# data[].attributes.body
Dzień dobry! Dzisiaj nasza ostatnia lekcja w tym roku szklonym.  Osoby chętne mogą powtórzyć sobie kilka zagadnień  w formie ćwiczeń online.(kliknijcie w linki poniżej) Widzimy się jutro, a tym, którzy nie będą mogli przyjść, życzę udanych wakacji. Goodbye!                                                                                      https://wordwall.net/pl/resource/460166/angielski/brainy-v-unit-7                                                                                  https://wordwall.net/pl/resource/1722812/angielski/brainy-5-unit-7-lesson-1-tv-other-media                                     https://wordwall.net/pl/resource/888610/angielski/brainy-5-unit-5-places-school-school-subjects                                   https://wordwall.net/pl/resource/824233/angielski/brainy-5-unit-6-shops

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Hello!
Witajcie na ostatniej lekcji w tym roku szkolnym. Cieszę się, że razem dotarliśmy do końca i daliśmy radę pracować w tych trudnych warunkach. Chciałam Wam bardzo podziękować za Wasze zaangażowanie i sumienną pracę. Wszyscy bardzo się starali i wspaniale radzili sobie z wszystkimi zadaniami. Wiem również, że bez pomocy Waszych rodziców, nie bylibyście w stanie wszystkiego zrobić, dlatego im również serdecznie dziękuję. Nie wiem, czy  w klasie czwartej nadal będziemy wspólnie się spotykać w ramach lekcji angielskiego, więc już dzisiaj chcę Wam powiedzieć, że jesteście bardzo sympatyczną, radosną klasą, z którą spędziłam wiele miłych. Byłoby miło znów pracować z Wami od września . Życzę Wam udanych, słonecznych wakacji. Have a great time! 😎
Ps. Dzisiaj ćwiczenia tylko dla chętnych. Zamieszczam linki dla osób, które lubią bawić się słówkami - możecie powtórzyć sobie słówka z całego roku. A na koniec czeka na Was kolejna wakacyjna piosenka!
GOODBYE! 😊
https://wordwall.net/pl/resource/900366/angielski/unit-6-my-hobby-part3

https://wordwall.net/pl/resource/594899/angielski/feelings

https://wordwall.net/pl/resource/2440693/angielski/match-animal

https://wordwall.net/pl/resource/561657/angielski/numbers-1-100

https://wordwall.net/pl/resource/675791/angielski/new-english-adventure-3-unit-3

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
The Singing Walrus - English Songs For Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Summer Songs for Kids | I Love Summertime | The Singing Walrus

# data[].attributes.body
Hello!
Witajcie na ostatniej lekcji w tym roku szkolnym. Cieszę się, że razem dotarliśmy do końca i daliśmy radę pracować w tych trudnych warunkach. Chciałam Wam bardzo podziękować za Wasze zaangażowanie i sumienną pracę. Wszyscy bardzo się starali i wspaniale radzili sobie z wszystkimi zadaniami. Wiem również, że bez pomocy Waszych rodziców, nie bylibyście w stanie wszystkiego zrobić, dlatego im również serdecznie dziękuję. Mam nadzieję, że od września wrócimy do szkoły i będziemy mogli wspólnie, normalnie uczyć się angielskiego. Życzę Wam udanych, słonecznych wakacji. Do zobaczenia we wrześniu! 😎
Ps. Dzisiaj ćwiczenia tylko dla chętnych. Zamieszczam linki dla osób, które lubią bawić się słówkami - możecie powtórzyć sobie słówka z całego roku. A na koniec czeka na Was wakacyjna piosenka!
GOODBYE! 😊
https://wordwall.net/pl/resource/592066/engelska/nea2-big-or-small

https://wordwall.net/pl/resource/833869/angielski/numbers-1-20

https://wordwall.net/pl/resource/672640/angielski/food

https://wordwall.net/pl/resource/811592/angielski/new-adventure-2-unit-5-animals-hyperenglishpl

https://wordwall.net/pl/resource/1797101/new-english-adventure-unit-8

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
The Singing Walrus - English Songs For Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Summer Songs for Kids | I Love Summertime | The Singing Walrus

# data[].attributes.body
Notatki z lekcji - kliknij w link

# data[].attributes.body
Notatki z lekcji - kliknij w link

# data[].attributes.body
Notatki z lekcji - kliknij w link

# data[].attributes.body
Hello!
Na dzisiejszej lekcji powtórzymy sobie najważniejsze słówka , które poznaliśmy w tym roku szkolnym  (cel lekcji)
Dzisiaj nie korzystamy już z podręcznika, ale wykonamy klika ćwiczeń online. Oto moje propozycje nauki poprzez  świetną zabawę.( nie musisz robić wszystkiego)

uczucia:

https://wordwall.net/pl/resource/592877/angielski/feelings

pogoda

https://wordwall.net/pl/resource/625002/angielski/new-english-adventure-3-unit-2

miesiące

https://wordwall.net/pl/resource/363117/maths/months-year

miejsca w mieście

https://wordwall.net/pl/resource/1052961/angielski/theres-park-2

godziny

https://wordwall.net/pl/resource/1753380/angielski/telling-time

dni tygodnia:

https://wordwall.net/pl/resource/899854/angielski/days-week
GOODBYE!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
The Singing Walrus - English Songs For Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Summer Song for Kids | The Singing Walrus

# data[].attributes.body
Hello!
Na dzisiejszej lekcji będziemy korzystali z podręcznika po raz ostatni - udało nam się omówić wszystkie tematy! Będziecie dzisiaj słuchali i czytali tekst dotyczący tzw. sportów ekstremalnych oraz będziecie mogli powiedzieć jaki sport jest waszym ulubionym sportem. ( cel lekcji)
Nie zapisujemy notatki!
1.  Otwórzcie podręcznik na str. 66 jakie sporty są opisane w tekście?
climbing - wspinaczka
rodeo riding - jazda rodeo
scuba diving - nurkowanie z aparatem tlenowym
Przydadne zwroty do  tekstu:
his - jego
favourite sport - ulubiony sport
round and round - dookoła
sometimes - czasami
falls off the horse  - spada z konia
all - wszystkie
sharks - rekiny
every Saturday - w każdą sobotę
rock - skała
her - jej
2. Posłuchajcie nagrania z tekstem -kliknijcie w fioletowe okienko. Czy zrozumieliście wszystkie zdania? Posłuchajcie jeszcze raz i spróbujcie jednocześnie czytać tekst.
3. Otwórzcie ćwiczenia na str. 64 - wykonajcie zad. 12 i 13.
4. Posłuchaj jak dzieci mówią o swoim ulubionym sporcie -kliknij w link :https://www.youtube.com/watch?v=s8Hug2lCAfQ
3. Dokończ słownie odpowiedź  na pytanie o Twój ulubiony sport:
What's your favourite sport?
- My favourite sport is_________.

