# data[].attributes.body
Online pravopis HJ - pravila, primjeri, rječnik

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
© Warning: date(): It is not safe to rely on the system's timezone settings. You are *required* to use the date.timezone setting or the date_default_timezone_set() function. In case you used any of those methods and you are still getting this warning, you most likely misspelled the timezone identifier. We selected 'Europe/Berlin' for 'CEST/2.0/DST' instead in /var/www/html/pravopis.ihjj.hr/html/templates/footer.php on line 23 2021. Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje

Sadržaj ove mrežne stranice ne smije se umnožavati ili reproducirati bez pismenoga dopuštenja Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje.

# data[].attributes.attachment_link.description
© Warning: date(): It is not safe to rely on the system's timezone settings. You are *required* to use the date.timezone setting or the date_default_timezone_set() function. In case you used any of those methods and you are still getting this warning, you most likely misspelled the timezone identifier.

# data[].attributes.body
Čitamo zajedno! (audio zapis)

# data[].attributes.body
Rječnička baza hrvatskoga jezika.

# data[].attributes.attachment_link.description
Hrvatski jezični portal (HJP) je pretraživ rječnik hrvatskog jezika nastao kao rezultat zajedničkog projekta Novog Libera i Srca. Organiziran je oko rječničke baze Novog Libera. Većini riječi u bazi pridodani su izvedeni oblici, tj. gramatička razrada.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
PISMO IZ ZELENGRADA

RIJEŠI KVIZ!

OTVORI !

UPUTE

Knjigu Pismo iz Zelengrada nosi ptičica. Pročitaj je! Zatim klikni na strelicu dolje desno i riješi kviz! Trebaš li pomoć pri rješavanju kviza, klikni na ptičicu! Ona će ti pokazati tekst pomoću kojeg ćeš lakše odgovoriti na pitanje.Sretno!

Priču je ilustrirala...

Pika Vončina

Nevenka Vončina

Neven Videk

Priču je napisala...

Nevenka Videk

Pika Vončina

Neven Videk

Kako se naziva šuma u kojoj se nalazi Zelengrad?

Modra šuma

Morska šuma

Zelena šuma

Što ujutro radi poštar zeko?

sadi kupus

bere cvijeće

peče tortu

Koja životinja u priči čita knjigu?

divlja svinja

vuk

medvjed

Tko je stanovnicima šume javio da se potok razbolio?

gavran

vjetar

mjesec

Tko je bacio smeće u potok?

ljudi

ptice

šumske životinje

Kamo su životinje odlučile odvesti smeće iz potoka?

u grad

na smetlište

Koga će poštar zeko u gradu pozdraviti?

djecu

sve građane

gradonačelnika

Zašto su djeca uvijek dobrodošla u Zelengrad?

jer čuvaju i vole prirodu

jer se vole igrati

jer vole šumske jagode

Što je šumsko vijeće poslalo odraslima?

pismo

e-mail poruku

sms poruku

BRAVO!

Klikni na poštara zeca i odigraj igru ponovno!

Z.K.,2018.

# data[].attributes.attachment_link.title
Pismo iz Zelengrada Z.K. by Zvjezdana Kurtalj on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
PISMO IZ ZELENGRADA RIJEŠI KVIZ! OTVORI ! UPUTE Knjigu Pismo iz Zelengrada nosi ptičica. Pročitaj je! Zatim klikni na strelicu dolje desno i riješi kviz! Trebaš li pomoć pri rješavanju kviza, klikni na ptičicu! Ona će ti pokazati tekst pomoću kojeg ćeš lakše odgovoriti na pitanje.Sretno! Priču je ilustrirala...

# data[].attributes.body
Željka Horvat Vukelja pripovijeda priče (video-zapisi)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Željka HORVAT-VUKELJA autorica je HRABRICE i SLIKOPRIČA, slikovnica koje su u lektiri za učenike prvog razreda.

Mnogi su je učenici, a i učitelji upoznali na književnim susretima koje već tridesetak godina održava u školama i knjižnicama.

Od sada Željku Horvat-Vukelja možete čuti i vidjeti u njezinom domu, na mjestu gdje nastaju njezine priče koje na osobit i jedinstven način priča svima nama.

✿ ŽELJKINE PRIČE ZA MALI ODMOR objavljivat ćemo iza 13 sati ponedjeljkom, srijedom i petkom.

# data[].attributes.attachment_link.title
Željkine priče za mali odmor: Plavo puce - Školska knjiga - tu za vas

# data[].attributes.attachment_link.description
Mnogi su je učenici, a i učitelji upoznali na književnim susretima koje već tridesetak godina održava u školama i knjižnicama. Od sada Željku Horvat-Vukelja možete čuti i vidjeti u njezinom domu, na mjestu gdje nastaju njezine priče koje na osobit i jedinstven način priča svima nama.

# data[].attributes.headline
Open Culture: besplatne e-knjige, filmovi i dr.

# data[].attributes.subject
Open Culture: besplatne e-knjige, filmovi i dr.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Otkako su zbog koronavirusa zatvorene sve knjižnice širom svijeta, u fokus su nam, više nego do sada, došli svi materijali koji su dostupni na internetu. Ipak, te materijale nije uvijek lako pronaći, a ni razlučiti kvalitetne od onih koji to baš i nisu.

Open Culture od 2006. godine na jednom mjestu okuplja visoko kvalitetne kulturne i edukacijske materijale za cjeloživotno učenje za sve zainteresirane širom svijeta i to potpuno besplatno. Jedini je uvjet da dovoljno dobro baratate engleskim jezikom.

Web 2.0 nam je omogućio nastanak ogromne količine kvalitetnih audio i video sadržaja koji su rasuti bespućima interneta ali često ih nije baš lako pronaći, a Open Culture za glavnu misiju ima okupiti te sadržaje na jednom mjestu i omogućiti korisnicima brz i jednostavan pristup.

Tako preko njihove mrežne stranice možete pristupiti 1500 online tečajeva koje nude vrhunska sveučilišta širom svijeta, 1150 besplatnih online filmova, 1000 zvučnih knjiga i 800 e-knjiga. Također možete samostalno učiti čak 46 stranih jezika i pristupiti mnogim edukacijskim materijalima.

Zaronite u Open Culture svijet, i doba kućne izolacije će vam puno brže proći! Pronađite ih ovdje.

Središnja narodna knjižnica grada Rijeke. Mjesto dobrih knjiga, stvaralaštva i začina za kvalitetno slobodno vrijeme. opširnije

# data[].attributes.attachment_link.title
Open Culture: besplatne e-knjige, filmovi i brojni drugi sadržaji

# data[].attributes.attachment_link.description
Otkako su zbog koronavirusa zatvorene sve knjižnice širom svijeta, u fokus su nam, više nego do sada, došli svi materijali koji su dostupni na internetu. Ipak, te materijale nije uvijek lako pronaći, a ni razlučiti kvalitetne od onih koji to baš i nisu. Open Culture od 2006.

# data[].attributes.body
Besplatni online časopisi

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tematski su najviše orijentirani raznim vrstama umjetnosti - književnosti, filma, kazališta, likovnosti, arhitekture, ali ima tu i općih zanimljivosti, kulturalne teorije, povijesnih tema te prirode. Većina navedenih časopisa ima u svojoj online verziji posljednje brojeve, ali i arhivu starih brojeva pa tako možete "prolistati" časopis Hrvatski planinar čak iz 1898. godine.

Časopis Oris nije u potpunosti dostupan, ali na njihovim mrežnim stranicama dostupna je arhiva članaka sa zanimljivim temama i razgovorima iz područja urbanizma i arhitekture. Uživajte u djeliću hrvatske produkcije periodike za koju se nadamo da će u budućnosti brojati više naslova, godišta i brojeva. Svakako dodatno "čekirajte" i popularni portal Hrčak za recentne hrvatske znanstvene i stručne časopise.

Projekt izdavanja filmološkog časopisa Hrvatski filmski ljetopis bio je zajednički pothvat Hrvatske kinoteke pri Hrvatskom državnom arhivu, Hrvatskog društva filmskih kritičara i Filmoteke 16 iz Zagreba, a danas je izdanje Hrvatskog filmskog saveza (sa središtem u Zagrebu). Uz potporu Ministarstva kulture Republike Hrvatske i Ureda za kulturu grada Zagreba, časopis je počeo izlaziti 1995. godine kao tromjesečnik, te je u dvadeset godina tiskano 80 brojeva.

Uređivačka koncepcija časopisa bazira se na promociji i vrednovanju arhitekture koja predstavlja kulturni i društveni doprinos, a časopis je od svojih početaka bio usmjeren prema autorskoj arhitekturi i visokovrijednim radovima s određenim naglaskom na srednjoeuropskom kontekstu. Kontinuirano se nastoji održati uravnotežen omjer prikaza regionalnih i internacionalnih radova kako bi se istražilo odnose i veze između lokalnih i inozemnih praksi, bilo da je riječ o globalnim, internacionalnim tendencijama ili drugim regionalnim scenama.
Zaviri ovdje.
Hrvatska revija časopis je Matice hrvatske za društvena i kulturna pitanja. Utemeljena je 1928. u krilu Matice hrvatske, gdje je i objavljivana do 1945. Ponovno je pokrenuta 1951. u Buenos Airesu. U inozemstvu je izlazila do 1991, kad je vraćena u okrilje Matice hrvatske. Od tada redovito izlazi kao tromjesečnik.

Vijenac, dvotjednik je za kulturu Matice hrvatske. Središnji je književni list hrvatske književnosti i kulture 19. stoljeća. Današnji Vijenac je časopis koji prati sva aktualna zbivanja na književno izdavačkoj, likovnoj i domaćoj kazališnoj sceni.

Časopis Republika u izdanju Društva hrvatskih književnika te Književna republika u izdanju Hrvatskog društva pisaca među najznačajnijim su časopisima iz polja hrvatske književnost i kritike književnosti s dugom tradicijom izlaženja.
Zaviri ovdje i ovdje
Književna smotra prvi je hrvatski časopis orijentiran na svjetsku književnost. U temelje programa časopisa ugrađena je ideja da nijedna kultura, pa ni hrvatska, nije samodostatna, da se svaka kultura razvija iz odnosa prema Drugome: zato je od samih početaka izlaženja Književna smotra nastojala doprinijeti boljem poznavanju književnosti i kulture drugih nacija, a samim time i bogaćenju vlastite kulture, književnosti, znanosti o književnosti te humanistike općenito.

Časopis Kazalište izlazi od 1998. godine, a posvećen je teoriji i praksi izvedbenih umjetnosti te dramskoj književnosti. Uz redovito praćenje recentnih zbivanja na hrvatskoj i međunarodnoj kazališnoj sceni (kritike i osvrti, razgovori, portreti, recenzije novih teatroloških izdanja), kroz samostalne tekstove ili tematske cjeline bavi se širokim spektrom kazališnih tema i fenomena te redovito objavljuje domaće i strane dramske tekstove koji još nisu izvedeni na hrvatskim pozornicama.

Časopis Hrvatski planinar izlazi od 1898. godine i jedan je od najstarijih hrvatskih časopisa. Objavljuje književne priloge, putopise, opise zanimljivih planinarskih odredišta u Hrvatskoj i inozemstvu, obavijesti o planinarskom radu i događanjima te stručne članke, posebno s područja speleologije, ekspedicija i sigurnosti u planinama. Kako je časopis službeno glasilo Hrvatskog planinarskog saveza, u njemu se mogu naći sve osnovne informacije o radu Hrvatskog planinarskog saveza i udruga članica HPS-a.

Treća je interdisciplinarni teorijsko-istraživački časopis osnovan 1998. godine s namjerom komuniciranja znanja, informiranja i promicanja suvremenih teorijskih promišljanja iz feminističke perspektive. Donosi stručne, znanstvene i esejističke tekstove s područja proučavanja ženskih i rodnih studija, kulturalnih studija, feminističke teorije, suvremenih umjetničkih praksi, književnosti, kazališta, filma i novih medija te prikaze knjiga iz recentne ženskostudijske i rodnostudijske produkcije.

Život umjetnosti je časopis za suvremena likovna zbivanja, posvećen raznovrsnim vidovima suvremene umjetničke prakse u Hrvatskoj, regiji i šire, s tradicijom kontinuiranog izlaženja od 1966. godine. Objavljuje ga Institut za povijest umjetnosti u Zagrebu dvaput godišnje kao dvojezično izdanje, a od 2008. koncepciju i uredništvo broja potpisuju i gostujući urednici.

Diplomirala kulturalne studije u Rijeci i bibliotekarstvo u Zagrebu. Nakon rada u opatijskoj knjižnici, 2017. godine počinje raditi u Gradskoj knjižnici Rijeka. Voli otvorenost i pristupačnost naro... opširnije

# data[].attributes.attachment_link.title
Online kultura: izbor 11 hrvatskih (kulturnih) časopisa i novina dostupnih odmah i to besplatno

# data[].attributes.attachment_link.description
Tematski su najviše orijentirani raznim vrstama umjetnosti - književnosti, filma, kazališta, likovnosti, arhitekture, ali ima tu i općih zanimljivosti, kulturalne teorije, povijesnih tema te prirode. Većina navedenih časopisa ima u svojoj online verziji posljednje brojeve, ali i arhivu starih brojeva pa tako možete "prolistati" časopis Hrvatski planinar čak iz 1898.

# data[].attributes.body
knjige, audio i video sadržaji

# data[].attributes.attachment_link.title
Portal e-lektire - Lektire besplatno na Webu!

# data[].attributes.attachment_link.description
Na ovim stranicama dostupna su cjelovita djela hrvatskih i stranih književnika u digitalnom formatu koja su besplatno dostupna obrazovnoj zajednici.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Još prije koju godinu pisali smo vam o super zabavnom srpskom brendu Ivica i Majica, koji nas je osvojio svojim T-shirticama. One nose poruke i originalne crteže koji na sarkastičan način predstavljaju životnu svakodnevicu čime privlače nove vjerne obožavatelje. Natpisi poput 'Izađi mi iz aure', 'Prodajem maglu', 'Jer je dan za ljubav' i slično, kombiniraju se sa simpatičnim likovima koji krase majice kratkih i dugih rukava, a svojevremeno je osmišljena i posebna linija za trudnice.

Urnebesne Ivica i Majica ilustracije

Brend su pokrenuli kreativni beogradski glumci Vladimir Niciforović i Boris Kargotić, koji su Ivicu i Majicu učinili pravim hitovim u cijeloj regiji. Prošli se tjedan nismo mogle ne nasmijati setu ilustracija koji su napravili i pustili u objavu na društvenim mrežama u jeku borbe protiv koronavirusa. Pozivajući svoju bazu followera da ostane doma, brend je uspio mnogima staviti osmijeh na lice ovim ilustracijama koje pokazuju koji ste tip osobe u izolaciji. Od gospođe Informacije, preko Hipohondra, pa sve do Šefice kuhinje, svaka od ovih ilustracija dobro će vas nasmijati čak i u ovim tmurnim vremenima.

Ivicu i Majica možete pronaći (i naručiti) na službenoj stranici Ivicaimajica.com, Facebooku i na Instagramu.

Foto: Ivica i Majica

# data[].attributes.attachment_link.title
Koji ste tip osobe u izolaciji? Otkrit će vam ove urnebesne ilustracije Ivice i Majice

# data[].attributes.attachment_link.description
Još prije koju godinu pisali smo vam o super zabavnom srpskom brendu Ivica i Majica, koji nas je osvojio svojim T-shirticama. One nose poruke i originalne crteže koji na sarkastičan način predstavljaju životnu svakodnevicu čime privlače nove vjerne obožavatelje.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Školski portal - Centar školskog svijeta

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aplikacija Microsoft Forms dostupna je učiteljima u Office 365 za škole u koji se prijavljuju svojim elektroničkim identitetom AAI@EduHr ili izravno ovom

U usluzi Office 365 za škole aplikacija MS Forms prikazana je u gornjem dijelu među ponuđenim aplikacijama ikonom s oznakom F [Forms]. Klikom na ikonu ulazimo u aplikaciju gdje nam se nudi mogućnost izrade novog obrasca [ankete, upitnika] ili novog testa.

Postupak izrade obrasca ili testa je jednostavan i vrlo sličan jer su u ponudi isti tipovi zadataka. Razlikuju se u tome što u testu imamo mogućnost dodjeljivanja bodova, označavanja točnih odgovora i unošenja matematičkih zapisa u pitanja.

Sučelje za izradu testa ili obrasca sastoji se od dvaju dijelova: PITANJA i ODGOVORA.

Broj pitanja je neograničen. Odgovori su grafički obrađeni te ih možemo pregledati u cjelini, možemo ih provjeriti pojedinačno za svakog ispitanika i preuzeti na svoje računalo kao tablicu u Excelu.

Stvaranje obrasca počinjemo klikom na karticu NOVI OBRAZAC. Otvorit će nam se prozor u kojem se nalazi naš još neimenovani obrazac.

Ime dodjeljujemo odmah ili po završetku izrade. Uz naziv, u svakom obrascu postoji mogućnost dodavanja opisa i slike. Slike dodajemo klikom na ikonu UMETNITE SLIKU i možemo ju dodati s interneta, sa svojeg OneDrivea ili ju učitati s računala. Bitno je napomenuti da se svaka promjena koju unesemo automatski sprema.

U PONUDI SU OVI OBLICI PITANJA:

■ odabir - omogućuje odabir jednog ili više točnih odgovora

■ tekst - omogućuje upisivanje kraćeg ili duljeg odgovora

■ ocjena - prikazuje povratnu informaciju o zadovoljstvu ispitanika [zvijezde ili brojčana ocjena u skali od 1 do 10]

■ datum - omogućuje upisivanje datuma

■ rangiranje - ispitanik određuje redoslijed po bitnosti ili uputama u zadatku

■ Likertova ljestvica - dodjeljivanje različitih ocjena, izražavanje stava ili mišljenja.

Osim upisivanja teksta, u svako pitanje možemo umetnuti sliku na već opisane načine ili videozapise kopiranjem URL-a s Microsoft Streama ili YouTubea.

Uz ponuđene oblike pitanja, postoji i mogućnost prijenosa datoteke. Ta mogućnost znači da ispitanici mogu datoteku sa svog računala slati u različitim oblicima, a to su Word, Excel, PPT, PDF, slika, videozapis i zvučni zapis. Sastavljač obrasca treba odrediti i omogućiti broj i maksimalnu veličinu datoteka koje mu ispitanik može poslati u pojedinom zadatku.

SVAKOM OBRASCU ILI TESTU MOŽEMO UREDITI POZADINU.

U gornjem desnom kutu ponuđene su kartice za pretpregled, temu i za zajedničko korištenje.

Klikom na paletu Tema nudi se izbor boje i predložene slike za pozadinu. Ako nam taj izbor nije dovoljan, znak + nudi mogućnost pronalaženja pozadina na internetu, učitavanje s OneDrivea ili s našeg računala. Odabranu sliku ili boju jednostavno umetnemo kao pozadinu svog obrasca.

Izgled i funkcioniranje obrasca ili testa provjeravamo klikom na već spomenutu karticu Pretpregled. Možemo provjeriti kako novi obrazac izgleda na računalu i na mobitelu. Pregledavati možemo u neograničenom broju i nakon svakog dodanog pitanja. Na uređivanje obrasca vraćamo se klikom na karticu ← Natrag koja se nalazi iznad naslova našeg obrasca.

Završeni obrazac ili test šaljemo klikom na ZAJEDNIČKO KORIŠTENJE.

U opciji Slanje i prikupljanje odgovora nudi se mogućnost slanja putem poveznice, QR koda, </> Embed Code, kojim ga možemo ugraditi u svoju mrežnu stranicu ili neki digitalni alat i slanje elektroničkom poštom.

Moramo odabrati i jednu od dviju ponuđenih mogućnosti komu je dostupan naš upitnik ili test. Kada odaberemo SVATKO S OVOM VEZOM MOŽE ODGOVORITI, izbjegavamo poteškoće oko pristupa ispitanika našem obrascu ili testu. Ta je opcija pogodna za učenike razredne nastave jer je mnogima još uvijek teško ispunjavati podatke za pristup. Opcijom SAMO INTERNE OSOBE MOGU ODGOVORITI, dopuštamo pristup samo korisnicima s domenom @skole.hr .

