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Vamos a escucharla una vez e intentamos memorizar los dibujos que aparecen. Cuando la escuchemos de segundas, tendremos que hacer un poquito de memoria y decir los dibujos que van a ir apareciendo.

Después, podemos decirle a mamá y papá, que imagen nos gustó más y porqué. Si queremos hacerlo un poquito más difícil, nos inventaremos una frase con cada uno.

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aprender español para niños - La letra P -como aprender hablar español

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Una vez escuchada la canción intentamos recordar que cositas con M nombró y se las contaremos a papá y a mamá.

Después intentaremos aprendernos la canción.

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musica para estudiar español | La letra M Cancion | musica aprender hablar

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Cuento- Los Pitufos en la Aldea escondida

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Cuento- Los Pitufos en la Aldea escondida

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LOS PITUFOS CUENTOS INFANTILES La Aldea Escondida Cuentos Infantiles de los Pitufos

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Con esta actividad trabajaremos el soplo. Para ello, debemos imprimir la hoja. Después hacemos una bolita de papel y ¡¡¡ A soplar !!!

En caso de que no tengas impresora, puedes coger una hoja y dibujar los caminitos tú mismo.

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Esta actividad consiste en una presentación en Powerpoint, que nos permitirá realizar una serie de praxias para trabajar la musculatura orofacial, acompañados de nuestros amigos los Pitufos.

Para visualizar la presentación debes pinchar sobre la imagen, darle a pantalla completa y pinchar donde pone “Abrir con Presentaciones de Goolge”. Para avanzar de una diapositiva a otra debes darle a la flecha de la derecha de tu teclado.

Cada diapositiva dispone de un audio que verbaliza la explicación. Para escucharlo deberás pulsar con el ratón sobre el icono del altavoz.

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Vamos a trabajar un poquito el cuento. Una vez escuchado, le pediremos a mamá y a papá que nos lean las preguntas y las iremos contestando.

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Ahora toca relajarnos un poquito y respirar correctamente siguiendo las instrucciones.

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Pronunciamos sílabas, palabras y frases con el fonema /P/.

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Pronunciamos sílabas, palabras y frases con el fonema /P/.

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Debes descargarte el powerpoint para realizar la actividad y poder escuchar los audios.

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Identifica que sonido suena.

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A continuación, os recomiendo una serie de apps que permiten trabajar distintos aspectos. Se agrupan por temas y colores:

Expresión facial - Emociones (verdes )

Discriminación auditiva (rojas)

Causa- efecto (azules)

Atención - memoria (morado)

Vocabulario (naranjas)

Secuencias temporales - seriaciones (azul turquesa)

Grafomotricidad (verde)

Lectoescritura (roja)

Percepción visual (azul)

Audición y lenguaje (verde)

Dislexia (rojo)

S.A.A.C. (azul)

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Hoy vamos a trabajar la respiración diafragmática ( respiración con la barriga), pues sabéis que es muy importante para pronunciar bien.
Acordaros: coged aire por la nariz   (la barriga se hincha) y lo expulsamos por la boca.
Os dejo un video para que podáis ver cómo se hace y luego practiquéis. ¡Ánimo!

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¿Os acordáis del cuento del gusanito? Vamos a escucharlo otra vez. Después, lo pondremos de nuevo e iremos haciendo lo mismo que él.

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Praxias orofaciales-  Cuento del gusanito.

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Ahora nos toca adivinar que imagen empieza por la vocal que nos indique la boca.¡ Ánimo!

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Señala la imagen que empieza por la vocal A.

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Señala la imagen que empieza por la vocal A.

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Actividades:
1. Busca y nombra sólo las que contienen el sonido de la boca y a continuación el resto.
2. Añade el artículo (el/la/los/las) delante de cada imagen y pronúncialo.
3.Trabajamos las categorías semánticas: animales, objetos, ropa, estaciones, oficios...
4. Trabajamos la expresión oral: ¿qué es? ¿ Para qué sirve?...

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Aquí os dejo un videocuento muy chulo que nos enseñará a relajarnos y a respirar.
¡ No dejes de practicar!

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Identifica la sílaba por la que empieza.

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Identifica la sílaba por la que empieza.

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Ahora tenemos que fijarnos muy bien en las boquitas y escuchar que sonido pronuncian (pa/pe/pi/po/ pu.) A continuación, señalaremos el dibujo que empieza por esa sílaba.

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Señala la imagen que empieza por la vocal E.

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Señala la imagen que empieza por la vocal E.

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Actividades

Buscar y nombrar sólo las que contienen el sonido de la boca y a continuación el resto. Si puedes imprimirlas, puedes colorear el círculo de la imagen correcta o ponerle un gomet.

Añadir el artículo (el/la/los/las) delante de cada imagen.

Trabajamos las categorías semánticas: animales, objetos, ropa ,estaciones, oficios...

Pragmática: qué es, para qué sirve..

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Cuento: Los animalitos del bosque conocen a la ardillita.

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Cuento: Los animalitos del bosque conocen a la ardillita.