Goodbye!

# data[].attributes.body
Hello!
Kochani, na dzisiejszej, przedostatniej lekcji w tym roku szkolnym , posłuchamy historyjki, oraz utrwalimy sobie nazwy pojazdów i miejsc. (cel lekcji)
Dzisiaj nie robimy notatki w zeszycie!
1. Otwórzcie podręcznik na str. 56 -popatrzcie na obrazki  - Gdzie są Mickey i Minnie? (On the train.) Posłuchaj całej historyjki - kliknij w fioletowe okienko. Czy zrozumieliście co mówią bohaterowie? Jeśli nie to przeczytaj podpowiedzi:
Here the train! - Nadjeżdża pociąg!
Good! - dobrze!
Jump on! - Wskakujcie!
Look! - Popatrzcie!
There's a river  - Tam jest rzeka.
There are three boats - Tam są trzy łódki.
Oh yes! - O, tak!
This is fun! - Ale zabawa!
Look out! - Uważaj!
cow - krowa
Stop the train! - Zatrzymać pociąg!
Well done! - Dobra robota!
2. Posłuchaj historyjki jeszcze raz -spróbuj jednocześnie czytać zdania .3. Otwórzcie ćwiczenia na str. 54 - wykonajcie zad. 9 ( pokolorujcie obrazek według kolorów nad obrazkiem) i 10 ( uzupełnijcie zdania wyrazami z ramki tak, aby kolory pasowały do obrazka w zad. 9.)
DLA CHĘTNYCH :

wykonaj zad. 11  - popatrz na dwa rysunki wysp ( island - wyspa), przeczytaj zdania pod spodem i zdecyduj, którą wyspę opisują : Forest Island, czy River Island? Uzupełnij nazwę wyspy.

utrwal nazwy pojazdów:

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Means_of_transport/Transport._Drag_and_drop_eg3840rv
GOODBYE!

# data[].attributes.body
Hello!
Dzisiaj przypomnimy w jaki sposób mówimy o tym, co inni maja ubrane, oraz utrwalimy sobie słówka i zdania mówiące o ulubionych dyscyplinach  sportu, ( cel lekcji)
1. zapisz w zeszycie:
Lesson
Topic: What is he wearing? - co on ma ubrane?
He's wearing a blue T-shirt. ( On ma ubraną niebieską koszulkę.)
She's wearing black boots. ( Ona ma ubrane czarne kozaczki)
2. Otwórz podręcznik na str. 65 - przeczytaj opisy ubioru czterech dzieci w zad. 12, spróbuj odgadnąć ostatnie słowo w każdym tekście  - popatrz na obrazki i wyrazy pod nimi. Następnie sprawdź, czy masz rację - posłuchaj nagrania - kliknij w fioletowe okienko.
3. Otwórz ćwiczenia na str. 63 -uzupełnij zdania o Beth - co ona lubi (She likes...), a czego nie lubi robić ( She doesn't like...) ?
4. Posłuchaj zabawnej piosenki:
https://www.youtube.com/watch?v=WCYTlVF-djw&t=13s

GOODBYE!

# data[].attributes.body
Hello!
Na dzisiejszej lekcji poznacie nazwy rożnych pojazdów, utrwalicie sobie nazwy elementów krajobrazu oraz będziecie używać zdań z THERE . (cel lekcji)
1. Zapiszcie w zeszycie:
Lesson
Topic: Vehicles - pojazdy.
car -samochód
lorry / truck - ciężarówka
bus  - autobus
plane - samolot
tractor - traktor
boat - łódka
train - pociąg
2. Otwórzcie podręcznik na str. 54 -posłuchajcie nagrania  do zad. 6      (kliknijcie w fioletowe okienko) i powtarzajcie kolejne zdania w rodzaju :  It's a car. (To jest samochód).
3. Cy pamiętasz, że There is... oznacza Tam jest....? Czasami chcemy powiedzieć że widzimy kilka rzeczy, wtedy musimy powiedzieć There are..., czyli Tam są...

There is a car.🚓

There are three car s.🚗🚕.🚓

Zauważcie, że w drugim zdaniu do słowa CAR dodajemy S - to oznacza że jest ich więcej niż jeden
car (samochód) -cars (samochody)
4. Posłuchaj wyrazów i zdań - kliknij w link : https://quizlet.com/512657459/flashcards
5. Otwórzcie ćwiczenia na str. 52 - wykonajcie zad. 5.
6. Dla chętnych - świetna zabawa z nowymi słówkami
https://wordwall.net/pl/resource/1314860/angielski/english-adventure-2-unit-7

https://wordwall.net/pl/resource/2434709/angielski/new-english-adventure-2-unit-7-transport

GOODBYE!

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Hello!
Dzisiaj posłuchacie ostatniej już historyjki z udziałem Mickey Mouse. Utrwalicie sobie również zdania mówiące o ulubionych czynnościach.( cel lekcji)
Dzisiaj nie piszemy notatki !
1. Otwórzcie podręcznik na str. 64 -posłuchajcie historyjki - kliknijcie w okienko. Who doesn't like tennis? -Kto nie lubi tenisa? Czy wszystko zrozumieliście, jeśli nie to przeczytajcie wyjaśnienia poniżej:
Here's a racket - tu jest rakieta
Let's play! - zagrajmy!
Me too! - ja też!
This is fun. - to jest fajna zabawa.
Oh dear! - ojej!
I'm   sorry... - przepraszam...
You're right  - masz rację
2. Posłuchajcie historyjki jeszcze raz i jednocześnie czytajcie cicho tekst.
3. Kliknij w link : https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Expressing_preferences/Do_you_like_tennis$_(Story_8)_zx713369yx
po otwarciu ćwiczenia uzupełnij historyjkę słowami z ramek w punkcie 2. ( nie musisz wykonywać pozostałych zadań)
3. Otwórzcie ćwiczenia na str. 62 - wykonajcie zad. 8 i 9 ( wpisz Twoje odpowiedzi)
4 DLA CHĘTNYCH - ćwiczenia online - kliknij w linki:
https://wordwall.net/pl/resource/2819194/angielski/nea-3-sports-unit-8
https://wordwall.net/pl/resource/2595777/angielski/nea-3-unit-8-i-like-surfing
Goodbye!

