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Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales.

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Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales.

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Estimado equipo docente:
Recordad que, según el Protocolo del centro, todos los datos recogidos del alumnado deben ser entregados a los padres en un inventario al finalizar las clases.

El equipo directivo.

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Tweet del decenio

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Deberíamos triplicar el sueldo a los maestros. Hacer de ellos una profesión bien pagada, rigurosa, de élite. Son nuestra única salvación.

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Deberíamos triplicar el sueldo a los maestros. Hacer de ellos una profesión bien pagada, rigurosa, de élite. Son nuestra única salvación.

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Deberíamos triplicar el sueldo a los maestros. Hacer de ellos una profesión bien pagada, rigurosa, de élite. Son nuestra única salvación.
— Arturo Pérez-Reverte (@perezreverte) December 8, 2013

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Deberíamos triplicar el sueldo a los maestros. Hacer de ellos una profesión bien pagada, rigurosa, de élite. Son nuestra única salvación.

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Deberíamos triplicar el sueldo a los maestros. Hacer de ellos una profesión bien pagada, rigurosa, de élite. Son nuestra única salvación.

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Deberíamos triplicar el sueldo a los maestros. Hacer de ellos una profesión bien pagada, rigurosa, de élite. Son nuestra única salvación.

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La defensa a ultranza de una educación moderna y emancipadora, de enfoque humanista y con un papel clave reservado a la Filosofía.
Emilio Lledó, uno de los más relevantes pensadores españoles de nuestro tiempo, ha situado la educación en el centro de su filosofía, y el ideal pedagógico que defiende se alimenta, por supuesto, de unos sólidos cimientos filosóficos con especial atención en la filosofía griega clásica, al lenguaje y a la memoria, pero también de una larga experiencia en las aulas.

Lledó, a favor de una educación pública "que haga desaparecer las azarosas e injustas diferencias que necesariamente impone la sociedad", defiende también una organización moderna e interdisciplinaria -no asignaturesca- de los conocimientos, reflexiona sobre la identidad, la necesidad de cultivar el lenguaje, los peligros de la obsesión tecnológica, de la escuela y la universidad, y de la paulatina desaparición de las Humanidades.

" En la raíz de la palabra "educación" está un verbo latino que significa "guiar", "conducir"; pero también sacar algo de alguien: guiar, pues, y desarrollar lo que yace en el fondo originario de cada naturaleza que es dinamismo, posibilidad, evolución, progreso."
Emilio Lledó

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SOBRE LA EDUCACIÓN | EMILIO LLEDO | Comprar libro 9788430619269

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La defensa a ultranza de una educación moderna y emancipadora, de enfoque humanista y con un papel clave reservado a la Filosofía.

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Versión completa: "Las pantallas perjudican la atención de los niños". Catherine L´Ecuyer

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Digital Health - Transformando la salud | César Alonso Peña | TEDxGranVía

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César Rendueles: Sociofobia y capitalismo ciberfetichista 1

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No existen unas directrices claras, uniformes y unívocas por parte de las Consejerías de Educación a los centros escolares sobre cómo tratar estos datos

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Marta tiene un hijo de casi tres años que el próximo mes de septiembre iniciará su andadura escolar en un pequeño colegio público de Navarra. Mientras cumplimentaba los papeles de la matrícula, se sorprendió al encontrarse un apartado en el que le pedían su consentimiento para que el colegio pudiese compartir las fotos de su hijo de forma pública en la web del centro. Ante su negativa a dar la autorización, Marta confiesa haberse sentido "señalada y presionada" con el argumento de que hasta la fecha solo una familia de los 600 alumnos matriculados en el centro no había consentido el uso de las imágenes de sus hijos. "No autorizar es lo raro. Me dicen que es un modo de excluir a mi hijo de algunas actividades, insistiéndome en eso les obligará a buscar estrategias para evitar que el niño salga en las fotos sin que él se dé cuenta. Si dan la opción de elegir, que respeten la decisión de los padres. ¿O es que es un mero trámite y dan por hecho que vamos a decir que sí? ", se pregunta contrariada.

