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Pour jeudi 25 /6/: aide pour Les Fourberies: Acte 1, scène 1 et acte 2 scènes 5 à 7. 

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Pour jeudi 25 /6/: aide pour Les Fourberies: Acte 1, scène 1 et acte 2 scènes 5 à 7. 

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Pour vous aider à faire les séances 4 et 5, voici les textes.

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PDF Les Fourberies scénes I1 et II 5 à 7

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Semaine du 15 au 19 juin ( case 2) Séances 5 et 6

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Semaine du 15 au 19 juin ( case 2) Séances 5 et 6

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Suivez les consignes et visionnez les 57 premières minutes de la pièce. Il faudra avoir fini lundi 22.

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PDF séances 5 et 6  les Fourberies de Scapin

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Semaine du 15 au 19 juin ( 2 cases blanches à consulter)

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Semaine du 15 au 19 juin ( 2 cases blanches à consulter)

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Bonjour cher(e)s élèves de 5èB!
Le retour au collège pour tous se profile: rentrée le 22!
Organisez- vous pour effectuer les séances 3 à 5 de Les Fourberies de Scapin : avoir terminé pour lundi 22, les  séances 1 à 5 (p our que tout le monde soit en phase)
Bon courage et bonne semaine!
Classe virtuelle ce jeudi 18/6 à 11h15 pour les élèves non revenus au collège.

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3Bonjour cher(e)s élèves de 3èC !
Le retour au collège pour tous se profile: rentrée le 22 / 6 !
Organisez- vous pour effectuer les séances 3 et 4  de Antigone ..Avoir terminé pour lundi 22 les séances 1 à 4 (pour que tout le monde soit en phase)
Bon courage et bonne semaine!
Classe virtuelle ce vendredi 19/6 à 15h30 pour les élèves non revenus au collège.

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Bonjour cher(e)s élèves de 4èB!
Le retour au collège pour tous se profile: rentrée le 22!
Organisez- vous pour effectuer les séances 3 et 4 de Roméo et Juliette : avoir terminé pour lundi 22 les séances 1 à 4 (pour que tout le monde soit en phase)
Bon courage et bonne semaine!
Classe virtuelle ce vendredi 19/6 à 11h15 pour les élèves non revenus au collège.

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Faites la séance 3 et envoyez- le III) pour vendredi 12/6, SVP Merci!
Bonne semaine! Écrivez- moi si besoin.
Classe virtuelle mercredi 10/6 à 11h15 et vendredi 12/6 à 11h, pour ceux qui restent à la maison.

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Bonjour cher(e)s élèves de 4èB !
Bon retour au collège et courage pour ceux qui restent à domicile! Classe virtuelle jeudi 11/6 à 11H pour ceux qui restent à la maison.
(2 cases violettes+ une jaune à lire)
1) Pour les volontaires, écrivez 1 ou plusieurs portraits chinois pour le projet MUSIQUE, S.V.P. Postez- les sur le padlet musique ou envoyez- les moi pour jeudi 11,S.V.P.(voir la 3ème case ci-dessous: jaune. Déroulez le menu)
2) Vous devrez effectuer la dernière séquence N°6 = pièce  de Roméo et Juliette,de l'année jusqu'aux vacances!
A/ Notez le N° et le nom de cette nouvelle séquence sur un nouvel intercalaire + une autre feuille.
B/ Pour vendredi 12, organisez- vous et faites les séances 1 à 2 incluses. ENVOYEZ la séance 1 pour vendredi 12/6.
C/ Commencez à regardez la pièce ( 20 minutes)

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Séance 3: Visionnez la pièce de Roméo et Juliette en effectuant des pauses. Regardez déjà les
Vous devrez avoir regardé la pièce entière pour le jeudi 18/6

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Dans l'Italie pauvre de l'entre-eux-guerre. Roméo et Juliette, deux jeunes gens nés dans deux familles rivales, les Montaigu et les Capulet, tombent follement amoureux l'un de l'autre. Malgré la tragédie qu'ils pressentent, ils s'engagent dans cette relation sans issue.

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Programme du 8 au 12/6 Séquence 6: Antigone et la tragédie

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Programme du 8 au 12/6 Séquence 6: Antigone et la tragédie

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Bonjour cher(e)s élèves de 3èC!
Bon retour au collège et courage pour ceux qui restent à domicile!
Classe virtuelle jeudi 11/6 à 16h15 pour ceux qui restent à la maison.
1) Pour les volontaires, écrivez 1 ou plusieurs portraits chinois pour le projet MUSIQUE, S.V.P. Postez- les sur le padlet musique ou envoyez- les moi pour jeudi 11,S.V.P 2) Vous devrez effectuer cette dernière séquence de l'année jusqu'aux vacances!
Pour vendredi 12, organisez- vous et faites les séances 1 à 3 incluses. ENVOYEZ pour vendredi 12 les séances 1 et 2, S.V.P. Merci!(Les séances 5 à 11 vont être complétées).
Bon courage! A très vite au collège ou en classe virtuelle!
N'hésitez pas à m'écrire pour me poser des questions .
Bonne semaine!

# data[].attributes.body
Bonjour cher(e)s élèves de 4èB! !
Restez assidu(e)s et impliqué(e)s, la reprise approche !!!
Avant Roméo et Juliette, pièce riche de sentiments, voici une proposition d'expression des sentiments!
J'avais prévu un projet musique avec les 3èmes. Il s'ouvre à tous sur un autre thème: l'expérience du confinement.
1) Notez l' expression de votre vécu, vos sentiments en vous identifiant à différents éléments.
A/Lisez les consignes ( colonnes 1 et 3 ) du padlet joint et écoutez la mélodie.
B/ A l'écrit, suivez les conseils pour effectuer les 3 exercices d'écriture automatique ( colonne 3).
C/ Lisez en bas de la colonne 3: "ce qu'est la poésie" .
D/ Choisissez au moins 2 portraits chinois à réaliser ( voir lien, 5è colonne) et à m'envoyer pour vendredi 6.  Belle créativité!
E/ Ces portraits ( vous pouvez tous les faire si vous le désirez) formeront au final, la / les chanson(s) de Magellan. Le padlet musique risque de changer de présentation mais tout y est dès maintenant!
2) Une 2è case jaune dessous: si vous avez tout terminé, vous pouvez commencer le travail proposé sur Roméo et Juliette.
3) Classe virtuelle jeudi 4/6 de 16 à 17h (SMS)( voir case 2, ère colonne pour le lien)