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji -kliknij w okienko.

# data[].attributes.body
Hello!
Na dzisiejszej lekcji utrwalicie sobie zadawanie pytań dotyczących ulubionych czynności innych osób  oraz nauczycie się na nie odpowiadać. (Cel lekcji)
1. Zapiszcie w zeszycie:
Lesson
Topic: Does he like swimming? - Czy on lubi pływanie?
Jak odpowiedzieć na to pytanie? Są trzy wersje odpowiedzi pozytywnych i negatywnych:
✔ Yes,.
✔ Yes, he does.
✔ Yes, he likes swimming.
❌ No.
❌ No, he doesn't.
❌ No, he doesn't like swimming
2. Otwórzcie podręcznik na str. 63 -posłuchajcie pytań i odpowiedzi dotyczących obrazków w zad. 8. następnie odgadnijcie numer obrazka. (Kliknijcie w fioletowe okienko)
3. Otwórzcie ćwiczenia na str.61 -wykonajcie zad. 1 i 2.
Goodbye!

# data[].attributes.body
Hello!
Dzisiaj poznacie słowa opisujące otaczający nasz świat oraz nauczycie się opisywać to, co widzicie. (cel lekcji)
1. Zapisz w zeszycie:
Lesson
Topic: Our world - nasz świat.
river - rzeka
forest - las
mountain - góra
field - pole
lake - jezioro
town - miasto
Jeśli chcemy opisać jakiś krajobraz, możemy użyć w zdaniu słowa THERE (tam)  oraz IS ( jest) np.
There is a river. -Tam jest rzeka.
There is a town. - Tam jest miasto.
lub w skrócie z IS , czyli  's
T here's a lake. - Tam jest j ezioro.
There's a forest. - Tam jest las.
2. Posłuchaj i powtórz nowe słowa, a potem zdania - kliknij w fioletowe okienko.Otwórz ćwiczenia na str. 50 i wykonaj zad. 1 ( podpisz obrazki i 2  ( popatrz na widok z dwóch samolotów, przeczytaj zdania pod spodem i wpisz obok nich literkę a lub b  oznaczające okno przez które widać opisany  świat.)
Dla chętnych:
poćwicz nowe słowa online :
https://wordwall.net/pl/resource/1314860/angielski/english-adventure-2-unit-7

https://wordwall.net/pl/resource/2172980/angielski/new-english-adventure-2-our-world-vocabulary

https://www.youtube.com/watch?v=pkjJsYsy5cA
Goodbye!

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Hello!
Na dzisiejszej lekcji dowiecie się jak mówić o tym, co lubią robić  inni. (cel lekcji)
1. Zapiszcie w zeszycie:
Lesson
Topic: What does she like? - Co ona lubi?
swimsuit -strój kąpielowy
trunks - kąpielówki
surfboard - deska surfingowa.
2.Czy pamiętasz, że HE to ON , a SHE to ONA? Jeśli chcemy powiedzieć, że HE lub SHE coś lubi, to musimy do słowa LIKE dodać literkę S.
He like s football . (On lubi piłkę)
She like s drawing  (Ona lubi rysować.)
Jeśli chcemy powiedzieć, że he lub she czegoś nie lubią, musimy użyć słowa doesn''t zamiast don't.
She doesn't like karate.
He doesn't like  tennis.
Również w pytaniu musimy użyć DOES:
Does he like surfing? - Czy on lubi...?
Does she like ballet? - Czy ona lubi...?
3. Otwórz podręcznik na str. 62/63 posłuchaj co maja ubrane i co lubią robić bohaterzy bajki kliknij w fioletowe okienko.
4. Otwórzcie ćwiczenia na str.60. znajdź w labiryncie ulubione zajęcia bohaterów i uzupełnij zdania.
5. Dla chętnych - poćwicz słówka, kliknij w link:
https://quizlet.com/pl/301677809/new-english-adventure-3-unit-8-klasa-3-flash-cards/

# data[].attributes.body
Hello!
Dzisiaj poznacie nazwy kolejnych dyscyplin sportowych i będziecie mogli wyrazić swoją opinię o nich , oraz nauczycie się pytać innych,  czy lubią, np. koszykówkę.(cel lekcji)
1. Zapiszcie w zeszycie:
Lesson
Topic: Favourite sports - ulubione dyscypliny sportowe.
tennis
table tennis - tenis stołowy
football /soccer - piłka nożna
baseball
basketball - koszykówka
volleyball - siatkówka
skiing - narciarstwo
2. Na pewno rozumiesz zdania:
👍 I like football. ( Lubię...)
👎 I don't like baseball. (Nie lubię...)
A jak zapytać kogoś, czy lubi jakąś dyscyplinę sportu?
❓ Do you like karate? (Czy lubisz karate)
Można odpowiedzieć na dwa sposoby.
✔ Yes, I do./ Yes, I like karate.
❌No, I don't./No, I don't like karate.
3. Otwórzcie podręczniki na str. 61 i posłuchajcie pytań do zad. 4. (kliknij w fioletowe okienko.)
4. Wykonajcie zad. 3 i 4 na str. 59 w ćwiczeniach.
DLA CHĘTNYCH:
Poćwicz nowe słówka i zdania -kliknij w linki:
https://www.youtube.com/watch?v=y6Fgdnp55pI
https://learningapps.org/watch?v=pie628gm220
https://www.youtube.com/watch?v=WCYTlVF-djw

Goodbye! Have a nice weekend!

