# data[].attributes.body
Topic: Revision-unit 7.

Na zakończenie roku szkolnego, zagrajcie sobie.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Obok a) between b) next to c) a long way from 2) Pośrodku a) in front of b) near c) in the middle of 3) Niedaleko a) behind b) near c) between 4) Daleko od a) in the middle of b) a long way from c) in front of 5) Za a) behind b) near c) next to 6) Przed a) in front of b) in the middle of c) next to 7) Pomiędzy a) behind b) between c) near 8) W a) on b) behind c) in 9) Pod a) behind b) under c) in 10) Na a) on b) under c) in

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Obok a) between b) next to c) a long way from 2) Pośrodku a) in front of b) near c) in the middle of 3) Niedaleko a) behind b) near c) between 4) Daleko od a) in the middle of b) a long way from c) in front of

# data[].attributes.attachment_link.description
Video made with Biteable. The World's Simplest Video Maker

# data[].attributes.body
Topic: English in action - Describing places.
Opisywanie miejsc.

1.Proszę zapoznać się ze słownictwem i go zapamiętać.

# data[].attributes.headline
2. Proszę przypomnieć sobie miesiące i je zapamiętać. 

# data[].attributes.subject
2. Proszę przypomnieć sobie miesiące i je zapamiętać. 

# data[].attributes.attachment_link.description
Start studying Unit 7 - Months. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
The Singing Walrus - English Songs For Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Months of the Year Song | Song for Kids | The Singing Walrus

# data[].attributes.body
Temat: Bezpieczeństwo podczas wakacji.
Przed nami wyczekiwany okres wakacji. Wszyscy bardzo cieszymy się z ich nadejścia, ponieważ będziemy mogli odpocząć, wyspać się do woli, odświeżyć znajomości     i poświęcić czas temu, co lubimy robić najbardziej.
Pamiętajcie jednakże, że właśnie    w czasie letniego wypoczynku musimy być bardzo ostrożni            i przestrzegać zasad bezpieczeństwa.
W zależności od miejsca naszego wypoczynku, musimy zwrócić uwagę na różne ważne aspekty, ponieważ w każdym miejscu mogą zdarzyć się niebezpieczne sytuacje.
Przesyłam Wam linki do filmików,
w których znajdziecie wiele ważnych wskazówek.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ognisko Pracy Pozaszkolnej nr 1 w Sosnowcu

# data[].attributes.body
Topic: Were they on the hill?
Czy oni byli na wzgórzu?
1.Proszę zaznajomić się ze słownictwem i zapamiętać.

# data[].attributes.attachment_link.description
Start studying Unit 7 - Landscape. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
hill - wzgórze, mountain - góra, island - wyspa, river - rzeka, lake - jezioro, field - pole, forest - las, road - droga, bridge - most, waterfall - wodospad.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Anagram - Przeciągnij litery w odpowiednie miejsce, aby odszyfrować słowo lub wyrażenie.

# data[].attributes.body
W trakcie swoich wakacyjnych wycieczek pamiętacie zawsze           o następujących rzeczach:

Rozważnie korzystajcie ze wszystkich przyjemności, jakich dostarczają wakacje!

Zawsze informujcie swoich rodziców o tym - gdzie i z kim przebywacie!

Na zabawy wybierajcie jedynie bezpieczne miejsca - z dala od jezdni, torów kolejowych, wykopów...

Jeżdżąc na rowerze, rolkach, hulajnodze czy desce - nie traktujcie jezdni jak placu zabaw!

Kąpcie się jedynie w miejscach do tego wyznaczonych - strzeżonych kąpieliskach pod opieką ratowników lub osób dorosłych !

Bądźcie ostrożni wobec zwierząt - nawet najbardziej łagodne bywają niebezpieczne!

Nie korzystajcie z propozycji przejażdżki lub spaceru z nieznajomym!

Pozostając samodzielnie w mieszkaniu - ostrożnie obchodźcie się z urządzeniami elektrycznymi i gazowymi!

Nigdy nie bawcie się ogniem - ogniska rozpalajcie w miejscach wyznaczonych, zawsze w obecności osób dorosłych!

Zawsze mówcie NIE gdy nie zgadzacie się z szalonymi pomysłami i propozycjami swoich kolegów!

Uczestnicząc w pracach polowych - zachowajcie szczególną ostrożność nie dotykajcie maszyn i urządzeń będących w ruchu i pod napięciem!

Zawsze dbajcie o środowisko naturalne - nie niszczcie i nie zaśmiecajcie otoczenia, w którym przebywacie!