Pristigle odgovore provjeravamo klikom na željeni obrazac i karticu odgovori. U zelenom krugu nam je prikazan broj pristiglih odgovora. Na početnoj stranici je grafički prikaz i prosječni rezultati svih ispitanika. Odgovore možemo pregledati pojedinačno po osobi klikom na karticu Osobe i po pitanju klikom na svako pitanje

Odgovore pojedinog ispitanika pregledavamo klikom na karticu OSOBE.

Osim rezultata i broja bodova, ako se radi o testu, vidljivo je i vrijeme koje je ispitaniku bilo potrebno za popunjavanje obrasca ili rješavanje testa. Klikom na lijevu ili desnu strelicu prelazimo na podatke o prethodnom ili sljedećem ispitaniku. Posljednja kartica u redu, gdje se nalazi ime ispitanika, nudi opciju slanja povratne informacije tako da možemo napisati svoje mišljenje, napomene, osvrte ili daljnje upute.

Odgovore za pojedini obrazac ili test možemo spremiti na svoje računalo otvaranjem i preuzimanjem tablice u Excelu. Kako bismo imali pregledne rezultate svih svojih obrazaca, dobro je izraditi mape za pojedine predmete ili razrede u koje ćemo ih spremiti. Sve obrasce i testove možemo kopirati i preimenovati kako ih ne bismo morali posebno izrađivati za paralelne razredne odjele.

U postavkama možemo unaprijed odrediti vrijeme popunjavanja obrasca ili testa. Do te mogućnosti dolazimo klikom na tri vodoravne točke ... koje se nalaze u gornjem desnom uglu pored kartice Zajedničko korištenje. Možemo ograničiti broj slanja obrazaca po osobi, odrediti datum početka i završetka popunjavanja, izmiješati redoslijed pitanja, omogućiti slanje potvrde ispitanicima, prihvatiti odgovore ili zaustaviti primanje odgovora nakon dogovorenog roka.

Slijede videoupute, a nakon toga molim da popunite upitnik izrađen u MS Formsu kako biste imali uvid u to kako ih vide učenici i kako bih i ja dobila povratnu informaciju o vašoj i svojoj uspješnosti. ■ UPITNIK ■

QR kod

■ Autorica: Ksenija LEKIĆ, učiteljica razredne nastave ■ Osnovna škola Novska ■

# data[].attributes.attachment_link.title
Izrada obrazaca i testova u aplikaciji Microsoft Forms - Školski portal - Centar školskog svijeta

# data[].attributes.attachment_link.description
Aplikacija Microsoft Forms dostupna je učiteljima u Office 365 za škole u koji se prijavljuju svojim elektroničkim identitetom AAI@EduHr ili izravno ovom U usluzi Office 365 za škole aplikacija MS Forms prikazana je u gornjem dijelu među ponuđenim aplikacijama ikonom s oznakom F [Forms].

# data[].attributes.body
Epidemija koronavirusa - doživljaj djece, funkcioniranje obitelji u promijenjenim uvjetima

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Congratulations!
You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email.
If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

# data[].attributes.attachment_link.title
Powtoon.com | See What I Created with Powtoon - Podrška roditeljima

# data[].attributes.attachment_link.description
Powtoon gives you everything you need to easily make professional videos and presentations that your clients, colleagues, and friends will love! No design or tech skills are necessary - it's free, easy, and awesome!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SMIM - AUTORSKI OBRAZOVNI PORTAL ZA HRVATSKI JEZIK U OSNOVNOJ ŠKOLI
Sanja Miloloža - Iva Miloloža i gosti

Članci i objave

Autorske objave u vezi s aktualnim obrazovnim trenutkom, kroatističkom strukom i odnosom prema učitelju.
IZDVAJAMO:

Saznajte kako je nastala inicijativa da se pokrene Josipova jezična galerija.

Josipova jezična galerija prvi put digitalno objavljuje novu priču lektirnoga pisca Hrvoja Kovačevića, predsjednika upravnog odbora Hrvatske zajednice samostalnih umjetnika. Gost portala donosi vam kratak uvod i Tatu koji je kriv za sve. Čitam ovih dana...

Kad me pitaju zašto sam gramatiljku nazvala baš Josipovom, zašto se dječarac u plavoj majici sa žutim smajlićem mora baš tako "staromodno" zvati, dajem im obično jedno značenje: ono radnika. Učenici moraju steći radne navike... No ne dajte se prevariti, ima u našem...

Nastava 5. - 8. razred

Slobodno razgledajte i preuzimajte nastavne materijale koji bi vam mogli biti od koristi.

Nastavni materijali kategorizirani su tematski ( pravopis, gramatika, jezična i povijesna raznolikost) i po razredima.

Književnost i medijska kultura

Nema ni tjedan dana da smo krenuli s radom portala, a već ste nas tražili nastavne materijale iz književnosti i medijske kulture! A tko smo mi da kažemo ne?

Znalci radozalci

Nastavni materijali namijenjeni onima koji se ne boje duboko zaroniti u potrazi za znanjem.

Materijali su tematski vezani uz dodatnu nastavu za 7. i 8. razred osnovne škole.

Gost portala

Ovdje čitajte tekstove, promišljanja i razgovore s kroatistima, sveučilišnim profesorima, istaknutim učiteljima praktičarima, stručnim suradnicima u hrvatskim osnovnim školama .

Ivina galerija

razgledajte Ivine crteže i slike nastale tijekom kroatističke suradnje s majkom

Sanja Miloloža, prof. hrvatskoga jezika i književnosti, učiteljica savjetnica i njezina kći Iva Miloloža, studentica 5. godine Akademije likovnih umjetnosti Sveučilišta u Zagrebu; zajednički objavile zbirke gramatičkih zadataka Josipova gramatiljka 5 u izdanju izdavačke kuće ALFA uz 100. obljetnicu prvoga izdanja Priča iz davnine Ivane Brlić-Mažuranić

Miloloža, Sanja, prof., učiteljica savjetnica - radi u Osnovnoj školi Jure Kaštelana u Zagrebu, pokretačica Humanitarne biblioteke Slovo djetinjstva OŠ Jure Kaštelana; glavna urednica monografije za 40. obljetnicu OŠ Jure Kaštelana Četiri desetljeća pod trnjanskim jablanima , glavna urednica zadnjeg tiskanog izdanja Čarobne frule SPECIJAL ; glavna urednica triju nosača zvuka školskoga zbora Kaštelanci ( Moja škola, Od snova i kamena, Svijet kaštelanaca ); suautorica udžbenika, radnih bilježnica i priručnika za hrvatski jezik u osnovnoj školi ( Hrvatske jezične niti (Alfa), Govori hrvatski (Alfa), Hrvatski ja volim (Profil), Hrvatski jezik (Profil) ), autorica dvaju izdanja Josipovih gramatiljaka 5 (u svijetu Priča iz davnine i Znalci radoznalci) uz 100. obljetnicu prvoga izdanja Priča iz davnine Ivane Brlić-Mažuranić; autorica edukativne igre Pobijedi zbunilicu; pokretačica i voditeljica digitalnoga školskog lista Čarobna frula; glavni tekstopisac s nosača zvuka Svijet kaštelanaca koji je konkurirao za glazbenu nagradu PORIN; glavna urednica zbornika Evo ti vode, jablane moj! uz 100. obljetnicu rođenja Jure Kaštelana; dobitnica nagrade za najbolji tekst Pomisli me, Isuse na Uskrsfestu i glavni tekstopisac na duhovnom CD-u VIS HOSANA Luka srca ; dobitnica državne nagrade među 510 najistaknutijih obrazovnih djelatnika šk. god. 2018./2019.

kontakt: sanja.miloloza@skole.hr

Miloloža, Iva - završila srednjoškolsko obrazovanje u Grafičkome odjelu Škole primijenjene umjetnosti i dizajna u Zagrebu, sada studentica 5. godine Akademije likovne umjetnosti u Zagrebu, autorica izložbe Spomen stiha posvećene Juri Kaštelanu (2012.); dugogodišnja suradnica časopisa Čarobna frula još iz vremena tiskanih izdanja; suautorica i ilustratorica izdanja Josipova gramatiljka i udžbenika Hrvatske jezične niti, autorica izložbe Priče iz dubine (2019.):
Kad Ivinim kreativnim talentom iskrsne pred nama poznata povorka predvođena divom Regočem i vilom Kosjenkom, s Potjehom, ribarom Palunkom, Morskim kraljem, Kraljicom svih pčela, sa Zorom djevojkom, Svarožićem i drugima, shvaćamo da im je Iva ne samo udahnula novi život nego je time i nježno dotaknula neutihlo dijete u nama. Iva to čini nehotice, ali potpuno suvereno. Ivini likovi lako zapodijevaju igru s dječjom maštom jer su živi i vedrih boja, razigrani i puni života, poleta i osmijeha. Koristeći se likovnim sredstvima, Iva je postigla maniru odmjerenosti, oblikujući likove stilizacijom i redukcijom; prikazala je njihovu duboku psihologizaciju.
Magdalena Getaldić

kontakt: iva.miloloza0alu@gmail.com

# data[].attributes.attachment_link.title
Josipova jezična galerija - za hrvatski jezik u školi

# data[].attributes.attachment_link.description
SMIM - AUTORSKI OBRAZOVNI PORTAL ZA HRVATSKI JEZIK U OSNOVNOJ ŠKOLI Sanja Miloloža - Iva Miloloža i gosti Autorske objave u vezi s aktualnim obrazovnim trenutkom, kroatističkom strukom i odnosom prema učitelju. IZDVAJAMO: Saznajte kako je nastala inicijativa da se pokrene Josipova jezična galerija.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Hrvatsko Društvo za psihološku pomoć podijelilo je svoje savjete kako djeci objasniti epidemiju koronavirusa te kako naučiti djecu da se nose s ovom stresnom situacijom. Napisali su: ''Trenutno se suočavamo s epidemijom koronavirusa koji, za neke skupine osoba, može biti opasan po život. Radi toga smo suočeni s povišenim osjećajem nesigurnosti i straha za budućnost. Stoga je izuzetno važno djeci pojasniti situaciju na način prikladan njihovoj dob i."

Pogledajte kako se zaštiti od koronavirusa:

Prvo što bi roditelji trebali napraviti je otkriti što njihovo dijete već zna o situaciji, a to će provjeriti pitanjima prikladnim za njihovu dob. Za stariju djecu to će biti: ''Jeste li u školi već pričali o koronavirusu? Što si čuo/čula?'' Za mlađu djecu to će biti: ''Jeste li čuli odrasle da pričaju o novoj bolesti koja se događa?'' Nakon što saznate što oni već znaju, razgovor bi trebao slijediti njihov ritam. Neka djeca će biti razgovorljiva, a neka će se činiti nezainteresirana. Razgovarajte o stvarima od kojih će se osjećati sigurno, poput stvari koje se čine kako bi se virus pobijedio i kako bi se zaustavilo širenje. Djeca se uvijek više brinu o drugima, nego o sebi. Stoga dajte im priliku da nazovu svoje bližnje i uvjere se da su dobro. Trebali biste postaviti neku rutinu koju ćete svakodnevno pratiti jer neizvjesnost pridonosi širenju strahova i briga.

Važno je i djeci objasniti što je to koronavirus. Ako vam dijete postavi pitanje na koje ne znate odgovor, zajedno ga potražite na internetu. Provjeravajte stranicu Hrvatskog zavoda za javni zdravstvo kako biste pronašli pouzdane i ažurirane podatke o koronavirusu. Objasnite sve posljedice virusa te, ako djeca pitaju, da je smrt vrlo rijetka. Također biste trebali pokušati filtrirati što djeca čuju kako biste smanjili netočne i pogrešne informacije.

Djeci je važno objasniti i što znači karantena i samoizolacija. Trebali biste objasniti da je karantena ili samoizolacija proces koji traje četrnaest dana nakon što osoba provede vrijeme s nekim tko je zaražen. Da ako se netko razboli u tih četrnaest dana, liječnici će se potruditi da osoba dobije sve potrebno liječenje te da karantena služi za zaštitu zdravlja oboljele sobe i njoj bliskih osoba. Ako se razboli djetetu bliska osoba, potrebno je objasniti što se događa. Djeca mogu razviti strah ako njima bliska osoba odjednom nestane, a oni ne znaju gdje je. Objašnjenje treba biti kratko, jasno i primjereno njihovoj dobi.

Kako biste svoje dijete zaštitili od koronavirusa, potrebno ga je naučiti osnovnim mjerama opreza koje mogu poduzimati. Naučite ih da im higijena, zdrava prehrana i dovoljno spavanja mogu pomoći da ostanu zdravi, a najvažnije je da im vi budete dobar uzor te dopustite svojoj djeci da vas vide kako često perete ruke.
Pogledajte kako praviln prati ruke kako biste se zaštitili od virusne infekcije:
Stručnjaci savjetuju Koronavirus na mobitelu može preživjeti i do 9 dana: Evo kako ga očistiti Vodite brigu Stručnjaci govore da ne dodirujemo lice, ali nesvjesno i dalje to radimo: Evo kako prestati! Održite higijenu Stručnjaci otkrili stvari i javna mjesta koja su prepuna bakterija i virusa

# data[].attributes.attachment_link.title
Hrvatsko Društvo za psihološku pomoć objavilo kako djeci objasniti epidemiju

# data[].attributes.attachment_link.description
Hrvatsko Društvo za psihološku pomoć podijelilo je svoje savjete kako djeci objasniti epidemiju koronavirusa te kako naučiti djecu da se nose s ovom stresnom situacijom. Napisali su: ''Trenutno se suočavamo s epidemijom koronavirusa koji, za neke skupine osoba, može biti opasan po život. Radi toga smo suočeni s povišenim osjećajem nesigurnosti i straha za budućnost.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Veliki broj učenika i roditelja našao se u novoj situaciji. Gotovo preko noći djeca su izgubila svakodnevnu rutinu i strukturu koja se sastojala od odlaska u školu, različitih izvanškolskih aktivnosti i vremena provedenog kod kuće. Novonastali izostanak jasne strukture može dovesti do zbunjenosti i nejasnoće u prilagodbi na nove zahtjeve situacije kod učenika, a i kod roditelja. Obilježja trenutne situacije djecu zasigurno podsjećaju na praznike što otežava motiviranje učenika na izvršavanje online školskih obaveza. Zato je potrebno biti strpljiv (pogotovo s mlađom djecom) i učenicima jasno slati poruku kako se nalazimo u situaciji u kojoj se redovita nastava odvija na drugačiji način.
Pogledajte kako razgovarati s djecom o koronavirusu:
Jedan od izazova ovakvog izvođenja nastave je odgađanje izvršavanja školskih zadataka. Iako se svi trenutno bave suzbijanjem epidemije koronavirusa, moramo pripaziti da kod učenika ne dođe i do epidemije „odgađavitisa". Izostanak jasne strukture i redovitih povratnih informacija na koje su djeca navikla u školama moglo bi dovesti do odgađanja izvršavanja obaveza koje učitelji i nastavnici zadaju. Gomilanjem neizvršenih zadatka koje učenicima zadaju učitelji putem online platformi, učenik se lako može dovesti u situaciju da ne stigne na vrijeme odraditi sve obaveze u online učionicama.

Lijek za suzbijanje epidemije „odgađavitisa" je odgovorno planiranje i organiziranje vlastitog učenja. U ovo vrijeme neizvjesnosti, važno je da djeca imaju neke predvidljive i jasno strukturirane aktivnosti. Praćenje online ili nastave na televiziji, pisanje zadaća i obavljanje kućanskih poslova samo su neki od primjera aktivnosti koje uvode strukturu u dječje živote. U nastavku teksta nalaze se neke smjernice za planiranje i organizaciju učenja kod kuće. Važno je da planove učenja rade djeca sama za sebe (u skladu s dobi), a uloga roditelja u toj situaciji odnosi se na podršku i savjetovanje.
Kako napraviti plan učenja u vrijeme online nastave?
Sljedeći koraci mogu pomoći djeci u planiranju učenja za vrijeme online nastave:

U plan prvo treba zapisati fiksne obaveze. Budući da su treninzi, slobodne aktivnosti i neke druge obaveze sada otkazane, vrijeme kad se održava nastava na televiziji ili na internetu trenutno je jedina fiksna obaveza. Zato nju treba upisati kao prvu obavezu u svoj raspored.

Bez obzira na velike promjene u našem svakodnevnom ritmu, postoje brojne obiteljske obveze koje je potrebno odraditi. Zato uključite dijete u čišćenje kuće, pripremu objeda, iznošenje smeća i izvršavanje drugih kućanskih poslova.

Odrediti vrijeme za domaće zadaće i učenje. Gledanje nastave na televiziji ili čitanje materijala koje profesori stavljaju na internet je kao nastava kad su djeca u školi. To znači da je te aktivnosti potrebno nadopuniti samostalnim učenjem i pisanjem zadaća.

U plan treba napisati što točno učiti, ponavljati, koju domaću zadaću treba napraviti. Npr. reći „sutra ću čitati lektiru" nije primjer dobrog plana jer uz takav plan možemo upasti u zamku da nakon što pročitamo samo dvije stranice kažemo da je to dosta jer smo čitali. Zato je puno bolje reći da „sutra ću u vremenu od 15 do 16 pročitati 35 stranica lektire". Primjer dobro isplaniranog dana nalazi se na kraju teksta.

Kako bismo bili produktivni i što bolje učili važno je i odmoriti se. Zato je nakon 45 minuta učenja (± 10 minuta) potrebno je napraviti 10 - 15 minuta pauze.

Važno je znati i kako raditi pauzu. Ako mislite da je pauza tipkanje po mobitelu, varate se. Kvalitetan odmor od učenja podrazumijeva:

1. Maknuti se s mjesta učenja

2. Raditi neku fizičku aktivnost (lagano se protegnuti i napraviti neku kratku vježbu)

3. Izaći na zrak (makar to značilo i proviriti kroz prozor)

Velika pauza traje oko 2 sata, a radi se nakon 3 do 4 sata učenja. Ona može uključivati aktivnosti kao što su sport, igranje igrica ili društvenih igara, popodnevni odmor, druženje s obitelji, napokon dovoljno vremena za ručak i večeru.... Pauze od učenja treba iskoristiti kao svoje osobno vrijeme tj. vrijeme za ugodne aktivnosti (uvijek je važno podsjetiti se da je sasvim u redu nagraditi se za dobro odrađen posao).

Jednako kao i prije, sada trebamo voditi računa o vremenu za spavanje, osobnoj higijeni, tjelovježbi i uravnoteženoj prehrani. Zato je svaki dan potrebno odvojiti dovoljno vremena i za te aktivnosti.

Plan je važno postaviti na vidljivo mjesto. Pri tome treba voditi računa da je „plan samo plan" i da se on može mijenjati. Potrebno je uložiti mnogo vremena i vježbe da bismo vrijeme naučili realno planirati.
Pogledajte kako izgleda testiranje na koronavirus: Kako organizirati prostor za nastavu kod kuće?
Mjesto - važno je za „školu kod kuće" odabrati mirno mjesto gdje dijete neće biti ometano. Neka to bude stalno mjesto za učenje kod kuće.

Položaj tijela - djeca će vjerojatno doći u napast da kod kuće uče ležeći i u krevetu. Međutim kad ležimo, vrlo brzo postanemo pospani. Zato je važno da kod kuće djeca obaveze vezane uz školu rade sjedeći ili stojeći.

Osvjetljenje - Najbolje je koristiti prirodno svjetlo. Ako je potrebno koristiti umjetno svjetlo, a dijete je dešnjak, onda koristi svjetlo s lijeve, prednje strane. Izvor svjetla neka ne bude niti prejak niti preslab jer će takvi izbori svjetlosti dovesti do napora i umora.

Temperatura - optimalna temperatura je 21˚C, s time da je bolje da je u prostoriji hladnije nego toplije jer je previsoka temperatura u okolini povezana s umorom.

Kisik - važno je redovito prozračiti sobu u kojoj dijete uči (a u zadnje vrijeme i češće nego inače).

Glazba -preporuča se ne slušanje radija ili glazbe čije nas riječi tjeraju na pjevanje. Dijelu ljudi odgovara određeni dio pozadinske buke pa se njima preporuča da slušaju instrumentale.