El de Marta no es un caso aislado en una época en la que los centros escolares utilizan las fotografías de los niños, tanto en las webs como en redes sociales como Facebook o Instagram, como reclamo, estrategia de marketing y medio para mostrar gráficamente el trabajo que se realiza en el colegio. "No es la primera vez que oigo esto. El consentimiento así prestado es nulo de pleno derecho ya que este tiene que ser libre. Y esto debería estar reflejado en la hoja que te dan para firmar ese consentimiento cada año, que debería contar con una cláusula especifica donde se señale que el menor no será discriminado si los padres no prestan consentimiento para ceder el uso de sus fotos", afirma Ana Belén Spínola Pérez, abogada experta en Derecho Penal, Familia y Nuevas Tecnologías en Ad&Law.

Ausencia de directrices claras

El derecho a la imagen de los menores es un derecho fundamental altamente protegido. Lo está en el artículo 18 de la Constitución, en la Ley 1/82 de Protección Civil del Derecho al Honor, en la Ley Orgánica 1/96 de Protección Jurídica del Menor, en la Carta de Derechos Fundamentales de la Unión Europea (2000/C 364), que en su artículo 24 establece que "el interés superior del menor constituirá una consideración primordial"; y, por supuesto, como afirma Ana Spínola, en el nuevo Reglamento General de Protección de Datos (RGPD), que empezará a aplicarse a partir del 25 de mayo y que, aunque no tiene como finalidad específica la protección al menor, "de su espíritu y de sus considerandos sí se deriva una intención de protección de la infancia, para empezar porque los menores están consideradas personas vulnerables de por sí, por lo que el tratamiento de sus datos personales está especialmente protegido".

Sin embargo, y pese a toda esta legislación que salvaguarda el derecho fundamental a la propia imagen de los menores, para la abogada "es cuanto menos curioso que no existan unas directrices claras, uniformes y unívocas por parte de las Consejerías de Educación a los centros escolares sobre cómo tratar estos datos, qué datos recabar, y qué uso se debe o se puede hacer de ellos".

En cuanto al uso cada vez más al alza de las imágenes en redes sociales, la AEPD establece que éste requiere contar con el consentimiento "inequívoco" de los interesados

En ese sentido y hasta la fecha, solo la Agencia Española de Protección de Datos (AEPD) ha dado pautas al respecto a través de su Guía para centros educativos, en la que diferencia entre grabaciones y fotografías realizadas con fines educativos, como trabajos escolares o evaluaciones, en cuyo caso "el centro o la Administración educativa estarían legitimados para dicho tratamiento sin necesidad del consentimiento de los alumnos o de sus padres o tutores"; y las imágenes de acontecimientos y eventos que trascienden esa función educativa y que se utilizan con fines de difusión en la revista escolar o en la web del centro, para las que "se necesitará contar con el consentimiento de los interesados, a quienes se habrá tenido que informar con anterioridad de la finalidad de la grabación, en especial de si las imágenes van a estar accesibles de manera indiscriminada o limitada a la comunidad escolar".

Añade Ana Belén Spínola que con la entrada en vigor de la RGPD los centros escolares deberán determinar antes de recabar datos de los menores "cuál va a ser su finalidad, qué riesgos puede llevar el tratamiento de esos datos y medir las consecuencias que dichos datos puedan llegar a tener si son mal utilizados o, por negligencia en su tratamiento, acaben en manos de quien no está autorizado para tratarlos. O lo que es peor, en manos de un delincuente". En ese sentido explica que los centros escolares concertados y privados están obligados a realizar estas evaluaciones de impacto y a tener unas medidas de seguridad adecuadas a los datos que tratan. Algo que, por el contrario, no sucede con los colegios públicos, no afectados directamente por esta normativa, "lo que no quiere decir que no deban cumplirla, debiéndose impulsar políticas públicas que doten de medios a los referidos centros y de protocolos de actuación al respecto, pues lo que está en juego es la privacidad del menor".