Zawsze pamiętajcie, że pewność siebie i lekkomyślność nie wróżą nic dobrego!

Zarówno kiedy poczujemy się zagrożeni, jak i w razie popełniania przestępstwa, nie wahajmy się zwrócić o pomoc. Taki przypadek należy zgłosić znajdującemu się w pobliżu policjantowi, do najbliższej jednostki Policji lub telefonicznie pod numer 997 lub 112.

# data[].attributes.headline
Teraz możecie zrobić krzyżówkę i dwa quizy.

# data[].attributes.subject
Teraz możecie zrobić krzyżówkę i dwa quizy.

# data[].attributes.attachment_link.description
Make your own quiz to generate leads or educate your audience. Fyrebox makes it easy to create stunning quizzes to share on your website.

# data[].attributes.body
Topic: In the school.
1.Proszę zapoznać się ze słownictwem, następnie zapamiętać.

# data[].attributes.headline
2.Teraz się sprawdźcie w kolejnych ćwiczeniach.

# data[].attributes.subject
2.Teraz się sprawdźcie w kolejnych ćwiczeniach.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.title
Evolution Plus 2 Unit 7 Places at school

# data[].attributes.attachment_link.description
corridor, football pitch, lab, teacher's room, library, gym, cloakroom, tuck shop, canteen, headmaster's office.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Teaching resource | football pitch, headmaster's office, canteen, library, lab, gym, cloakroom, tuck shop, corridor, teacher's room.

# data[].attributes.body
Temat: Nasza rola w przeciwdziałaniu degradacji środowiska.

Bardzo proszę oglądnąć krótki filmik, następnie  proszę zastanowić się co możecie zrobić, aby ochronić środowisko.

# data[].attributes.attachment_link.title
10 sposobów na ochronę środowiska |MINUTA DLA CIEKAWOŚCI #20

# data[].attributes.body
Topic: Progress check 6.

# data[].attributes.headline
1.Uzupełnij zdania wyrazami spokrewnionymi z muzyką.

# data[].attributes.subject
1.Uzupełnij zdania wyrazami spokrewnionymi z muzyką.

# data[].attributes.body
Podręcznik str.78 ćw.1

# data[].attributes.headline
2.Z rozsypanki literowej ułóż wyraz- filmy i programy telewizyjne.

# data[].attributes.subject
2.Z rozsypanki literowej ułóż wyraz- filmy i programy telewizyjne.

# data[].attributes.body
Podręcznik str.78 ćw.3

# data[].attributes.headline
3.Stwórz zdania z podanych wyrazów. Uważaj na słówka charakterystyczne, one wskażą Ci czas, w którym powinno być utworzone zdanie.

# data[].attributes.subject
3.Stwórz zdania z podanych wyrazów. Uważaj na słówka charakterystyczne, one wskażą Ci czas, w którym powinno być utworzone zdanie.

# data[].attributes.body
Podręcznik sr.78 ćw.4

# data[].attributes.headline
4.Przeczytaj zdania               i uzupełnij  pytania . Następnie dopasuj odpowiedzi od a do f.  Kluczem do stworzenia pytań będą zdania i odpowiedzi.

# data[].attributes.subject
4.Przeczytaj zdania               i uzupełnij  pytania . Następnie dopasuj odpowiedzi od a do f.  Kluczem do stworzenia pytań będą zdania i odpowiedzi.

# data[].attributes.body
Podręcznik str.78 ćw.5

Proszę pamiętać, że jeżeli zdanie jest w czasie:
- Present Continuous to pytanie też będzie  w tym czasie  czyli po WH- musi się znaleźć IS lub ARE;
-Present Simple to pytanie też będzie w tym czasie  czyli po WH- musi się znaleźć DO lub DOES.

# data[].attributes.headline
5.Proszę zapoznać się z wyrażeniami "English to go", następnie proszę poćwiczyć i zapamiętać. Na koniec proszę zrobić ćwiczenie 6 ze strony 78 ( podręcznik)

# data[].attributes.subject
5.Proszę zapoznać się z wyrażeniami "English to go", następnie proszę poćwiczyć i zapamiętać. Na koniec proszę zrobić ćwiczenie 6 ze strony 78 ( podręcznik)

# data[].attributes.attachment_link.title
Unit 6 - English to go Flashcards | Quizlet

# data[].attributes.attachment_link.description
Start studying Unit 6 - English to go. Learn vocabulary, terms and more with flashcards, games and other study tools.

