# data[].attributes.body
Digitale medier kan være skræmmende i længden, fordi det kan blive afhængigt for børn.

Hvis der skal bruges digitale medier i institutionerne, burde der være et godt formål med det.

# data[].attributes.body
Daginstitutionens og den voksens rolle-
Der skal være et formål med det.
alt med måde.
Det bliver brugt i forhold til arbejdet.

# data[].attributes.body
Mængden af tid foran digitale medier kan være skadeligt, derfor er det godt med variation

# data[].attributes.body
Børn udvikles ift. globaliseringen, derfor giver det mening at børnene bruger digitale medier mere.

# data[].attributes.body
Kompetencer ift arbejdet med digitale medier-
VI har en vis kompetence, at vi kan følge nogenlunde med da de fleste af os er vokset op da udviklingen ændrede sig, i forhold til børn nu fødes med en tlf i hånden.

# data[].attributes.body
Vi lever i en teknologisk verden, hvor det er nødvendigt at have en form for kendskab til de digitale platforme

# data[].attributes.body
Den voksnes rolle er at vise hvordan man agere når man befinder sig på de Socialemedier
men samtidig skal de også kunne lære af børnene.

# data[].attributes.body
Dagens undervisning-
Vi havde baggrundsviden i forvejen fra bl.a. medier, sin egen opvækst, sine børn m.m.
men der var go dialog i undervisningen.
gode tekster men ikke ny viden.

# data[].attributes.body
Leg og medier hænger sammen, digitale medier fungere som legetøj i sig selv.

# data[].attributes.body
Der skal være et formål med brugen af de digitale medier i praksis

# data[].attributes.headline
Hvorfor behøver der at være digitale medier i institutionen, når børn i forvejen oplever de digitale medier derhjemme?

# data[].attributes.subject
Hvorfor behøver der at være digitale medier i institutionen, når børn i forvejen oplever de digitale medier derhjemme?

# data[].attributes.headline
Dialogen omkring digital dannelse frem for brugen af digitale medier

# data[].attributes.subject
Dialogen omkring digital dannelse frem for brugen af digitale medier

# data[].attributes.body
Der er læring bag de digitale medier, men det bliver problematisk når mediet bliver benyttet som en "tredje voksen", så mediet går hen og bliver en nem pasningsordning

# data[].attributes.headline
Der burde slet ikke være tale om en digital barndom.

# data[].attributes.subject
Der burde slet ikke være tale om en digital barndom.

# data[].attributes.body
Gennem digitale medier kan der forekomme et fællesskab, hvor der samarbejdes og de kan udfordre hinanden.

# data[].attributes.body
Der er en diskurs om at voldelige spil gør brugerne voldelige

# data[].attributes.body
Diskussionen om mediebrug-
Kan børn samt voksne styre det?
Man oplever hele tiden at børn kan havde svært ved at styrret det hvis de ikke får de rigtige vilkår når det kommer til mediebruget.
børn samt voksne bliver hurtig distraheret/afbrudt af bl.a. de sociale medier "hver gang mobilen/computeren siger BIIING!"
Der kan være et vis press da de føler en form for pligt at følge med i mediebruget.

# data[].attributes.body
daginstutions rolle og den voksnes roller er at få indsigt i det og lærer børnene at argere i det og lærer og bruge det på en positiv måde

# data[].attributes.body
Hvis vi skal arbejde med digital dannelse, hvornår starter det så?

# data[].attributes.body
Vores forforståelse-
Der er fordele og ulemper ved det.
En til er sikkert det er kommet for at blive.
det kommer ud med modermælken

# data[].attributes.headline
Kan digitale medier noget analog ikke kan ?

# data[].attributes.subject
Kan digitale medier noget analog ikke kan ?

# data[].attributes.body
Digitale medier er en skræmmende udvikling, og kan blive til en afhængighed.

# data[].attributes.headline
Der er samarbejde og fællesskab gennem digitale medier.

# data[].attributes.subject
Der er samarbejde og fællesskab gennem digitale medier.

# data[].attributes.body
Digital