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L'erreur, une étape nécessaire de l'apprentissage.

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L'erreur, une étape nécessaire de l'apprentissage.

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« S'il se trompe laissez-le faire, ne corrigez point ses erreurs, attendez en silence qu'il soit en état de les voir et de les corriger lui-même » (Rousseau, L'Emile, 1762)

Voilà, tout est dit!
Lorsque votre enfant réalise une activité, il est nécessaire de le laisser se tromper (l'apprentissage passe par des essais, des erreurs, des échecs..).
N'intervenez pas et attendez la correction donnée par l'enseignant.
L'enfant doit repérer seul ses erreurs, s'il n'y arrive pas, guidez-le.
Il doit alors comprendre pourquoi il a fait cette erreur et comment ne pas la reproduire. L'erreur devient alors un outil pour construire son savoir, il accédera à une meilleure compréhension de la notion étudiée.
Cette démarche lui permettra de comprendre son fonctionnement intellectuel et de devenir autonome.

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-  Ce document a pour but de recenser quelques conseils, documents et activités pour organiser la continuité pédagogique des élèves en cette période de confinement.

- Il donne des éclairages pour l’accompagnement des élèves à BEP.

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Notre équipe RASED se tient à votre disposition pour toutes questions
Les maîtres E ( à dominante pédagogique) :
Mme Carole CAUWET:
carole.ethuin@ac-lille.fr
Mme Emilie ROBIN:
emilie.delerue@ac-lille.fr
Mme Anne VANDERSTRAETE: anne.vanderstraete@ac-lille.fr
M Xavier BOUQUILLON: xavier.bouquillon@ac-lille.fr
La maître G ( à dominante relationnelle):
Mme Sandrine DESPLANQUE: sandrine.desplanque@ac-lille.fr

Psychologues scolaires :
Mme Pascale HERMANT
école Fallières, Hénin-Beaumont
pascale.hermant@ac-lille.fr
tél : 07.77.88.25.90
Mme Sandrine LEFEBVRE
école Raoul Briquet, Rouvroy
sandrine.lefebvre9@ac-lille.fr
Mme Valérie BREBION
école Michelet, Hénin-Beaumont -
tél : 06 26 09 00 99
valerie.brebion@ac-lille.fr

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De préférence, il faut privilégier un endroit calme où il ne sera pas dérangé ni par quelqu’un ni par la télé…

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Votre enfant doit être bien installé pour écrire mais il peut apprendre ses leçons ou lire installé comme il le souhaite…c’est aussi l’avantage d’être à la maison !

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Il se tient avec 3 doigts et le coude posé sur la table.

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Il se tient avec 3 doigts et le coude posé sur la table.

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Vidéo pour apprendre à bien tenir son crayon

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Vidéo pour apprendre à bien tenir son crayon

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La bonne position des doigts et de la main pour bien écrire

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Petite astuce pour comprendre que l'annulaire et l'auriculaire ne servent pas à tenir le crayon

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Petite astuce pour comprendre que l'annulaire et l'auriculaire ne servent pas à tenir le crayon

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Structurer le temps en faisant un emploi du temps  

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Structurer le temps en faisant un emploi du temps  

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L’enfant a besoin de repères. Il faut donc lui en donner en ritualisant sa journée.

Pour qu’il sache à quoi s’attendre (et ainsi éviter de refuser le travail..) prévenez-le des horaires de travail et surtout des horaires de pause en organisant un emploi du temps.

Voici un emploi du temps vierge que vous pourrez compléter chaque semaine avec lui et en fonction du travail donné par son enseignant.
Votre enfant visualisera mieux ce qu’il a à faire et surtout il saura qu’après le travail vient la pause. Faites une courte pause toutes les heures. La pause peut être un moment de détente où il a le droit de faire ce qu’il veut ( en limitant le temps devant les écrans), cela peut aussi être un moment sportif ou de jeux de société, regarder la télé, écouter de la musique, LIRE…

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Mettre en place un rituel pour se repérer dans le temps

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Mettre en place un rituel pour se repérer dans le temps

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Pour que votre enfant se repère dans le temps, vous pouvez mettre en place un rituel : Quel jour sommes-nous? Quel mois? Quel temps fait-il? Y-a -t-il un événement particulier (un anniversaire, la fête d'un proche, le printemps...)?
Vous pouvez compléter quotidiennement un calendrier avant de commencer les activités.