# data[].attributes.body
Topic: Revision -Unit 6

# data[].attributes.headline
1.Proszę przypomnieć sobie słownictwo z Unitu 6 dotyczące zainteresowań.

# data[].attributes.subject
1.Proszę przypomnieć sobie słownictwo z Unitu 6 dotyczące zainteresowań.

# data[].attributes.body
Następnie proszę wykonać zadanie:

Podręcznik str.78 ćw.2

-należy uzupełnić wyrażenie i dopasować do odpowiedniego obrazka.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
kręcić filmy - make videos, zbierać kamienie - collect rocks, miksować muzykę - make music mixes, grać w sztuce teatralnej - act in a play, obserwować gwiazdy - watch the stars, uprawiać sztuki walki - do martial arts, uczyć się Angielskiego - learn English, robić zdjęcia - take photographs , robić bransoletki - make bracelets, kręgle - tenpin bowling,

# data[].attributes.attachment_link.description
kręcić filmy - make videos, zbierać kamienie - collect rocks, miksować muzykę - make music mixes, grać w sztuce teatralnej - act in a play, obserwować gwiazdy - watch the stars, uprawiać sztuki walki - do martial arts, uczyć się Angielskiego - learn English, robić zdjęcia - take photographs , robić bransoletki - make bracelets, kręgle - tenpin bowling,

# data[].attributes.body
Topic: Classical music.
1.Zapoznaj się ze słownictwem, następnie poćwicz i spróbuj zapamiętać.

# data[].attributes.headline
2.Posłuchaj i powtórz, następnie bazując na obrazkach uzupełnij zdania.

# data[].attributes.subject
2.Posłuchaj i powtórz, następnie bazując na obrazkach uzupełnij zdania.

# data[].attributes.body
Podręcznik str.77 ćw.1

# data[].attributes.headline
3.Posłuchaj i przeczytaj tekst, następnie w zdaniach pod tekstem zdecyduj czy są one prawdziwe (TRUE) czy fałszywe (FALSE).

# data[].attributes.subject
3.Posłuchaj i przeczytaj tekst, następnie w zdaniach pod tekstem zdecyduj czy są one prawdziwe (TRUE) czy fałszywe (FALSE).

# data[].attributes.body
Podręcznik str.77 ćw.3

# data[].attributes.headline
4.Nazwij obrazki, korzystając z tekstu z ćwiczenia 3.

# data[].attributes.subject
4.Nazwij obrazki, korzystając z tekstu z ćwiczenia 3.

# data[].attributes.body
Podręcznik str.77 ćw.2

# data[].attributes.body
Temat: Nasze zalety i wady.

Lekcja online 4.06.

11:00-11:30

# data[].attributes.body
Topic: Skills.

PODRĘCZNIK ONLINE -znajduje się w trzeciej zakładce.

# data[].attributes.headline
1.Przeczytaj tekst o "WORLD MUSIC WEEK"- Światowy Tydzień Muzyki, następnie zaznacz, które czynności możesz tam wykonać. Znaczenie wyrażeń znajdziesz w dokumencie poniżej.

# data[].attributes.subject
1.Przeczytaj tekst o "WORLD MUSIC WEEK"- Światowy Tydzień Muzyki, następnie zaznacz, które czynności możesz tam wykonać. Znaczenie wyrażeń znajdziesz w dokumencie poniżej.

# data[].attributes.body
Podręcznik str.75 ćw.2

# data[].attributes.headline
2.Posłuchaj nagrania i zastanów się , które czynności możesz wykonać podczas Światowego Tygodnia Muzyki.

# data[].attributes.subject
2.Posłuchaj nagrania i zastanów się , które czynności możesz wykonać podczas Światowego Tygodnia Muzyki.

# data[].attributes.body
Podręcznik str.75 ćw. 3

# data[].attributes.headline
3.Teraz przypomnijmy sobie dni tygodnia.

# data[].attributes.subject
3.Teraz przypomnijmy sobie dni tygodnia.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
The Singing Walrus - English Songs For Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Days of the Week Song | The Singing Walrus

# data[].attributes.headline
4.Posłuchaj nagrania i uzupełnij luki dniem tygodnia. PAMIĘTAJMY, że dni tygodnia zawsze piszemy dużą literą.

# data[].attributes.subject
4.Posłuchaj nagrania i uzupełnij luki dniem tygodnia. PAMIĘTAJMY, że dni tygodnia zawsze piszemy dużą literą.