Pribor - školski pribor neka se uvijek nalazi na istom mjestu. Ostavljanje pribora posvuda povećava vjerojatnost gubitka vremena na traženje pribora.

Također, ono što je jako važno za mentalno zdravlje, je staviti u raspored i aktivnosti koje nam pričinjavaju zadovoljstvo, a ne samo obveze. Neki primjeri takvih aktivnosti su vaši dosadašnji hobiji koji se mogu raditi od doma, zatim osmišljavanje novih hobija ( Znate li raditi ždralove? A igrati yamb? One puzzle stoje u kutiji zadnje 3 godine, a nikako naći vremena za njih? Razmještanje stvari po policama?... opcije su brojne), osmišljavanje aktivnosti koje možete raditi s drugim ukućanim a ( Uno? Zajedničko pospremanje ostave? Ili možda bolje PPP (palačinka-pidžama-party)). Također, predlažemo da nikako ne zaboravite na druženje s prijateljima, u obliku koji ne uključuje fizičku blizinu. Iskoristite blagodati moderne tehnologije i čujte se s vama važnim ljudima, a ako je vani toplo i k tome su vam prijatelji ujedno i susjedi, ispijanje čaja ili soka zajedno je dobitna kombinacija. Svatko na svome balkonu, naravno.
Primjer plana
Na kraju ovog teksta nalazi se primjer kalendara koji se može koristi za pisanje planova. U veliki kalendar zapisuju se rokovi za neki zadatak, a u raspored po danima piše se što će se točno i kad raditi. Ovakav kalendar i planer svatko može prilagoditi sebi i svojim potrebama.
>>>Ovdje preuzmite svoj primjerak kalendara
Autori:
Luka Juras, prof. psih.
Ivana Bandić, prof.psih
*Hvala Lani Gjurić, mag. psih., na čitanju i povratnim informacijama.
Pogledajte kao pomoći osobama u samoizolaciji, ako se brinete za njihovo mentalno zdravlje:
Treba ih informirati Hrvatsko Društvo za psihološku pomoć objavilo kako djeci objasniti epidemiju Simpatični su Ljudi putem interneta pokazali kako izgleda rad od kuće s ljubimcima Nove okolnosti Obucite se i odredite radno vrijeme: Stručnjaci otkrivaju kako da si olakšate rad od kuće

# data[].attributes.attachment_link.title
Hrvatski stručnjaci savjetuju: Kako isplanirati učenje za vrijeme online nastave?

# data[].attributes.attachment_link.description
Veliki broj učenika i roditelja našao se u novoj situaciji. Gotovo preko noći djeca su izgubila svakodnevnu rutinu i strukturu koja se sastojala od odlaska u školu, različitih izvanškolskih aktivnosti i vremena provedenog kod kuće. Novonastali izostanak jasne strukture može dovesti do zbunjenosti i nejasnoće u prilagodbi na nove zahtjeve situacije kod učenika, a i kod roditelja.

# data[].attributes.headline
Kako i sami sudjelujemo u širenju lažnih vijesti

# data[].attributes.subject
Kako i sami sudjelujemo u širenju lažnih vijesti

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Razmislite prije nego što podjelite neku vijest na društvenim mrežama: izvori lažnih vijesti oslanjaju se na to da će čitatelji dijeliti i širiti njihove sadržaje

Izvor: Lana Ciboci, Igor Kanižaj, Danijel Labaš, Kako prepoznati dezinformacije i lažne vijesti - nastavni materijali za srednje škole za učenike od 1. do 4. razreda

Čak 85% građana u Europskoj uniji prepoznaje lažne vijesti kao problem u njihovim državama, pokazalo je istraživanje EUROBAROMETRA koje je provedeno među 26.576 ispitanika u 28 država članica u veljači 2018. A Hrvatska je, uz Portugal, država u kojoj se u cijeloj EU najviše vjeruje vijestima i informacijama koje dobijemo preko društvenih mreža i programa za dopisivanje, iako u isto vrijeme 47% građana u Hrvatskoj svakoga dana ili gotovo svakoga dana primijete vijesti ili informacije koje krivo predstavljaju stvarnost ili su lažne.

Zbog toga je vrlo važno naučiti prepoznati lažne vijesti jer ponekad i mi sami - ne provjeravajući takvu "vijest" koja zapravo nije vijest - postajemo dio kruga prenošenja lažnih vijesti u javnome prostoru, osobito preko društvenih mreža na kojima gotovo svi imamo otvorene svoje osobne profile. Jedan od najvažnijih alata u borbi protiv dezinformacija je razvoj medijskih kompetencija i medijske pismenosti samih medijskih korisnika. Naime, kao što je u svom izvješću istaknula ekspertna skupina Europske komisije o lažnim vijestima i online dezinformacijama, upravo je medijska pismenost važna za razvoj kritičkog promišljanja o medijima i medijskim sadržajima. Stoga je ključno, ističe se u izvješću, uključivanje medijske pismenosti u školske kurikule, ali i u studijske programe na kojima se obrazuju sami učitelji (Visoka ekspertna skupina Europske komisije, 2018).

Stručna skupina EK: Medijska pismenost ključna u borbi protiv dezinformacija

Lažne vijesti ponekad, na žalost, prenosimo i svojoj rodbini, prijateljima i poznanicima, suradnicima i kolegama na poslu i to putem elektroničke pošte, društvenih mreža i na druge načine. Na taj smo način zapravo u pitanje doveli i svoju vjerodostojnost jer nismo provjerili što smo prenijeli dalje pa je dobro ubuduće povesti računa o nekim smjernicama koje nam mogu poslužiti kao svojevrsni vodič za ispravno ponašanje s nepouzdanim i neprovjerenim medijskim sadržajima. Lažne vijesti su učinkovite zato što su uvjerljive, privlače pažnju i koriste stereotipe i predrasude koje su raširene u društvu, ali i zato što mogu oponašati stvarne vijesti te nas često mogu zavesti i dovesti u zabludu. Pri tome zlorabe i naše emocije - tjeskobu, prezir, ljutnju i frustracije koje vrlo lako pobuđuju u nama.

Oni koji šire lažne vijesti danas posebno manipuliraju na društvenim mrežama jer su dobro upoznati s načinom kako one funkcioniraju. Kada jednom nekome nanesu štetu, teško ju je ispraviti jer je u njihovo širenje uobičajeno uključeno puno osoba. Logika dezinformacija dovodi i do diskreditiranja druge osobe koju se predstavlja kao neprijatelja te ju se čak i demonizira, a mnogo puta to dovodi do nesnošljivosti i mržnje.

Društvene mreže i tražilice omogućile su globalno širenje lažnih vijesti

Evo i deset savjeta kako možemo prepoznati lažne vijesti iz Priručnika s radnim listićima za roditelje, nastavnike i stručne suradnike koji je izdalo Društvo za komunikacijsku i medijsku kulturu (2018):

1. Nemojte pročitati samo naslov! Jedan od načina kako se šire lažne vijesti leži u činjenici da površno pročitamo samo naslov, a ne cijeli članak. Ako nam je naslov privlačan, podijelimo lažnu vijest i time sami širimo dezinformacije. Zato pročitajte cijeli članak.

2. Provjerite tko je objavio vijest! Provjerite domenu i izgled stranice. Ako vam se izvor informacije - npr. neka internetska stranica ili portal - učine nepoznatima, to bi trebalo u vama pobuditi sumnju. Preko neke tražilice provjerite tko stoji iza vijesti, pogledajte i druge članke tog izvora kako biste zaključili je li izvor vjerodostojan ili nije. Prave medijske organizacije imaju vlastitu domenu. Ponekad lažne stranice izgledaju kao i prave, ali domena je drugačija. Pripazite na stranice koje završavaju na 'com.co' ili 'lo' (primjerice Newslo). Pripazite i na stranice koje sadrže riječi 'wordpress' i 'blogger' jer je u tom slučaju riječ o osobnom blogu i stavu pojedinca, a ne medijske organizacije", tj. neke ustanove, nakladnika ili izdavačke kuće.

3. Provjerite impressum. Proučite informacije o vlasnicima, uredništvu, novinarima. Ako je riječ o pravom mediju, te ćete informacije moći pronaći i na drugim mjestima. Proučite uvjete korištenja, u njima može biti naglašeno o kakvoj se stranici radi.

4. Provjerite datum i vrijeme objave! Još jedan općeniti element kod lažnih vijesti je da prenose neku staru vijest, a ljude navode na pomisao da se to događa baš sada. Provjerom datuma i vremena objave izuzetno brzo možemo otkriti je li riječ o „recikliranoj" vijesti i na taj način spriječiti dovođenje u zabludu i drugih osoba.

5. Provjerite tko je autor! Jednostavnom provjerom autora teksta otkrit ćemo mnogo informacija o izvoru vijesti. Pogledajte tekstove koje je taj autor napisao ranije jer vam oni jasno govore o tome je li novinar vjerodostojan ili u svojim ranijim člancima publiku dovodi u zabludu.

6. Provjerite korištene poveznice i izvore! Provjerite izvještavanje drugih medija o tom događaju. Nedostatak poveznica ili izostavljanje izvora jasan su znak upozorenja na lažnu vijest. No, vodite računa i o drugoj strani medalje: naime, lažni internetski portali često znaju navoditi velik broj poveznica koje nas vode do obmanjujućih ili lažnih informacija. Ako je riječ o istinitom sadržaju, navedeni će događaj ili informaciju prenijeti i drugi mediji. Ako se ona u njima ne pojavi - sumnjajte u njezinu vjerodostojnost.

7. Provjerite upitne citate i fotografije! Autori lažnih vijesti s nevjerojatnom lakoćom izmišljaju citate te ih mogu čak pripisati i vrlo poznatim javnim osobama. Vrlo lako uzmu fotografiju s nekoga ranijeg događaja te ju samo objave uz svoju lažnu vijest. Njihovu prijevaru lako ćete otkriti uz pomoć bilo koje tražilice ili uz pomoć aplikacije TinEye.

8. Čuvajte se potvrde vaših stavova! Ljudi su vrlo često skloni pratiti teme koje potvrđuju njihov pogled na svijet. Lažne su vijesti oblikovane i napisane tako da u čitateljima pobude emociju i potvrde njihova stajališta. Zato je puno važnije provjeriti temelje li se vijesti na činjenicama, nego li ih podijeliti s drugima samo zato što podupiru određenu stranu, argument ili političko uvjerenje koje vam je blisko.

9. Provjerite vijest kod drugih izvora! Ako vam se vijest učini sumnjivom ili mislite da u njoj nešto nedostaje, potražite prenose li ju drugi izvori, tj. mediji. Ako ostali pouzdani izvori ne prenose tu vijest, vrlo je vjerojatno da je riječ o lažnoj vijesti.

10. Razmislite prije nego podijelite! Izvori lažnih vijesti oslanjaju se na to da će čitatelji dijeliti i širiti njihove sadržaje. Te lažne vijesti mogu vrlo brzo nekontrolirano kružiti i imati štetne posljedice za one koji su uključeni u njih i kojima ih i vi dijelite.

Preuzmite nastavne materijale 'Kako prepoznati dezinformacije i lažne vijesti'
Materijali za uvođenje kritičkog vrednovanja izvora u učionice

# data[].attributes.attachment_link.title
Kako i sami sudjelujemo u širenju lažnih vijesti - Medijska pismenost

# data[].attributes.attachment_link.description
Izvor: Lana Ciboci, Igor Kanižaj, Danijel Labaš, Kako prepoznati dezinformacije i lažne vijesti - nastavni materijali za srednje škole za učenike od 1. do 4. razreda Čak 85% građana u Europskoj uniji prepoznaje lažne vijesti kao problem u njihovim državama, pokazalo je istraživanje EUROBAROMETRA koje je provedeno među 26.576 ispitanika u 28 država članica u veljači 2018.

# data[].attributes.body
web stranica

# data[].attributes.attachment_link.title
Problem dezinformacija - Medijska pismenost

# data[].attributes.attachment_link.description
Znate li što su algoritmi, eho komore i filter mjehurići i kako mogu utjecati na vaše stavove i odluke? Objašnjenja vam prenosimo iz nove studije Europske komisije koja govori o utjecaju algoritama na širenje dezinformacija te ističe medijsku pismenost kao neophodan dio rješenja za te izazove

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Djeca i mladi sada provode više vremena pred ekranima nego inače, a mnogi tragaju i za informacijama koje će im pojasniti situaciju u kojoj se nalazimo. S obzirom na količinu dezinformacija o koronavirusu na internetu, trebat će im vaša pomoć da pronađu točne informacije

Piše: Marija Lalić

Razdoblje u kojem se nalazimo izazovno je za sve. Novonastala situacija uvelike je izmijenila našu svakodnevicu i unijela velike promjene u dinamiku obiteljskog života. Socijalna izolacija te povišene tenzije izazvane njome, u kombinaciji s nesigurnošću koja vlada zbog najave otkaza i manjih primanja te strah od bolesti, plodno su tlo za nastanak i širenje dezinformacija.

Profesorica Sonia Livingstone s Odjela za medije i komunikologiju Londonske škole ekonomije i političkih znanosti, jedna od vodećih svjetskih stručnjakinja za medijsku pismenost, savjetuje kako se nositi s eksplozijom dezinformacija na internetu i kako pomoći djeci da prevladaju ovo izazovne razdoblje.

Nastava se iz učionica preselila na ekrane, treninzi i iznaškolske aktivnosti su obustavljeni, parkovi i igrališta zatvoreni, a ni izlasci nisu preporučljivi, stoga je za očekivati da će vaše dijete znatno više vremena nego inače provoditi na društvenim mrežama i platformama. Ako i nema svoj vlastiti profil na Instagramu ili Facebooku, vjerojatno će pregledavati videozapise na YouTubeu i TikToku te ga različite informacije o koronavirusu sigurno neće zaobići.

I pozitivne lažne vijesti imaju negativan utjecaj

Sonia Livingstone ističe da je ovo dobra prilika da poradite na vještinama medijske pismenosti svoga djeteta te ga uputite na pouzdane izvore informacija i pomognete mu u razvoju kritičkog mišljenja i razlikovanju točne informacije od dezinformacije.

Naime, unatoč svim nastojanjima Twittera, Facebooka i Googlea da spriječe širenje dezinformacija putem svojih platformi, već letimičnim pregledom preko stranica društvenih mreža ili sadržaja na platformama za dijeljenje videozapisa, očito je da u tome ne uspijevaju. Iako je Facebook modulirao svoj algoritam tako da na vrh pretrage uvijek stavlja stranice službenih tijela za informiranje oko koronavirusa, i dalje na površinu izbijaju senzacionalistički sadržaji koji privlače pažnju.

Društvene mreže i platforme u borbi protiv dezinformacija o koronavirusu

Također, dostupne informacije o koronavirusu uglavnom su namijenjene odraslima. Društvo, ističe Livingstone, ponekad zaboravlja da su se i djeci životi okrenuli naopačke te da i oni sami tragaju za informacijama koje će im pojasniti što se zbiva u svijetu oko njih i pomoći im da lakše prebrode izolaciju.

Istraživanje koje je BBC proveo u suradnji sa znanstvenom zajednicom među djecom u dobi od 8 do 15 godina pokazalo je da čak 96,8 posto djece smatra vijesti zanimljivim sadržajem te da itekako žele saznati što se događa u svijetu oko njih.

Sonia Livignstone stoga savjetuje da pomognete svom djetetu da dođe do pravih informacija. Razgovarajte o onome što se događa. Zajedno čitajte ili gledajte vijesti za koje smatrate da su primjerene za uzrast vašeg djeteta. Ako vaše dijete posjeduje dobro znanje engleskog jezika, možete ga uputiti na neku od ovih stranica.

Kako umiriti dijete nakon zastrašujućih vijesti

Iskoristite djetetovu znatiželju i želju da pokaže svoje vještine u traženju korisnih informacija i snalaženju na internetu. Dajte mu zadatak da pronađe neke bitne informacije, poput novog radnog vremena trgovina ili preporuka o kretanju. Povjerenje koje mu tako iskazujete ojačat će njegovo samopouzdanje, kao i povećati razinu povjerenja među vama.

Treba imati na umu da je djeci vjerojatno teže nego odraslima razlikovati vjerodostojne izvore informacija od onih koji šire dezinformacije. Stoga je jako važno poraditi na kritičkom razmišljanju kroz analizu sadržaja i utvrđivanje kredibiliteta izvora informacija. Kao osnovne korake na tom putu Livingstone ističe:

Utvrdite koji su vjerodostojni izvori provjerenih informacija. Za početak preporučujemo hzjz.hr, koronavirus.hr i who.int. Također, razgovarajte s djetetom kako i gdje ono dolazi do informacija koje ga zanimaju, kome vjeruje i zašto.

Kroz razgovor i igru pomozite im da razviju vještine kritičkog rasuđivanja. Commonsensemedia.org donosi niz dobrih savjeta na tu temu, a možete i zajedno odigrati BBC-jevu igru iReporter koja će im pomoći da nauče razlikovati točne informacije od lažnih. Također, u rubrici Problem dezinformacija na našem portalu možete pronaći niz korisnih savjeta te zanimljivih materijala koji vam mogu pomoći u tome.

Za kraj, nemojte se u ovoj situaciji mnogo brinuti oko količine vremena koju djeca provode ispred ekrana. Kada su cijeli dan u kući, digitalne medije koriste i za učenje i za zabavu, pa i za komunikaciju s prijateljima i ostatkom obitelji. Stoga je ovo idealno vrijeme da razmislite o svojim stavovima o korištenju tehnologije.

Važnije je razmotriti kako i zašto koriste digitalne medije, te s kim se povezuju i kakve odnosne razvijaju putem interneta, nego koliko vremena provode pred ekranom.

Jesu li savjeti o vremenu koje djeca smiju provesti pred ekranom zastarjeli?

Foto: Annie Spratt on Unsplash

# data[].attributes.attachment_link.title
Koronavirus i dezinformacije - savjeti za roditelje - Medijska pismenost

# data[].attributes.attachment_link.description
Djeca i mladi sada provode više vremena pred ekranima nego inače, a mnogi tragaju i za informacijama koje će im pojasniti situaciju u kojoj se nalazimo. S obzirom na količinu dezinformacija o koronavirusu na internetu, trebat će im vaša pomoć da pronađu točne informacije

# data[].attributes.body
o besplatnoj aplikaciji sa sadržajima primjerenima djeci - igre, filmovi, crtići

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tisuće epizoda odabranih hrvatskih i svjetskih animiranih, igranih i dokumentarnih serijala i obrazovnih emisija za djecu dostupno je u sklopu HRT-ove aplikacije Juhuhu, koje se i dalje razvija i nadopunjuje

Piše: Ana Dokler

Besplatna HRT-ova aplikacija Juhuhu, namijenjena prvenstveno djeci od 3 do 8 godina, zamišljena je kao sigurno mjesto na internetu s velikim izborom kvalitetnog i dobno primjerenog sadržaja, koji će djeci omogućiti da postanu aktivni korisnici i odlučuju što će i kada konzumirati.

Trenutno je za gledanje dostupno 30 epizoda hrvatskog animiranog serijala Mišo i Robin, 86 epizoda , 51 epizoda Laboratorija na kraju svemira, 4 epizode Šegrta Hlapića i cjeloviti igrani film o Koku Ljubav ili smrt.

Mišo i Robin: hrvatski crtić napravljen u skladu s razvojnim potrebama djece

Tu su i mnoge druge poznate HRT-ove emisije za djecu: TV vrtić, Juhuhu, Čarobna ploča, Ninin kutak za malene, Lein kutak, Luka i prijatelji, Njama, njam ...

Dio sadržaja je u suradnji s UNICEF-om prilagođen slijepima i slabovidnima te preveden na jezike nacionalnih manjina. Tako su sada dostupne 3 epizode serijala Patka Matilda prilagođene slijepima i slabovidnima i 10 epizoda Patke Matilde i TV vrtića na romskom i bajaškom, a toga bi uskoro trebalo biti i više.

I strani sadržaji odabrani su s posebnom pažnjom pa najmlađi preko ove aplikacije mogu gledati animirane serijale Dora istražuje, Teletubbyji, Peppa Praščić, Malo kraljevstvo Bena i Holy i čak 26 epizoda Ernesta i Celestine - sve sinkronizirano na hrvatski jezik.