# data[].attributes.body
Bonjour cher(e)s élèves de 3èC!
Restez assidu(e)s et impliqué(e)s, la reprise approche !!!
Avant Antigone ( case suivante) , pièce riche de sentiments, voici une proposition d'expression des sentiments!
Le projet musique prévu avec tous les 3èmes initialement s'adapte à la situation. Il change donc de thème: il va s'agir d'évoquer votre expérience du confinement, sous forme de portraits chinois.
1) Notez l' expression de votre vécu, vos sentiments en vous identifiant à différents éléments.
A/Lisez les consignes ( colonnes 1 et 3 ) du padlet joint et écoutez la mélodie.
B/ A l'écrit, suivez les conseils pour effectuer les 3 exercices d'écriture automatique ( colonne 3).
C/ Lisez en bas de la colonne 3: "ce qu'est la poésie" .
D/ Choisissez au moins 2 portraits chinois à réaliser ( voir lien, 5è colonne) et à m'envoyer pour vendredi 6.  Belle créativité!
E/ Ces portraits ( vous pouvez tous les faire si vous le désirez) formeront au final, la / les chanson(s) de Magellan. Le padlet musique risque de changer de présentation mais tout y est dès maintenant!
2) Une 2è case jaune dessous: si vous avez tout terminé, vous pouvez commencer le travail proposé sur Antigone.
3) Classe virtuelle mercredi 4 de 17h à 18h.( voir le lien case 2 , 1ère colonne)

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Séquence 6, séance 2: faites l'activité proposée après avoir consulté la vidéo sur Molière, je vous copie ici les questions si jamais elles n'apparaissent toujours pas.
1) Observez les 1ères de couverture ( images) et le tableau de Verio.
2) Quelles hypothèses pouvez- vous formuler sur l’histoire que vous allez lire? (genre de l’œuvre, personnage principal, thématiques abordées, titre...).
3) Ensuite, avec les illustrations ci-dessus, déterminez:
- quels personnages interviendront ( + leur rôle/ métier). Justifiez.
- quels objets importeront
- à quelle époque ( siècle), dans quel(s) lieu(x) l’histoire va se dérouler.
- les actions, aventures, le thème développés .
4) Si la vidéo sur la biographie de Molière n’a pas fonctionné ( = séance 1) en voici le lien: https://www.youtube.com/watch?v=tyJLmdqkdj
OU/ et, s'il manque des éléments ,consultez  les documents suivants pour vous renseigner sur cet auteur classique, aussi dramaturge( = écrivain qui écrit des pièces de théâtre):
https://www.lumni.fr/article/biographie-de-moliere#containerType=folder&containerSlug=moliere
https://www.lumni.fr/article/dates-cles-sur-moliere#containerType=folder&containerSlug=moliere
https://www.lumni.fr/article/quelques-citations-de-moliere#containerType=folder&containerSlug=moliere
https://www.lumni.fr/article/l-oeuvre-de-moliere#containerType=folder&containerSlug=moliere

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Bonjour cher(e)s élèves de 5èB    Séquence 6 ( théâtre): "Les histoires de famille, quel spectacle" ( 3 cases violettes + 1 jaune)Classe virtuelle mercredi 10/6 à 11h15et vendredi 12 à 11h. pour ceux qui restent à la maison.
1) Pour les volontaires, voir la case jaune 2 dessous (en date du 2 au 6, SUITE)sur le projet MUSIQUE. Que les volontaires m'envoient, SVP, pour jeudi 11 un portait chinois, au moins. Merci! J'inviterai la chanteuse en classe virtuelle bientôt!
2 ) Notez le titre de cette nouvelle séquence: N°6 (titre plus haut)
Séance 1:Regardez la vidéo sur la biographie de MOLIÈRE.

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Suite de la semaine du 2 au 6 juin: à faire vendredi 5/6

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Suite de la semaine du 2 au 6 juin: à faire vendredi 5/6

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2) Après avoir écouté et analysé les contes, nous terminons notre voyage poétique en chanson.
J'avais prévu un projet musique avec les 3èmes. Il s'ouvre à tous sur un autre thème: l'expérience du confinement: expression de votre vécu, vos sentiments en vous identifiant à différents éléments.
A/Lisez les consignes ( colonnes 1 et 3 ) du padlet joint ici) et écoutez la mélodie.
B/ A l'écrit, suivez les conseils pour effectuer les 3 exercices d'écriture automatique ( colonne 3)
C/ Lisez en bas de la colonne 3: "ce qu'est la poésie" .
D/ Choisissez au moins 2 portraits chinois à réaliser ( voir lien, 5è colonne) et à m'envoyer pour vendredi 6.  Belle créativité!
B/ Ces portraits ( vous pouvez tous faire si vous le désirez) formeront au final, la / les chanson(s) de Magellan. Le padlet musique risque de changer de présentation mais tout y est dès maintenant!
3) Une 3è case jaune dessous: si vous avez tout terminé, vous pouvez commencer le travail proposé.

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Bonjour cher(e)s élèves de 5èB!
( 2 premières cases jaunes obligatoires à consulter+ 2 autres facultatives cette semaine: prévues dès le 8/6)
Courage, le retour au collège, pour certains, est imminent . Restez tous, toutes assidu(e)s et impliqué(e)s .
1) mardi 2 et mercredi 3 et jeudi matin 4 : Écoutez les 2 premiers contes d'Ariane Pawin: "Le cercueil de verre" et "Les Mille et une versions de Cendrillon" ( lien ici) pour clore   notre VOYAGE dans l'imaginaire. Attention il y a 5 épisodes et ça commence en bas des colonnes 2 et 3 du padlet joint ici. Écoutez au moins un conte !
A/ Écrivez sur une feuille leur titre puis quelle histoire vous avez préférée et pourquoi. Argumentez.
B/  Signalez également les sentiments ressentis lors de ce récit.
Si vous le désirez , laissez- vous raconter d'autres histoires. Écoutez d'autres contes.
2) Puis RDV case 2 blanche si vous êtes à jour.
3) Finissez la séquence 5 pour les retardataires et faites le A).
4)Classe virtuelle mercredi 3 jeudi 4 de 11h30 à 12h30. et jeudi 4 de 11H15 à 12H15 ( lien sur oze ou dans la case blanche 2 à gauche du padlet)
Connectez- vous en cliquant sur la 1ère colonne,case 2, S.V.P.! Merci!

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Salve! Voici une petite évaluation très facile à m'envoyer pour le 04 juin, SVP. Merci et bon courage!

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Programme du 25 au 29 mai ( 1 case rose et 2 vertes ci- dessous à consulter)

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Programme du 25 au 29 mai ( 1 case rose et 2 vertes ci- dessous à consulter)

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Bonjour cher(e)s élèves de 4èB!
1) Les séances 4 à 6 sont à faire cette semaine. ( pièce jointe ici)
Le dossier final ( pièce jointe case verte 1: 18 au 31/5)est à envoyer pour le 04 /6 au maximum ( envoi groupé ou séparé selon ce que vous avez déjà transmis).
2) Si vous n'avez pas effectué les séances 1 à 3, elles se trouvent dans la 2è case verte juste dessous. Dates: du 18 au 25/5).
3) Classes virtuelles mardi 26 à 15h Connectez- vous en cliquant sur la 1ère colonne,case 2, S.V.P.! Merci!
Bon courage et bonne semaine!

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Ci- joint la synthèse des questions à traiter par séance et à envoyer pour le 29/5, SVP! Merci!
Tout le monde devra être à jour pour la" rentrée"du 02 juin!
Bon courage et bonne semaine!