# data[].attributes.body
Hello !
Witajcie dzisiaj w ramach lekcji j.angielskiego napiszecie test w formie quizu, sprawdzający znajomość słówek i zdań z rozdziału 6. Wielu z Was już wypróbowało ten sposób rozwiązywania testu  wcześniej w zadaniu dla chętnych.Dzisiaj rozwiążecie podobny quiz na tej samej stronie, na oceny. Przypominam zasady:
1. Udostępniam Wam link i kod do testu online ,  a Wy będziecie musieli przy pomocy kogoś starszego wejść na stronę QUIZIZZ i odpowiedzieć na 25 pytań w formie testu wyboru.
2. Po kliknięciu w okienko poniżej i po otwarciu QUIZIZZ należy wpisać swoje imię i przynajmniej pierwszą literę nazwiska (np. ZuziaB). Jeśli chcesz otrzymać 6 ( przy wyniku 100 - 90%) , to możesz próbować rozwiązać test tylko 3 razy. Kto będzie miał więcej podejść, może maksymalnie otrzymać 5. Ja automatycznie będę miała Wasze wyniki, a rodzice nie będą musieli wysyłać żadnych dodatkowych zdjęć, czy wiadomości.
3. Test będzie można rozwiązywać do poniedziałku do godz. 18.00.
4.  Wystarczy kliknąć w okienko poniżej lub wejść na stronę:
joinmyquiz.com i po otwarciu wpisać kod :   9381657
Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.body
Piosenka dla chętnych

# data[].attributes.attachment_link.title
What Do You Like To Do? | Kids Songs | Super Simple Songs

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko. Plik mp3 w następnym okienku.

# data[].attributes.body
Nagranie z historyjką.

# data[].attributes.body
Hello!
Dzisiaj zaczynamy letnią tematykę - będziemy mówili o tym, co lubicie robić w wolnym czasie. (cel lekcji)
1. Zapiszcie w zeszycie:
Lesson
Topic: I like surfing - lubię surfowanie.
Czy pamiętacie, jak mówimy o naszych umiejętnościach? - na przykład:  I can swim. ( Potrafię  pływać.)
Można również powiedzieć, jaką czynność lubimy robić, np.
I like swimming( Lubię pływanie). Czym różnią się te dwa zdania oprócz can i like? Słowo SWIM zmienia się w SWIMMING - otrzymuje końcówkę --ING
div ing- nurkowanie
roller skat ing -jazda na rolkach
rid ing a horse - jazda konna
Dla chętnych kilka dodatkowych słów:
running - bieganie
riding my bike - jazda na rowerze
dancing - tańczenie
walking - spacerowanie
2. Posłuchaj i powtórz najpierw słowa , potem zdania - kliknij w fioletowe okienko
3. Otwórzcie ćwiczenia na str. 58 - w zad. 1 połączcie wyrazy z obrazkami.
4. Poćwiczcie nowe wyrazy - kliknijcie w link:
GOODBYE!
PS Dziękuje wszystkim, którzy opisali swoje ulubione zwierze , niestety było to tylko kilka osób. Nadal czekam na resztę prac!!!

# data[].attributes.body
Hello!
Na dzisiejszej lekcji utrwalimy sobie słowa i zdania związane z jedzeniem i przygotujemy się do ostatniego w tym roku mini testu, który odbędzie się w piątek. (cel lekcji)
Temat: Revision - powtórka przed testem.
(Dzisiaj nie zapisujemy tematu)
1. Przeczytajcie notatki z rozdz 6. Otwórzcie ćwiczenia na str. 76 -wykonajcie zad. 1 (rebus) i 2 (krzyżówkę)
2. Poćwiczcie wyrazy - kliknijcie w link i okienko
https://wordwall.net/pl/resource/1882036/angielski/new-adventure-2-unit-6
Goodbye!

# data[].attributes.attachment_link.title
New English Adventure 2 Unit 6 he likes cheese

# data[].attributes.attachment_link.description
Start studying New English Adventure 2 Unit 6 he likes cheese. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Witajcie! Z okazji Dnia Dziecka chciałam Wam życzyć dużo uśmiechu, wspaniałych przyjaciół i wielu miłych chwil, nie tylko dzisiaj. Wykorzystajcie ten czas na odpoczynek, zabawę , rozmowę lub Waszą ulubioną aktywność. Have a great time! No English today! 😊🎈😉🎈😊

# data[].attributes.attachment_link.title
Sia - You're Never Fully Dressed Without a Smile (2014 Film Version)

# data[].attributes.body
Witajcie! Z okazji Dnia Dziecka chciałam Wam życzyć dużo uśmiechu, wspaniałych przyjaciół i wielu miłych chwil, nie tylko dzisiaj. Wykorzystajcie ten czas na odpoczynek, zabawę , rozmowę lub Waszą ulubioną aktywność. Have a great time! No English today! 😊🎈😉🎈😊

# data[].attributes.body
Witajcie Kochani!
Z okazji Dnia Dziecka chciałam życzyć Wam dużo uśmiechu, radości, udanej zabawy i wielu miłych chwil każdego dnia.
🎈 😘🤗😊🎈
Mam nadzieję, że się w końcu kiedyś zobaczymy!
Wasza pani od angielskiego
Sylwia Brodacka

# data[].attributes.attachment_link.title
Pizza Bean | Mr Bean Animated | Full Episode | Season 2 Episode 49 | Mr Bean

# data[].attributes.body
Witajcie Kochani!
W dniu Waszego święta chciałam życzyć Wam życia bez trosk i kłopotów. Niech wszystkie dni będą jak Dzień Dziecka - radosne, aktywne, pełne wrażeń i atrakcji. Odpocznijcie dzisiaj od angielskiego - pójdźcie sobie na spacer, pograjcie z rodzicami w piłkę,  posłuchajcie ulubionej muzyki, lub róbcie to, na co macie ochotę. 😊🤗😘
Przesyłam również filmik z pozdrowieniami i życzeniami od wszystkich pracowników szkoły - https://www.youtube.com/watch?v=i0rx5amfnJk&feature=youtu.be
Bawcie się dobrze!
Have a grat time!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dzień Dziecka!

Dzisiaj jest

ale przede wszystkim, bądźcie zawsze sobą,

Życzę Wam spełnienia wszystkich marzeń i planów

Prezenty dla Was

Kliknijcie w gwiazdkę

Byleby można się spotkać, pogadać, pobawić ! Szkoła bez dzieci jest bardzo smutnym miejscem! Czekamy na Was!

Jeszcze będzie tak fajnie!

Piosenka, która Was rozweseli!

Coś zabawnego!

Do usłyszenia jutro!