# data[].attributes.body
Podręcznik str.75 ćw.4

# data[].attributes.body
Podręcznik str. 76 ćw.4

# data[].attributes.body
Topic:  Children's Day.
Moi Kochani  w dniu Waszego święta życzę

# data[].attributes.body
Topic: English in action.
1. Ćwiczenie na rozróżnienie czasów.

Podręcznik str.73 ćw.4

Należy wypisać zdania :
- na niebiesko te, które są w czasie Present Simple czyli oznaczają rutynę lub przyzwyczajenia;
-na czerwono te, które są wykonywane teraz;
-na zielono, te które będą wykonane w najbliższej przyszłości.

# data[].attributes.headline
2.Zapoznaj się ze słownictwem, poćwicz i zapamiętaj.

# data[].attributes.subject
2.Zapoznaj się ze słownictwem, poćwicz i zapamiętaj.

# data[].attributes.body
Podręcznik str.74 ćw.1

# data[].attributes.attachment_link.description
Start studying Exstra classes. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

# data[].attributes.headline
3. Zerknij na tabelkę LOOK na stronie 74. 

# data[].attributes.subject
3. Zerknij na tabelkę LOOK na stronie 74. 

# data[].attributes.body
Tutaj jest pokazana różnica, jak się Anglicy witają i żegnają rano (in the morning), po południu (in the afternoon) i wieczorem ( in the evening).

# data[].attributes.headline
4. Posłuchaj nagrania            i spróbuj uzupełnić tabelkę.

# data[].attributes.subject
4. Posłuchaj nagrania            i spróbuj uzupełnić tabelkę.

# data[].attributes.body
Przypomnij sobie podawanie czasu oraz dni tygodnia.

Podręcznik str.74 ćw.2

# data[].attributes.headline
5.Spróbuj uzupełnić dialog wyrażeniami z ramki.

# data[].attributes.subject
5.Spróbuj uzupełnić dialog wyrażeniami z ramki.

# data[].attributes.body
Podręcznik str. 74 ćw.3

I'M SORRY, CAN YOU SAY THAT AGAIN?- Przepraszam, czy może pan/pani powtórzyć ?
HOW CAN I HELP YOU?-W czym mogę pomóc?
SEE YOU ON...-Do zobaczenia w... ( dzień tygodnia)
CAN YOU TELL ME ABOUT...?-Proszę mi cos powiedzieć o...
CAN I JOIN....PLEASE?-Czy mogę dołączyć..?

# data[].attributes.body
Podręcznik str.74 ćw.4

# data[].attributes.headline
KARTA ĆWICZEŃ  wraz z rozwiązaniami, które omówiliśmy na lekcji online- 27.05.

# data[].attributes.subject
KARTA ĆWICZEŃ  wraz z rozwiązaniami, które omówiliśmy na lekcji online- 27.05.

# data[].attributes.body
Topic: Lou's grammar.

1. Lekcja online 10:00-10:45
PLAN LEKCJI:
-Analiza ćwiczeń z czasów teraźniejszych, tych które powinniście mieć wykonane

ZESZYT ĆWICZEŃ str. 47 ćw.3,4

PODRĘCZNIK str. 71 ćw.5

KARTKA umieszczona na padlecie  z  dnia 20.05

# data[].attributes.body
Temat: Nasze mocne i słabe strony.

Lekcja online 9.15-9.45

# data[].attributes.body
Topic: Types of music.
Typy muzyki.
1.Przypomnijmy sobie słówka z ramki nad ćwiczeniem 1 ze strony 72.
PLAY- grać
LISTEN TO MUSIC-słuchać muzyki
GUITAR-gitara
DRUMS-perkusja ( bębny)
FLUTE-flet poprzeczny
PIANO-fortepian
RECORDER-flet prosty
SAXOPHONE-saksofon
VIOLIN-skrzypce
2.Proszę zapoznać się ze słownictwem "TYPES OF MUSIC", następnie poćwiczyć  i zapamiętać.

# data[].attributes.attachment_link.title
Unit 6 - Types of music Flashcards | Quizlet

# data[].attributes.attachment_link.description
Start studying Unit 6 - Types of music. Learn vocabulary, terms and more with flashcards, games and other study tools.

# data[].attributes.headline
3. Posłuchaj, powtórz, zastanów się, który rodzaj muzyki lubisz,  a następnie znajdź w tekście siedem typów muzyki.

# data[].attributes.subject
3. Posłuchaj, powtórz, zastanów się, który rodzaj muzyki lubisz,  a następnie znajdź w tekście siedem typów muzyki.