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Programme du 25 au 29 mai ( 2 cases roses)

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Programme du 25 au 29 mai ( 2 cases roses)

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Bonjour cher(e)s élèves de 3èC!
Restez assidu(e)s et impliqué(e)s, la reprise approche !!!                      2 cases roses à lire + case verte ( 18 au 29 mai)
1)  Le dossier final ( questions en rouge)est à envoyer pour 29/5, au maximum le 1er juin !  (case rose N°2:synthèse)
A/ FAITES cette semaine les SÉANCES 4 à 7 incluses : à télécharger, ( pièce jointe, ici)!
B/ Vous avez dû envoyer les séances 1 à 3 de la séquence 5. (voir case verte 1, ci-dessous) Sinon, faites- le ou groupez vos envois pour le 29/5!
2)Classes virtuelles de 15h30 à 16h30 lundi 25 et jeudi 28.      Connectez- vous en cliquant sur la 1ère colonne,case 2, S.V.P.! Merci!
3) Pour rappel: Séquence 5 en totalité ( 2è case violette du 11 au 22 mai)
Bon courage et bonne semaine!

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Pour la classe virtuelle, cliquez sur ce lien.

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Pour la classe virtuelle, cliquez sur ce lien.

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Consultez , par classe, les dates, heures de connexion proposées, S.V.P ! Merci à vous!

# data[].attributes.body
Rappel sur les déclinaisons!

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Bonjour ( bis!) cher(e)s latinistes!
Envoyez SVP, les ex sur le futur N° 1,3, 6 de la photo suivante, pour la semaine du 25 mai.
Bon courage et merci!
N'hésitez pas à m'écrire si vous rencontrez des difficultés!

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Bonjour cher(e)s élèves de 5èB!
( 1 case rose à consulter)
Restez assidu(e)s et impliqué(e)s et respectez les consignes suivantes!
En pièce jointe la séquence 5 ( nouvel intercalaire)en totalité. .
1) Organisez- vous! Les séances à enregistrer et à envoyer pour mercredi 3 juin maximum!
Vous pouvez envoyer 2 séances par 2 séances.
2) Classe virtuelle mardi 19 de 11h30 à 12h30.
Connectez- vous en cliquant sur la 1ère colonne,case 2, S.V.P.! Merci!
Bon courage et bonne semaine!
Écrivez- moi si vous avez besoin d'aide ou de discuter!

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Bonjour chers latinistes,
Courage pour cette semaine qui sera courte! ( 3 cases vertes!)
Voici le travail à envoyer pour la semaine du 25 mai, SVP ( 2 cases vertes). Envoyez les exercices sur les déclinaisons: au moins 5 mots / exercice.
( revoir la 2è case verte pour le rappel sur les déclinaisons) Merci! Suite cases 2 et 3  vertes!
A priori, c'est rapide! Signalez- moi vos difficultés , au besoin, SVP!

# data[].attributes.body
2ème case: Voici les séances 1 à 3 incluses de la séquence 5 ( nouvel intercalaire) à faire. Téléchargez- les et envoyez-les pour le 24/5.

# data[].attributes.body
Bonjour cher(e)s élèves de 4èB!
La semaine est courte: un long week-end la clôture! ( 2 cases vertes à consulter)
Restez assidu(e)s et impliqué(e)s et respectez les consignes suivantes!
En pièce jointe la séquence 5 ( nouvel intercalaire)en totalité. .
Faites pour cette semaine les séances 1 à 3 à envoyer pour dimanche 24 mai.( 2è case verte)
Les séances 4 à 6 seront à envoyer pour le 31 mai, date de fin de cette séquence avant d'aborder la pièce de Roméo et Juliette.
Bon courage et bonne semaine!
Essai de classe virtuelle mardi 19 de 15h30 à 16h30,avec ce lien:
https://eu.bbcollab.com/guest/50a34e1cad0644d3849d7727b927df23
Écrivez- moi si vous avez besoin d'aide ou de discuter!

# data[].attributes.body
Bonjour cher(e)s élèves de 3èC!
La semaine est courte: un long week-end la clôture!
Restez assidu(e)s et impliqué(e)s et respectez les consignes suivantes!
1) Vous êtes en retard. 3 activités  obligatoires sont à envoyer pour les : 18 mai sans faute:  le carnet de lecteur sur Matin Brun + l'expression écrite sur l'atteinte aux libertés +  des ex de grammaire ( voir 1ère colonne violette en déroulant le menu). Puis passez au 2)
2) S équence 5 :  Le dossier final ( questions en rouge)est à envoyer pour le 29/5( case violette N°2). A/ FAITES cette semaine les SÉANCES 1 à 3 incluses : à télécharger, ( pièce jointe)!+ ex de grammaire ( de la pièce jointe; FIN) à envoyer pour le 19/5 , après avoir revu la vidéo et le cours sur phrases simples et complexes. (voir 2è case violette)
Bon courage et bonne semaine!
Essai de classe virtuelle lundi de 15h30 à 17h30,avec ce lien: https://eu.bbcollab/guest/50a34e1cad0644d3849d7727b927df23
Écrivez- moi si vous avez besoin d'aide ou de discuter!

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Pour le jeudi 21 mai: avoir envoyé le questionnaire sur la cité romaine de France 5 ( voir case violette ci- dessous).

# data[].attributes.subject
Pour le jeudi 21 mai: avoir envoyé le questionnaire sur la cité romaine de France 5 ( voir case violette ci- dessous).

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Revoir pour le jeudi 28/5: ÉVALUATION : la 1ère déclinaison, les CAS (cases rose et blanche du 30/4 et 23/4), l e vocabulaire de la DOMUS ( correction ci- jointe) + la cité romaine ( les questions)

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1) Envoyez- moi, S.V.P, le questionnaire portant sur la cité romaine, de France5 TV.( ci- joint ) Il avait été donné avant le confinement, était à envoyer pour jeudi 19 mars. Je n'ai reçu que celui de Hind.       Date limite d'envoi: jeudi 21 mai.
2) Revoyez pour la semaine prochaine les cas et la 1re déclinaison: 2 cases: la rose et la blanche sous la verte!. Déroulez le menu, SVP! Évaluation à venir. Bon courage!

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Du 13 au 15 mai: ajout de 2 séances facultatives:13 et 14 ( non obligatoires)!

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Du 13 au 15 mai: ajout de 2 séances facultatives:13 et 14 ( non obligatoires)!

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Certains ayant terminé les devoirs, voici 2 séances BONUS!
1) Une expression écrite de 10 à 15 lignes à rendre si vous le souhaitez entre cette semaine et le 25/5.
2) Quelques extraits d'une série parodique de Le Roi Arthur: Kaamelot.

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Du 11 au 15 mai: pour finir, un exercice sur le parfait!

# data[].attributes.subject
Du 11 au 15 mai: pour finir, un exercice sur le parfait!

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J'espère que vous n'avez pas tout mélangé! La semaine prochaine, nous rencontrerons Cicéron,un fameux orateur!                        Bon courage et bonne semaine!

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Tests / Quiz / Quizz de culture générale > Cours de latin > quiz n°43826 : Parfait - latin

Bonjour à tous.

Le parfait est le temps du passé du latin; il correspond, en français, au passé simple ou au passé composé.

