# data[].attributes.headline
Заняття з елементам тренінгу про здоровий спосіб життя з 4-класниками

# data[].attributes.subject
Заняття з елементам тренінгу про здоровий спосіб життя з 4-класниками

# data[].attributes.body
У нашій школі з 4-класниками було проведено заняття «Здоров’я - найцінніший скарб» та «Що означає бути здоровим», на яких діти говорили про  здоров’я;  ознайомилися  зі складовими здоров’я : фізичне, психічне, соціальне і духовне здоров’я; визначали чинники, які впливають на здоров’я;  назвали власні корисні та шкідливі звички; створювали спільний колаж «Здоров’я – це…» Дійшли висновку, що потрібно дбайливо ставитися до власного здоров’я, вести активний спосіб життя, дбати про своє здоров`я, турботливо ставитися до свого тіла та організму, вміти його доглядати, вживати корисну їжу, займатися спортом

# data[].attributes.attachment_link.title
фото заняття здоров'я

# data[].attributes.headline
    Вітаю на нашій сторінці соціально-психологічної служби СЗОШ№17 м.Бердичева .    

# data[].attributes.subject
    Вітаю на нашій сторінці соціально-психологічної служби СЗОШ№17 м.Бердичева .    

# data[].attributes.body
Наша служба складаться із соціального педагога Козловської Алли Михайлівни та психолога Котик Людмили Василівни, які завжди вислухають , підтримають, допоможуть.
Перелік питань, з якими варто звернутися за підтримкою до психологічної служби:

1. Адаптація дітей та учнів до умов освітнього середовища.

2. Робота з дітьми, які демонструють особливі форми поведінки.

3. Організація роботи з дітьми, що мають складнощі щодо засвоєння навчальної програми.

4. Робота з дітьми, які мають особливі освітні потреби.

5. Організація ефективної взаємодії з батьками дітей та учнів.

6. Створення сприятливого мікроклімату в освітньому середовищі.

7. Питання отримання пільг: харчування дітей, оздоровлення.

8. Профілактика шкідливих звичок (вживання наркотичних речовин, напоїв що містять алкоголь, тютюнопаління).

9. Професійне самовизначення старшокласників.

10. Інші питання.

# data[].attributes.headline
Коротка історія в картинках про гіперопіку

# data[].attributes.subject
Коротка історія в картинках про гіперопіку

# data[].attributes.headline
Техніки розслаблення для дітей

# data[].attributes.subject
Техніки розслаблення для дітей

# data[].attributes.body
Ваша дитина погано спить напередодні шкільних іспитів? Ви хочете, щоб вона краще навчалася? Використання технік розслаблення буде надзвичайно корисним на шляху досягнення психічного і фізичного благополуччя вашої дитини.

Імовірно, вам відомо, що техніки розслаблення мають досить багато переваг. Можливо, ви й самі пробували їх застосовувати або практикуєте медитацію. Але хіба поняття «медитація» й «діти» сумісні?

Так! Медитація може бути ефективною навіть для маленьких дітей. І ось чому.

Чи допомагає медитація дітям?

Перевага медитації в тому, що дитина отримує здатність зосереджувати увагу впродовж тривалого часу. Зокрема, дослідження підтверджують, що медитація послаблює стрес, поліпшує пам'ять, зменшує агресивність, допомагає контролювати тривогу, поліпшує взаємини дитини в сім'ї та школі й загалом дарує їй відчуття внутрішнього спокою й умиротворення.

Як мотивувати дитину займатися медитацією

Доцільно змалечку привчити дитину до занять медитацією. Розгляньмо 5 нескладних технік розслаблення, що обов'язково сподобаються вашій дитині.