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J'ajoute à l'affichage de la date (façon Elau) l'utilisation du calendrier en colonnes. Celui-ci reprend les couleurs identiques aux couleurs des calendriers scolaires d'Elau pour les saisons, ainsi que les images pour les mois, toujours dans le souci d'harmoniser l'ensemble des documents.

Ma participation concerne essentiellement la partie "météo". Chaque matin, pendant que les élèves de service affichent la date et la météo sur le panneau des rituels, les autres élèves sortent leur cahier "questionner le monde" et complètent leur calendrier en colonnes :

Ils colorient les jours de classe d'une couleur, les jours restés à la maison d'une autre ;

Ils colorient également la petite case située à gauche du jour dans la couleur de la saison en cours ;

Ils cochent la météo du jour dans le tableau de droite.

Ce calendrier servira à la fin du mois à compléter la grille mensuelle vierge et sera analysé lors d'une séance sur questionner le monde : se situer dans le temps. Voir mon autre article ici

Je mets en ligne la version modifiable pour que chaque collègue puisse y apporter les modifications nécessaires à sa zone d'enseignement et événements pour sa classe (anniversaires des élèves, sorties, autres...)

Dernier détail : j'imprime au format A4 pour les élèves et au format A3 (130%) pour un affichage collectif visible par l'ensemble de la classe.

Ci-dessous, ma version modifiable à laquelle j'ai ajouté une case "anniversaire" à reporter autant de fois que nécessaire en fonction des anniversaires des élèves de la classe :
Télécharger " calendrier 2019-2020 en colonnes - blog.docx "

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J'ajoute à l'affichage de la date (façon Elau) l'utilisation du calendrier en colonnes. Celui-ci reprend les couleurs identiques aux couleurs des calendriers scolaires d'Elau pour les saisons, ainsi que les images pour les mois, toujours dans le souci d'harmoniser l'ensemble des documents. Ma participation concerne essentiellement la partie "météo".

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Visualiser le temps de l'activité pour mieux se concentrer 

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Visualiser le temps de l'activité pour mieux se concentrer 

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-Rappeler le contexte actuel et que l'école est fermée: maintenant l'école a lieu à la maison.

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Encourager , accompagner,  dire à votre enfant qu'il va y arriver, le féliciter et le récompenser.
Et si ça monte en pression tout le monde fait une pause et on reprend après.

30 propositions pour encourager son enfant:

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Instaurer avec votre enfant des règles à respecter pendant l'école à la maison 

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Instaurer avec votre enfant des règles à respecter pendant l'école à la maison 

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Il est important de poser un cadre durant l'école à la maison cela va sécuriser votre enfant. Il doit comprendre qu'il n'est pas en vacances et qu'il doit travailler à la maison durant cette période de confinement.
Si besoin, vous pouvez créer avec votre enfant, un règlement pour qu'il sache comment il doit se comporter quand c'est l'heure de la classe à la maison.

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Voici les conseils d'une ergothérapeute pour la posture et la tenue du crayon pour les enfants gauchers.

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Josiane Caron Santha • BOUGER pour GRANDIR

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Astuces pour faciliter l'écriture du gaucher

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Comment aider mon enfant lors d’une activité ?

1)    Je le laisse découvrir la consigne (s’il est lecteur)

2)    Je lui demande de l’expliquer, de la reformuler

3)    Je lui demande comment il va réaliser son exercice (stratégies, méthode..)

4)    Je le laisse chercher seul et surtout je le laisse SE TROMPER ( on apprend de ses erreurs à condition de lui expliquer ensuite son erreur et la cause)

5)      Je corrige avec lui si l’enseignant a joint la correction, en expliquant bien chaque erreur.