Pour trouver le radical il suffit de regarder les temps primitifs :

Amo,as,are,avi,atum

Avi représente la 1re personne du singulier ! Après il suffit d'enlever la dernière voyelle du verbe et de rajouter les bonnes terminaisons.

1re personne du singulier :i

2e personne du singulier :isti

3e personne du singulier :it

1re personne du pluriel :imus

2e personne du pluriel :istis

3e personne du pluriel :

sum,esse,(être) - (verbe irrégulier : observez le radical)

Fui,fuisti,fuit,fuimus,fuistis,fuerunt

ATTENTION :à la 3e personne du pluriel il n'y a pas de i mais un e

Conjuguer la bonne forme à la bonne personne!

Fin du test/quiz/quizz Parfait - latin
Tous les tests de culture générale | Plus de cours et d'exercices de latin sur le même thème : Latin
Un exercice ou une leçon de latin gratuite pour se perfectionner en latin.

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Bonjour à tous.Le parfait est le temps du passé du latin; il correspond, en français, au passé simple ou au passé composé.Pour trouver le radical il suffit de regarder les temps primitifs :Amo,as,are,avi,atumAvi représente la 1re personne du singulier ! Après il suffit d'enlever la dernière voyel...

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Entrainez- vous cette fois sur le futur!

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Du lundi 11 au vendredi 15 mai: Exercices sur l'imparfait dans cette case!

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Du lundi 11 au vendredi 15 mai: Exercices sur l'imparfait dans cette case!

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Après révision de l'imparfait, case 1, petit exercice sur ce temps. Cliquez sur "incipe"! Puis, si vous avez bien réussi, R.D.V à la case 4!

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Salve, boni discipuli! ( du lundi 11 au vendredi 15 mai)

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Salve, boni discipuli! ( du lundi 11 au vendredi 15 mai)

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Après avoir revu le présent, entrainez- vous à conjuguer des verbes sans vous tromper. Cliquez sur incipe! Si votre score est satisfaisant, R.D.V case 3 pour l'imparfait!

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Bonjour chers(e) latinistes!  ( 5 cases violettes à consulter entre lundi 11 et vendredi 15 mai)   BON   COURAGE!

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Bonjour chers(e) latinistes!  ( 5 cases violettes à consulter entre lundi 11 et vendredi 15 mai)   BON   COURAGE!

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Aujourd' hui, les TEMPS !     Petites révisions et apprentissage , ou lecture du parfait: notre passé simple ou passé composé!
Lisez attentivement les tableaux et la carte mentale sur le présent.
Puis faites dans les cases suivantes, un exercice sur les 4 temps à réviser!    Bonne semaine!

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De lundi 11 à vendredi 15:     Activités des séances 11 et 12 à faire: à  ne pas envoyer, si vous êtes à jour!

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Organisez- vous pour effectuer les séances 9 et 10 ( ici et case suivante).

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Semaine du 11 au 15 mai( 4 cases violettes à consulter). Déroulez le menu en descendant. Une case facultative ajoutée mardi 12.

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Semaine du 11 au 15 mai( 4 cases violettes à consulter). Déroulez le menu en descendant. Une case facultative ajoutée mardi 12.

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Bonjour chers élèves de 5èB!
Restez courageux et motivé(e)s, malgré l'absence de retour au collège ! Si vous êtes à jour ( séance 10 finie) , R.D.V. à la case 3 violette!
Écrivez - moi si vous rencontrez des difficultés ou osez me demander de vous téléphoner!
1) lundi 11 : séance 8 à envoyer ( pièce jointe ici) sauf si c'est fait! Sinon , passez aux cases 2,3 puis 4 violettes.
2) De mardi 12 à jeudi 14: faites les séances 9 et 10 ( 2è case violette): à ne pas envoyer SVP.
3) De lundi à vendredi ( jusqu'au dimanche 17) Activités, à effectuer: séances 11 et 12 : à ne pas envoyer! La séquence doit être finie dimanche 17.
Bon courage et bonne semaine!

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Planning du 11 au 21 mai ( 2 cases violettes). Déroulez le menu, en descendant.

# data[].attributes.subject
Planning du 11 au 21 mai ( 2 cases violettes). Déroulez le menu, en descendant.

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Bonjour cher(e)s élèves de 3èC!
Restez courageux, courageuse(s) et motivé(e)s, malgré l'absence de retour au collège !
Pour les 10 jours futurs: selon votre retard ou l'avancée de votre travail personnel, 2 alternatives possibles :
1) Vous êtes en retard. Dans ce cas, 3 activités sont obligatoires, à envoyer pour les : 13,18,19 mai sans faute:  le carnet de lecteur sur Matin Brun + l'expression écrite sur l'atteinte aux libertés( datant des vacances) +  des ex de grammaire ( voir pièce jointe ici pour les 3 devoirs à envoyer)
Si retard: laissez la séquence 5 !
2) Vous êtes à jour: la séquence 5 est pour vous ! Le dossier final ( questions en rouge)est à envoyer pour le 22/5 ,au format audio ou word,ou pdf ( au choix)( voir 3è case violette datée du 11/5)
+ ex de grammaire à envoyer pour le 19/5 , après avoir revu la vidéo et le cours sur phrases simples et complexes. (voir 2è case violette)
Bon courage et bonne semaine!

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Évadez- vous un instant en écoutant une conteuse !
Laissez- vous transporter dans un autre espace- temps!                   Bonne écoute!
Vous pouvez participer à un atelier d'écriture , lancé par Mme Chantraine, accessible sur le site du collège.

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Bonjour chers latinistes!           L'objectif est , cette semaine, de rattraper votre retard. Je n'ajoute pas de devoirs. 

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Bonjour chers latinistes!           L'objectif est , cette semaine, de rattraper votre retard. Je n'ajoute pas de devoirs. 

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Consultez la case rose et la première blanche pour réviser. Faites les activités qui étaient proposées depuis 2 semaines.
A NE  PAS ENVOYER . Merci!
Bon courage et si besoin, écrivez- moi!

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Bonjour chers latinistes!           L'objectif est , cette semaine, de rattraper votre retard. Je n'ajoute pas de devoirs. 

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Bonjour chers latinistes!           L'objectif est , cette semaine, de rattraper votre retard. Je n'ajoute pas de devoirs. 

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Essayez de revoir les 3 premières déclinaisons, l'imparfait, le futur et de faire un exercice pour chacun. Consultez les cases blanches + la 1ère violette pour ces révisions!
A NE  PAS ENVOYER . Merci!
Bon courage et si besoin, écrivez- moi!

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Bonjour chers élèves de 5èB!
L'objectif est de vous mettre à jour.  Rattrapez le travail non effectué.  Bon courage!                Ce n'est pas facile de se contraindre à travailler mais essayez de vous remotiver!
Pour les retardataires, envoyez pour ce lundi 11 mai: la séance 8.
Dictée à choix multiples + explications à fournir
2) Lire la correction ( case 5 rose, ci-dessous) des séances 2 à 5.
Je pense bien à vous tous, toutes!
Vous pouvez m'écrire ou me demander de vous téléphoner en cas de difficultés ou si vous avez besoin de discuter !
Dans la case suivante, je propose des activités pour ceux qui ont pu tenir le rythme.Pour les autres, ce travail se fera plus tard!