# data[].attributes.body
Podręcznik str.72 ćw.1

# data[].attributes.body
Topic: Is she helping you?
Czy ona ci pomaga?

Dzisiaj będziemy kontynuować porównanie dwóch czasów teraźniejszych czyli Present Simple   i Present Continuous.

# data[].attributes.headline
1. Zaczniemy od podręcznika. STRONA 71 ćwiczenie 5   Uzupełnij zdania poprawną formą czasownika -uważaj na słówka charakterystyczne. One wskażą Ci , jaki to jest czas : PRESENT SIMPLE czy PRESENT CONTINUOUS

# data[].attributes.subject
1. Zaczniemy od podręcznika. STRONA 71 ćwiczenie 5   Uzupełnij zdania poprawną formą czasownika -uważaj na słówka charakterystyczne. One wskażą Ci , jaki to jest czas : PRESENT SIMPLE czy PRESENT CONTINUOUS

# data[].attributes.headline
2.Teraz czas na ćwiczenie w zeszycie ćwiczeń.

# data[].attributes.subject
2.Teraz czas na ćwiczenie w zeszycie ćwiczeń.

# data[].attributes.body
Zeszyt ćwiczeń str.47 ćw.3, 4
Tutaj pojawia się słówko charakterystyczne TODAY- używamy go do PRESENT CONTINUOUS

# data[].attributes.headline
3. A na koniec dwa ćwiczenia interaktywne:

# data[].attributes.subject
3. A na koniec dwa ćwiczenia interaktywne:

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Simple vs Present Continuous worksheet

# data[].attributes.attachment_link.description
Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

# data[].attributes.attachment_link.description
Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

# data[].attributes.body
Topic:  Comparison of present tenses.
Porównanie czasów teraźniejszych.

1.Spotkanie online -20.05. godz.10.00
2.Zestawienie czasów : w PDF i w WORD

# data[].attributes.attachment_link.title
ZESTAWIENIE CZASÓW TERAŹNIEJSZYCHPRESENT SIMPLE I PRESENT CONTINUOUS tabelka kolor

# data[].attributes.attachment_link.title
ZESTAWIENIE CZASÓW TERAŹNIEJSZYCHPRESENT SIMPLE I PRESENT CONTINUOUS tabelka kolor

# data[].attributes.headline
3.Ćwiczenie do wykonania, według wskazówek podanych podczas lekcji.

# data[].attributes.subject
3.Ćwiczenie do wykonania, według wskazówek podanych podczas lekcji.

# data[].attributes.body
Sprawdzimy to ćwiczenie na kolejnej lekcji online.

# data[].attributes.body
Temat: Szanuj innych w sieci.
W ramach godziny wychowawczej proponuję obejrzeć dwa filmiki.
Nawiązują one do tematu, który omawialiśmy kilka lekcji temu       ( netykieta), jak należy zachować się w Internecie. Proszę zapamiętać ich przesłanie ku przestrodze.

Miłego oglądania :)
PIERWSZY FILMIK

# data[].attributes.attachment_link.title
Sieciaki.pl – Zasady bezpiecznego korzystania z internetu: Szanuj innych w sieci

# data[].attributes.body
DRUGI FILMIK

# data[].attributes.attachment_link.title
Sieciaki.pl – Zasady bezpiecznego korzystania z internetu: Chroń swoją prywatność

# data[].attributes.body
Topic: TV programmes and films.
Programy telewizyjne i filmy.

1.Proszę zapoznać się ze słownictwem na Quizlecie. Następnie spróbujcie poćwiczyć i nauczyć się.

# data[].attributes.attachment_link.description
The security system for this website has been triggered. Completing the challenge below proves you are a human and gives you temporary access.

# data[].attributes.body
Analizujemy słówka z tabelki , które są ponad ćwiczeniem 1:
WATCH TV- oglądać telewizję
TURN ON- włączyć
TURN OFF- wyłączyć
FILM
GAME SHOW-teleturniej
ROMANTIC COMEDY -komedia romantyczna
HORROR
CARTOON- kreskówka
3. Teraz czas na ćwiczenie 1.
Posłuchaj i uzupełnij luki.