Ernest i Celestina: Jedan zaista poseban animirani film

"Uskoro stize i Hotel za plišance, poznata serija Sesame Workshopa i Cbeebisa sa svim poznatim Sesame likovima", rekla nam je Rahela Štefanović, voditeljica HRT-ovog projekta Razvoj programskih usluga za djecu i mlade.

Pored animiranih, igranih i dokumentarnih serijala i raznih edukativnih emisija, koji se nalaze u rubrici "Gledaj", u sklopu aplikacije su u rubrici "Slušaj" dostupne brojne radijske emisije za djecu, poput Bijele vrane i Punoglavaca, te Priče za laku noć.

Rubrika "Igraj" za sada sadrži 10 jednostavnih računalnih igara za najmlađe, a Rahela Štefanović najavljuje da će u 2020. igara biti više, jer sada svaki hrvatski naslov koji HRT naručuje mora imati i digitalnu ekstenziju.

Aplikaciju Juhuhu možete besplatno preuzeti u trgovinama aplikacijama Google Play ili , a svi su sadržaji iz aplikacije mogu se naći i na internetskom portalu Juhuhu.

Dio sadržaja objavljen je i na novom YouTube kanalu Juhuhu, koji će se dalje nadopunjavati, a do kraja godine bi, prema najavama, HRT trebao početi proizvoditi i posebne sadržaje za djecu i mlade upravo za YouTube.

Kvalitetni medijski sadržaji za djecu do šeste godine

# data[].attributes.attachment_link.title
Aplikacija s crtićima, igrama i emisijama primjerenima i za najmlađe - Medijska pismenost

# data[].attributes.attachment_link.description
Piše: Ana Dokler Besplatna HRT-ova aplikacija Juhuhu, namijenjena prvenstveno djeci od 3 do 8 godina, zamišljena je kao sigurno mjesto na internetu s velikim izborom kvalitetnog i dobno primjerenog sadržaja, koji će djeci omogućiti da postanu aktivni korisnici i odlučuju što će i kada konzumirati.

# data[].attributes.body
ukratko o karakteristikama, prednostima i nedostatcima 3 online aplikacije za provjeru: Socrative, Testmoz, Bookwidget

# data[].attributes.headline
Upute za uporabu aplikacija i alata za online učenje

# data[].attributes.subject
Upute za uporabu aplikacija i alata za online učenje

# data[].attributes.headline
Dani medijske pismenosti - aktivnosti na daljinu

# data[].attributes.subject
Dani medijske pismenosti - aktivnosti na daljinu

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
U skladu s mjerama zaštite od koronavirusa, većina događaja planiranih u sklopu 3. Dana medijske pismenosti odgođena je i održat će se u predstojećim mjesecima, kada to bude moguće, a do tada se sve aktivnosti odvijaju na daljinu.

U ovom rasporedu, koji se i dalje nadopunjuje, nalaze se informacije o satovima medijske pismenosti u virtualnim učionicama, webinarima, online radionicama i drugim aktivnostima organiziranima u sklopu Dana medijske pismenosti na daljinu.

Molimo sve organizatore da nas o takvim svojim aktivnostima obavijeste putem prijavnice.

Animirani filmovi Filmsko-kreativnog studija VANIMA dostupni za gledanje online

S obzirom na mjere vezane uz koronavirus, udruga VANIMA svima zainteresiranima za animirane filmove koje su radila djeca iz Filmsko-kreativnog studija VANIMA od 30. ožujka omogućuje online gledanje filmova na Vimeo platformi: https://vimeo.com/user18661167

Filmsko-kreativni studio VANIMA već 34 godine pruža djeci iz Varaždina i Varaždinske županije kontinuirano bavljenje animiranim filmom.

Filmska naSTAVa online u travnju - Hrvatski filmski savez

Filmska naSTAVa u kinu Tuškanac jedinstven je program na području Republike Hrvatske: jedini je filmskoobrazovni program namijenjen srednjoškolskim učenicima te je za svoje polaznike potpuno besplatan. Tijekom pet nastavnih dana unutar jednoga ciklusa, učenici imaju priliku na kinoplatnu pogledati pet raznovrsnih, umjetnički relevantnih, a mlađim generacijama uglavnom nepoznatih filmskih djela koja pripadaju različitim nacionalnim kinematografijama, stilskim epohama i žanrovima te koja su odabrana uzevši u obzir njih.ovu estetsku vrijednost, ali i zrelost srednjoškolskih učenika.

S obzirom na mjere suzbijanja zaraze koronavirusom, učenici neće kao inače filmove gledati u Kinu Tuškanac, nego na platformi croatian.film: http://www.croatian.film.

Nakon online gledanja filmova, učenici će ih putem online platforme analizirati i interpretirati, što podrazumijeva stjecanje temeljne filmske pismenosti, a u skladu s time i razumijevanje filmskog jezika.

Filmska naSTAVa online namijenjena je srednjoškolcima, studentima i nastavnicima, a održat će se 8., 14., 16., 18. i 20. travnja.

Prijaviti se možete do 7. travnja putem prijavnice: http://hfs.hr/hfs/prijavnica_edukativni_programi/

Organizator je Hrvatski filmski savez, krovna udruga neprofesijskih filmskih i video udruga koje u Hrvatskoj organizirano djeluju od 1928. godine. Savez okuplja kinoklubove (danas ih je pod okriljem Saveza 47), filmske družine i pojedince od osnovnoškolskog uzrasta do odraslih članova, potiče (organizacijski, materijalno i stručno) njihov rad, pridonosi obrazovanju voditelja i članova filmskih udruga, organizira predstavljanje i valorizaciju filmskog i video stvaralaštva djece i odraslih u zemlji i inozemstvu, te brine za čuvanje i zaštitu najboljih filmskih i video ostvarenja neprofesijske kinematografije. Hrvatski filmski savez je od 1992. član Svjetske organizacije neprofesijske kinematografije (UNICA), od 2004. član je Međunarodne federacije filmskih saveza (International Federation of Film Societies -IFFS/FICC), a od 2015. godine član je i European Children Film Association.

Savez je tako s vremenom postao sjecište raznorodnih filmskih djelatnosti. Danas Savez koordinira i potpomaže rad klubova i udruga, podupire filmsku i videoproizvodnju, prikuplja i obrađuje zbirku filmskih i videodjela, izdaje filmske časopise i knjige o filmu, suorganizira tečajeve i radionice za djecu i odrasle te Školu medijske kulture kao najznačajniji izvaninstitucionalni program u kontekstu razvoja medijske pismenosti, potiče i pruža stručnu pomoć u realizaciji medijskog odgoja i obrazovanja u osnovnim i srednjim školama, priređuje državne revije neprofesijskog filma u okviru svih dobnih skupina te distribuira i prikazuje program filmske klasike u kinu Tuškanac. Od 2000. godine Savez djeluje i kao producent profesionalnih filmova, fokusirajući se na kratki eksperimentalni i dokumentarni film, te od tada do danas produkcijski katalog Saveza broji više od 100 naslova.

Kako prepoznati lažne vijesti - virtualne učionice OŠ Veliko Trgovišće

Od 30. ožujka do 3. travnja razrednici će s učenicima od 5. do 8. razreda OŠ Veliko Trgovišćeu njihovim virtualnim učionicama podijeliti informativnu prezentaciju s temom Kako prepoznati lažne vijesti, koju je izradila stručna suradnica knjižničarka Vlatka Habulin. U prezentaciji će učenici dobiti informacije o tome što su dezinformacije i lažne vijesti, pogledati dokumentarni film Sindrom 17 i dobiti savjete kako prepoznati lažnu vijest.

Lažne vijesti - online aktivnost za učenike i nastavnike Gimnazije Vukovar

Kako sigurno koristiti medije, kako kritički promišljati medijske sadržaje, kako prepoznati lažne vijesti i neprovjerene izvore, sve su češća pitanja s kojima se svi susrećemo. Trenutna situacija sve nas je smjestila u virtualno okruženje, a time je porasla i naša izloženost utjecaju medija i iz tog razloga, madijska pismenost integrirana je u nastavni sadržaj.

U ovoj online aktivnosti, koja će se održati od 1. do 8. travnja, zadatak je snimiti video odgovor na pitanje "Na koji način možemo prepoznati laže vijesti?" u trajanju do 5 minuta te potaknuti i druge na kritičku analizu medijskih sadržaja.

Zainteresirani nastavnici i učenici mogu se pridružiti aktivnosti putem poveznice:
https://flipgrid.com/gvfakenews
Aktivnost organizira prof. informatike Sanja Pavlović Šijanović iz Gimnazije Vukovar.

Potjehova igralica - online materijali Dječjeg vrtića "Potjeh", Slavonski Brod

Kurikulum usmjeren na dijete obuhvaća digitalnu kompetenciju kao jednu od ključnih kompetencija cjeloživotnog učenja i obrazovanja djeteta od najranije dobi. Dijete je aktivni sudionik svijeta u kojem živi, a u kojem je suvremena tehnologija sastavni dio odrastanja. Iskustva vezana uz suvremenu tehnologiju trebala bi biti integrirana i dio cjelovitog razvoja djeteta.

U Potjehovoj igralici odgojitelji svladavanjem alata za izradu informacijsko-komunikacijskih virtualnih aktivnosti tj. materijala za rad doprinose pedagoškim inovacijama, a projektnim aktivnostima djeca uče i igraju se koristeći resurse suvremene tehnologije. Također, ovim projektom omogućeno je množenje raspoloživih količina materijala za rad te njihova proizvodnja i širenje.

Materijali, namijenjeni djeci predškolskog uzrasta, roditeljima i odgojiteljima, dostupni su na sljedećim poveznicama:

Dječji vrtić "Potjeh" nova je samostalna ustanova u kojoj se provodi organizirani oblik izvanobiteljskog odgojno-obrazovnog rada, njege i skrbi o djeci predškolske dobi, uz uvažavanje interesa djece, obitelji i društvene zajednice. Ustanova Dječji vrtić "Potjeh" ima dvije podružnice: Dječji vrtić "Potjeh" i Dječji vrtić "Gita". Osnivač i vlasnik ustanove je Grad Slavonski Brod.

Pozitivne strane medija - internetska stranica Škole na daljinu 2.c razreda II. OŠ Varaždin

Dani medijske pismenosti su kao projektna nastava planirani u kurikulumu 2. c razreda II. OŠ Varaždin, a s obzirom na situaciju iz stvarnog okruženja preseljeni su na razrednu internetsku stranicu: https://sites.google.com/view/baltazari-2ovaradin2c/dani-medijske-pismenosti-2020

Od 30. ožujka nadalje na njoj će biti objavljene upute za aktivnosti posvećene dobrim stranama medija.

Aktivnosti su namijenjene učenicima 2.c razreda i svima zainteresiranima, a primjerene su za djecu od 7 do 10 godina.

Organizatorica je učiteljica Dubravka Kalinić Lebinec, voditeljica izvannastavne aktivnosti Medijska kultura "Dođi, vidi, viči" i suvoditeljica Filmsko-kreativnog studija VANIMA.

Problem dezinformacija - virtualne učionice, Srednja škola Lovre Montija, Knin

3. Dani medijske pismenosti obilježit će se online radionicama u virtualnim učionicama od 30. ožujka do 5. travnja, a nakon završetka izvanrednih okolnosti u planu je posjet učenika HRT - Radio Kninu, kao i prethodnih godina.

Radionice o dezinformacijama, na temelju obrazovnih materijala s portala medijskapismenost.hr i već pripremljenih prezentacija na tu temu, namijenjene su učenicima od prvih do četvrtih razreda Srednje škole Lovre Montija. Učenici bi na kraju trebali izraditi plakate i stripove.

Radionice organizira prof. Nada Jakovčević.

Radijska emisija o važnosti medijske pismenosti i međugeneracijskog dijaloga, Petrinjski radio

3. Dani medijske pismenosti obilježit će se u sklopu emisije „I to je život" Petrinjskog radija (106,9 MHz). Razgovarat će se o temama kao što medijska pismenost, povezanost aktualne krizne situacije i medijske pismenosti, potencijalno štetnom utjecaju medija na djecu, ponašanju djece i mladih na društvenom mrežama i mogućim opasnostima. Slušatelji će se upoznati s pojmom medijsko djetinjstvo, kao i s osnovnim odrednicama projekta Međugeneracijski dijalog - put primarne prevencije nasilja u obitelji i društvu, koji je financiran sredstvima Ministarstva za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku. Emisiju uređuju i vode novinar i direktor Petrinjskog radija Mario Gršić, mag. oec. i dr. sc. Daša Poredoš Lavor.

Emisija će se emitirati u petak, 3. travnja u 17 sati, repriza je u nedjelju 5. travnja u 17 sati, a
nakon nekoliko dana dostupna je na Portalu 53 na poveznici sa zvučnim zapisom, ali i u pisanom obliku kako bi je mogle pratiti gluhe i nagluhe osobe.

Organizatori su Građanska inicijativa „Moj grad Sisak" i Petrinjski radio, koji često surađuju i zajedno djeluju na informiranju, prevenciji, širenju znanja i poticanja djelovanja aktivnog građanstva.

Što da radim bez Jutjub(er)a? - virtualne učionice, OŠ Hugo Badalić, Slavonski Brod

Aktivnost "Što da radim bez Jutjub(er)a?" namijenjena je učenicima 5. i 6. razreda OŠ Hugo Badalić, a održat će se u virtualnim učionicima od 30. ožujka do 3. travnja.

U sklopu aktivnosti provest će se online anketa o utjecaju YouTubea na djecu pa će se kreirati infografika s rezultatima. Bit će organizirana i radionica za učenike s prezentacijom na temu novih medija, društvenih mreža i posebno YouTubea te s radnim zadatcima za učenike.

Aktivnost organizira Mateja Paradžik, učiteljica informatike u OŠ Hugo Badalić.

Važnost medijske pismenosti u korona-doba - online aktivnosti, Ekonomsko-birotehnička škola Slavonski Brod i Srednja škola Konjščina

Projektni eTwinning partneri (škole ambasadorice Europskoga parlamenta) provest će online aktivnosti u tjednu ponavljanja i uvježbavanja nastavnoga gradiva u školi za život. Učenici će, u okviru nastave politike i gospodarstva, engleskoga jezika i sata razrednika, te u okviru eTwinning projekta Cro EPAS Together ojačati svoje građanske kompetencije, usvojiti znanja o koronavirusu kako bi zaštitili svoje zdravlje i spoznati važnost e-informiranja (kao i prepoznavanja lažnih vijesti) u ovim nemilim korona-vremenima. Samostalno će kritički proučiti (video) sadržaje u prezentaciji, istražiti dodatne mrežne izvore, riješiti e-radni list i podijeliti svoja razmišljanja u online/Tricider raspravi s vršnjacima (iz druge škole).

Online aktivnosti provodit će se od 3. do 10. Travnja, a namijenjene su učenicima, nastavnicima (i roditeljima) u školi na daljinu.

Tricider rasprava je javna: http://www.tricider.com/brainstorming/3LS6e5DFiSN

Webinar: Širenje lažnih vijesti u krizama i kako ih prepoznati - Visoka policijska škola, Policijska akademija

U srijedu 8. travnja u 11 sati održat će se webinar pod nazivom "Širenje lažnih vijesti u krizama i kako ih prepoznati", namijenjen korisnicima sustava e-obrazovanja Policijske akademije, ali će biti otvoren i za javnost.

Nenamjerno izazvane krize - epidemija novog koronavirusa i potres u Zagrebu - potaknule su na internetu i društvenim mrežama širenje brojnih neprovjerenih informacija, dezinformacija i teorija zavjere te upitnih zdravstvenih savjeta i uputa stručnjaka. Lažne vijesti šire se brže i lakše od ovog virusa, a jednako su opasne. Svjetska zdravstvena organizacija je epidemiju koronavirusom proglasila prvom infodemijom u ljudskoj povijesti! Za prepoznavanje lažnih vijesti ključno je kritičko vrednovanje izvora na internetu, odnosno provjeravanje tko stoji iza neke informacije. To svakako treba uzeti u obzir prije nego što povjerujemo u neku novu informaciju i osobito prije nego što je odlučimo lajkati ili podijeliti, ili čak primijeniti.

O svemu tome na webinaru će govoriti predavačica Visoke policijske škole u Zagrebu Ana Marija Dunaj, diplomirana novinarka i sveučilišna specijalistica za nacionalnu sigurnost.

Webinar će se nalaziti na poveznici: https://e-obrazovanje.fkz.hr/mod/page/view.php?id=10375, a održat će se korištenjem usluge YouTube live. Poveznica na YouTube će biti dostupna na gore navedenoj poveznici u 10 sati na dan webinara.

webIONICA "Lažna/realna vijest" - Kabinet za logopedsku podršku pri POU Hrvatski dom Petrinja

U ponedjeljak, 6. travnja u 10.30 sati održat će se web radionica "Lažna/realna vijest" namijenjenaučenicima od 4. do 8. razreda osnovne škole koji su uključeni u logopedski tretman u Kabinetu za logopedsku podršku pri POU Hrvatski dom Petrinja. Učenici će dobiti za zadatak pročitati i prezentirati vijest za koju će ostali trebati procijeniti je li istinita ili ne. Interaktivnim aktivnostima radit će se na poboljšanju vještine čitanja, prezentacijskih vještina, usmenog izražavanja, uz naglasak na kritičko promišljanje.

Organizatorica je magistra logopedije Katarina Matijević, voditeljica Kabineta za logopedsku podršku koji djeluje pri POU Hrvatski dom Petrinja. U Kabinetu se provodi prevencija, dijagnostika, terapija i savjetovanje o svim poteškoćama vezanima uz komunikaciju.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dani medijske pismenosti 2020. - Raspored aktivnosti na daljinu - Medijska pismenost

# data[].attributes.attachment_link.description
U skladu s mjerama zaštite od koronavirusa, većina događaja planiranih u sklopu 3. Dana medijske pismenosti odgođena je i održat će se u predstojećim mjesecima, kada to bude moguće, a do tada se sve aktivnosti odvijaju na daljinu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Besplatno preuzimanje/download lektira za osnovnu i srednju školu u PDF ili epub formatu. Stranica za popularizaciju knjige i čitanja.

# data[].attributes.body
brojevi za ožujak i travanj - cjeloviti u pdf-u

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Školska knjiga daruje svim učenicima besplatan pristup listalici s novim brojem Smiba i Modre laste. Otkrijte što je smislila Durica i kakve savjete nudi Lastan. U oba časopisa čeka vas više od stotinu zabavnih tekstova.
✿ Čitajte pjesme i priče, upoznajte talentirane vršnjake, doznajte zanimljivosti o životinjama, prirodnim i kulturnim ljepotama Hrvatske i svijeta, rješavajte enigmatske zadatke, kvizove i pitalice, smijte se uz stripove i šale. Najbolji časopisi za učenje i zabavu nude mnogobrojne zanimljive sadržaje.

✿ Čitajte, učite i zabavljajte se uz Smib i Modru lastu.

Na besplatnoj aplikaciji Smib igre, koju možete preuzeti iz Trgovine Play ili App storea, čekaju vas četiri maštovite igre.
SMIB, broj 9 > svibanj 2020. MODRA LASTA, broj 9 > svibanj 2020.
SMIB, broj 8 > travanj 2020.

MODRA LASTA, broj 8 > travanj 2020.

SMIB, broj 7 > ožujak 2020.

MODRA LASTA, broj 7 > ožujak 2020.

# data[].attributes.attachment_link.title
Smib i Modra lasta dostupni su svim učenicima! - Školska knjiga - tu za vas

# data[].attributes.attachment_link.description
Školska knjiga daruje svim učenicima besplatan pristup listalici s novim brojem Smiba i Modre laste. Otkrijte što je smislila Durica i kakve savjete nudi Lastan. U oba časopisa čeka vas više od stotinu zabavnih tekstova.

# data[].attributes.body
Časopis za mlađe učenike (1.-4.r.)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
PRVI IZBOR - lipanj 2019.

PRVI IZBOR - svibanj 2019.

PRVI IZBOR - travanj 2019.

PRVI IZBOR - ožujak 2019.

PRVI IZBOR - studeni 2017.

PRVI IZBOR - rujan/listopad 2017.