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Semaine du 11 au 15 mai ( 3 cases violettes). Déroulez le menu, en descendant.

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Semaine du 11 au 15 mai ( 3 cases violettes). Déroulez le menu, en descendant.

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Bonjour chers élèves de  4èB!
Restez courageux, courageuse(s) et motivé(e)s, malgré l'absence de retour au collège !
1) Séance de lundi 11/5: QUESTIONS en rouge,de la séance 6 à envoyer ce lundi 11 mai dernier délai.( pièce jointe) Pour les retardataires, pour le texte, voir case violette du jeudi 23 avril.
2) Pour les élèves à jour, R.D.V cases 2 et 3 violettes!
Vous pouvez m'écrire ou me demander de vous téléphoner en cas de difficultés ou si vous avez besoin de discuter !
Bon courage et bonne semaine!

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Du 11 au 22 mai: (= case 2 pour les élèves à jour) Séquence N°5 (= celle datant du 4 mai jointe ici )                                       

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Du 11 au 22 mai: (= case 2 pour les élèves à jour) Séquence N°5 (= celle datant du 4 mai jointe ici )                                       

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Pour assurer une transition entre le théâtre et les dangers des totalitarismes, voici une séquence 5 sur les Progrès et rêves scientifiques ( à noter, nouvel intercalaire ).
1) Revoyez en grammaire les phrases simples et complexes ( voir vidéos) + envoyez pour le 15 mai la dernière page d'ex de la séquence 5, ci  jointe (fin du dossier de la séq. 5)
2)DOSSIER à rendre le 22 mai, au format audio, ou word, ou PDf .

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Séance 7: lecture à faire entre le 4 et le 14 mai

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Séance 7: lecture à faire entre le 4 et le 14 mai

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Lisez ou écoutez le texte" La peur" ( séance 7: case 1 à consulter)

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1) Recopiez et apprenez le vocabulaire de la fiche.
2) Activité "mots croisés: à ne pas envoyer, S.V.P ! Merci!

# data[].attributes.body
Bonjour les 5èB!
Voici la suite des devoirs sur Le Roi Arthur. Nous terminerons cette séquence cette semaine.
Bon courage et écrivez- moi si vous rencontrez des difficultés!
Lundi 4 et mardi 5 mai:              1°) Questions de lecture, interprétation et exercices de grammaire sur la fiche= séance 9, ici. A ne pas envoyer, S.V.P!
2°) Corrections des séances 7 et 8 fournies mercredi 6 ( j'attends les retardataires!)

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Planning du 11 au 15 mai ( 3 cases violettes au total)

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Planning du 11 au 15 mai ( 3 cases violettes au total)

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Voici quelques activités pour clore notre séquence sur le fantastique.
Organisez- vous pour faire les activités suivantes cette semaine.
1°) Envoyez ce lundi 11/5 les questions de la séance 6 ( n° en rouge) si vous êtes en retard, S.V.P.( voir la case violette N°1, en déroulant le menu ci-dessus)
2°) Lisez ou écoutez le texte "La Peur"( lien donné).( + texte dans la 3è case violette)
3°) Répondez aux questions: à ne pas envoyer!.
4°) Faites les exercices du cahier de grammaire ( après avoir regardé les vidéos) p36 et 37, N°11 à 15 + 17
5°) Faites les activités 3 et 4 ludiques: à ne pas envoyer;
Travail de la séance 7: A NE PAS ENVOYER, SVP, mais à faire!
6) Les corrections des séances 5 à 6 seront communiquées mardi 12  (dans l'attente des retardataires!)
N'hésitez pas à m'écrire pour signaler d' éventuelles difficultés rencontrées.

# data[].attributes.body
Bonjour, chers élèves de 3èC!
L'objectif est de vous mettre à jour.Rattrapez le travail non effectué ! Bon courage !
Ce n'est pas facile de se contraindre à travailler mais essayez de vous remotiver!
CARNET de lecteur sur Matin Brun, ou, UN livre étudié + RÉDACTION à envoyer pour lundi 11 mai, dernier délai, pour les retardataires.
Je pense bien à vous tous, toutes!
Dans la case suivante, je propose une nouvelle séquence N°5.
Ceux qui ont tenu la cadence peuvent la commencer.
Vous pouvez m'écrire ou me demander de vous téléphoner en cas de difficultés ou si vous avez envie de discuter un peu!
Ici, la pièce jointe du carnet de lecteur. Pour la rédaction: case rose de jeudi 30/4 dans le menu à dérouler ci-dessous + aide dans la case rose du mercredi 29, à lire.

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jeudi 30/4: corrections des séances 2 à 5 

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jeudi 30/4: corrections des séances 2 à 5 

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2) Séances 2 à 5: à lire après les avoir faites ! Pour la séance 6 à envoyer, je vous laisse jusqu'à lundi 3/5 avant de mettre le corrigé.

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1) Révisez déjà les fonctions en français . Cliquez sur la 1ère capsule proposée et identifiez les fonctions.
2) Puis, passez à la 2ème, et à la 3ème, enfin à la 4ème.
2) Si vous n'avez pas effectué les devoirs de jeudi 23/4 ( 2 cases blanches ci-dessous), faites- les!
Bon courage et n'hésitez pas à noter un commentaire sur le padlet si vous rencontrez des difficultés!

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PARCOURS : Réviser les fonctions principales du français : Sujet, COD, COI, CDN, C.C.

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1) Organisez- vous pour effectuer votre rédaction. Et, faites aussi les ex du cahier de français p42et43. AIDE: consultez la vidéo 1 puis la 2è qui détaille la phrase complexe. Bon courage!

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Séance du jeudi 30/4: grammaire/ expression

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Séance du jeudi 30/4: grammaire/ expression

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1) Organisez- vous! Faites la rédaction.
2) Puis la grammaire, ou l'inverse!
En grammaire consultez la vidéo N°1, ici ( puis la N°2 dans la case rose suivante)sur les propositions pour vous aider à faire les ex.P.42,43 du cahier de grammaire.

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Mercredi 29/4:Correction de la séance 5: aide à la rédaction en fin de page.

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Mercredi 29/4:Correction de la séance 5: aide à la rédaction en fin de page.

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Lisez le corrigé après avoir effectué la séance 5. Vous pourrez y trouver des exemples pour votre rédaction ( = séance 6) à rendre au plus tard dimanche 3/5.

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Filles ou garçons, relevez le défi ! Un footballeur professionnel s'adresse, ici , à vous, élèves de Magellan!  Vous êtes tous invité(e)s à participer au concours!

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Filles ou garçons, relevez le défi ! Un footballeur professionnel s'adresse, ici , à vous, élèves de Magellan!  Vous êtes tous invité(e)s à participer au concours!

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Merci à Mme Chatenay pour cette initiative remarquable et qui fera plaisir à un grand nombre!