# data[].attributes.attachment_link.title
Dzień Dziecka by sylwia.brodacka on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Dzień Dziecka! Dzisiaj jest ale przede wszystkim, bądźcie zawsze sobą, Życzę Wam spełnienia wszystkich marzeń i planów Prezenty dla Was Kliknijcie w gwiazdkę Byleby można się spotkać, pogadać, pobawić ! Szkoła bez dzieci jest bardzo smutnym miejscem! Czekamy na Was! Jeszcze będzie tak fajnie! Piosenka, która Was rozweseli! Coś zabawnego!

# data[].attributes.body
Witajcie Kochani!
Z okazji Dnia Dziecka chciałam życzyć Wam dużo uśmiechu, radości, udanej zabawy i wielu miłych chwil każdego dnia. Dzisiaj na angielskim nie musicie otwierać zeszytu, ani podręcznika - spędźcie ten czas na dowolnej zabawie. Have a great time! No English today!
Wasza pani od angielskiego
Sylwia Brodacka
🎈😊🎈😉🎈

# data[].attributes.attachment_link.title
Bean's Safari | Season 2 Episode 39 | Mr. Bean Official Cartoon

# data[].attributes.body
Hello!
Na dzisiejszej lekcji utrwalisz sposób opisywania zwierząt oraz narysujesz i opiszesz swoje ulubione zwierzę. (CEL LEKCJI)
Topic: My favourite animal - moje ulubione zwierzę.
NIE ROBIMY NOTATKI W ZESZYCIE
1.Otwórz  ćwiczenia na  str. 57 - spójrz na zad. 14 - odpowiedz na pytania według przykładu 1.
Jak odpowiesz na pyt. 2 .(What do antelopes eat? - Antelopes eat grass.) Resztę napisz samodzielnie.
2. Otwórz podręcznik na str. 59 . Przeczytaj opis żyrafy w zad. 18. Czy rozumiesz wszystkie zdania.
3. Przeczytaj opis mojego ulubionego zwierzęcia (8 zdań):
My favourite animals are lions.
(Moimi ulubionymi zwierzętami są lwy)
Lions are big and brown.
They 've got four strong legs and sharp teeth. ( One mają...)
They can jump and climb trees.
They can't fly. (One nie potrafią...)
They eat meat. (One jedzą...)
They don't eat fruit.
They are carnivores.
4. Na kartce A4, narysuj swoje ulubione zwierzę i opisz je na podstawie opisu żyrafy i lwa . Zdania powinny być dopasowane do wyglądu , umiejętności  i sposobu żywienia twojego zwierzęcia. Zdania napisz w liczbie mnogiej , bo opisują one wszystkie zwierzęta wybranego gatunku.
Aby otrzymać ocenę 6, należy z boku rysunku, napisać przynajmniej 6 zdań. Na Twoją pracę czekam do środy 3 czerwca. Przyślij ją na adres : sylwia.brodacka@interia.pl
GOODBYE!
Have a nice weekend!

# data[].attributes.body
Hello!
Na dzisiejszej lekcji będziemy mówili o tym,, co jemy podczas rożnych posiłków.  (cel lekcji)
1. Zapisz w zeszycie:
Lesson
Topic: What''s for breakfast? - Co jest na śniadanie?
breakfast - śniadanie
lunch  - drugie śniadanie/obiad w szkole lub pracy (ok. godz, 12.00)
dinner - obiadokolacja (ok. godz. 18)
cereal - płatki/ chrupki śniadaniowe
2. Otwórz podręcznik na str. 50  -spójrz na zdjęcia w zad. 14. Posłuchaj nagrania  -  o jakim posiłku jest mowa w 1,2 i 3 pytaniu (kliknij w fioletowe okienko)
2. Popatrz na zdjęcia w zad. 15  - co lubi jeść osoba  ,która wykonała te plakaty? Dokończ słownie zdania

For breakfast I like milk, _______ cearel and_________

For lunch I like sandwiches, water, _______ and _________.

For dinner I like ice cream, _______, meat and _______.

3. Otwórz ćwiczenia na str.48  -  w zad. 14 rozszyfruj nazwy potraw umieszczonych w ramkach -podpowiedzią są rysunki na ramce. Wpisz prawidłowe wyrazy obok liter, które je tworzą, np.
recale  - cereal
dreba -bread  (itd.)
4. Dla chętnych: Wpisz w zad. 15, co Ty lubisz jeść for breakfast, for lunch  i for dinner .
Goodbye!

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko.

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko.

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko.

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Hello!
Dzisiaj przeczytamy krótkie teksty , które mówią w jaki sposób dzielimy zwierzęta ze względu na pokarm. (cel lekcji)
1. Otwórzcie zeszyty i zapiszcie:
Lesson
Topic: Are lions carnivores? - Czy lwy są mięsożerne?
Poznaj 3 grupy zwierząt :
carnivores - mięsożerne
herbivores - roślinożerne
omnivores - wszystkożerne
2. Otwórzcie podręcznik na str.58 - spójrzcie na obrazki w zad.14 -  jakie zęby to sharp teeth , a jakie flat teeth?
Zapisz kilka słówek z tekstów:
sharp  - ostre
flat - płaskie
some - niektóre
only - tylko
people - ludzie
too - też/ również.
3. Posłuchajmy nagrania z tekstami z zad.14 - kliknij w fioletowe okienko. Czy zrozumieliście,  o jakich zwierzętach jest mowa w każdym fragmencie?
4. Wykonaj zadanie 12 - uzupełnij opisy wyrazami z ramki i połącz z właściwym zwierzęciem.
5. Poćwicz słownictwo z rozdziału 7 - kliknij w linki:
https://wordwall.net/pl/resource/1648421/angielski/wild-animals-food
https://wordwall.net/pl/resource/1515870/angielski/klasa-3-u-7-new-english-adventure
6. Dla chętnych - obejrzyj filmik o zwierzętach -kliknij w link:
https://www.youtube.com/watch?v=BeS7NascpIU
GOODBYE!