PRVI IZBOR - svibanj 2017.

PRVI IZBOR - travanj 2017.

PRVI IZBOR - ožujak 2017.

PRVI IZBOR - veljača 2017.

PRVI IZBOR - siječanj 2017.

PRVI IZBOR - prosinac 2016.

PRVI IZBOR - rujan/listopad 2016.

PRVI IZBOR - rujan/listopad 2016.

PRVI IZBOR - lipanj 2016.

PRVI IZBOR - svibanj 2016.

PRVI IZBOR - travanj 2016.

PRVI IZBOR - ožujak 2016.

PRVI IZBOR - veljača 2016.

PRVI IZBOR - siječanj 2016.

PRVI IZBOR - prosinac 2015.

PRVI IZBOR - studeni 2015.

PRVI IZBOR - rujan/ listopad 2015.

PRVI IZBOR - svibanj 2015.

PRVI IZBOR - travanj 2015.

PRVI IZBOR - ožujak 2015.

PRVI IZBOR - veljača 2015.

PRVI IZBOR - siječanj 2015.

PRVI IZBOR - prosinac 2014.

PRVI IZBOR - studeni 2014.

PRVI IZBOR - rujan/listopad 2014.

# data[].attributes.attachment_link.description
PRVI IZBOR - lipanj 2019. PRVI IZBOR - svibanj 2019. PRVI IZBOR - travanj 2019. PRVI IZBOR - ožujak 2019. PRVI IZBOR - studeni 2017. PRVI IZBOR - rujan/listopad 2017. PRVI IZBOR - svibanj 2017. PRVI IZBOR - travanj 2017. PRVI IZBOR - ožujak 2017. PRVI IZBOR - veljača 2017.

# data[].attributes.attachment_link.title
Moj Planet - Pogledajte najnovije brojeve | Mozaik knjiga

# data[].attributes.attachment_link.description
Zavirite u cijelu kolekciju dječjeg časopisa Moj planet! Pročitajte one koje ste propustili ili bi ih pročitali ponovno.

# data[].attributes.body
prilagođeni nastavi na daljinu

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Školski portal - Centar školskog svijeta

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
kako bismo vama i vašim učenicima olakšali nove okolnosti učenja autori, urednici i suradnici Školske knjige svakodnevno će objavljivati materijale koji će pratiti sadržaj nastave na daljinu objavljen od strane MZO-a za sve predmete i razrede.

Vjerujemo da će vam dodatni sadržaji koje kroz svoje virtualne učionice možete proslijediti učenicima u svrhu utvrđivanja, ponavljanja, uvježbavanja ili provjere usvojenosti obrađenih sadržaja biti od koristi te da će pomoći dosegnuti željene ishode.

Ovdje potražite i preuzmite materijale:

Pozivamo vas da sva pitanja i sugestije uputite na e-adresu podrskauciteljima@skolskaknjiga.hr.

Mi smo uvijek tu za vas.

Školska knjiga

# data[].attributes.attachment_link.title
Nastava na daljinu Archives - Školski portal - Centar školskog svijeta

# data[].attributes.attachment_link.description
kako bismo vama i vašim učenicima olakšali nove okolnosti učenja autori, urednici i suradnici Školske knjige svakodnevno će objavljivati materijale koji će pratiti sadržaj nastave na daljinu objavljen od strane MZO-a za sve predmete i razrede.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Školski portal - Centar školskog svijeta

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pravi je razlog nečitanju knjiga to što u čitanje knjige treba uložiti više sebe. Napornije je, traži smirenost, tišinu i koncentraciju... Ali matematika je tu vrlo jednostavna: što više uložiš, više dobiješ. Kad čitaš roman, moraš sam vizualizirati likove, prostore, odnose, sam razmišljati o postupcima, posljedicama, poveznicama... moraš sam stvoriti svijet u koji te pisac uvodi svojim djelom. Kad gledaš film snimljen po tom romanu, netko drugi je vizualizirao, promislio i doživio roman umjesto tebe. Pomisliš li da gledanje ekranizacije nekog romana, čitanje osvrta o njemu ili nedajbože njegova Knjige čitamo da bismo došli do informacija, da bismo se zabavili i da bismo rasli kao osobe. Informacija, zabava i osobni rast - to je čarobni trokut čitanja. Ako bilo koji od njegovih triju kutova izostane - nema čarolije. A ako nema čarolije, čitanje prestaje biti užitak. preprička na nekom od portala za „lektiru", uklanja potrebu za čitanjem romana... nasanjkalo te je! Ponudilo ti put koji je možda lakši i brži, ali ti je istodobno za malo para dalo - malo muzike.
Ima jedna prastara knjiga o čitanju koju nikad nitko nije preveo na hrvatski, jer, da jest, ne bi nam ni čitanke ni popisi lektire izgledali tako kako su izgledali posljednjih šezdesetak godina. Riječ je o knjizi How to Read a Book Mortimera Adlera iz 1940. godine. Knjigu je početkom sedamdesetih godina revidirao Charles Van Doren, dodavši u nju, osim ostaloga, i smjernice za kritičko čitanje.

Adler, naime, govori o četirima razinama čitanja. I kad čovjek o njima malo promisli, sve postaje kristalno jasno. Na prvoj razini uopće nema čarolije, na drugoj i trećoj ima je malo, čarolija zagrli samo onoga tko stigne do četvrte razine. Problem je samo u tome što mnogi, zaista mnogi odustanu puno prije četvrte razine. O čemu je zapravo riječ?
Nemoguće je zaljubiti djecu u čitanje ubijajući ih u pojam pitanjima konstruiranima po površno shvaćenoj piramidi Bloomove taksonomije, ali ni primjenom smjernica za čitateljsku pismenost PISA-projekta. Bloomova kognitivna taksonomija samo je to: kognitivna. A kognitivno je samo jedan od kutova čarobnog trokuta čitanja. Čitateljska pismenost u PISA-projektu nije postavljena tako da bi se djecu zaljubilo u čitanje, nego da bi ih se naučilo čitanjem izvlačiti ono što im je potrebno na novom tržištu rada. Uostalom, PISA-projekt pokrenuo je i financira ga OECD (Organizacija za ekonomsku suradnju i razvoj), a ne klub zaljubljenika u čitanje.

1. Elementarno čitanje - to je ono čitanje kod kojega je dovoljno znati ispravno protumačiti slova, povezivati ih u riječi i rečenice te razumjeti što one znače. Tim je čitanjem moguće razumjeti jednostavne priče i odgovoriti na pitanje o čemu se u tekstu radi.

2. Inspekcijsko čitanje (skimming) - brzinsko prelijetanje preko teksta ili knjige kako bismo razumjeli njegov koncept, strukturu, temu kojom se bavi... Pogledamo naslov, predgovore, pogovore, sadržaj, naslove odjeljaka, slike... pročitamo ponegdje ponešto da prosudimo želimo li uopće čitati taj tekst/knjigu. Brzo čitanje može biti jedan od oblika inspekcijskoga čitanja: u nekoliko minuta preletiš knjigu, stekneš sliku o njoj i odlučiš koje bi dijelove bilo vrijedno polako pročitati. Često imamo predrasuda prema brzome čitanju. „Išao sam na tečaj brzog čitanja i pročitao u dvadeset minuta. To je nešto povijesno o Rusiji", narugao se Woody Allen. Ali upravo je time ispunio svrhu inspekcijskoga čitanja: preletio knjigu kako bi mogao zaključiti je li za njega vrijedna čitanja. Iskreno rečeno, nijedna knjiga koja me u nečemu nije nadrasla nije vrijedna čitanja. Ako u knjizi pronalazim samo ono što i bez nje mogu dosegnuti, čitanje takve knjige nije izazov. Može biti puna informacija, može biti zabavna, ali ako me nije u stanju dotaknuti, oduševiti, promijeniti... u njoj za mene neće biti čarolije ni užitka čitanja.

3. Analitičko čitanje jest pozorno čitanje, svojevrsno „žvakanje i probavljanje" knjige kako bismo je razumjeli i kako bismo to mogli dokazati odgovarajući na pitanja o njoj: razvrstati je prema vrsti i temi, ukratko je prepričati, objasniti njezine glavne dijelove i način na koji su povezani, definirati probleme kojima se autor u njoj bavi, izdvojiti ono o čemu se detaljnije govori, način na koji se o tome govori... Takvim se čitanjem interpretira autorova riječ, razmatraju izneseni argumenti, kritički prosuđuje o njihovoj valjanosti i istinitosti, autorovoj dosljednosti... To je čitanje nakon kojeg odgovarate i sami sebi na pitanje kakve veze ta knjiga ima s vama, što ste i jeste li uopće što dobili njezinim čitanjem. Ne možemo se upustiti u komentiranje i razgovor o knjizi koju nismo analitički pročitali.

4. Sintopsko čitanje je ono koje se počne događati kad čitanje neke knjige u tebi izazove glad za temom o kojoj čitaš i odvuče te do mnoštva knjiga koje se bave istom temom, navede te da istražuješ dalje, guglaš, tražiš detaljnije, dublje, viđeno iz nekoga drugoga kuta... Sintopsko čitanje je kad osjetiš da je svaka knjiga koju čitaš samo djelić slagalice koju strastveno želiš složiti. Ono uključuje i inspekcijsko i analitičko čitanje, ali nadilazi pročitano sinergijom. Nije riječ samo o uspoređivanju i povezivanju pročitanih knjiga, riječ je o nadrastanju u naše vlastite sinteze, otvaranju naše kreativnosti, otvaranju za nove načine razmišljanja, nove perspektive, nove emocije. O zaljubljivanju. O očaravanju.

Sve su nas naučili elementarno čitati, ali nisu svi naučili čitati inspekcijski. Za takvo bi čitanje učenicima trebalo dati zadatak da provedu popodne u knjižnici, prelistaju dvadesetak nasumično odabranih knjiga pa odaberu među njima tri koje bi najradije pročitali (i argumentiraju zašto) te tri koje nikako ne bi željeli čitati (i argumentiraju zašto). Učenik sasvim sigurno neće zavoljeti čitanje ako knjigu čita analitički samo zato što zna da mora prikupiti dovoljno informacija kojima će, odgovarajući na pitanja, dokazati da ju je pročitao. Odgojila sam strastvenog čitača tek kad mu pomognem da nauči čitati sintopski. A to ga mogu naučiti samo ako i ja tako čitam. Zaljubljivanje u čitanje je, naime, zarazno.

# data[].attributes.attachment_link.title
Čarobni trokut čitanja - Školski portal - Centar školskog svijeta

# data[].attributes.attachment_link.description
Pravi je razlog nečitanju knjiga to što u čitanje knjige treba uložiti više sebe. Napornije je, traži smirenost, tišinu i koncentraciju... Ali matematika je tu vrlo jednostavna: što više uložiš, više dobiješ. Kad čitaš roman, moraš sam vizualizirati likove, prostore, odnose, sam razmišljati o postupcima, posljedicama, poveznicama...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
gastro postao

Zasladi se jednostavnim čokoladnim desertom po receptu popularne Marthe Stewart...

Kao što smo već više puta rekli, ovo socijalno distanciranje olakšava nam fina, domaća hrana. Uživamo u kremastim tjesteninama, toplim juhicama, složencima, pohanom kruhu na sto načina, ali i cijelom nizu peciva, dizanih tijesta - i čokoladnih slastica.

Kad nam ponestane inspiracije, redovito je tražimo na web stranici Marthe Stewart, apsolutne ekspertice za comfort food. Upravo smo tamo naišli i na jednostavan recept za tart s ganacheom od čokolade. Isplati se isprobati!

Možda vas zanima... Jednostavna čokoladna rolada Marthe Stewart Recepti

Sastojci:

3 žlice listića badema (cca 75 g)

6 žlica šećera

1 1/4 šalice brašna (cca 160 g)

¼ žličice soli

6 žlica hladnog maslaca (cca 90 g)

350 g čokolade (50 % kakaa)

300 ml slatkog vrhnja

1 žličica ekstrakta vanilije

Priprema:

1. Zagrij pećnicu na 180 stupnjeva.

2. Sitno samelji bademe. Pomiješaj ih s brašnom, šećerom i soli pa ih dobro izmiješaj.

3. Dodaj hladni maslac narezan na listiće pa dobro izradi rukama u mrvičastu smjesu.

4. Prebaci tijesto u kalup s dnom koje se može odvojiti pa je pažljivo utisni u dno i uz rubove.

5. Peci otprilike 20 minuta, sve dok ne poprimi zlatnu boju, pa pusti da se u potpunosti ohladi.

6. Zagrij vrhnje pa ga prelij preko nasjeckane čokolade. Miješaj dok se ne otpi, a zatim umiješaj vaniliju.

7. Prelij ganache preko ohlađenog prhkog tijesta i pusti da se hladi sat vremena u hladnjaku.

Posluži uz lagano tučeno slatko vrhnje!
Možda vas zanima... Klasični cheesecake s potpisom Marthe Stewart Recepti

# data[].attributes.attachment_link.title
Brzinski tart od čokolade po receptu Marthe Stewart

# data[].attributes.attachment_link.description
gastro postao Zasladi se jednostavnim čokoladnim desertom po receptu popularne Marthe Stewart... Kao što smo već više puta rekli, ovo socijalno distanciranje olakšava nam fina, domaća hrana. Uživamo u kremastim tjesteninama, toplim juhicama, složencima, pohanom kruhu na sto načina, ali i cijelom nizu peciva, dizanih tijesta - i čokoladnih slastica.

# data[].attributes.body
Sunčana Škrinjarić

# data[].attributes.attachment_link.title
Upute za vrednovanje i ocjenjivanje tijekom nastave na daljinu

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aktivna obitelj - Posao i škola

"Ostanite doma" glavna je krilatica ovih izazovnih vremena kada smo zbog globalne pandemije prisiljeni većinu vremena provoditi unutar svoja četiri zida. Sreća u nesreći je što sada imamo više vremena za svakodnevno druženje s našim najmlađima. Međutim, kako zabaviti nemirne mališane u situaciji kada su igrališta i parkovi zatvoreni, a druženje s prijateljima i dječje zabave ne dolaze u obzir? Bez brige, potrebno je samo malo mašte i dobre volje kako biste svojim klincima olakšali svakodnevicu u razdoblju izolacije!
Umjereno s internetom!
Istina, svoje dijete najlakše ćete zabaviti ako mu pustite crtić na YouTubeu, ali vodite računa o tome da ograničite vrijeme koje će provesti pred ekranom. Obvezno pripazite na to kojim su sadržajima vaši najmlađi izloženi te koristite značajke roditeljskog nadzora i sigurnosti koje pruža većina video i streaming servisa. Također, potražite na internetu edukativne igre i mozgalice primjerene dječjem uzrastu pomoću kojih će klinci naučiti nešto korisno i razviti nove vještine. Moderna tehnologija u cijeloj priči može imati i važan društveni faktor pa tako djeca danas mogu svakodnevno komunicirati sa svojim prijateljima putem Skypea i drugih aplikacija za videopozive. Ako možete, svakako u dogovoru s drugim roditeljima organizirajte dječja druženja na daljinu jer mališani tako neće imati osjećaj da su cijelo vrijeme odvojeni od svojih prijatelja.

Slikovnice, knjige, ali i bojanke potaknut će dječju maštu i kreativnost te pogodovati učenju novih riječi i jačanju vokabulara.

Društvene igre - zabava za sve generacije
Otkrijte svojoj djeci kako ste se vi zabavljali u njihovim godinama! Izvucite iz ormara legendarne društvene igre kao što su Čovječe ne ljuti se ili Mlin, a malo stariju djecu slobodno naučite neku jednostavnu kartašku igru ili ih čak upoznajte s osnovama šaha. Osim što nude mnogo zabave, prednost društvenih igara je i u tome što se u njih mogu uključiti ama baš svi članovi obitelji - od najmlađih do najstarijih.
Ništa bez knjige (ili slikovnice)
Treba li uopće posebno napomenuti kako je čitanje jedna od najboljih aktivnosti kojom najmlađi član obitelji može ispuniti svoje slobodno vrijeme? Slikovnice, knjige, ali i bojanke potaknut će dječju maštu i kreativnost te pogodovati učenju novih riječi i jačanju vokabulara. Vrijeme izolacije dobar je povod i da pretražite tavan, stare kutije i ladice te pronađete knjige i slikovnice iz vašega djetinjstva kako biste upoznali svoje mališane sa štivom u kojemu ste vi nekad uživali. To će im zasigurno biti pravo otkriće! Ako vaše dijete još nije u godinama kada zna čitati, uskočite sami u ulogu pripovjedača i svaki dan rezervirajte vrijeme za pričanje nove priče.
Kampiranje u četiri zida
Kako je boravak u prirodi i na otvorenom ograničen, neke aktivnosti valja preseliti unutar svoga doma. Razveselite svoje dijete i napravite šator ili improviziranu kućicu u sobi ili dnevnom boravku. Uzmite šarenu plahtu ili veliki komad platna, pronađite konopac i nekoliko drvenih letvica, "proguglajte" upute za izradu na internetu i uz malo spretnosti - šator je spreman! Unutar šatora posložite dekicu i nekoliko jastučića, a platno možete i ukrasiti šarenim detaljima. Dijete će tako dobiti mali zabavni kutak samo za sebe u kojemu može čitati slikovnice, drijemati, igrati se omiljenim igračkama i prepustiti maštanju.
Kad se male ruke slože...
Bila pandemija ili ne, starija djeca i školarci uvijek mogu pomoći u svakodnevnim poslovima i aktivnostima u kući. Napravite tjedni raspored zadataka i istaknite ga na vidljivu mjestu u domu tako da svi uvijek znaju kada je i na kome red za pranje posuđa, usisavanje, razvrstavanje otpada, pospremanje sobe, prozračivanje prostorija i slično. Osim što će kućni poslovi djeci skratiti vrijeme koje provode unutar četiri zida, već u ranoj dobi naučit će ih odgovornosti i važnosti dobre organizacije. Međutim, ne moraju svi poslovi biti strogo rutinski. Primjerice, povremeno uključite djecu u neku kulinarsku aktivnost i prepustite im miješanje tijesta ili miksanje kreme za kolače. Rezultat možda neće uvijek biti jestiv, ali će zasigurno biti zabavno!

# data[].attributes.attachment_link.title
Kako djetetu olakšati razdoblje izolacije - JGL Obitelj

# data[].attributes.attachment_link.description
Aktivna obitelj - Posao i škola "Ostanite doma" glavna je krilatica ovih izazovnih vremena kada smo zbog globalne pandemije prisiljeni većinu vremena provoditi unutar svoja četiri zida. Sreća u nesreći je što sada imamo više vremena za svakodnevno druženje s našim najmlađima.

# data[].attributes.attachment_link.title
KAKO POMOĆI DJECI I MLADIMA DA SE NOSE S AKTUALNOM SITUACIJOM - preporuke za roditelje | | Udruga Holos

# data[].attributes.attachment_link.description
S obzirom na to da su djeca i mladi u vrlo kratkom vremenu izloženi velikom broju promjena na planu obrazovanja, provođenja slobodnog vremena, druženja s vršnjacima, obiteljskog načina života i sl., mogu se kod njih očekivati različite promjene na emocionalnom planu i na planu ponašanja i nakon što završi vrijeme protuepidemijskih mjera.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Američka pedijatrijska akademija ublažila je svoje stavove o utjecaju medija na djecu, no i dalje se postavlja pitanje koliko su njihove preporuke, posebno one o vremenu pred ekranom, zaista praktične i utemeljene na dokazima

Piše: Ana Dokler

Američka pedijatrijska akademija (AAP) odmaknula se od svoje stare, često citirane i široko prihvaćene preporuke da djecu do dvije godine ne bi uopće trebalo izlagati ekranima, a da starija djeca pred ekranom ne bi smjela provoditi više od dva sata dnevno. U listopadu 2016. objavljene su nove preporuke za korištenje medija u obitelji.