# data[].attributes.headline
4.KARTA PRACY-podsumowanie słownictwa z UNITU 5

# data[].attributes.subject
4.KARTA PRACY-podsumowanie słownictwa z UNITU 5

# data[].attributes.body
Proszę wypełnić do 21.05.

# data[].attributes.body
Topic: We're writing the play tomorrow.
Piszemy sztukę teatralną jutro.

# data[].attributes.headline
1.Zapoznaj się ze słownictwem, poćwicz i naucz się.

# data[].attributes.subject
1.Zapoznaj się ze słownictwem, poćwicz i naucz się.

# data[].attributes.body
Podręcznik str.68 ćw.1

# data[].attributes.attachment_link.description
Start studying Unit 6 - Hobbies (2). Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
make videos - kręcić filmy, collect rocks - zbierać kamienie, make music mixes - miksować muzykę, act in a play - grać w sztuce teatralnej, watch the stars - obserwować gwiazdy, do martial arts - uprawiać sztuki walki, learn English - uczyć się Angielskiego, take photographs - robić zdjęcia, make bracelets - robić bransoletki, tenpin bowling - kręgle,

# data[].attributes.attachment_link.title
Evolution Plus 5 Unit 6 Hobbies crossword

# data[].attributes.attachment_link.description
make videos - kręcić filmy, collect rocks - zbierać kamienie, make music mixes - miksować muzykę, act in a play - grać w sztuce teatralnej, watch the stars - obserwować gwiazdy, do martial arts - uprawiać sztuki walki, learn English - uczyć się Angielskiego, take photographs - robić zdjęcia, make bracelets - robić bransoletki, tenpin bowling - kręgle,

# data[].attributes.headline
3.PRZYPOMNIJ SOBIE ZNACZENIE SŁÓWEK Z RAMKI , która znajduje się nad ćwiczeniem 1 ze strony 68

# data[].attributes.subject
3.PRZYPOMNIJ SOBIE ZNACZENIE SŁÓWEK Z RAMKI , która znajduje się nad ćwiczeniem 1 ze strony 68

# data[].attributes.body
DRAW-rysować
PAINT-malować
SWIM-pływać
PLAY BOARD GAMES-grać w gry planszowe
DO KARATE-ćwiczyć karate
PLAY THE GUITAR-grać na gitarze
WRITE A BLOG-pisać bloga
DO AEROBICS-uprawiać aerobik

# data[].attributes.body
Topic: Progress check 5.
Sprawdźmy postęp.

1.Proszę wykonać ćwiczenia- szczegóły w dokumencie poniżej.
2. Proszę nauczyć się słownictwa ze str.67,bo chciałabym przygotować  kartę pracy.

# data[].attributes.attachment_link.description
Video made with Biteable. The World's Simplest Video Maker

# data[].attributes.body
Temat: Samorządność i obowiązkowość.
1.Omówienie ocen wstępnych z zachowania.
2.Zwrot podręczników.
3.Stypendium.
4.Kalendarz roku szkolnego.
5.Ankieta ( link poniżej, proszę wypełnić do 14.05.)

# data[].attributes.body
Topic: Culture. Sport Relief.
1.Proszę zapoznać się ze słownictwem z QUIZLET, następnie proszę je wypisać z podręcznika str.65 ćw.1 lub 67 "Charity events". Proszę poćwiczyć i spróbować zapamiętać.

# data[].attributes.attachment_link.description
Start studying impreza charytatywna. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

# data[].attributes.body
Proszę przeczytać posłuchać i przeczytać tekst.Wypisać wyrazy, których nie rozumiecie i spróbować je przetłumaczyć.

# data[].attributes.body
Należy otworzyć link, proszę pamiętać,że jak raz wyślecie to już nie można otworzyć ponownie.
Kartę proszę wykonać do 15.05.

# data[].attributes.body
UNIT 5

# data[].attributes.body
CONTI:)

# data[].attributes.body
Topic: The Evolution Magazine.

Wszystkie zadania z dnia dzisiejszego proszę przesłać do mnie przez Librusa, Teams lub
e-maila ( mrosik@spliszki.pl) do 13.05.

# data[].attributes.headline
1.Przeczytaj tekst, zapoznaj się i naucz dołączonego słownictwa.

# data[].attributes.subject
1.Przeczytaj tekst, zapoznaj się i naucz dołączonego słownictwa.

# data[].attributes.body
-Podręcznik str. 63 ćw. 2
-Następnie zrób zadanie
TRUE / FALSE , które jest pod tekstem;
- a teraz ćwiczenie 1 ze strony 63 , należy napisać, gdzie są poszczególni ludzie.

# data[].attributes.body
Podręcznik str.64 ćw.3
Znajdź 6 różnic pomiędzy obrazkami A i B. Napisz czym się różnią używając czasowników z ramki i czasu Present Continuous, bazuj na obrazku A czyli np. : Kate is swimming.

