la licencia original y los términos asociados a esta.

Aquellos autores que deseen categorizar sus obras bajo CC y sus distintas variantes, pueden hacerlo a través del sitio oficial de Creative Commons.

Una licencia Creative Commons es expresada de 3 maneras diferentes (2 dirigidas a los usuarios y una identificable solo a nivel tecnológico):

- Common Deeds (acciones comunes): es posible su lectura a nivel humano y presenta una descripción escrita, además de un icono asociado a la licencia.

- Legan Code (código legal): es la descripción legal (formato texto) de términos y condiciones de uso, asociadas a la licencia correspondiente. También es perceptible para las personas.

- D igital Code (código digital): se trata de una clasificación tecnológica, que no es posible de codificar por humanos, la cual permite a computadoras y también a buscadores, identificar la licencia de las obras y también sus condiciones de uso.

Para acompañar contenidos corporativos y comerciales, eimagen creative commons es recomendable. Las clasificaciones de fotografías, ideales para este tipo de publicaciones, son las que utilizan licencias de Dominio Público (CC0) y también las de Reconocimiento (By). En el caso de estas últimas, es primordial citar al autor de la obra.

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Qué es una imagen Creative Commons y cuáles son sus variantes? - Postedin

# data[].attributes.attachment_link.description
Las imágenes utilizadas para acompañar contenido, también forman parte importante de lo que se quiere comunicar. Para elegir la fotografía adecuada, además de considerar su relación con la temática abordada, es necesario entender qué significa la clasificación Creative Commons (CC) y cuáles son sus…

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Fundadores:
Lawrence Lessig
James Boyle
Hal Abelson
CONCEPTO Y DEFINICIÓN
Creative Commons es una organización sin fines de lucro con sede en Mountain View California, EEUU dedicada a la ampliación de la gama de obras de creación disponibles para que otros puedan construir legalmente.

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El Creative Commons es una organización sin fines de lucro con sede en Mountain View, California, Estados Unidos, dedicada a la ampliación de la gama de obras de creación disponibles para que otros puedan construir legalmente, y le otorga a un determinado autor el poder de decidir los límites de uso y explotación de su trabajo o creaciones en Internet. Esta organización ha publicado diversos derechos de la licencias de autor que es conocida como licencias Creative Commons de una manera gratis para el público. Estas licencias le permiten a los creadores que comuniquen los derechos que se reservan y los derechos que renuncian en beneficio de los destinatarios o de otros creadores con símbolos visuales asociados, que explica los detalles específicos de cada licencia de Creative Commons.

Las licencias Creative Commons no reemplazan a los derechos de autor, sino que se basan en ella. Sustituyen a las negociaciones individuales para los derechos específicos entre propietario de los derechos licenciante que significa que esta licenciado, cuando se le autoriza . Estas licencias son necesarias en virtud de todos los derechos reservados que emplean licencias estandarizadas para casos de reutilización donde ninguna compensación comercial es solicitada por el propietario del copyright.

Creative Commons se rige por un consejo de administración y un consejo asesor técnico. Sus licencias han sido adoptadas por muchos como una forma para que los creadores tomen el control de qué forma deciden compartir sus obras con derechos de autor.

El resultado es una baja sobrecarga ágil y régimen de gestión de los derechos de autor de bajo costo, beneficiando tanto a los propietarios de derechos de autor y titulares de licencias.

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Definiciones Relacionadas:

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El Creative Commons es una organización sin fines de lucro con sede en Mountain View, California, Estados Unidos, dedicada a la ampliación de la gama de obras de creación disponibles para que otros puedan construir legalmente, y le otorga a un determinado autor el poder de decidir los límites de uso y explotación de su trabajo o creaciones en Internet.

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BETY LORENA GÓMEZ NARVAEZ

DEISSY NATALY GÓMEZ NARVAEZ

JOSÉ LUIS JAIMES ZAMBRANO

MARÍA FLOR JAIMES ZAMBRANO

MARTHA ALICIA ORDÓÑEZ GARCÍA