# data[].attributes.body
Hello!
Po dzisiejszej lekcji będziecie potrafili  zamówić danie w restauracji. (Cel lekcji)
1. Zapiszcie w zeszycie:
Lesson
Topic: At a restaurant - w restauracji.
Pamiętasz na pewno, że prosimy o coś mówiąc :
- Can I have...? (Czy mogę prosić ...?)
Sprzedawca lub kelner mówi:
- Here you are. (Proszę bardzo.)
A my dziękujemy mówiąc:
- Thank you. ( Dziękuję.)                                    2. Otwórzcie podręcznik na str. 49 -w zad. 12 pewna rodzinka zamawia jedzenie w restauracji - spójrz na MENU.  Posłuchaj nagrania . Co zamówili: mum, brother, sister and dad? Kliknij w fioletowe okienko.
3. Zobacz bajkę - Mr Bean w restauracji - kliknij w link:
https://www.youtube.com/watch?v=fFezZmXDrQg
Dla chętnych na ocenę - wymyśl i wykonaj swoje własne MENU            ( kartę dań) . Powinny się na niej znaleźć Twoje ulubione potrawy      ( możesz je narysować lub nakleić ) w miarę możliwości w języku angielskim, np.:

chicken soup - zupa / rosół z kurczaka

tomato and onion salad -sałatka z pomidorów i cebuli

cheese and mushroom pizza -pizza z serem i pieczarkami.

Zrób zdjęcie i prześlij na mój adres: sylwia.brodacka@interia.pl
Na prace czekam do piątku.
GOODBYE!

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w link.

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w link.

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w link.

# data[].attributes.body
Good morning!
Jutro jest szczególny dzień - Mother's Day, dlatego na dzisiejszej lekcji będziemy mówili o tym,  jak można mamie podziękować
1. Zapisz w zeszycie:
Lesson
Topic: Motherś day - Dzień Matki.
Na pewno pamiętasz jak  nazywa się mama j. angielskim?
Anglicy zapisują : Mum - Mummy , a Amerykanie : Mom - Mommy
Jest jeszcze słowo MOTHER - MATKA.( jest ono bardziej oficjalne)
Jak można jutro zrobić dla mamy?
make a card - zrobić kartkę/laurkę
buy chocolates - kupić czekoladki
give flowers - wręczyć kwiaty
say 'THANK YOU" - powiedzieć "Dziękuję"
Bake a cake - upiec ciasto
give kisses - ucałować
sing a song - zaśpiewać piosenkę
2. Otwórz podręcznik na str. 72, spójrz na obrazek (zad.1) i przeczytaj zdania pod nim (zad.2) - które z nich są prawdziwe (true T), a które fałszywe (false F).
ODP: 1-F/2-T/3-T/4-F/5-F/6-T
3. Otwórz ćwiczenia na str. 70 i w zad. 1 odszyfruj napis na kartce dla mamy.
4. Obejrzyj filmik z propozycjami wykonanie pamiątek dla mamy. Jeśli jeszcze nie masz prezentu dla mamy, może znajdziesz w nim coś ciekawego  - kliknij w okienko.
5. DLA CHĘTNYCH  - posłuchaj piosenki , spróbuj się jej nauczyć i jutro zaśpiewaj ją Twojej Mamie:
https://www.youtube.com/watch?v=frYfZYeBO4k
GOODBYE!

# data[].attributes.attachment_link.title
20 BEAUTIFUL AND EASY MOTHER'S DAY IDEAS

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w link.

# data[].attributes.body
Po lekcji, w prezencie na weekend, zabawna bajeczka o wizycie na safari 🤣😍😂

# data[].attributes.attachment_link.title
Safari So Good | A Mickey Mouse Cartoon | Disney Shorts

# data[].attributes.body
Po lekcji w prezencie na weekend zabawna bajeczka o trochę innej zupie 🤣😆😂

# data[].attributes.attachment_link.title
Mickey Go Local | Animated Shorts | Episode 2: Peranakan Spice

# data[].attributes.body
Hello!
Dzisiaj zajmiemy się opisywaniem zwierząt, ich wyglądu, umiejętności i pożywienia.(cel lekcji)
Temat : Guess the animals - zgadnij jakie to zwierzęta.
Dzisiaj nie zapisujemy niczego w zeszycie
1. Czy pamiętasz jak nazwać części ciała i umiejętności zwierząt? Przypomnij je sobie - kliknij w linki
https://www.youtube.com/watch?v=dPyifsAMWpM
https://www.youtube.com/watch?v=oH2YsGZv_LE
2. Otwórzcie podręczniki na str. 57 . W zad. 12 mamy zdjęcia i zagadki.  Posłuchajcie krótkich zagadek  (kliknijcie w fioletowe okienko) i odgadnijcie jakie zwierzęta opisują.
Zwróćcie uwagę , że wszystkie zdania zagadek rozpoczynają się na:  THEY - ONE,  bo mówimy o zwierzętach w liczbie mnogiej.
They've got.... - One mają...
They haven't got  - One nie mają....
They can ... - One potrafią...
They can't ....- One nie potrafią...
They eat  - One jedzą...
They're ...-  To są...
Pamiętaj również  , że:
bIg=duży
small=mały
long=długi
strong=silny
very fast= bardzo szybko
What are the animals?
podpowiem Ci, są to kolejno:

1. They're c.........s.

2. They're m.......s.

3. They're a........s.

4. They're g.........s.

3. Otwórz ćwiczenia na str. 55 -wykonaj zad.. 10. Wstaw V w tabelce , jeśli zdanie pasuje do opisu zwierząt na rysunkach.
DLA CHĘTNYCH: Zad. 11 , str. 55  -uzupełnij dialog.
GOODBYE!

# data[].attributes.body
Hello!
Dzisiaj posłuchamy historyjki, w której Minnie chce ugotować zupę. Nauczycie się również prosić o coś w sklepie lub restauracji . (cel lekcji)
1. Zapiszcie w zeszycie:
Lesson
Topic: Can I have three onions, please? - historyjka.
Co znaczy pytanie u góry?
To zdanie jest właściwie prośbą, którą możemy powiedzieć w sklepie  - Czy mogę prosić 3 cebule?
Co nam odpowie sprzedawca podając towar? -  Here you are!        ( Proszę bardzo).
2. Otwórzcie podręcznik na str. 48, posłuchajcie historyjki (kliknij w fioletowe okienko) . Podczas słuchania zwróć uwagę na to What's in Minnie's soup? (Co jest w zupie Minnie?) i dlaczego użyła takich składników.
3. Otwórzcie ćwiczenia na str. 46 i w zad. 9  przeczytajcie dwie zagadki. Musicie odgadnąć, kto jest w nich opisywany - przyjrzyjcie się obrazkom i temu, co jest na stołach. Wpiszcie właściwe imiona. PAMIĘTAJ! HE to ON, a SHE to ONA.
GOODBYE! .