Formas de compartir las imágenes de los menores

La Guía para centros educativos de la AEPD establece que "se pueden tomar imágenes de los alumnos en determinados eventos desarrollados en el entorno escolar con la única finalidad de que los padres puedan acceder a ellas, pero debe hacerse en un entorno seguro que exija la previa identificación y autenticación de los alumnos, padres o tutores". En ese mismo sentido, la guía añade que "en todo caso, sería preciso recordar a quienes acceden a las imágenes que no pueden, a su vez, proceder a su divulgación de forma abierta".

En el caso de querer compartir fotos y vídeos de forma pública, Ana Spínola afirma que los centros deben obtener el consentimiento "explícito y libremente otorgado de los padres", a los que se debe informar "con la mayor claridad posible" sobre el uso y la finalidad que se le va a dar a esos datos "para que estos puedan entender exactamente cómo y para qué se van a usar esas fotos y si realmente quieren prestar ese consentimiento". Además, según la abogada de Ad&Law, el centro escolar debería formar al profesorado en el uso de esas imágenes y adoptar las "medidas de seguridad adecuadas para evitar el ataque por terceros a sus bases de datos y que esas fotos acaben en las manos equivocadas".

En cuanto al uso cada vez más al alza de las imágenes en redes sociales, la AEPD establece que este requiere contar con el consentimiento "inequívoco" de los interesados, a los que hay que informar "previamente de manera clara de los datos que se van a publicar, en qué redes sociales, con qué finalidad, quién puede acceder a los datos, así como de la posibilidad de ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición". Al respecto, la RGPD incluye también la obligación de informar a los padres "sobre el plazo durante el que se conservarán las imágenes o, si no fuera posible, de los criterios para determinarlo".

En todo caso, concluye la experta, en la medida de los posible y de cara a publicar fotografías en redes abiertas, lo más adecuado es "no fotografiar a los menores de manera que se les identifique perfectamente"

Para Spínola, el uso de fotografías y vídeos de menores en redes sociales abiertas como Facebook, muchas veces realizado con el único fin de publicitar al colegio, "no parece que obedezca al principio de interés superior del menor, sino más bien al interés comercial del centro", por lo que considera que "no existe legitimación para ese uso, que excede con mucho el uso doméstico del que habla el Reglamento". En todo caso, y de compartirlas, además de la autorización expresa de los padres, considera que lo más adecuado es que el centro establezca un protocolo con pautas para el tratamiento de esas imágenes. Entre esas pautas, por ejemplo, para la abogada el pixelado de los rostros "está muy bien como medida de protección de la imagen del menor" siempre y cuando no se nombre o etiquete al niño en la publicación, en cuyo caso "el intento de anonimización no será tal".

Por último, en cuanto al envío de imágenes a través de grupos privados de WhatsApp, una estrategia que también utilizan algunos centros, Spínola afirma que "no es incorrecto si hay consentimiento y se informa a los padres que no están autorizados a no dar a estas fotos un uso doméstico. Es decir, que no están autorizados a difundirlas más allá de su ámbito doméstico".

En todo caso, concluye la experta, en la medida de lo posible y de cara a publicar fotografías en redes abiertas, lo más adecuado es "no fotografiar a los menores, de manera que se les identifique perfectamente". En ese sentido, añade que las fotos de grupo, donde se ve a los menores de lejos y son más difícilmente identificables, "van a ser menos invasivas en la intimidad y en la seguridad del menor que una foto directa del niño más guapo y feliz del colegio".

Más información

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¿Puede el colegio publicar fotos de mi hijo?

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No existen unas directrices claras, uniformes y unívocas por parte de las Consejerías de Educación a los centros escolares sobre cómo tratar estos datos Marta tiene un hijo de casi tres años que el próximo mes de septiembre iniciará su andadura escolar en un pequeño colegio público de Navarra.