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Vamos a trabajar el cuento de la ardillita.
El cuento será leído por el adulto. Con el pretendemos que los niños realicen una serie de praxias que serán realizadas previamente por el adulto y luego él imitará.
Cuando aparece una palabra en negrita, indica que toca realizar una praxia. Al final del cuento aparece el listado de palabras junto con el movimiento que se debe realizar.
Este listado debe consultarse antes de leer el cuento .

Una vez trabajado, podemos decirle a nuestro hijo que nos lo cuente él, ya que tiene la ayuda de los pictogramas.

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Vamos a divertirnos haciendo nuestra propia pipa de soplo. ¿Qué necesitamos?
- Una botella de agua de plástico vacía.
-Una pajita, importante que tenga una parte que se pueda doblar.
- Tijeras.
- Bolitas de papel  o que pese poquito.

A continuación, os dejo un video para que podáis ver cómo se hace y seguir los pasos.
¡ A jugar!

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Escucha y elige la opción correcta.
En esta actividad aparecerán dos imágenes y se nombrará una de ellas.Tras varios segundos se agranda la correcta.
Podemos ir parando el video, una vez que dice la palabra, para que el niño pueda pensar y seleccionar sin prisas.

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Discriminación Auditiva - Minders Psicología Infantil

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Sigue las indicaciones y diviértete con ellos!

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Señala las imágenes que empiezan por la vocal I.

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Señala las imágenes que empiezan por la vocal I.

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- Busca y nombra solo las imágenes que tienen el sonido I.
- Añade el artículo (el/la/los/las) delante de cada palabra.
- Juega a decir qué es, para qué sirve, de qué color es...
- Clasificamos por categorias: animales, objetos, personas, ropa, oficios..

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Os propongo esta actividad para trabajar la  movilidad del velo del paladar, controlar el soplo, y potenciar la respiración mixta.
Utilizaremos una huevera, que podemos decorar con témperas para que nos quede más bonita. Si no, en su defecto, en las hendiduras, podemos decorarla con números, letras,  flechas para indicar el recorrido que debemos seguir con la bolita que soplemos.
La pelota debe pesar poquito: puede ser de papel, poliespan o plástico.
Una vez que lo tengamos preparado , podemos realizar múltiples juegos:
- Hacer carreras de bolas.
- Soplar la pelota con una pajita.
- Jugar con pomperos a crear grandes pompas y que se caigan en las hendiduras..

Recordad: antes de soplar, ¡ coged aire por la nariz!

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El cuento del gusanito y la señora lengua.

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El cuento del gusanito y la señora lengua.

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Seguro que algunos ya lo conocéis. Vamos a escucharlo una vez...y después lo repetiremos imitando lo que hace el gusanito y la señora lengua.

Preparad vuestras lenguas y... ¡ A trabajar!

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¿Conocéis los sonidos de la primavera?
Vamos a ir escuchándolos e intentando adivinar de que se trata.
Cuando lo escuchéis, debéis parar el video para que os de tiempo a pensar antes de que diga la respuesta correcta.

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Juego discriminación auditiva "Sonidos de la primavera"

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Vamos a jugar a las adivinanzas.
Trabajaremos  la comprensión a través de preguntas como ¿quién?, ¿qué? y ¿cuál? .
En cada una de estas preguntas se establecen tres respuestas a modo de dibujo. De esta forma se trabaja la comprensión de nuevo vocabulario y las diferentes categorías semánticas (animales, transportes, frutas…).

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Adivinanzas - Juego de estimulación lingüística

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Para realizar esta actividad, necesitarás una bandeja, un folio dónde haya letras escritas, o figuras, colores, dependiendo de los intereses del peque.
Una vez que tenemos el folio metido dentro de la bandeja, lo cubriremos con sal, azúcar, pan rallado...lo que se nos ocurra.

Con una pajita, el niño tendrá que ir soplando e ir encontrando la letra elegida, la forma, el color...según lo que nos apetezca trabajar.

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Intentamos identificar a que fenómeno de la naturaleza corresponde el sonido que escuchamos.
Si no te da tiempo a pensar, para el video antes de que salga la respuesta.
¡Vamos a ello!

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Los sonidos de la naturaleza_Discriminación sonidos

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Ahora nos toca escuchar la canción de la letrita L. Como en las anteriores canciones, acordaros que una vez escuchada la canción intentaremos recordar que cositas con L nombró y se las contaremos a papá y a mamá.

Después intentaremos aprendernos la canción.

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abc español cancion | La letra L Cancion | canciones infantiles

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Identifica las imágenes que son iguales al modelo.

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Señala y nombra las imágenes que empiezan por el sonido O.

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Señala y nombra las imágenes que empiezan por el sonido O.

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- Busca y nombra solo las imágenes que tienen el sonido O.
- Añade el artículo (el/la/los/las) delante de cada palabra.
- Juega a decir qué es, para qué sirve, de qué color es...
- Clasificamos por categorias: animales, objetos, personas, ropa, oficios..

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Este video nos ayudará a trabajar la comprensión oral de frases simples (sujeto+verbo+complemento directo) con apoyo visual.

Además, es un buen ejercicio para trabajar preguntas: ¿quién? ¿qué? y la estructuración correcta de la frase.