# data[].attributes.body
Daftar Pustaka
Vasquez Jo Anne dkk. 2012. STEM Lesson Essentials Integrating Science, Technology, Engineering, and Mathematics. Colorado:  Heinemann.
Bender, William N. 2012. Project Based Learning Differentiating Instruction for 21st Century. California: Corwin.

# data[].attributes.body
proyek penanaman pohon cedar

# data[].attributes.body
(PJBL Learning Steps)
1. Fase pengenalan dan perencanaan PBL
2. Fase penelitian awal digunakan untuk mengumpulkan informasi  dengan menyiapkan sumber daya penelitian yang sesuai untuk proyek yang direncanakan.
3. Penciptaan, pengembangan dan evaluasi
4. Fase penelitian kedua. Dalam fase ini siswa mencari informasi yang dibutuhkan untuk mengisi kekosongan keseluruhan presentasi.
5. Fase pengembangan. Setiap kelompok harus mengevaluasi setiap produk menggunakan format evaluasi yang terstruktur.
6. Publikasi produk. Tahap publikasi ini merupakan komponen penting dalam pembelajaran PJBL agar siswa memahami pembelajaran berbasis PJBL.

# data[].attributes.body
(STEM Objective)

Meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan suatu permasalahan, serta mendapatkan pengetahuan dan keterampilan baru, serta dapat melatih bekerja sama siswa melalui tim

# data[].attributes.body
(pjbl Definition)

Project Based Learning (PJBL) merupakan pengajaran yang menarik dan inovatif dimana siswa dapat memilih beberapa aspek tugas dan termotivasi oleh masalah dunia nyata serta dapat untuk berkontribusi

# data[].attributes.body
(STEM Application)

Referensi penerapan pendekatan STEM
Link :

# data[].attributes.attachment_link.title
STEM Education Week with Design Thinking

# data[].attributes.body
(STEM Assesment)
1. penilaian sumatif
2. Penilaian diagnostik
3. Penilaian puncak

# data[].attributes.body
(STEM Approach Steps)
A. Mengidentifikasi Hasil yang diinginkan
1. Mengidentifikasi standar yang sesuai
2. Memilih ide yang akan dipelajari
3. Mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan penting yang membantu meningkatkan keterampilan berfikir tingkat tinggi
4. Menargetkan ilmu-ilmu yang sudaj harus dipahami siswa
B. Menentukan bukti yang dapat diterima
1.  Melakukan penilaian yang sesuai
C.  Pengalaman belajar yang direncanakan
1. Merancang kegiatan pembelajaran yang interdisipliner.

# data[].attributes.body
(STEM Principles)
1. Fokus integrasi
2. Membangun relevansi
3. Menenkankan keterampilan abad 21
A. Access information
B. Creative solve promblem
C. Teamwork n collab
4. Menantang murid
5. Mix problem base approaches - project base approaches

# data[].attributes.body
(STEM Objective)

Tujuan utama pendekatan STEM adalah agar siswa dapat berfungsi dan berkembang di dunia yang sangat berteknologi

# data[].attributes.body
(Definiton STEM)

Pembelajaran yang diintergrasikan terpadu yang dapat mendorong siswa untuk dapat berpikir lebih meluas tentang dunia nyata.