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w link.

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w link.

# data[].attributes.body
Hello!
Na dzisiejszej lekcji wysłuchamy historyjki oraz nauczymy się pytać o to, czy np. małpy jedzą lody. (cel lekcji)
1. Zapisz w zeszycie
Lesson
Topic: Do monkeys eat ice cream? -historyjka.
Czy rozumieliście pytanie zadane w temacie? Jak na nie odpowiemy ? - YES lub NO. Poznajmy odpowiedź  -posłuchajmy historyjki ze str. 56 w podręczniku - kliknijcie w fioletowe okienko.
2. Czy zrozumieliście sens historyjki? Chyba tak. Czy znacie już odpowiedź na nasze pytanie? Yes, monkeys eat ice cream.
3. Otwórzcie ćwiczenia na str. 54 i odpowiedzcie na pytania w zad. 8.
DLA CHĘTNYCH

zad. 9, str. 54 - napisz i narysuj co TY jesz, a czego nie jesz (użyj wyrazów z ramki).

filmik z lekcją z naszego podręcznika - kliknij w link:

https://www.youtube.com/watch?v=azyM3Yp29pM
GOODBYE!

# data[].attributes.body
Hello!
Na dzisiejszej lekcji poznamy kilka nowych nazw warzyw i nauczymy się mówić o tym , czego inni nie lubią jeść. (Cel lekcji)
1. Zapisz w zeszycie ( to co jest na zielono)
Lesson
Topic: He doesn't like carrots - On nie lubi marchewek.
Na pewno pamiętasz , że mówimy:
I like bread  ( Ja lubię chleb.)
ale
She likes cheese. (Ona lubi ser.)
A jak mówimy, jeśli czegoś nie lubimy?
I don't like mushrooms. (Ja nie lubię grzybów.)
ale
He doesn't like fish. ( On nie lubi ryby.)

Jeśli chcemy powiedzieć, że he (on) lub she (ona) czegoś nie lubią, musimy użyć słowa doesn''t zamiast don't.
She doesn't like grapes.
He doesn't like eggs.
Poznajmy kilka nowych słówek:
carrots -marchewki
onions - cebule
salad -sałatka
peas -groszek
tomatoes -pomidory
2. Otwórz podręcznik  na stronie 46, popatrz na dzieci w zadaniu 6. Co lubi chłopak, a co dziewczynka? - posłuchaj nagrania (kliknij w fioletowe okienko), jaką buźkę powinniście narysować?
1 HE (chłopak)
😒carrots/😊peas/😒mushrooms
2. SHE (dziewczynka)
😊salad/😒tomatoes/😒onions
Czy też tak usłyszeliście?
3. Poćwicz słówka  - kliknij w link:
https://wordwall.net/pl/resource/1881937/angielski/new-english-adventure-2-unit-6
Dla chętnych - podobna lekcja na YOUTUBE - kliknij w link:
https://www.youtube.com/watch?v=HfAwiEguWxk
Goodbye!

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Kartkówka - kliknij w okienko

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Kartkówka - kliknij w okienko

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.body
Kartkówka - kliknij w okienko

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Dla chętnych zabawny filmik - co by było, gdyby zwierzęta jadły fast food?🤣

# data[].attributes.body
Hello!
Dzisiaj kolejna lekcja o zwierzętach. Będziecie mogli pytać i odpowiadać na pytania dotyczące zwyczajów żywieniowych zwierząt. (Cel lekcji)
1. Zapiszcie w zeszycie (to co jest na zielono):
Lesson
Topic: What do monkeys eat? (Co jedza małpy?)
Jak odpowiecie na pytanie z tematu? Można to zrobić na 3 sposoby (od najdłuższej do najkrótszej):

Monkeys eat fruit.

They eat fruit.

Friut.

(Pamiętaj, że THEY to ONE/ONI)
2. Posłuchaj pytań i spróbuj na nie odpowiedzieć. Kliknij w fioletowe okienko. (Jeśli nie pamiętasz nazw  pokarmów to zajrzyj najpierw do notatki z zeszłego poniedziałku.)
3. Otwórzcie ćwiczenia na str. 53 i wykonajcie zad. 6 (uzupełnijcie odpowiedzi) i 7 (napiszcie pytania według przykładu 1)
4. Dla chętnych zad. 5 na str. 52 - znajdź w labiryncie pokarm dla zwierząt i uzupełnij zdania słowami don't eat (nie jedzą) lub eat (jedzą)
GOODBYE!

# data[].attributes.body
Hello!
Na dzisiejszej lekcji będziemy znów mówili o tym, co jedzą zwierzęta i nauczycie się jak powiedzieć, czego one nie jedzą . (cel lekcji).
1. Napisz w zeszycie:
Lesson
Topic: Giraffes don't eat bugs - żyrafy nie jędzą robaków.
Mam nadzieję, że pamiętasz, co oznacz literka -s dodana do nazw zwierząt. Tak tworzymy liczbę mnogą rzeczowników, np.
1 lion  - 2 lion s
1 frog  -  4 frog s
Jeśli chcemy mówić o całej grupie zwierza to musimy używać liczby mnogiej,np.
Birds eat seeds . (Ptaki jedzą ziarna.).
Jeśli chcemy powiedzieć, że czegoś nie jedzą, to musimy dodać don't np. Tigers don't eat grass. (Tygrysy nie jedzą trawy.)
Możemy również zastąpić nazwę zwierzą słowem THEY (one) ,np.
Crocodiles don't eat leaves.
They eat meat. (One jedzą mięso.)
2. Otwórz podręcznik na str. 53 i posłuchaj pytań do zad 4. - kliknij w okienko. Spróbuj dokończyć usłyszane odpowiedzi.
3. Przeczytaj zdania z zad.7 na str, 54. Wybierz eat lub don't  eat.
4. Otwórz ćwiczenia na str. 51. wykonaj zad. 3 i 4 ( wpisz zwierzęta do odpowiedniej ramki).
Dla chętnych  - krótki filmik o tym , co lubią jeść zwierzęta kliknij w link:
https://www.youtube.com/watch?v=MrbUDbk-sLM
GOODBYE!

# data[].attributes.body
Dla chętnych bajeczka.

# data[].attributes.body
Hello!
Najpierw chciałam podziękować wszystkim, którzy wzięli udział w quizie. Mam nadzieję, że się podobało i było warto. Dziękuje również tym, którzy narysowali i opisali wymyślone zwierzaki. Wasze prace są PERFECT. Niestety tylko połowa uczniów przysłała mi zdjęcie. Czekam na resztę do wtorku.