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Défi Foot Spécial Magellan avec Quentin Bernard

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Ce défi foot "spécial Magellan" est un petit concours de jongles à faire chez soi (ou dans le hall d'immeuble), pour tous les niveaux, du grand débutant au futur Mbappé (certains se reconnaîtront). Tout le monde a sa chance (même ceux qui n'ont pas de ballon de foot avec le niveau bonus), car le niveau 1 est accessible à tous.

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jeudi 30/4 (aide: vidéo sur le fantastique)( 2è case)

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jeudi 30/4 (aide: vidéo sur le fantastique)( 2è case)

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Cette vidéo , présente dans le document de la séance 6, devrait vous éclairer!

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Fin d'étude de: " L’Étrange cas du Dr Jekyll et de M. Hyde"
1) Lisez le document et répondez aux questions. Celles en rouge seront à renvoyées début mai ( du 4 au 6/5)
2) Des liens vers des vidéos devraient vous aider.( voir case rose n°7)
La semaine prochaine, 2 ou 3 textes fantastiques , au programme.
Puis, nous changerons de séquence!

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Mardi 28: Séance facultative de lecture audio pour les volontaires! ( suite: 2è case)

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Mardi 28: Séance facultative de lecture audio pour les volontaires! ( suite: 2è case)

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Écoute facultative! de la nouvelle de R. Bradbury: Le Martien ( 2è case: suite)

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Lien vers la classe virtuelle , case 2 blanche ci-dessous!        Si oze dysfonctionne, envoyez, S.V.P, vos devoirs à l' adresse suivante:

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Lien vers la classe virtuelle , case 2 blanche ci-dessous!        Si oze dysfonctionne, envoyez, S.V.P, vos devoirs à l' adresse suivante:

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veroniquebonninmagellan@yahoo.com
A VOIR: Des projets artistiques à réaliser + du sport + " Histoires confinées"( ci-dessous) + le blog "culture, vocabulaire" de M. Bonnin + le CDI!
1) Création(s) artistique(s): un artiste vous propose tous les jours de répondre à son projet. ( voir site du collège et padlet joint, ici). Déroulez chaque case.
2)CONCOURS: un DÉFI  FOOT est proposé par Mme Chatenay.  Consultez la case suivante ! Participez!
3) Sur le site du collège, des "Histoires contées" ( 5è, 4è) vous sont offertes. Vous pouvez participer à un atelier d'"écriture"( 3è case ci-dessous) , lancé par Mme Chantraine.
4) Enrichissement garanti avec le blog culture et vocabulaire ( case 4 ci-dessous) de M. Bonnin, actualisé tous les jours!

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mardi 28/4: Séance facultative de lecture audio!                 Écoute facultative d'une nouvelle de Bradbury: "Le Martien": pour les élèves volontaires, à jour dans le travail.( 2 cases: début ici!)

# data[].attributes.subject
mardi 28/4: Séance facultative de lecture audio!                 Écoute facultative d'une nouvelle de Bradbury: "Le Martien": pour les élèves volontaires, à jour dans le travail.( 2 cases: début ici!)

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Pour vous relaxer, mettez vos écouteurs et plongez dans l'univers de Bradbury!
Cette nouvelle vous paraît- elle appartenir au même genre que L’Étrange cas du Dr Jekyll et de M. Hyde? Essayez de répondre à cette question après avoir achevé votre écoute. Pourquoi? Réponse à envoyer si vous le voulez.
Si certains le souhaitent, des questions facultatives peuvent être envoyées! Mettez- moi un message si vous êtes intéressé(e)(s)!

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Lundi 27/4 ou mardi 28/4: séance 5: orthographe/ grammaire ( suite!)

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Lundi 27/4 ou mardi 28/4: séance 5: orthographe/ grammaire ( suite!)

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( case 2) Exercices de ce lundi ou mardi, à faire , mais , à NE PAS ENVOYER, SVP!

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lundi 27/4 ou mardi 28/4 Séance 5: grammaire ( 2 cases)

# data[].attributes.subject
lundi 27/4 ou mardi 28/4 Séance 5: grammaire ( 2 cases)

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1) Lisez les corrections des séances 1, 2, 3 après les avoir effectuées!
2) Nous allons étudier aujourd’hui' hui les expansions du nom en grammaire. Pour vous aider, consultez déjà cette capsule vidéo!
3) Ensuite,lisez les cadres orangés pages 48, 49 et 50 du cahier de grammaire. Puis,  faites les ex N° 5 et 6 p.48, 49 et N° 9 et 10 p.50.. Bon courage!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Natacha C. Les p'tites graines de Français

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Planning de la semaine du 27/4 au 01 mai. ( 7 cases roses à consulter)              Certains semblent en retard. Donc, j'allège les devoirs. La séance  de ce lundi peut- être effectuée mardi.       Une histoire en podcast ( facultative , en 2 parties: 2 cases) est proposée à ceux qui sont à jour, pour mardi 28!                                             

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Planning de la semaine du 27/4 au 01 mai. ( 7 cases roses à consulter)              Certains semblent en retard. Donc, j'allège les devoirs. La séance  de ce lundi peut- être effectuée mardi.       Une histoire en podcast ( facultative , en 2 parties: 2 cases) est proposée à ceux qui sont à jour, pour mardi 28!                                             

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Bonjour, les 4èB!
Lisez les corrections des séances 1 à 3 puis effectuez la séance 5 de grammaire . ( 3 cases à consulter, ce lundi ou mardi )

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Séance de lundi 27/4: Pour vendredi 01 mai, si possible,sinon pour le 07 mai ,( le 8 étant férié) ,envoyez ce test complété sur la vie de César, après avoir lu tout la biographie de César ( à avoir fini de lire pour le 25/4). Bon courage! ( Ce n'est pas long!)

# data[].attributes.headline
Jeudi 30/4: Séances 6 et 7 ( 3 cases)                          1) Rédaction à envoyer au plus tard dimanche 10/5!       (= séance 6: consignes en pièce jointe) 

# data[].attributes.subject
Jeudi 30/4: Séances 6 et 7 ( 3 cases)                          1) Rédaction à envoyer au plus tard dimanche 10/5!       (= séance 6: consignes en pièce jointe) 

# data[].attributes.body
AVANT: Lisez la correction de la séance 5( 4ème case rose) mise en ligne mercredi 29 pour vous aider à illustrer votre rédaction, à envoyer au plus tard dimanche 10 Mai!
2) Séance 7: grammaire : la phrase; les propositions.          A/ Regardez les vidéos .
B/ Faites les exercices du cahier de grammaire N°4p.42 et N° 6 et 7 p.43. : A NE PAS ENVOYER!      Lisez et apprenez les cadres orangés avant de faire les exercices.

# data[].attributes.body
Après: 1) la séance 5 de vocabulaire 2) la lecture des corrigés des séances 2 et 3 ( grammaire + "la peur" dans "Matin Brun") 3) prenez plaisir à écouter une autre DYSTOPIE ( = un récit de fiction dépeignant une société imaginaire et sans échappatoire, dont les dirigeants exercent un pouvoir généralement sans contraintes sur des citoyens condamnés au malheur) que celle mise en scène par Pavloff dans "Matin Brun" . Il s'agit de Fahrenheit 451, de Ray Bradbury. Faites des PAUSES pour rester attentif(s)/ attentive(s)! Bon voyage dans cet autre univers !                                    Dans une société où les livres sont interdits et brûlés, le pompier Montag se met à rêver d’un monde différent et entre en résistance. Une course effrénée vers la liberté. Un homme contre un monde. Et au milieu de tout cela, une guerre qui menace.  "

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lundi 27/4:( 2 cases): séance vocabulaire ou / et lecture audio.