Prema njima, djecu do 18 mjeseci i dalje ne treba poticati da provode vrijeme pred ekranom, osim za komunikaciju s članovima obitelji preko video-chata i uvijek uz prisustvo roditelja. Roditeljima djece u dobi od 18 mjeseci do dvije godine savjetuje se da, ako žele dijete početi izlagati medijima, pažljivo biraju kvalitetne programe i aplikacije i da ih gledaju ili igraju zajedno, odnosno da ne ostavljaju dijete da ih koristi samo. To vrijedi i za djecu od dvije do pet godina, za koju se preporučuje da ne bi pred ekranom trebala provoditi više od sat vremena dnevno. Za djecu od šest godina nadalje trebalo bi uvesti pravila korištenja medija i paziti da vrijeme koje provode pred ekranom ne umanji vrijeme potrebno za spavanje, igranje, fizičke aktivnosti i druženje, a i dalje bi roditelji trebali paziti na kvalitetu medijskih sadržaja, korisiti ih zajedno s djecom i o njima razgovarati.

Proučite Preporuke za zaštitu djece i sigurno korištenje elektroničkih medija

Američka pedijatrijska akademija roditeljima također preporučuje da uz pomoć alata na njihovim internetskim stranicama naprave plan korištenja medija koji će u obzir uzeti dob djeteta, njegovo zdravlje, osobnost i razvojnu fazu te mu svakog dana osigurati dovoljno sna, fizičke aktivnosti i vremena bez medija.

Iako ove nove preporuke djeluju realnije od prijašnjih, neki stručnjaci koji se bave utjecajem medija dovode u pitanje njihovu utemeljenost na znanstvenim dokazima, kao i uklopivost u život suvremene obitelji.

Problematični dokazi o utjecaju medija

Christopher J. Ferguson, američki profesor psihologije i autor brojnih studija i nekoliko knjiga o utjecaju medija, u svom tekstu za Huffington Post piše kako Američka pedijatrijska akademija pristrano i jednostrano pristupa mnogim aspektima utjecaja medija i oslanja se na upitne dokaze, posebno kad je riječ o preporukama koje se tiču mlađe djece.

"Na primjer, AAP se i dalje oslanja na neke starije studije koje tvrde da je vrijeme provedeno pred ekranom povezano s kašnjenjem u kognitivnom i jezičnom razvoju, iako su neke od tih studija u međuvremenu pobijene", tvrdi Ferguson te navodi kako je AAP također ignorirala dokaze iz rada objavljenog u njihovom vlastitom časopisu prema kojem vrijeme provedeno pred ekranom minimalno utječe na dječji emocionalni razvoj.

Ugledna britanska stručnjakinja za medijsku pismenost Sonia Livingstone, profesorica socijalne psihologije koja se bavi istraživanjem medija s posebnim fokusom na djecu i mlade, u svom blogu komentira kako su studije na koje se AAP poziva većim dijelom fokusirane na negativne utjecaje medija, iako su ovog puta više nego prije u obzir uzeli i dokaze o pozitivnim utjecajima. Uz to, češće istraživanja potvrđuju povezanost, nego uzročnost, kao kad je riječ o povezanosti gledanja televizije i pretilosti kod djece, za koju je stvarni uzrok nedostatak fizičke aktivnosti.

Globalno istraživanje: Kakve mogućnosti i rizike internet donosi djeci?

Sonia Livingstone smatra da bi problem Američke pedijatrijske akademije mogao bi biti u tome što nema snažnih dokaza o utjecaju digitalnih medija na djecu, a roditelji ipak žele smjernice. I dobili su ih, no one nisu dovoljno snažno povezane s dokazima, a postoje i problemi s njihovom primjenom.

Zabrinutost roditelja zbog 'vremena pred ekranom'

" Mjerenje vremena pred ekranom i dalje je problematično. Za roditelje čija se djeca nakon nekoliko sati bavljenja sportom vole opustiti ispred ekrana, ideja da će to prouzročiti pretilost posve je promašena. Kod roditelja čija se mala djeca vole igrati uz glasan televizor, iako ga gotovo ni ne pogledaju, pravila o vremenu pred ekranom mogla bi izazvati nepotrebnu zabrinutost. Za roditelje čija djeca uče kodiranje, stvaraju svoj video sadržaj, ili uz YouTube uče svirati gitaru, poseban problem predstavlja neodređenost kad je riječ o vremenu pred ekranom", upozorava Sonia Livingstone, svjesna koliko su roditelji često samokritični i skloni osjećaju krivnje.

Umjesto da brinu zbog vremena koje dijete provodi pred ekranom, Sonia Livingstone smatra da bi bilo bolje da roditelji razmišljaju o tome je li im dijete zdravo i spava li dovoljno, komunicira li s prijateljima i obitelji na bilo koji način (uz pomoć tehnologije ili bez nje), je li angažirano u školi i uživa li u svojim hobijima u bilo kojem obliku, te zabavlja li se i uči koristeći digitalne medije.

Zaključuje kako ključna ideja preporuka Američke pedijatrijske akademije nije da su mediji loši za djecu, već da su društvena, misaona i fizička aktivnost dobre.

Kako u digitalnom dobu odgojiti dobrog čovjeka?

Foto: Pixabay

# data[].attributes.attachment_link.title
Nove preporuke američkih pedijatara za korištenje medija u obitelji - Medijska pismenost

# data[].attributes.attachment_link.description
Piše: Ana Dokler Američka pedijatrijska akademija (AAP) odmaknula se od svoje stare, često citirane i široko prihvaćene preporuke da djecu do dvije godine ne bi uopće trebalo izlagati ekranima, a da starija djeca pred ekranom ne bi smjela provoditi više od dva sata dnevno. U listopadu 2016.

# data[].attributes.body
snimke predstava HNK Zagreb

# data[].attributes.attachment_link.description
Filozofski teatar - Yanis Varoufakis | Kazalište u vašim domovima

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Braća Grimm; Ilustracije: Vladimir Kirin

Bajke braće Grimm priče su u kojima se uživa već generacijama. Braća Grimm bili su njemački filozofi i sakupljači narodnog blaga. Djelovali su zajedno u prvoj polovini 19. stoljeća. Sabrali su, obogatili i prenijeli iz usmene književnosti mnogobrojne priče koje je stvorila narodna mašta. Ove bajke odišu „vjerom u pobjedu dobrote, pravde, istine i zdravog razuma".

Sadrži: Crvenkapica, Trnoružica, Snjeguljica, Pepeljuga, Zlatna guska, Ivica i Marica

# data[].attributes.attachment_link.description
Braća Grimm; Ilustracije: Vladimir Kirin Bajke braće Grimm priče su u kojima se uživa već generacijama. Braća Grimm bili su njemački filozofi i sakupljači narodnog blaga. Djelovali su zajedno u prvoj polovini 19. stoljeća. Sabrali su, obogatili i prenijeli iz usmene književnosti mnogobrojne priče koje je stvorila narodna mašta.

# data[].attributes.body
prema Lovrakovoj bajci Anka Brazilijanka

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pogledajte sa svojom djecom hrvatsku filmsku bajku 'Anka', redatelja i producenta Dejana Aćimovića, inspiriranu romanom Mate Lovraka 'Anka Brazilijanka'

" Nadam se da će moji filmovi bar na trenutak uljepšati dane svima onima koji su ugroženi ovom pošasti koja nam se događa", poručio je redatelj i producent Dejan Aćimović koji je javnosti omogućio besplatno gledanje svoja dva naslova na Vimeo kanalu.

Jedan od njih je , nastao prema romanu za djecu Anka Brazilijanka Mate Lovraka. Priča je to o djevojčici iz sirotišta koju posvoji bogata rođakinja. Nedugo nakon njezina dolaska, rođakinja pokaže drugo lice pa razočarana Anka bježi natrag u sirotište. Put je vodi do ciglane u dubini šume, gdje pronalazi privremeni dom među radnicima grube vanjštine, ali topla srca. Ondje otkriva bajkovit svijet šumskih bića koja vide samo djeca bujne mašte. U glavnoj ulozi je Eric Cantona, a glume još Cvita Viljac, Rade Šerbedžija, Linda Begonja, Vuk Kostić i mnogi drugi.

Film je na Pulskom filmskom festivalu 2017. godine osvojio Zlatnu arenu za vizualne efekte (Pragma Video, Visual Effects House), a nastao je u produkciji DA Filma (Dejan Aćimović, Tatjana Aćimović) i koprodukciji HRT-a i francuske kuće Cantos Bros, uz potporu Hrvatskog audiovizualnog centra.

Film Anka, koji se preporučuje za djecu od 9 godina nadalje, dostupan je OVDJE, a za gledanje je potrebno upisati šifru andrijaa.

O kojim važnim životnim temama razgovarati s djecom nakon filma Anka?

Drugi Aćimovićev film sada dostupan za gledanje online je dugometražni dokumentarni film (za odrasle) , koji prikazuje životnu priču Darka Kralja, stopostotnog invalida domovinskog rata, europskog, svjetskog i paraolimpijskog šampiona i svjetskog rekordera u bacanju kugle. Film namijenjen odraslima dostupan je OVDJE, a za gledanje je potrebno upisati šifru milicaa.

Online platforma za gledanje hrvatskih kratkih filmova

# data[].attributes.attachment_link.title
Film 'Anka' dostupan za besplatno gledanje online - Medijska pismenost

# data[].attributes.attachment_link.description
" Nadam se da će moji filmovi bar na trenutak uljepšati dane svima onima koji su ugroženi ovom pošasti koja nam se događa", poručio je redatelj i producent Dejan Aćimović koji je javnosti omogućio besplatno gledanje svoja dva naslova na Vimeo kanalu. Jedan od njih je , nastao prema romanu za djecu Anka Brazilijanka Mate Lovraka.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Istarska himna, prema zapisu iz Medulina
Obrada: I.M.Ronjgov
Otvaranje XVI mateticevih dana
Guvernerova palaca
Rijeka, 14.travnja 2010.
Dirigent: Darko Čargonja
Izvode: MPZ KUD "Sloga" Hreljin, zbor mladih "Josip Kaplan" Rijeka, MPZ HGD "Zvijezda Danica" Kraljevica, muška klapa Kastav, MPZ KUU "Jeka primorja" Rijeka

# data[].attributes.attachment_link.description
Istarska himna, prema zapisu iz Medulina Obrada: I.M.Ronjgov Otvaranje XVI mateticevih dana Guvernerova palaca Rijeka, 14.travnja 2010. Dirigent: Darko Čargo...

# data[].attributes.attachment_link.description
Nusprodukt uskršnjih blagdana sasvim sigurno su – ljuske od jajeta. Sigurno već znate da ih možete odložiti u biootpad, no jeste li znali da su ljuske zapravo bogate kalcij karbonatom i odličan izvor...

# data[].attributes.body
alati, izvori, upute, primjeri, savjeti...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pronađite mjesto sa snažnom internet vezom, pronađite čistu pozadinu i omogućite dovoljno prirodne svjetlosti. Ako prilikom korištenja web-kamere dolazi do kašnjenjenja isključite kameru.

# data[].attributes.attachment_link.description
Pronađite mjesto sa snažnom internet vezom, pronađite čistu pozadinu i omogućite dovoljno prirodne svjetlosti. Ako prilikom korištenja web-kamere dolazi do kašnjenjenja isključite kameru.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
[ZAJC UZ VAS: ARIJA U PODNE]

Uoči 140. obljetnice rođenja skladatelja Ivana Matetića Ronjgova koja se obilježava sutra, 10. travnja, muški Riječki operni zbor pripremio je za vas nešto posebno!

„Umjetnost ne priznaje daljinu, umjetnost poništava granice. Ona nas je ujedinila i u ovom vremenu nedaće, kroz zvuke zavičaja otete zaboravu, trudom jednog čovjeka, skladatelja Ivana Matetića Ronjgova. Stvarajući na temeljima izvornog i jedinstvenog kulturnog nasljeđa, našeg dragulja koji se nalazi na popisu svjetske nematerijalne kulturne baštine UNESCO-a - pjevanje i sviranje na istarskoj ljestvici, skladao je djela koja se smatraju biserima kako hrvatske, tako i svjetske zborske a capella literature. Veliki motiv u ostvarenju ove izvedbe u otežanim uvjetima bile su nam i riječi samog skladatelja: „...pokazati i dokazati čitavomu svijetu da je i naša istarsko-primorska muzika isto tako dostojna koncertnoga podija kako svaka druga, a možda još i više od toga jer je originalna. Stoga ovu Matetićevu skladbu optimističnog naslova posvećujemo 140. godišnjici njegova rođenja, najavljujući, nadajmo se u skoroj budućnosti, i koncertno obilježavanje obljetnice našeg velikog skladatelja!"

Draga publiko, bilo nam svima vavek veselo, čak i u ovim nesigurnim vremenima! U iščekivanju koncertnog obilježavanja obljetnice našeg velikog skladatelja, uživajmo u skladbi koju su za vas pripremili naši zboristi!

Opera HNK Ivana pl. Zajca

#hnkzajc #zajcuzvas #ostanidoma #zajconline #riječkaopera #muškiriječkiopernizbor #ivanmatetićronjgov #ronjgov #sašamatovina #nenadban #marintuhtan #muškizbor #uzpjesmujelakše

# data[].attributes.attachment_link.title
Riječki operni zbor - "Bilo vavek veselo", Ivan Matetić Ronjgov

# data[].attributes.attachment_link.description
ZAJC UZ VAS: ARIJA U PODNE] Uoči 140. obljetnice rođenja skladatelja Ivana Matetića Ronjgova koja se obilježava sutra, 10. travnja, muški Riječki operni zbo...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Voditelj Tima globalnih programa za LEGO nudi mogućnosti učenja u igri za vrijeme proljetnoga odmora i prekida nastave.
Ožujak 2020. zauvijek će ostati poznat u povijesti čovječanstva kao mjesec u kojem su gotovo sve škole u svijetu fizički zatvorile svoja vrata djeci i osoblju. Prema onome što izvješćuje UNESCO, zatvaranje škola globalno se povećalo sa šest zemalja 1. ožujka na 185 zemalja 31. ožujka. Takvo što nezapamćeno je u svijetu u novije vrijeme. Savršene aktivnosti za novu stvarnost
Iako su škole fizički zatvorene, u većini ekonomski razvijenih zemalja učenje se nastavlja na platformama za daljinske, u pravilu digitalne, aktivnosti učenja i poučavanja. Tijekom uskrsne stanke roditelji i skrbnici mogli bi se naći u vrlo nelagodnim situacijama zbog prestanka usredotočenosti koju su škole na daljinu omogućile proteklih tjedana, bez ustaljenih rutina i uzbuđenja vezanih uz Uskrs, i bez mogućnosti da se uistinu doživi ono što tradicijski nazivamo blagdanom.
Bez obzira na dječju dob, aktivnosti koje uključuju sastavnice učenja u igri, čine se od veće vrijednosti nego ikada prije. Kad to kažem, podrazumijevam da su aktivnosti zabavne, da pomažu djeci pronaći smisao u onome što rade i uče te da uključuju aktivno, zaokupljeno, rukama-zabavljeno i učestalo mišljenje (eksperimentiranje, testiranje hipoteze, i drugo) kao i društvenu interakciju (sada nanovo kreiranu u vremenu društvenoga distanciranja!).
Ove vrste aktivnosti imaju odlike otvorenog-završetka i projektne usmjerenosti, ali često na žalost manjkaju u školama, zbog nedostatka vremena i stvaralačkog prostora. S druge strane, savršene su za našu novu stvarnost.

Uz pregršt obrazovnih izvora i ideja koji sada preplavljuju internet, teško je odrediti što je dobro a što nije, a još više ako niste školovani edukator.
Pet provjerenih ideja za igru i dubinsko učenje
Stoga donosim pet meni omiljenih iskušanih-i-provjerenih ideja, podijeljenih od prijatelja koji su uključeni u Sveučilište MIT i LEGO Foundation.
Igre koje prodiru dublje od granica zabave
To su lako dostupne aktivnosti koje omogućuju dubinsko učenje koje prodire dublje od granica zabave u istinsku zaokupljenost - savršene djelatnosti i za ono što bi bilo dulje negoli su uobičajeni proljetni praznici.

■ Stvorite Piskarajući stroj

Piskarajući stroj je motorizirana naprava koja se kreće na neobične načine i ostavlja trag bilježeći svoj put. Napravljena je od jednostavnih materijala i demonstrira nepravilno kretanje koje stvara njezin poravnavajući (offset) motor. U svojim kreacijama volim upotrijebiti motore i sklopke koje sam izvadio iz odbačenih igračaka i elektroničkih uređaja te svakodnevne predmete poput aluminijskih folija i papirnatih čaša.

■ Zamislite, programirajte i podijelite projekt u Scratchu

Scratch je besplatni, na programskim blokovima utemeljen alat i internetska zajednica namijenjena djeci, gdje možete izraditi vlastite interaktivne priče, igre i animacije.

U vrijeme Covida-19, Scratch je ubrzano pokrenuo Scratch at Home („Scratch kod kuće"), koji obiluje stvaralačkim idejama za učenje kod kuće (a koristan je i kada se vratimo u školu, također). Pratite #ScratchAtHome za nove ideje koje se pojavljuju cijelo vrijeme.

■ Napravite lančanu reakciju

Lančana reakcija je aktivnost nadahnuta čudnovatim napravama crtača animiranih filmova i izumitelja iz 20. stoljeća, kao što je Rube Goldberg, koje su se često svodile na stvaranje pretjerano zamršenoga puta da bi se ostvario potpuno jednostavan zadatak. Možete i sami napraviti jednu, uz pomoć osoba s kojima živite ili na virtualan način između kućanstava. Ako želite, potražite i #RoundTheWorld_ChainReaction na Twitteru.

■ Istražite Storycity [„Pričograd"]

Storycity poziva djecu da se koriste lokalnim materijalima (materijalima koje već imaju u svom okruženju) da bi gradili zgrade, susjedstva i priče #StoryCity ja, u svom vlastitom, u suradničkom odnosu izgrađenom i zamišljenom gradu koji omogućuje povezivanje s djecom širom svijeta. Riječ je o vrlo jednostavnoj ideji te ujedno korisnom obliku da porazgovarate s drugom djecom o situaciji u kojoj se nalaze.

■ Izgradite Kartonski stroj

Kartonski stroj kreativan je način za istraživanje jednostavnih mehaničkih elemenata poput osovina, poluga i zglobnih spojeva dok izrađujete pokretnu skulpturu. Ova aktivnost jednostavna je na početku, ali postaje sve zamršenijom kako se upoznajete s mogućim pokretima i zamišljate načine umjetničkoga ukrašavanja svoga izuma.
Toliko, za jedan razigran sretan Uskrs...
■ NAPOMENA ■ autor: Ollie Bray, bivši ravnatelj škole Kingussie High u Škotskoj te sadašnji direktor Tima globalnih programa pri LEGO Foundation. ■ VELIKA BRITANIJA: TES je digitalna zajednica s više od 3,6 milijuna registriranih korisnika u 279 zemalja i pokrajina te stoga najveća mreža učitelja koja pomaže savjetovati, informirati i inspirirati edukatore širom svijeta ■ izvornik: www.tes.com ■

# data[].attributes.attachment_link.title
Igre koje potiču dubinsko mišljenje i učenje - Školska knjiga - tu za vas

# data[].attributes.attachment_link.description
Ožujak 2020. zauvijek će ostati poznat u povijesti čovječanstva kao mjesec u kojem su gotovo sve škole u svijetu fizički zatvorile svoja vrata djeci i osoblju. Prema onome što izvješćuje UNESCO, zatvaranje škola globalno se povećalo sa šest zemalja 1. ožujka na 185 zemalja 31. ožujka.

# data[].attributes.attachment_link.description
Join Harry Potter and journey into the wizarding world with our new site! Discover puzzles, quizzes, crafts and more to guide you through the very first book.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/zcBNMtRfgnY

https://youtu.be/B3Q8hkPlP_M

PREDNOSTI- ne trebate ni vi ni učenici account. Oni ulaze na način da im vi date link i kod, sve njihove rezultate možete detaljno pregledati (kad je tko pristupio, koliko dugo je rješavao). Trajanje kviza/testa se može vremenski ograničiti ako tako želite.

# data[].attributes.body
alat za snimanje i slanje audio-poruka

# data[].attributes.attachment_link.description
Vocaroo is a quick and easy way to share voice messages over the interwebs.