Dzisiaj nauczymy się mówić, że ktoś inny, np. twój kolega, lubi pizzę. (cel lekcji).
1. Zapisz  w zeszycie
Lesson
Topic: He likes pizza - on lubi pizzę.
Czy pamiętasz, że HE to ON , a SHE to ONA? Jeśli chcemy powiedzieć, że HE lub SHE coś lubi, to musimy do słowa LIKE dodać literkę S.
He like s chocolate . (On lubi czekoladę.)
She like s strawberries  (Ona lubi truskawki.)
2. Otwórz podręcznik na str. 45, spójrz na dzieci i ich talerze w zad. 4 . Co lubi każdy z nich? Posłuchaj nagrania - kliknij w okienko. Kogo opisują zdania (pomiędzy dźwiękami)?
3. Otwórz ćwiczenia na str. 42  i w zad. 1 podpisz obrazki wyrazami poznanymi na ostatniej lekcji. Dodatkowo znalazły się tam trzy słowa: eggs (jajka) pears ( gruszki), chicken ( kurczak).
W zadaniu 2 napisz, co lubisz jeść (I like) , a czego nie ( I don't like).
GOODBYE!

# data[].attributes.body
Notatki z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Kartkówka z rozdz. 6 - kliknij w okienko, wpisz swoje imię i pierwsza literę nazwiska. Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko.

# data[].attributes.body
Hello!
Kochani, dzisiaj rozpoczynamy nowy rozdział, w którym będziemy mówić o czymś, co dla każdego jest bardzo ważne - o jedzeniu. Poznamy kilka nowych słówek oznaczających jedzenie, przypomnimy sobie słowa poznane w klasie 1 , oraz będziemy mówić: Ja lubię... / Ja nie lubię... ( cel lekcji)
1. Zapiszcie w zeszycie:
Lesson
Topic: I like cheese - lubię ser.
bread - chleb
grapes - winogrona
fish - ryba
cheese - ser
mushrooms - grzyby
strawberries - truskawki
ice cream - lody
cake - ciasto
chocolate - czekolada
pizza - pizza
sandwiches - kanapki.
2. Na pewno pamiętasz,że:
I like....to Ja lubię...
I don't like... to Ja nie lubię...
Kliknij w link i poćwicz słowa i zdania:
https://quizlet.com/507694547/flashcards
3. Co Ty lubisz jeść, a czego nie? Uzupełnij zdania swoimi słowami:
I like__________________________
I don't like____________________
4. A jak zapytasz kolegę, czy lubi pizzę, pamiętasz?
Do you like pizza?
-Yes, I do. ( Tak, lubię.)
- No, I don't. ( Nie, nie lubię.)
Posłuchaj piosenki, wiem, że ją lubisz.
GOODBYE!
PS. Przypominam, że czekam na Wasze prace z wymyślonym zwierzakiem!

# data[].attributes.attachment_link.title
Do You Like Broccoli Ice Cream? | Food Song for Kids! | Super Simple Songs

# data[].attributes.body
Hello !
Dzisiaj w ramach lekcji j. angielskiego napiszecie test w formie quizu, sprawdzający znajomość słownictwa z rozdziału 6 , czyli hobby i dni tygodnia. Już wiecie jak to działa, ale  przypominam zasady:
1. Udostępniam Wam link i kod do testu online. Tym razem nie musicie się logować na  quizizz aby rozwiązać test, czyli wchodzicie tak, jak na pierwszym teście. Będziecie musieli wybrać właściwą odpowiedź w 25 pytaniach .
2. Po kliknięciu w okienko poniżej należy wpisać swoje imię i przynajmniej pierwszą literę nazwiska ( np. OlaZ) . Każdy będzie miał trzy podejścia, mimo że nie ma ustawionego limitu prób. Osoba, która będzie rozwiązywała test więcej razy nie otrzyma oceny maksymalnej - 6 tylko 5 ( przy wyniku 100 - 90%) Wasze wyniki są automatycznie do mnie przysyłane, więc rodzice nie będą musieli niczego przesyłać.
3. Test będzie można rozwiązywać do czwartku do godz.19.00.
4.  Wystarczy kliknąć w okienko poniżej lub wejść na stronę:
joinmyquiz.com i po wpisaniu nazwy użytkownika , wpisać kod : 059070
POWODZENIA!

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Hello!
Na dzisiejszej lekcji niestety  nie podam Wam linku do testu na quizizz, ponieważ dzisiaj ta strona nie chce sięu mnie w pełni otwierać i nie mogę utworzyć dla Was testu. Zrobię to na środę - wtedy będziecie mogli go wykonać.
Rozpoczniemy więc dzisiaj nowy rozdział , w którym nauczycie się mówić o tym, co jedzą zwierzęta.(cel lekcji)
1. Zapiszcie w zeszycie:
Lesson
Topic: Lions eat meat - lwy jedzą mięso.
Znamy już wiele nazw dzikich zwierząt W podręczniku na str.52 i 53 wymieniono ich kilka. Zapisz tylko te , których nie znasz.
crocodile - krokodyl
lion - lew
antelope -antylopa
giraffe - żyrafa
monkey - małpa
bird- ptak
frog - żaba
fish - ryba
zebra
hippo
rhino - nosorożec
snake - wąż
tiger -  tygrys
2. Czy znasz słowo EAT ( jeść)? WHAT DO ANIMALS EAT?            (Co jedzą zwierzęta?) zapisz:
grass- trawa
meat - mięso
seeds - nasiona/ ziarna
bugs - robaki
fruit - owoce
leaves - liście.
Czy rozumiesz zdanie:
Frogs eat bugs. -  na pewno TAK
3. Posłuchaj nagrania - kliknij w fioletowe okienko.Najpierw powtarzaj wyrazy z zad. 2 /str. 52, a następnie posłuchaj zdań opisujących inne zwierzęta.
4. Otwórz ćwiczenia na str. 50 i wykonaj zad.1 - umieść zwierzęta we właściwym wybiegu a w zad. 2 -  rozwiąż krzyżówkę.
GOODBYE!

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko

# data[].attributes.body
Notatka z lekcji - kliknij w okienko