# data[].attributes.subject
lundi 27/4:( 2 cases): séance vocabulaire ou / et lecture audio.

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1) Séance 5 ( case 1) à avoir effectué.
2) Lisez les corrigés des séances 2 et 3 ( pièce jointe), après les avoir réalisées !
3) R.D.V. à la case 3!

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Programme de la semaine du 27/4 au 01 mai.(7 cases roses à consulter, dont 3 ajoutées mercredi 29) (case 4 rose = corrigé: séance 5)                                DEFI- FOOT proposé par Mme Chatenay ( colonne 1, à gauche, 2è case!)

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Programme de la semaine du 27/4 au 01 mai.(7 cases roses à consulter, dont 3 ajoutées mercredi 29) (case 4 rose = corrigé: séance 5)                                DEFI- FOOT proposé par Mme Chatenay ( colonne 1, à gauche, 2è case!)

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Bonjour, chers élèves de 3èC!

Certains ayant pris du retard dans le travail à effectuer, vous avez pu constater que j'avais différé la rédaction et reculé certains devoirs.
1) Faites la séance 5 de jeudi 23 et vendredi 24 ce lundi 27 ( pièce jointe de nouveau ici).: A  NE  PAS  ENVOYER ! Merci!
Faites la séance 5. La correction vous sera donnée mercredi 29.Le bilan pourra vous aider pour la rédaction à rendre de ce jeudi 30/4, au plus tard dimanche 3 Mai.
2) Lisez le corrigé de la séance 3( case 2 rose).
3) Pour les élèves qui sont parvenus à gérer tous les devoirs ( bravo!) , je vous propose un podcast qui pourra aussi alimenter votre sujet de réflexion de jeudi  (case 3)

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Heures des 27 et 28/4: séance 7:" Devenir chevalier"

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Heures des 27 et 28/4: séance 7:" Devenir chevalier"

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Répondez aux questions 1,2,3 ( a, b, c, d): A NE PAS  ENVOYER, SVP.
Merci!

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lundi 27/4 + 28/4: séance 7: lecture de l'image et culture

# data[].attributes.subject
lundi 27/4 + 28/4: séance 7: lecture de l'image et culture

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Séance "histoire". 1) Visionnez la vidéo sur Excalibur .Puis vous ferez l'activité 2 sur " devenir chevalier"( voir case 2)

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jeudi 30/4: séance 8: orthographe                      ( à faire dans la semaine, après les séances 5 et 6)                         

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jeudi 30/4: séance 8: orthographe                      ( à faire dans la semaine, après les séances 5 et 6)                         

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1)  Dictée à choix multiples à renvoyer pour vendredi 1/5 ( au plus tard lundi 4/5) + explications à fournir
2) Lire la correction ( case 5 rose, juste après) des séances 2 à 5.
Les avoir faites avant!

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Planning de la semaine du 27/4 au 01 mai ( 5 cases en rose)

# data[].attributes.subject
Planning de la semaine du 27/4 au 01 mai ( 5 cases en rose)

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Bonjour,les élèves de 5èB!

Certains ont pris du retard dans les séances à effectuer. Pour vous laisser vous organiser et rattraper les séances en attente, j'allège le travail de la semaine. Il faudrait avoir lu pour lundi 4/5 les pages 73 à 131 de Le Roi Arthur.
Je vous fournirai jeudi les corrigés des séances 2 à 5. ( voir case rose N°5)
1) Lisez le correction de la séance 1
2) Il faudra avoir fait les séances 5 et 6 avant de me renvoyer la dictée à trous et les explications ( pour vendredi 1/5). ( voir séance 8)

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vendredi 24/4: AIDE pour la séance 6 ( 2)

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vendredi 24/4: AIDE pour la séance 6 ( 2)

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Vidéo sur la formation des mots ( avec un petit accent canadien!): elle est en lien sur le document de la séance 6.

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vendredi 24/4:              Séance 6: orthographe/vocabulaire (1)

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vendredi 24/4:              Séance 6: orthographe/vocabulaire (1)

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1) Faites les activités de cette fiche.
Envoyez pour lundi 27 les N°2,4,5
Une aide apparaît sur une autre case blanche de vendredi 24.( présente en lien dans ce document)
Bon courage et bon week-end!

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3èC ( 23/4) Correction des ex du cahier de grammaire p127 à 129

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3èC ( 23/4) Correction des ex du cahier de grammaire p127 à 129

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3èC:( 23/4) corrections des ex de réécriture du 31/3 à rendre ( désormais je ne les accepte plus!)

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3èC:( 23/4) corrections des ex de réécriture du 31/3 à rendre ( désormais je ne les accepte plus!)

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PDF Corrigé des 3 exercices de réécriture

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5èB (23/4): Corrigé des QUESTIONS à envoyer sur L'Inconnu du Pacifique( devoir du 31/3)

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5èB (23/4): Corrigé des QUESTIONS à envoyer sur L'Inconnu du Pacifique( devoir du 31/3)

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A lire! Devoir non accepté désormais!

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PDF corrigé questions L' Inconnu du Pacifique

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5èB ( 23/4): corrections     ex: figures de style(du lundi 30/3 ) et ex N°3 de réécriture(du mardi 31/3)

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5èB ( 23/4): corrections     ex: figures de style(du lundi 30/3 ) et ex N°3 de réécriture(du mardi 31/3)

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cet exercice était à envoyer. plus accepté désormais car la correction est là !

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4èB: (23/4)Corrections :séance 2 (III) du lundi 20/4  + questions sur "J'accuse" de Zola + ex de la p195

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4èB: (23/4)Corrections :séance 2 (III) du lundi 20/4  + questions sur "J'accuse" de Zola + ex de la p195

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PDF corrections séance 2 III et J'accuse et ex p195

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2) Visionnez cette courte vidéo après avoir fait l'exercice sur les cas.
3)Si vous ne les avez pas vues, consultez les cases violettes N°1 et 3.

# data[].attributes.headline
jeudi 23/4: Salve, discipuli!         J'espère que vous allez tous bien. j'ignore si vous avez pu consulter les vidéos que je vous avais préparées durant les vacances. Je vous laisse les découvrir dans les 6 cases violettes suivantes.

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jeudi 23/4: Salve, discipuli!         J'espère que vous allez tous bien. j'ignore si vous avez pu consulter les vidéos que je vous avais préparées durant les vacances. Je vous laisse les découvrir dans les 6 cases violettes suivantes.

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1)Si certains ont déjà tout visionné, voici un rappel suivi d'une petite vidéo dans la case blanche suivante.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pour réussir l'exercice proposé ci-dessous, tiens compte des deux remarques suivantes.

l'accusatif est avant tout le cas du complément d'objet direct mais il peut indiquer également :

* le lieu où l'on va : Eo Romam. (Je vais à rome.)

