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EVALUACIÓN POR COMPETENCIA MEDIANTE RUBRICA ANALÍTICA

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EVALUACIÓN POR COMPETENCIA MEDIANTE RUBRICA ANALÍTICA

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Puede utilizarse para determinar el estado del desempeño, identificar fortalezas, debilidades, y para permitir que los estudiantes conozcan lo que requieren para mejorar. Estas matrices definen con detalle los criterios para evaluar la calidad de los desempeños, y permiten retroalimentar en forma detallada a los estudiantes, además, cada criterio puede subdividirse de acuerdo a la profundidad requerida. Se recomienda utilizar la rúbrica analítica cuando hay que identificar los puntos fuertes y débiles, tener información detallada, valorar habilidades complejas y promover que los AUDITORES DE PBIP autoevalúen su desempeño.

La rúbrica presenta tres características clave:

1)      Criterios de evaluación son los factores que determinarán la calidad del trabajo de un estudiante. También son conocidos como Capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actividad laboral plenamente identificada.

Las competencias son el conjunto de conocimientos, procedimientos y actitudes combinados, coordinados e integrados en la acción adquiridos a través de la experiencia (formativa y no formativa) que permite al individuo resolver problemas específicos de forma autónoma y flexible en contextos singulares. Repertorios de comportamientos que algunas personas dominan mejor que otras, lo que las hace eficaces en una situación determinada

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3)      Saber hacer complejo resultado de la integración, movilización y adecuación de capacidades y de conocimientos utilizados eficazmente en situaciones que tengan un carácter común, como la verificación de condiciones de seguridad de una terminal portuaria. Capacidad de aplicar conocimientos, destrezas y actitudes al desempeño de la ocupación que se trate, incluyendo la capacidad de respuesta a problemas, imprevistos, la autonomía, la flexibilidad, la colaboración con el entorno profesional y con la organización del trabajo

Las competencias profesionales definen el ejercicio eficaz de las capacidades que permiten el desempeño de una ocupación, respecto a los niveles requeridos en una auditoria. Es algo más que el conocimiento técnico que hace referencia al saber y al saber-hacer. El concepto de competencia engloba no sólo las capacidades requeridas para el ejercicio de una actividad profesional sino también un conjunto de comportamientos, facultad de análisis, toma de decisiones, transmisión de información, etc., lo que hace eficaz la aplicación de los conceptos en el área de trabajo, pudiendo de esta manera aconsejar un oportunidad de mejora o determinar una deficiencia tanto en las auditorias iniciales como en las verificaciones anuales de cada INSTALACION PORTUARIA y/o FACILIDAD PORTUARIA

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