# data[].attributes.body
za učenike 1. - 4-. razreda

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Institut za društvena istraživanja u Zagrebu

# data[].attributes.attachment_link.title
Kako bolje, brže i lakše učiti? - Za učenike 1.-4. razreda osnovne škole

# data[].attributes.body
besplatno u 4/2020.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
U Scribd-u vjerujemo da je čitanje najmoćniji alat koji imamo za povezivanje i dijeljenje ljudskog iskustva.

Danas, kada milioni ljudi širom svijeta borave u kućama kako bi umanjili rizik od širenja COVID-19, pristup knjigama i informacijama je važniji nego ikad prije. Čitanje može ponuditi nevjerovatnu udobnost: smanjuje anksioznost i čini nas osjećajima ispunjenijima i još sretnijima. Dakle, narednih mjesec dana ćemo učiniti Scribd-ovu biblioteku - koja uključuje milione knjiga, audio knjiga, članaka iz časopisa i još mnogo toga - dostupne svima, besplatno, 30 dana putem ovoga linka. Nije potrebna kreditna kartica ili pristupnica. Naš je cilj jednostavno osigurati svima da imaju pristup svojim omiljenim knjigama, autorima i kvalitetnim sadržajima, dok se budemo prilagodili našoj novoj normalnoj situaciji u narednih nekoliko sedmica.

Trebate preporuku o nečemu što ćete pročitati? Ekipa Scribd-a je tu za vas! Bilo da tražite zabavu, stručne resurse za upravljanje stresom, zdravim aktivnostima za svoju djecu ili samo način da mentalno pobjegnete, želimo da pomognemo na najbolji način kako znamo - kroz knjige!

Svakako nemamo sve odgovore, ali posvećeni smo istraživanju novih načina kako bolje čitatelje povezati s drugim čitateljima, autorima, pa čak i ljudima iza scene u Scribd-u, u ovim vremenima koja nas iskušavaju.

Ohrabrujemo vas da vodite računa o sebi i jedni o drugima, a nadamo se da vam čitanje može pružiti utjehu u ovim teškim vremenima.

Trip Adler
Osnivač i izvršni direktor, Scribd

# data[].attributes.attachment_link.title
Besplatno korištenje Scribd-a tokom aprila!

# data[].attributes.attachment_link.description
U Scribd-u vjerujemo da je čitanje najmoćniji alat koji imamo za povezivanje i dijeljenje ljudskog iskustva. Danas, kada milioni ljudi širom svijeta borave u kućama kako bi umanjili rizik od širenja COVID-19, pristup knjigama i informacijama je važniji nego ikad prije. Čitanje može ponuditi nevje

# data[].attributes.body
Zajc uz vas (HNK Ivana pl. Zajca),

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Hrvatsko narodno kazalište Ivana pl. Zajca Rijeka

# data[].attributes.body
40-ak filmova

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kada je premijerno prikazan u Cannesu 2015. godine, film "Ovnovi" Islanđanina Grímura Hákonarsona, dočekan je kao senzacija. Prateći hvalospjeve žirija i publike, priznanje za najbolji film dodijelio mu je i žiri programa Izvjestan pogled, a uslijedilo je još tridesetak nagrada na festivalima diljem svijeta. Pet godina poslije, film o dva brata koji ne razgovaraju već četrdeset godina, na dobrom je putu da postane klasik europske kinematografije, a sasvim sigurno već je zaslužan što je islandska kinematografija danas među najzanimljivijima na svijetu.

Od 15. do 18. travnja film "Ovnovi" gledajte besplatno!
KOD za besplatno gledanje je: ISLAND i aktivan je od 19 sati.

#ostanidoma uz #kinoeuropaonline

Kada je premijerno prikazan u Cannesu 2015. godine, film "Ovnovi" Islanđanina Grímura Hákonarsona, dočekan je kao senzacija. Prateći hvalospjeve žirija i publike, priznanje za najbolji film dodijelio mu je i žiri programa Izvjestan pogled, a uslijedilo je još tridesetak nagrada na festivalima diljem svijeta. Pet godina poslije, film o dva brata koji ne razgovaraju već četrdeset godina, na dobrom je putu da postane klasik europske kinematografije, a sasvim sigurno već je zaslužan što je islandska kinematografija danas među najzanimljivijima na svijetu.

Od 15. do 18. travnja film "Ovnovi" gledajte besplatno!
KOD za besplatno gledanje je: ISLAND i aktivan je od 19 sati.

#ostanidoma uz #kinoeuropaonline

# data[].attributes.attachment_link.description
Kada je premijerno prikazan u Cannesu 2015. godine, film "Ovnovi" Islanđanina Grímura Hákonarsona, dočekan je kao senzacija. Prateći hvalospjeve žirija i publike, priznanje za najbolji film dodijelio mu je i žiri programa Izvjestan pogled, a uslijedilo je još tridesetak nagrada na festivalima diljem svijeta.

# data[].attributes.body
virtualni muzej

# data[].attributes.attachment_link.title
Visit the museum as you have never done before!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Uz obljetnicu rođenja hrvatskoga Andersena

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Uz obljetnicu rođenja hrvatskoga Andersena
„... Hvala ti, dobri gospodaru, na svemu dobru, što mi ga daješ. Ali ja volim ostati u svojoj nesreći, a znati, da imam sina, negoli da mi dadeš sve blago i sve dobro ovoga svijeta, a da moram zaboraviti sina!"
Kad je baka ovo izrekla, strahovito jeknu cijela dubrava, prestadoše čari u šumi Striborovoj, jer je baki bila draža njezina nevolja, nego sva sreća ovog svijeta.
Zanjiše se čitava šuma, provali se zemlja, propade u zemlju ogromni dub sa dvorovima i sa selom srebrom ograđenim, nestade Stribora i Domaćih, - ciknu snaha iza duba, pretvori se u guju - uteče u rupu - a majka i sin nađoše se nasred šume sami, jedno uz drugo.
Pade sin pred majku na koljena, ljubi joj skute i rukave, a onda je podiže na svoje ruke i nosi kući, kuda sretno do zore stigoše...

( Šuma Striborova - Priče iz davnine)

Malo je knjiga koje su čitateljima probudile toliko zanimanje kao Priče iz davnine. To nije samo najbolja knjiga Ivane Brlić Mažuranić već je to i najbolja knjiga hrvatske dječje literature.
Vrela iz kojih su zablistale svojom ljepotom, priča za pričom, vrlo su bogata i raznorodna.
Svi znamo da postoji puno lijepih priča za djecu, ali ih je malo tako vrijednih s neupitnom moralnom porukom, kao one koje su izašle ispod pera naše Ivane Brlić Mažuranić, rođene 18. travnja 1874. godine.
Jedna od najljepših i najdubljih njezinih priča svakako je i Šuma Striborova ...

Ivana Brlić Mažuranić ime je koje već desetljećima obilježava naša djetinjstva i obogaćuje našu maštu. Stvorila je djela neprolazne vrijednosti na kojima joj mogu zavidjeti mnogi narodi koji su podarili čovječanstvu, posebno dječjoj književnosti, vrhunska umjetnička djela.

Rođena je 18. travnja 1874. godine, u znamenitoj građanskoj obitelji. Djetinjstvo je provela u Ogulinu, Karlovcu i Jastrebarskome. U osamnaestoj se godini udala i preselila u Slavonski Brod (tada Brod na Savi), gdje je živjela obiteljskim životom, posvećena majčinstvu, obrazovanju i književnomu radu. Govorila je engleski, njemački, ruski i francuski, na kojem su nastala i njezina prva djela.

Počela je pisati vrlo rano, ali prvi su joj radovi objavljeni tek početkom dvadesetoga stoljeća. Zbirku pripovijedaka i pjesama Valjani i nevaljani objavila je 1902., a pozornost publike skreće 1913. romanom Čudnovate zgode šegrta Hlapića. Tri godine poslije objavila je svoje najpoznatije djelo Priče iz davnine, koje se smatra najboljom hrvatskom zbirkom umjetničkih bajki. Prvo izdanje Priča iz davnina, koje je dostupno u sklopu portala Digitalne zbirke Nacionalne i sveučilišne knjižnice u Zagrebu, opremljeno je lijepim ilustracijama u boji Petra Orlića, a treće ilustracijama Vladimira Kirina (1926.), koje su prije toga krasile engleski prijevod tih priča. Poslije su i drugi umjetnici ilustrirali tu jedinstvenu knjigu, koja je jednako privlačila djecu i odrasle zbog svojih estetskih i etičkih poruka.

Jugoslavenska akademija znanosti i umjetnosti, čijom je članicom postala 1937. godine, četiri ju je puta (1931., 1935., 1937. i 1938.) predlagala za Nobelovu nagradu.

Nadahnuće za svoje bajke pronalazila je u slavenskoj mitologiji. Tako je oživjela svijet predkršćanskih Hrvata. Nezaboravni likovi poput Kosjenke i Regoča, Jaglenca, Rutvice, Sunca djevera, Neve Nevičice, Potjeha, Malika Tintilinića, Svarožića, Stribora i Bjesomara, oslikavaju ljudske osobine i osjećaje, a sudbina svakoga od njih ima neku pouku. Kao majka sedmero djece i baka još brojnije unučadi, poznavala je dječju psihu i razumjela jednostavnost i naivnost njihova svijeta, posežući za fantastičnim, mitološkim motivima, mitskom strukturom i simbolima. Njezina su djela bliska svakomu djetetu, kako sama kaže, sitnom i bradatom.

Ivana Brlić Mažuranić često nosi naziv hrvatskoga Andersena (zbog virtuoznosti njezina izraza), hrvatskoga Tolkiena (zbog posezanja u fantastično) i žene akademika (bila je prva žena koju je Akademija primila u svoje krugove).

Svojim je stvaralaštvom ostavila dubok i neizbrisiv trag u hrvatskoj umjetnosti, a njezina djela, prevedena na sve bitnije svjetske jezike, ravnopravno stoje uz sve svjetske dječje autore.

Godine 2013. obilježena je stota obljetnica prvoga izdanja djela Čudnovate zgode šegrta Hlapića.

U Zbirci rukopisa i starih knjiga Nacionalne i sveučilišne knjižnice u Zagrebu čuva se dio Ivanine rukopisne ostavštine. U sklopu Međunarodne dječje digitalne knjižnice, projekta započetoga u proljeće 2002. godine pozivom Kongresne knjižnice (Library of Congress) nacionalnim knjižnicama u svijetu na suradnju u izgradnji prve dječje digitalne knjižnice u svijetu, dostupne su knjige i .

Knjižnice grada Zagreba digitalizirale su prvo izdanje pripovijesti Čudnovate zgode šegrta Hlapića iz 1913. godine.
Moja su književna djela malobrojna, a sadržajem i obujmom skromna - moj vanjski svijet pak protekao je mimo, ne izlazeći gotovo nikad iz moje prve i druge obitelji.
Ivana Brlić Mažuranić (18. travnja 1874. - 21. rujna 1938.).

# data[].attributes.attachment_link.title
Uz obljetnicu rođenja hrvatskoga Andersena

# data[].attributes.attachment_link.description
„... Hvala ti, dobri gospodaru, na svemu dobru, što mi ga daješ. Ali ja volim ostati u svojoj nesreći, a znati, da imam sina, negoli da mi dadeš sve blago i sve dobro ovoga svijeta, a da moram zaboraviti sina!"

# data[].attributes.body
radio drama

# data[].attributes.attachment_link.title
Ivana Brlić Mažuranić ‎– Čudnovate Zgode Šegrta Hlapića

# data[].attributes.body
Quiz your friends

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Quiz Your Friends - Bottom of Page Footer Icons

Follow us on Twitter
#QuizYourFriends

Follow QYF on Instagram

Add QYF as Friend on Snapchat!

QuizYourFriends
App

Problems with site?
Let us know!

Take Our Survey

Take Popular Quizzes

Dump Date Marry
Game!

Quiz Your Friends - Bottom of Page Footer

# data[].attributes.attachment_link.title
Quiz Your Friends - Take Your Friend's Quiz

# data[].attributes.attachment_link.description
Quiz Your Friends - Bottom of Page Footer Icons Follow us on Twitter #QuizYourFriends Follow QYF on Instagram Add QYF as Friend on Snapchat! QuizYourFriends App Problems with site? Let us know! Take Our Survey Take Popular Quizzes Dump Date MarryGame! Quiz Your Friends - Bottom of Page Footer

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Za učenike viših razreda osnovne škole učiteljica informatike Mateja Paradžik pripremila je video lekciju i radne listiće o YouTuberima i njihovom utjecaju na djecu i mlade

Piše: Ana Dokler

Video lekcija koju je u sklopu Dana medijske pismenosti na daljinu pripremila Mateja Paradžik, učiteljica informatike u OŠ Hugo Badalić u Slavonskom Brodu, posvećena je temi novih medija i društvenih mreža, s fokusom na YouTubeu i YouTuberima, odnosno njihovom utjecaju na djecu i mlade.

Lekcija je namijenjena učenicima viših razreda osnovne škole, a osim video prezentacije sadrži i tri radna listića za učenike (koji se mogu preuzeti i ispisati):

YouTube planer - u koji učenici trebaju napisati što čini uspješnog YouTubera i čime bi se oni sami bavili da imaju svoj YouTube kanal i kako bi ga iskoristili za neku dobru svrhu

Osobna iskaznica Youtubera - u koju učenici trebaju upisati ključne informacije o svom omiljenom YouTuberu

Pro-contra Youtube - u kojem učenici trebaju navesti prednosti i mane praćenja YouTubera

Kao poticaj na kritičko razmišljanje o ovim temema u lekciju je uključen i video pod nazivom Influenceri i youtuberi - posao 21. stoljeća?, koji su 2019. snimili učenici zagrebačke Osnovne škole Većeslava Holjevca, pod mentorstvom Anite Kiš, prof. hrvatskog jezika i književnosti.

Influenceri i youtuberi - najbolji posao 21. stoljeća?

Jedna od tema o kojoj učenici raspravljaju u ovom videu, a koju i Mateja Paradžik dotiče u video lekciji je prikriveno oglašavanje na YouTubeu.

Učenicima skreće pažnju na proizvode koje YouTuberi koriste u svojim videima i na taj način ih promoviraju - bilo da je riječ o pićima koja piju, hrani koju jedu, odjeći koju nose ili videoigrama koje igraju i preporučuju svojim pratiteljima.

Kako prepoznati plasman proizvoda u objavama na Youtubeu

# data[].attributes.attachment_link.title
Video lekcija: Što da radim bez jutjub(er)a? - Medijska pismenost

# data[].attributes.attachment_link.description
Piše: Ana Dokler Video lekcija koju je u sklopu Dana medijske pismenosti na daljinu pripremila Mateja Paradžik, učiteljica informatike u OŠ Hugo Badalić u Slavonskom Brodu, posvećena je temi novih medija i društvenih mreža, s fokusom na YouTubeu i YouTuberima, odnosno njihovom utjecaju na djecu i mlade.

# data[].attributes.headline
Obrazovni materijali za medijsku pismenost

# data[].attributes.subject
Obrazovni materijali za medijsku pismenost

# data[].attributes.attachment_link.title
Obrazovni materijali za preuzimanje - Medijska pismenost

# data[].attributes.attachment_link.description
Preuzmite naše obrazovne materijale za nastavnike, roditelje, djecu i mlade, pripremljene u sklopu Dana medijske pismenosti

# data[].attributes.body
nastavni materijali u otvorenom pristupu

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Javno dostupni obrazovni materijali u elektroničkom obliku mogu studentima olakšati usvajanje novih znanja i vještina u razdoblju kada im je nedostupno uobičajeno praćenje nastave u učionici ili kada žele proširiti svoje spoznaje.

Na ovom web-mjestu prikupljat će se obrazovni materijali u otvorenom pristupu vezano uz sustav visokog obrazovanja kako bi na jednom mjestu bili dostupni svima i mogli se koristiti dalje u provedbi nastave.

Odaberite vrstu materijala: Udžbenici | Prezentacije | Multimedija

Udžbenici

Prezentacije

Distributor negotiation in international business - part 1

How to negotiatiote in international environment

Materijal je namijenjen studentima koji slušaju kolegij "Poslovno pregovaranje".

Ime i prezime autora:
mag.oec Davorin Balaž
Naziv ustanove:
Sveučilište u Rijeci, Ekonomski Fakultet
Vrsta CC licence:
"Imenovanje CC BY 4.0"
Preuzmite materijal
Distributor negotiation in international business - part 2

Negotiation in international environment.

Materijal je namijenjen studentima koji slušaju kolegij "Poslovno pregovaranje".

Ime i prezime autora:
mag.oec Davorin Balaž
Naziv ustanove:
Sveučilište u Rijeci, Ekonomski Fakultet
Vrsta CC licence:
"Imenovanje CC BY 4.0"
Preuzmite materijal

Multimedija

Magnetizam-multimedijalni moduli

Multimedijalna platforma koja, korištenjem multimedije i interaktivnih simulacija, omogućava učenje pojmova iz područja magnetizma. Sve interaktivne animacije su dostupne kao pojedinačni dokumenti koji se mogu integrirati u PPT prezentacije.

Materijal je namijenjen učenicima srednjih škola, studentima prirodoslovnih i tehničkih fakulteta.
Preuzmite materijal
Napomena: U direktorju "interaktivne animacija" se nalazi sedamdeset interaktivnih animacija za koje je potrebno imati Shockwave Flash plug-in ili player.

# data[].attributes.attachment_link.description
Javno dostupni obrazovni materijali u elektroničkom obliku mogu studentima olakšati usvajanje novih znanja i vještina u razdoblju kada im je nedostupno uobičajeno praćenje nastave u učionici ili kada žele proširiti svoje spoznaje. Na ovom web-mjestu prikupljat će se obrazovni materijali u otvorenom pristupu vezano uz sustav visokog obrazovanja kako bi na jednom mjestu bili dostupni svima i mogli se koristiti dalje u provedbi nastave.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bok, ja sam Domagoj i moja gospoja radi u školi. Ona je prosvjetarka.
Ovih dana treba imati hrabrosti za izjaviti tako nešto.
I čitav niz mojih prijatelja radi u prosvjeti - osnovnim školama, srednjim školama, fakultetima.
I ne sramim se toga - dapače, iznimno sam ponosan na tu činjenicu.
Okružen sam prosvjetarima i relativno dobro poznajem struku, problematiku i sve ono s čim se na dnevnoj bazi susreću.
Kako u vrijeme kad je nastava bila normalna, tako i u ovo vrijeme kad su škole prazne i sablasno tihe, a nastava se održava online.
Izvanredna situacija iziskuje i izvanredne mjere jer ne može kompletno sve na svijetu stati.
Neke stvari moraju se nastaviti makar i u drugačijim okolnostima, a trenutne okolnosti to definitivno jesu.
Moji prosvjetari imali su i imat će moju bezrezervnu potporu i podršku.
Uvijek i zauvijek jer rad u prosvjeti nije posao.
To je poziv.

Online nastava traje nekih mjesec dana. Potpuno novi format, nova situacija na koju se podjednako moraju priviknuti i učenici i roditelji i profesori.
Nekim roditeljima ove novosti u nastavi očito nisu dobro sjele i faza adaptacije im još uvijek traje.
Sudeći po komentarima pojedinih roditelja - ostat će zauvijek u toj fazi adaptacije.
To su roditelji kojima je za sve uvijek kriv profesor i nema tog individualiziranog pristupa koji će im otvoriti oči.
Koji će ih natjerati da počnu razmišljati kako dobar dio krivnje snosi i njihovo vlastito dijete.
Količina frustracije i zločestoće koju su roditelji istresli po internetu zabrinjavajuće je žalosna.
Jaka prosvjetarska pleća podnijet će teret uvreda koje su se kao lavina obrušile na njih. Podnijet će i teret smanjenja „nemoralno dobrih plaća" kao što je netko napisao. Sve će to podnijeti jaka prosvjetarska pleća.