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Consecuencias del mal uso de las Redes sociales

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Consecuencias del mal uso de las Redes sociales

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Somos esclavos de Instagram para aparentar lo que no somos. #SexoEnSalvados

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Somos esclavos de Instagram para aparentar lo que no somos. #SexoEnSalvados https://t.co/Ti3ZLQTZU5

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Somos esclavos de Instagram para aparentar lo que no somos. #SexoEnSalvados pic.twitter.com/Ti3ZLQTZU5
— Salvados (@salvadostv) November 18, 2018

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Somos esclavos de Instagram para aparentar lo que no somos. #SexoEnSalvados https://t.co/Ti3ZLQTZU5

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Somos esclavos de Instagram para aparentar lo que no somos. #SexoEnSalvados https://t.co/Ti3ZLQTZU5

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Somos esclavos de Instagram para aparentar lo que no somos. #SexoEnSalvados

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https://www.boe.es/eli/es/lo/1999/12/13/15/dof/spa/pdf

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El acceso a las nuevas tecnologías está cada vez más extendido entre los menores, ya sea como herramienta de apoyo en los estudios o de comunicación con sus familiares y amigos. Que los niños tengan redes sociales no es algo ajeno a la sociedad, ni a las empresas, que diseñan productos específicos para este "target" que ha nacido con el apellido "digital" y controla el ambiente incluso mejor que muchos adultos.

Sin embargo, los riesgos en este entorno online no solo se limitan a manejar la técnica, sino que existen otros inherentes a la edad que se trasladan desde el ámbito social tradicional. Ciberacoso, adicción o el contacto con personas poco deseables son consecuencias negativas que se repiten cada vez con más asiduidad. Y se agravan con la facilidad que las plataformas otorgan para crear los perfiles , para los que la mayoría de las veces solo es necesario un correo electrónico y una contraseña.

A partir de 13 años

Todas las redes sociales tienen una edad mínima para participar y podrían eliminar los perfiles que incumplan la legislación del país en el que se registra la compañía propietaria de la plataforma, aunque pocas veces se comprueba este extremo si la cuenta no viola algún otro término de las condiciones y es reportado por otro usuario. Pero, ¿desde qué edad es legalmente posible tener una cuenta en una de estas redes sociales?

"En España, el acceso a estas plataformas está regulado en el art. 13 del Real Decreto 1720/2007, de 21 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento de desarrollo de la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de protección de datos de carácter personal, que establece que "podrá procederse al tratamiento de los datos de los mayores de catorce años con su consentimiento , salvo en aquellos casos en los que la Ley exija para su prestación la asistencia de los titulares de la patria potestad o tutela. En el caso de los menores de 14 años se requerirá el consentimiento de los padres o tutores"", explican desde la web de la Asociación de Internautas .

Así, en teoría, a partir de los 14 años, los menores podrían tener su propia cuenta . Antes también sería posible, siempre que se aporte el consentimiento paterno. Sin embargo, las compañías registradas en otros países pueden hacer variar esta edad, que baja hasta lo s 13 años en el caso de Twitter, Tumblr, Reddit, Snapchat, WhatsApp o WeChat. Con permiso de los padres o tutores podrían tener su propia cuenta los menores a partir de 13 años en webs como YouTube o Flickr . Instagram y Facebook han puesto su "línea roja" de edad en los 14 años , edad que sube hasta los 16 en Linkedin.

"Realmente, el problema es que aunque el menor no tenga los 14 años, es muy fácil que pueda crear una cuenta falseando sus datos , indicando una edad superior a la que tiene o creando un perfil con otro nombre", explican desde la firma de defensa jurídica ARAG . Sus expertos señalan que esta práctica afecta al nivel de protección de datos del menor y sus consentimientos.

Redes sociales dirigidas a menores

Para intentar crear un marco digital seguro, las empresas detrás de las redes sociales han desarrollado diferentes alternativas dirigidas a los más pequeños. Ejemplo de ello es YouTube Kids , una aplicación independiente con contenido dirigido a niños de entre 2 y 8 años . El contenido de la aplicación puede configurarse para tres grupos: preescolares, escolares y todas las edades. Y consta de cuatro secciones principales: programas, música, aprender y explorar. Poco tiempo después, YouTube Kids se enfrentaba a sus primeras polémicas tras "colarse" vídeos con contenido inapropiado para los niños gracias a los fallos del algoritmo que selecciona estas listas y a la picaresca de muchos creadores, entre los que se incluían personas con antecedentes por pederastia.