# data[].attributes.body
Podręcznik str. 64 ćw. 4

# data[].attributes.body
Temat: Analiza zachowania, dokonanie samooceny.

Lekcja-online

# data[].attributes.body
Topic: Revision of Present Continuous.
Podsumowanie czasu Present Continuous.
1.Lekcja-online ( link załączony w terminarzu w Librusie lub w Teams)
2.PLAN LEKCJI:
1.Analiza czasu Present Continuous.
2.Analiza zadań -podręcznik str.57 ćw.5 oraz str.57 ćw.2 extra
3.Analiza zadań -podręcznik str.59 ćw.5
4.Analiza zadań -podręcznik str.61 ćw.4
5.Analiza zdań rozkazu i zakazu- podręcznik str.58

# data[].attributes.body
Topic: Talking about preferences.
Rozmawiając o preferencjach.
1.Zapoznaj się ze słownictwem na QUIZLECIE ( link jest poniżej)
( str. 67 HOBBIES-hobby)

Podręcznik str. 62 ćw.1 posłuchaj i powtórz, następnie napisz czynności w odpowiednim miejscu:

- THINGS I LIKE DOING... rzeczy, które lubię robić
- THINGS I DON'T LIKE DOING... rzeczy, których nie  lubię robić
-THINGS I NEVER DO...-rzeczy , których nigdy nie robię

# data[].attributes.attachment_link.description
The security system for this website has been triggered. Completing the challenge below proves you are a human and gives you temporary access.

# data[].attributes.body
str.62 ćw.1

# data[].attributes.headline
2.Zapoznaj się z pytaniami i odpowiedziami z poniższego dokumentu.

# data[].attributes.subject
2.Zapoznaj się z pytaniami i odpowiedziami z poniższego dokumentu.

# data[].attributes.body
Możecie zrobić quiz
-podręcznik str.62 ćw.2
Następnie sprawdź jaki jesteś, licząc każdą pomarańczową odpowiedź jako 1 punkt. Poniżej pytań są umieszczone wyniki.

# data[].attributes.headline
3.Posłuchaj nagrania i połącz odpowiedzi ( a-f) z dialogami (1-6).Zapisz odpowiedzi w zeszycie.

# data[].attributes.subject
3.Posłuchaj nagrania i połącz odpowiedzi ( a-f) z dialogami (1-6).Zapisz odpowiedzi w zeszycie.

# data[].attributes.body
Podręcznik str.62 cw.1
Nagranie 1.85

# data[].attributes.body
Topic: Let's be the best.
Bądźmy najlepsi.

1.Proszę zrobić trzy kolejne ćwiczenia w czasie Present Continuous czyli:
(+) She is reading now.
(-) She isn't reading now.
(?) Is she reading now?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) He ... a mobile phone a) is using b) is useing c) is writing d) is listening to 2) The boy ... at the table a) is sitting b) is dancing c) running d) is siting 3) She ... shorts a) is sitting b) is writing c) is wearing 4) The dog ... a) is swiming b) is swimming c) are swimming 5) They ... a) are danceing b) are juggling c) are dancing 6) The cat ... a) is riding a book b) is reading a book c) is writing a book d) is readding 7) He is... a letter a) using b) wearing c) writeing d) writing 8) They ... a) are runing b) are running c) are climbing 9) The bear ... the guitar a) is playing b) are playing c) playing 10) The bus ... in front of my house a) is sitting b) is stoping c) is stopping 11) The dog ... a bike a) is reading b) is riding c) are riding 12) They ... a) is studying b) are studying c) are studing 13) He ... a shower a) is haveing b) is doing c) is having d) is going 14) The girl ... now a) is getting up b) is getting dressed c) is geting up 15) The boy ... a sandwich a) is makeing b) is making c) is using 16) She ... the Internet a) is surfing b) is surffing 17) They ... a computer a) are using b) is using c) are useing 18) Our team ... the game a) is wining b) is winning

# data[].attributes.attachment_link.description
1) He ... a mobile phone 2) The boy ... at the table 3) She ... shorts 4) The dog ... 5) They ... 6) The cat ... 7) He is... a letter 8) They ...

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Is Adam doing homework? 2) Is Betty listening to music? 3) Is the dog riding a bike? 4) Is Ariana reading a book? 5) Is the cat sleeping?