* la durée : Tres annos regnavit. (Il a régné pendant trois ans.)

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Tableau récapitulatif des cas et fonctions

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jeudi 23/4: séance 5:  lecture" Le Roi Arthur"

# data[].attributes.subject
jeudi 23/4: séance 5:  lecture" Le Roi Arthur"

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répondez aux questions I, II, III, IV du document. A ne pas envoyer! Chapitre 2 du roman.

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Grammaire/ Orthographe/ Vocabulaire. Pour Dorian exclusivement... car il a envie d'une heure de français non effective en semaine B !!! Non, je plaisante! Relâche pour le week-end! Si certains veulent s'avancer,la séance de lundi sera demain sur le padlet. Mettez- vous à jour des séances de cette semaine!
Bon week-end à tous!

# data[].attributes.headline
jeudi 23/4: séance 4: lecture Compétences d'interprétation

# data[].attributes.subject
jeudi 23/4: séance 4: lecture Compétences d'interprétation

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Répondez aux questions des 4 premiers chapitres de L’Étrange cas du Dr Jekyll et de M. Hyde.                 A NE PAS ENVOYER SVP!

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devient : JEUDI 30/4   ( car a priori, la quantité de devoirs était trop grande. Désolée!)                    Faire la production écrite N°1 ou N°2 et l'envoyer SVP. Merci de la taper ( word ou libre office): 30 lignes.
Consignes ci- jointes. Bon courage!

# data[].attributes.headline
Jeudi 23/ vendredi 24/ lundi 27/ 4 maximum.          Séance 5 (fin!):vocabulaire  (case 3)AIDE

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Jeudi 23/ vendredi 24/ lundi 27/ 4 maximum.          Séance 5 (fin!):vocabulaire  (case 3)AIDE

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Révisions: regardez cette capsule vidéo!

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Comprendre où se placent les préfixes et les suffixes

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jeudi 23 / vendredi 24/ lundi 27/4 maximum!          Séance 5 : vocabulaire , suite! (case 2)

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jeudi 23 / vendredi 24/ lundi 27/4 maximum!          Séance 5 : vocabulaire , suite! (case 2)

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Révisions: regardez cette capsule vidéo!

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Natacha C. Les p'tites graines de Français

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Jeudi 23/ vendredi 24/ lundi 27/4 maximum!           Séance 5 : vocabulaire - compréhension. (3 Cases à voir)Case 1!

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Jeudi 23/ vendredi 24/ lundi 27/4 maximum!           Séance 5 : vocabulaire - compréhension. (3 Cases à voir)Case 1!

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Si besoin activité à faire pour lundi 27/ 4 si je vous ai donné trop de travail! PARDON!!!
1) Écrire sur une feuille de classeur: séance 4: rédaction ( voir PDF3 total des devoirs de vacances: 1ère case violette)
2) Écrire Séance 5 : vocabulaire/ compréhension .                     Faites l'activité jointe en regardant les 2 capsules vidéo des cases 2 et 3 du vendredi 24. A ne pas envoyer!

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Jeudi 23/4. Carnet de lecteur/ lectrice à réaliser .

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Jeudi 23/4. Carnet de lecteur/ lectrice à réaliser .

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1) Envoyez le carnet de lecteur, si possible pour lundi 27/4 au soir si là, c'est trop juste! :))
2) Faites l'activité de grammaire de ce mardi 21/ 4 pour les retardataires ( = cases 2 et 3 du 21/4) + ex 7p.65 du cahier de grammaire du 21/4 .A ne pas envoyer!
3) Lisez les corrections des séances 1 et 2 ( CASE de LUNDI 20 ou colonne corrections): activités 1 et 3 après les avoir effectuées!)
4) Si certains s'ennuient...: petite activité à faire ce jeudi ou vendredi.( 3 cases= jeudi 23 ou vendredi 24!)

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3) Faites les exercices 1, 3, 5 de cette fiche sur l'imparfait et le passé simple, temps qui apparaissent beaucoup dans " Le Roi Arthur". A NE PAS ENVOYER!

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2) Regardez cette capsule sur le PS

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Mardi 21/4:                 séance 4: conjugaison

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Mardi 21/4:                 séance 4: conjugaison

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1) Révisions de l'imparfait, du PS et apprentissage des valeurs de ces temps. ( 3 cases à consulter)
2) Regardez la capsule sur l'imparfait

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Temps simples de l'indicatif : l’imparfait, un temps régulier (ép. 1/6)

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Après avoir lu la fiche ( 1), écoutez et regardez cette leçon résumée sur l'énonciation(2). Puis, (3), faites exercices du cahier de grammaire pages 86,87.

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Planning de la semaine du 20/4 au 24/4:   Retour de vacances, et...              ...cours toujours à distance!                    Vous trouverez ici, dans les cases blanches suivantes, les devoirs/ jour ( du lundi 20 au vendredi 25 ). Faites défiler le menu! 

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Planning de la semaine du 20/4 au 24/4:   Retour de vacances, et...              ...cours toujours à distance!                    Vous trouverez ici, dans les cases blanches suivantes, les devoirs/ jour ( du lundi 20 au vendredi 25 ). Faites défiler le menu! 

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Bon courage à tous!

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Mardi 21/ 4:               Séance 3: Interprétation de texte (fiche "devoirs de vacances") sur la progression de la peur dans "Matin Brun". A ne pas envoyer.

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Mardi 21/ 4:               Séance 3: Interprétation de texte (fiche "devoirs de vacances") sur la progression de la peur dans "Matin Brun". A ne pas envoyer.

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Au choix:1) tableau à remplir, ou,  2) questions, ou, 3)vocabulaire.
Si vous avez terminé , avancez- vous pour le sujet de rédaction à rendre pour le 27/4.

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1) Lisez la fiche. Effectuez la séance 3 de grammaire, après avoir fait la n°2 de lundi 20.
2) Regardez la capsule vidéo dans la 2è case de mardi 21/4.
3)  Exercices du cahier de grammaire pages 86,87, n° 1, 4, 5, 6 à faire.A ne pas envoyer!
4) Sur ce document, corrections de "J'accuse" et des ex page 195.

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Séance 3 Jekyll et corrections ex avant les vacances

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Pour vendredi 25/4 :  1)Apprenez le futur et faites le petit exercice ( lien juste après).                                    2) Lisez le diaporama sur César. Je vous prépare un questionnaire à rendre vendredi 1/5!

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Pour vendredi 25/4 :  1)Apprenez le futur et faites le petit exercice ( lien juste après).                                    2) Lisez le diaporama sur César. Je vous prépare un questionnaire à rendre vendredi 1/5!

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1) Cliquez sur ce lien pour faire l'exercice: http://www.gratumstudium.com/latin/futindac.htm
2) Lisez cette biographie en cliquant sur le lien:
http://atc-cours.net/latin_troisieme/biog_cesar/co/Caius_Julius_Caesar.html.
Bon courage!

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Leçon vidéo : la conjugaison du futur de l'indicatif latin

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Faites l'exercice suivant: mettez à la personne du pluriel correspondante les verbes donnés.