A finales del pasado año, Facebook se sumaba a los productos creados para niños con Messenger Kids , la versión infantil de su chat. Las diferencias con su aplicación hermana para adultos son que no posee publicidad ni compras integradas y la lista de contactos tiene que ser verificada por los padres. Aunque la compañía de Mark Zuckerberg alegaba que la herramienta serviría para acercar la comunicación entre familiares y amigos de los más pequeños (ponía de ejemplo a padres militares en misiones en el extranjero o madres muy atareadas en su trabajo), padres y educadores enviaban un comunicado en el que pedían la retirada de la aplicación, por considerarla innecesaria y perjudicial para los menores.

Además, muchas son las voces que se han pronunciado en torno al posible daño emocional y psicológico que las redes sociales pueden causar y gurús de estas plataformas han afirmado que nunca abrirían una cuenta a sus propios hijos, a pesar de haber ideado los códigos con sus propias manos. La polémica alrededor de esta cuestión sigue viva y parece que aún le quedan muchos capítulos que escribir. Las redes sociales, además, han tenido que acatar las normas de las agencias de protección de datos que, como en España, impuso por ejemplo en 2010 a Facebook que subiera de los 13 a los 14 años la edad mínima para poder formar parte de esta red social.

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¿Cuál es la edad mínima para usar las redes sociales?

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El acceso a las nuevas tecnologías está cada vez más extendido entre los menores, ya sea como herramienta de apoyo en los estudios o de comunicación con sus familiares y amigos.

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Los datos personales incluidos en el expediente académico se tratarán mientras el alumno esté matriculado en el centro educativo

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Edad de media de llegada a las redes sociales de los niños (noticia)

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Edad de media de llegada a las redes sociales de los niños (noticia)

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El acceso a las nuevas tecnologías es un campo de batalla para muchas familias. El primer 'smartphone', los perfiles sociales o los peligros de internet son los temas espinosos que cada vez se tratan más en el hogar, aunque no en todos.

Las empresas tecnológicas en los últimos años han puesto el foco en la protección al menor y han establecido edades mínimas para el acceso a sus servicios. Sin embargo, la práctica gana a la teoría.

Casi la mitad de los jóvenes españoles reconoce haberse abierto su perfil en redes sociales antes de los 14 años, es decir, antes de la edad mínima permitida en la mayoría de las redes sociales y de la que establece la legislación española.

La normativa estatal establece que se han de tener 14 años como mínimo para que una persona pueda abrirse un perfil en una red social sin consentimiento de los padres, así como la normativa de redes sociales como Instagram o Facebook que establece el mismo mínimo de edad. Otras redes como Twitter o YouTube establecen los 13 años como edad mínima para poderse abrirse un perfil, además de tener un consentimiento paterno.

Los datos del I Observatorio de la Generación Z a través del smartphone realizado por Wiko revela que casi la mitad de los jóvenes encuestados ya tenían un perfil social antes de llegar al mínimo legal. Además, uno de cada cinco lo ha hecho con 12 años.

Acceso temprano

Según datos del Instituto Nacional de Estadística (INE), el 66% de los jóvenes españoles entre 10 y 15 años ya poseen un teléfono móvil. El 88,14% de jóvenes encuestados en el I Observatorio de la Generación Z utilizaron su móvil por ocio, para chatear por WhatsApp o jugar, en los últimos dos años, cuando eran menores de edad.

Casi la mitad aseguran haber recibido contenido de tipo sexual en sus teléfonos móviles en los dos últimos años. Además, el estudio desvela que un 29% de los jóvenes de 18 años participaron en alguna ocasión en desafíos a través de las redes sociales antes de cumplir la mayoría de edad.

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Los menores españoles llegan a las redes sociales a los 12 años

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El acceso a las nuevas tecnologías es un campo de batalla para muchas familias. El primer 'smartphone', los perfiles sociales o los peligros de internet son los temas espinosos que cada vez se tratan más en el hogar, aunque no en todos.