# data[].attributes.body
Topic: Sports kit.
Sprzęt sportowy.

# data[].attributes.headline
1.Sprawdzamy czy rozumiemy wszystkie słówka  z ramki nad ćw.1 ze strony 60.Jeżeli czegoś nie pamiętamy, proszę zapisać w zeszycie.

# data[].attributes.subject
1.Sprawdzamy czy rozumiemy wszystkie słówka  z ramki nad ćw.1 ze strony 60.Jeżeli czegoś nie pamiętamy, proszę zapisać w zeszycie.

# data[].attributes.body
BOOTS-wysokie buty ( kozaki)
GLOVES-rękawiczki
JACKET-żakiet, kurtka
TROUSERS-spodnie
T-SHIRT-podkoszulek
SHORTS-krótkie spodenki
TRAINERS-buty sportowe
TRACKSUIT-dres

# data[].attributes.body
Proszę zapoznać się , poćwiczyć i zapamiętać.
Podręcznik str.60 ćw.1 lub str. 67 "Sports kit".

# data[].attributes.attachment_link.description
Start studying Evo 5, Sports kit Maksiu. Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools.

# data[].attributes.body
Temat : Netykieta. Formy grzecznościowe - pisanie maila.
Osoby chętne mogą obejrzeć filmik o "mailach". Zasady wysyłania maili omówimy na lekcji on-line.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Użytkowniku,

Wygląda na to, że używasz dodatku do swojej przeglądarki, który blokuje reklamy.
Aby móc oglądać materiał prosimy o jego wyłączenie.
Dziękujemy! Redakcja TVP VOD

WYŁĄCZ BLOKADĘ

Temat lekcji: Poczta elektroniczna

Moja lista Usuń z mojej listy

Temat lekcji: Poczta elektroniczna

Temat lekcji: Poczta elektroniczna ZWIŃ

Moja lista Usuń z mojej listy

Moja lista Usuń z mojej listy

# data[].attributes.attachment_link.title
Szkoła z TVP: klasa 6 - Informatyka, Lekcja 1, 03.04.2020

# data[].attributes.attachment_link.description
Wygląda na to, że używasz dodatku do swojej przeglądarki, który blokuje reklamy. Aby móc oglądać materiał prosimy o jego wyłączenie. Dziękujemy!

# data[].attributes.body
Temat :Spotkanie klasowe-online. Jak radzimy sobie w obecnej sytuacji?

# data[].attributes.body
Topic: What are you doing?
Co ty robisz?

# data[].attributes.body
str.57 ćw.5

uzupełnij zdania twierdzące czasownikami z ramki w odpowiedniej formie - PRESENT CONTINUOUS

str.57 ćw. 2 (extra)

str.59 ćw.5 napisz zdania przeczące w czasie PRESENT CONTINUOUS

str.61 ćw.4   uzupełnij zdania pytające czasownikami z ramki w odpowiedniej formie - PRESENT CONTINUOUS

# data[].attributes.body
Topic: Present Continuous in use.
Present Continuous w użyciu.

# data[].attributes.body
Wybierz poprawną odpowiedź- czas Present Continuous.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Present Continuous - multiple choice

ID: 6827
Language: English
School subject: English as a Second Language (ESL)
Grade/level: elementary
Age: 8+
Main content: Present continuous
Other contents:

Add to my workbooks Download file .pdf Embed in my website or blog Add to Google Classroom (213)

Saved paper: 2571 sheets
Average marks: 6/10
Best marks: 10/10.

Copyright 4/22/2018 mada_1. Publication or redistribution of any part of this document is forbidden without authorization of the copyright owner.

mada_1

Font: Size: px

Font color &nbsp Background color &nbsp Border color

Background opacity:
Border width:
Rounded corners:
Text align:

# data[].attributes.attachment_link.title
Present Continuous - multiple choice - Interactive worksheet

# data[].attributes.attachment_link.description
Present Continuous - multiple choice ID: 6827 Language: English School subject: English as a Second Language (ESL) Grade/level: elementary Age: 8+ Main content: Present continuous Other contents: Add to my workbooks Download file .pdf Embed in my website or blog Add to Google Classroom (213) Saved paper: 2571 sheets Average marks: 6/10 Best marks: 10/10.

# data[].attributes.body
W luki wpiszcie czasownik z nawiasu w odpowiedniej formie. PAMIĘTAJCIE  o budowie zdania:
OSOBA + BYĆ ( is, are, am) + CZASOWNIK + ING

# data[].attributes.attachment_link.title
Right now... - Preset Continuous worksheet

# data[].attributes.attachment_link.description
Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.