Sve to za teret svoje druge djece - one školske na koju gledaju kao na svoju vlastitu i beskrajno sam tužan kad vidim ovakve komentare na račun moje gospoje (kako ju od milja zovem), mojih prijatelja, kumova... - mojih prosvjetara.
Što se tiče smanjenja plaće, o tome će odlučiti politika i ovog puta nije toliko bitno za temu. Ono što me smeta su mišljenja i komentari kako prosvjetari ovih dana ne rade ništa, sjede doma i primaju plaću.
"Nemoralno dobru".
Svim roditeljima koji misle kako prosvjetari ovih dana ne rade ništa- mogu samo poručiti - mijenjao bih se s vama odmah. Pošaljite mi vašu suprugu, ja ću vama svoju. Brzo ćete se uvjeriti u suprotno.
Mi od naše prosvjetarke otkad je krenula online nastava nemamo mnogo i ako netko iskreno želi da se situacija što prije vrati na staro, onda smo to mi - ukućani prosvjetarke predane svom poslu.
Siguran sam kako će se sa mnom složiti i svi ostali ukućani koji u obitelji imaju prosvjetara koji predano obavlja svoj poziv.
Živimo s njihovom svakodnevicom i njihovom školskom djecom.
Poznajem većinu gospojinih klinaca poimence, a neki dan sam za vrijeme online sata razrednika zamolio gospoju da mi pokaže Roka.
Roka najviše poznajem jer Rokovu mamu srećemo u dućanu pa slušam svoju gospoju i Rokovu mamu kako pričaju o Roku.
Roko, trgni se...

Dan s prosvjetarkom uvijek započinje isto. Ujutro popijemo kavu i ona odlazi, povlači se u sobu, sjeda za stol, pali laptop, a internet ju odvlači u neki drugi svijet.
Taj čudesan svijet online nastave.
Do nedavno nisam znao što je Google učionica, što su to Teams, Zoom, Kahoot, Quizziz, Wordwall, Canva, Padlet ... - sad baratam tim pojmovima bolje od nekih roditelja.
Ostavljam ju na miru, ne smetam, odnesem kavu, donesem čašu vode - sve u tišini.
Ponekad i večera za radnim stolom i laptopom.
Da, na nastavi se ne jede, ali izvanredne situacije iziskuju izvanredne mjere.
Gospoja prestaje biti profesorica, a postaje majka i supruga u vrijeme ručka.
Onda je opet naša.
Ručak ponekad kuham ja, ponekad ona. Budući da trenutno radim od kuće mada baš i nemam što za raditi - preuzeo sam dio kućanskih obveza na sebe.
Pokušavam izbjeći da kuha ona, ne zato jer ne kuha dobro (kuha super), nego zato jer ostavi nešto na štednjaku pa ode na kratko za laptop.
To kratko vrlo često nije kratko jer uvijek ima još nešto što se može napraviti u tih „par minuta" pa zaboravi na štednjak i na ručak.
Ručka ima posvuda, a moj novi najbolji prijatelj postao je Permetal odmašćivač.
Ta metamorfoza učiteljice u majku ne traje dugo - samo za vrijeme ručka.
Veliki odmor.

Zaista ne pretjerujem oko tvrdnje kako gospoja aktivno na laptopu dnevno provede 9-10 sati.
I nije ona jedini prosvjetar koji toliko vremena provodi za računalom. Njima je radni dan od jutra do kasnih večernjih sati...jer uvijek nešto... Neka nova poruka, neki novi mail...
Pričao sam s prijateljima koji su u prosvjeti ili imaju nekog tko je u prosvjeti - svi su negdje oko te brojke. Devet do deset sati svakog dana potroše na pripremu nastave za svoje učenike, ispravljanje zadaća i sveg ostalog što ide u online nastava paketu.
I kako me onda ne bi smetalo kad pročitam ružne komentare.
Nikada neće online nastava biti adekvatna zamjena za pravu nastavu, ali prosvjetari se trude maksimalno smanjiti tu razliku.
I oni su se također našli u jednoj za njih - potpuno novoj situaciji.
Učionicu su zamijenili laptopom te su vrlo brzo morali postati vješti u raznim alatima kako bi ta nastava bila što sadržajnija. Postali su majstori u obradi fotografija, montaži, audio i video snimanju - aktivniji su i brži na internetu od svojih učenika na Instagramu i TikToku.

Kasniji poslijepodnevni sati u našoj kući rezervirani su za snimanja. Kuća postaje studio.
Da, neki prosvjetari se snimaju kako bi lekcije bile što zanimljivije.
I moja gospoja se snima.
Poslijepodne ili navečer, a za vrijeme snimanja u kući vladaju posebne mjere.
Mora biti apsolutna tišina i tih pola sata/sat - u kući kao da je netko stisnuo pauzu.
Kretanja su svedena na minimum, nitko ništa ne smije raditi jer nije zgodno da se u pozadini predavanja o Osmanskom carstvu čuje Monkey dance koji se inače uvijek pojača dok svira ili moje zveckanje friško opranim beštekom prilikom pospremanja suđa.
Dok ispravi zadaće i digne sve na internet, vrlo brzo večer postaje kasna večer i dan je gotov. Oko pola deset / deset navečer prestaje biti prosvjetarka i to je vrijeme kad opet postajemo prosječna hrvatska obitelj.
Neki dan je obećala najmlađoj kćeri kako će ići s njom malo prošetati jer lijep je dan.
Ida nije dočekala svoju mamu jer je zaglavila s roditeljima koje je morala nazvati. Neki njezini učenici ne pišu redovito zadaće i ne sudjeluju u nastavi pa je trebala obaviti telefonske informacije. Koje su se i te kako odužile.
Ida i ja prošetali smo sami.
Nije mi palo na pamet bilo što prigovoriti jer znam da samo - radi svoj posao - najbolje što može u ovim okolnostima.

I onda pojedini roditelji pišu kako prosvjetari u ovo vrijeme rada od kuće ne zaslužuju svoje plaće.
Uopće ne dvojim oko toga zarade li svoju plaću ili ne.
A mogu i ja biti zločest i sitničav pa postaviti pitanje oko korištenja privatnog interneta, privatne struje, privatnog printera i papira, nekih pedesetak dolara „naših privatnih novaca" koje je gospoja potrošila za kupnju licence koja joj omogućuje stvaranje nekih kvizova uz pomoć kojih njezini učenici ponavljaju gradivo, a baš jako vole te kviz provjere.
Mogu, ali neću. Internet ionako koristimo kod kuće, printer imamo, a pedesetak dolara i paket papira neće nas otjerati na prosjački štap.
Nema potrebe tražiti dlaku u jajetu, dizati tenzije i povećavati stres.
Ovih dana ga ionako ima previše i izazovno je nositi se s njim pa stoga 'keep calm'.
Smeta me ta vječita potraga za negativnošću jer pojedinci kao da se hrane zlobnim komentarima i obezvrjeđivanju tuđeg posla. Pometite prvo pred svojim vratima.

U potpunosti sam svjestan kako je online nastava nešto novo i izazovno. I gospoja i ja imamo dvoje školaraca. Jednu u srednjoj školi, jednu u osmom razredu koja se mora upisati u srednju školu ove godine.
I nama kao roditeljima je ovo novo, ali nosimo se s tim.
Srećom bez problema - gotovo da i ne znamo što rade naše školarke. Tek povremeno dođu pitati za objašnjenje oko nečeg što im nije jasno, ljute se i one ponekad na previše zadaće, ali šute i naprave. Škola im je trenutno jedina obveza i to još od kuće, uz ekran i nema razloga da se stvari ne odrade. Ocjene su nam manje bitne, odavno smo im dali do znanja kako uče za sebe, a ne za nas i da nam je bitnije ponašanje i odnos prema profesorima. Pristojnost je imperativ.
Roditeljima djece u nižim razredima je možda teže jer su klinci još mali, ali gdje ima volje ima i načina. Odgledao sam neki dan i nastavu na televiziji.
Sanja Polak - iskazujem moje najdublje poštovanje. Ako netko misli da je lako stati pred kamere i u praznom studiju se ufurati u školski film - neka proba.
Maturantima isto nije svejedno - državna matura, upisi na fakultete...

Gomila je pitanja s kojima se svakodnevno susrećemo, ali sve će doći na svoje.
Mora. Nema drugog scenarija.
Završit će i ova nastavna godina, s ocjenama ili bez njih.
Osmaši će se upisati srednju školu, maturanti će riješiti državnu maturu, upisati se na fakultet.
Na ovaj ili onaj način - hoće. Koliko god u ove dane svi trube kako je dobro biti negativan - na ovu temu moramo biti pozitivni.
Ima pozitivnih i u cijeloj ovoj online škola priči - pročitao sam i mnogo pozitivnih komentara za rad učitelja i prosvjetara. Bilo bi nepravedno ne spomenuti i te roditelje. One koji su pozitivni i svjesni situacije u kojoj smo se svi zajedno našli.
I hvala im na tome. U moje ime - i kao roditelja i kao supruga jedne prosvjetarke.
Vjerujem da ima i profesora koji nisu toliko ažurni u obavljanju svog posla, koji nisu na raspolaganju svojim učenicima kao većina.
Ima i takvih, ali javite se direktno profesoru, razredniku, ukažite na problem, potražite pomoć, dodatno objašnjenje i rješenje će se sigurno naći.
Ipak, većina profesora odgovorno radi svoj posao, na raspolaganju su svojim učenicima gotovo od 0-24 i predani su svom poslu.
Vašoj i našoj djeci.
I boli me onda kad pročitam neprimjerene i uvredljive komentare na račun prosvjetara jer znam koliko im posao znači i ne dam na njih.
Jednostavno ne dam.
*Stavovi i mišljenja u ovom tekstu osobni su stavovi autora i ne odražavaju stavove i mišljenja redakcije i uredništva

# data[].attributes.attachment_link.title
Moja supruga i prijatelji prosvjetari nisu paraziti i ne treba ih biti sram - i iznimno sam ponosan na njih

# data[].attributes.attachment_link.description
Bok, ja sam Domagoj i moja gospoja radi u školi. Ona je prosvjetarka. Ovih dana treba imati hrabrosti za izjaviti tako nešto. I čitav niz mojih prijatelja radi u prosvjeti - osnovnim školama, srednjim školama, fakultetima. I ne sramim se toga - dapače, iznimno sam ponosan na tu činjenicu.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pozivamo vas na avanturu čitanja i preslušavanja malih audio priča!

Pozivamo vas na avanturu čitanja i preslušavanja malih audio priča!

Objavljujemo lektirna djela iz 1., 2. i 3. ciklusa i mnoge druge zanimljive dječje romane u read-only formatu spremnom za čitanje od korica do korica!

Dječji pisci koji ponosno stupaju u borbu protiv izoliranosti su Božidar Prosenjak, Bojana Meandžija, Branka Primorac, Ankica Blažinović Kljajo, Nada Kumrić Mihoković, Zlatko Krilić, Melita Rundek i mnogi drugi.

Zahvaljujemo gđi Mariji Gardaš i gđi Olgi Vitez Babić na plemenitoj gesti ustupanja djela za javnu on-line objavu.
Knjige možete čitati klikom na sljedeće poveznice koje možete objaviti i na svojim mrežnim stranicama:
1. Ciklus / 1. i 2. razred

2. Ciklus / 3., 4. i 5. razred

3. Ciklus / 6., 7. i 8. razred

Prijedlozi za slobodno čitanje

Obogati svoj audio prostor!

Spisateljica Ankica Blažinović Kljajo donosi vam izbor priča u audio formatu. Ugodnim i smirenim glasom, dijete će uvesti u interesantne priče, očarati ga razvojem radnje i potaknuti na pozorno slušanje njemu bliskih tema. Meni je najbolje biti ja prava je riznica dječjih priča.

Uz otvorenu knjigu Trči, ne čekaj me, donosimo i Bojaninu autorsku snimku posljednjeg prestanka opće opasnosti u Karlovcu 07.08.1995.
Pratite nas na FB gdje ćemo na Noć knjige dijeliti vrijedne knjige. Javite nam se sa svojim prijedlozima kako bismo ovo razdoblje proveli što kvalitetnije. Vaše nam je mišljenje važno. Prijedloge i mišljenja šaljite na adresu ksenija@alfa.hr Alfin program on-line knjiga traje od 23.4. do kraja školske godine. Popusti traju od 23.4. do 30.5. Narudžbenica je u privitku.
Alfa, dobar partner knjižnica

www.udzbenici.alfa.hr, www.nastava.alfa.hr, www.alfaportal.hr

FB www.facebook.com/alfa.izdavackakuca/

# data[].attributes.attachment_link.title
Pozivamo vas na avanturu čitanja i preslušavanja malih audio priča!

# data[].attributes.attachment_link.description
Objavljujemo lektirna djela iz 1., 2. i 3. ciklusa i mnoge druge zanimljive dječje romane u read-only formatu spremnom za čitanje od korica do korica! Dječji pisci koji ponosno stupaju u borbu protiv izoliranosti su Božidar Prosenjak, Bojana Meandžija, Branka Primorac, Ankica Blažinović Kljajo, Nada Kumrić Mihoković, Zlatko Krilić, Melita Rundek i mnogi drugi.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ankica Blažinović Kljajo; Ilustracije: Ivona Jurić

Glavni junaci ove knjige sasvim su obične djevojčice i dječaci koje muče isti problemi kakve svi mali, i poneki veliki, čitatelji imaju. Jesu li dovoljno lijepi, pametni, dobri...? Ali bez obzira na probleme i neuspjehe pruža im se mogućnost izlaza iz gotovo nemogućih situacija. Kako? Junaci iz priča nisu sami. Imaju podršku onih koji ih vole. Baš kao i ti!
Spisateljica Ankica Blažinović Kljajo donosi vam izbor priča u audio formatu. Ugodnim i smirenim glasom, dijete će uvesti u interesantne priče, očarati ga razvojem radnje i potaknuti na koncentrirano slušanje njemu bliskih tema. Meni je najbolje biti ja prava je riznica dječjih priča. Ankičin izbor:

Svi načini plaćanja

plaćajte on-line na brz, jednostavan i siguran način

plaćanje virmanom ili općom uplatnicom, internet bankarstvom ili kreditnom karticom

Dostava na kućnu adresu

dostava u sve dijelove Republike Hrvatske, uvijek na Vaša kućna vrata

uvjete dostave pročitajte OVDJE

Već ste naručili?

Provjerite stanje Vaše narudžbe

# data[].attributes.attachment_link.description
Ankica Blažinović Kljajo; Ilustracije: Ivona Jurić Glavni junaci ove knjige sasvim su obične djevojčice i dječaci koje muče isti problemi kakve svi mali, i poneki veliki, čitatelji imaju. Jesu li dovoljno lijepi, pametni, dobri...? Ali bez obzira na probleme i neuspjehe pruža im se mogućnost izlaza iz gotovo nemogućih situacija.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Roman istražuje životne situacije i probleme današnje mladeži. Miron se pokušava oduprijeti i svladati znatno moćnije i starije od sebe koji „dilaju" drogu i u začetcima mladosti upropaštavaju svoje živote. Uz mnoštvo peripetija, pa i pomoć policije, uspjet će razotkriti „zle momke", a mladi će se čitatelji još jednom suočiti s problemima o kojima se u posljednje vrijeme sve glasnije govori.

# data[].attributes.attachment_link.description
Roman istražuje životne situacije i probleme današnje mladeži. Miron se pokušava oduprijeti i svladati znatno moćnije i starije od sebe koji „dilaju" drogu i u začetcima mladosti upropaštavaju svoje živote. Uz mnoštvo peripetija, pa i pomoć policije, uspjet će razotkriti „zle momke", a mladi će se čitatelji još jednom suočiti s problemima o kojima se u posljednje vrijeme sve glasnije govori.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zlatko Krilić; Ilustracije: Igor Hofbauer

Uzbudljiva, ali i mračna priča u kojoj dvanaestogodišnji dječak Anton proživljava strahote neimenovanog rata. Roman problematizira odnos svjetla i tame, dobra i zla te priča o teškom preživljavanju tijekom ratnih sukoba.

# data[].attributes.attachment_link.description
Zlatko Krilić; Ilustracije: Igor Hofbauer Uzbudljiva, ali i mračna priča u kojoj dvanaestogodišnji dječak Anton proživljava strahote neimenovanog rata. Roman problematizira odnos svjetla i tame, dobra i zla te priča o teškom preživljavanju tijekom ratnih sukoba.

# data[].attributes.headline
Z. Krilić: Veliki zavodnik na prvom spoju

# data[].attributes.subject
Z. Krilić: Veliki zavodnik na prvom spoju

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Knjiga je namijenjena i malima i velikima, a svatko će u njima prepoznati ponešto od svojih doživljaja ili uspomena i svatko će se, barem jednom, od srca nasmijati. U ove vesele, vrckave i simpatične priče o prvim ljubavima, prijateljstvu i simpatijama zaljubit ćete se na prvi pogled!

# data[].attributes.attachment_link.description
Knjiga je namijenjena i malima i velikima, a svatko će u njima prepoznati ponešto od svojih doživljaja ili uspomena i svatko će se, barem jednom, od srca nasmijati. U ove vesele, vrckave i simpatične priče o prvim ljubavima, prijateljstvu i simpatijama zaljubit ćete se na prvi pogled!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Namijenjen djeci koja žele otkriti kako su došli na svijet, ali i bakama, djedovima, mamama i tatama, ovaj roman na originalan način isprepliće „biografiju" ploda od začeća do poroda s događajima u obitelji u kojoj su dvije znatiželjne djevojčice. Bavi se osjetljivom temom: dječjim uočavanjem spolnih razlika i prvim seksualnim spoznajama, suprotstavljajući priči o rodama, koje kroz dimnjak spuštaju djecu, istinu o začeću, trudnoći i rađanju.

# data[].attributes.attachment_link.description
Namijenjen djeci koja žele otkriti kako su došli na svijet, ali i bakama, djedovima, mamama i tatama, ovaj roman na originalan način isprepliće „biografiju" ploda od začeća do poroda s događajima u obitelji u kojoj su dvije znatiželjne djevojčice.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bojana Meandžija

Ovo je priča o odrastanju mlade osobe u uvjetima u kojima je svaki trenutak života posebno dragocjen, no okružena brigom i ljubavlju svojih roditelja i cijele obitelji djevojčica dolazi do spoznaje da na ovom, često okrutnom svijetu, uvijek ima ljudi koji znaju pružiti ruku kad je to najpotrebnije.

Bojanina autorska snimka posljednjeg prestanka opće opasnosti u Karlovcu 07.08.1995. U pozadini audio snimke Bojanini prijatelji i sugrađani pažljivo izlaze iz svojih skloništa nakon što se pročula vijest da je Hrvatska oslobođena. Bojana snima svog susjeda koji je počeo pjevati pjesmu sa svog balkona. U manje od jedne minute, u općem zanosu, u pjesmi mu se pridružuje više od petsto sugrađana čineći tako najveći zbor koji je Bojana ikada čula. Dok oni pjevaju, sirena svira posljednji prestanak opće opasnosti. Ovaj isječak dio je snimke od jednog i pol sata. U nastavku snimke čuju se cika i vriskovi od sreće kada su stigli u svoje domove. Bojana je u skloništu, sa prekidima, provela četiri godine.
Bojanina autorska snimka posljednjeg prestanka opće opasnosti u Karlovcu 07.08.1995.

# data[].attributes.attachment_link.description
Bojana Meandžija Ovo je priča o odrastanju mlade osobe u uvjetima u kojima je svaki trenutak života posebno dragocjen, no okružena brigom i ljubavlju svojih roditelja i cijele obitelji djevojčica dolazi do spoznaje da na ovom, često okrutnom svijetu, uvijek ima ljudi koji znaju pružiti ruku kad je to najpotrebnije.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Proživite uzbuđenja i čari maturalnog putovanja! Škola, đaci, profesori, ljubav, odrastanje i sloboda teme su koje posebno dolaze do izražaja na maturalnim putovanjima. Jedno takvo iskustvo opisano je u ovoj knjizi tako živopisno da ćete i vi krenuti na uzbudljivo putovanje o kojem ćete pričati danima nakon što pročitate zadnju stranicu.

Knjiga „Maturalac" dobitnica je nagrade „Mato Lovrak".

# data[].attributes.attachment_link.description
Proživite uzbuđenja i čari maturalnog putovanja! Škola, đaci, profesori, ljubav, odrastanje i sloboda teme su koje posebno dolaze do izražaja na maturalnim putovanjima. Jedno takvo iskustvo opisano je u ovoj knjizi tako živopisno da ćete i vi krenuti na uzbudljivo putovanje o kojem ćete pričati danima nakon što pročitate zadnju stranicu.