1. «Сходи до неба»

Це одна з кращих технік розслаблення. Її найліпше виконувати вночі:

запропонуйте дитині закрити очі й не рухатися. Нехай вона уявить, що лежить на лузі й дивиться на хмари, які пливуть у небі;
нехай дитина уявляє хмари різних форм. Це можуть бути форми тварин або предметів;
потім нехай дитина уявить сходи, які простягаються в небо. Нехай вона піднімається сходами і з кожним кроком дедалі більше розслабляється;
піднявшись у небо, дитина може побудувати собі укриття у хмарах.
2. «Усвідомлене дихання»

«Усвідомлене дихання» – це проста вправа на розслаблення. Порадьте дитині використовувати її щоразу, коли непокоїться:

нехай дитина зручно сяде. Одну руку потрібно покласти на груди, а іншу – на живіт;
запропонуйте дитині закрити очі, розслабити всі м'язи й глибоко дихати впродовж декількох хвилин;
нехай дитина зосередиться на тому, як піднімається й опускається її живіт у такт диханню. Вона має уявити, як занепокоєння полишає її з кожним видихом.
3. Техніка розслаблення перед іспитами

Якщо в дитини попереду складні іспити, ця техніка розслаблення допоможе їй здолати стрес:

запропонуйте дитині сісти на стілець і розслабитися;
нехай вона робить глибокі вдихи й зосередиться на своєму диханні;
потім дитина має по черзі розслабити м'язи шиї, спини, плечей і обличчя;
далі нехай уявить себе впевненим і мотивованим учнем, котрий у змозі легко скласти іспит.
4. «Бульбашки зі щасливими думками»

Це одна з найвеселіших технік розслаблення, що дасть дитині неабияке задоволення:

перед виконанням вправи поясніть дитині, що глибоке дихання допомагає розслабитися;
запропонуйте дитині зробити глибокий вдих і видути мильну бульбашку. У цей час вона повинна думати про щось позитивне і ніби поміщати ці думки в бульбашки. Дитина може думати про те, що любить або чого чекає;
порадьте дитині виконувати цю вправу разом із друзями, щоб додати собі гарного настрою.
5. Почергове розслаблення м'язів

Почергове розслаблення м'язів – це один із кращих способів для дорослих і дітей впоратися зі стресом:

запропонуйте дитині зайняти зручну позу – сісти або лягти. При бажанні вона може закрити очі;
заохотьте її по черзі напружувати й розслабляти м'язи в різних частинах тіла;
нехай дитина звертає увагу, як відновлюються її тіло й думки.
Тепер ви знаєте прості способи, що допоможуть вашій дитині усунути стрес. Навчіть цих технік дитину, адже вони допоможуть їй стати позитивною людиною.

# data[].attributes.headline
Для випускників

# data[].attributes.subject
Для випускників

# data[].attributes.attachment_link.title
для випускників

# data[].attributes.attachment_link.title
поради_бат_кам_на_кожний_ден_

# data[].attributes.headline
Це варто знати батькам першокласника

# data[].attributes.subject
Це варто знати батькам першокласника

# data[].attributes.body
1. Уранці підіймайте дитину спокійно, з усмішкою та лагідним словом. Не згадуйте вчорашні прикрощі, не вживайте образливих слів.

2. Не підганяйте її, розрахувати час — це ваш обов'язок, якщо ви цю проблему не вирішили — провини дитини в цьому немає.

3. Не посилайте дитину до школи без сніданку: у школі вона багато працює, витрачає сили.

4. Відправляючи дитину до школи, побажайте їй успіхів, скажіть кілька лагідних слів. Застережень: «Дивися, поводься добре!», «Щоб не було поганих балів» тощо, - не вживайте. У дитини попереду важка праця.

5. Забудьте фразу: «Що ти сьогодні отримав?»

Зустрічайте дитину спокійно, не сипте на неї тисячу запитань, дайте їй розслабитися (згадайте, як вам важко після виснажливого робочого дня). Коли дитина збуджена і хоче з вами чимось поділитися, не відмовляйте їй у цьому, вислухайте, на це ви не витратите багато часу.

6. Якщо дитина замкнулась, щось її турбує, не наполягайте на поясненні її стану, нехай заспокоїться, а згодом сама все розкаже.

7. Зауваження вчителів вислуховуйте без присутності дитини. Вислухавши, не поспішайте сваритися. Говоріть із дитиною спокійно.

8. Після школи дитина не повинна сідати відразу за виконання завдань, необхідно 2-3 години відпочити.

9. Не можна виконувати завдання без перерви. Через кожні 15-20 хвилин необхідно відпочивати 10-15 хвилин.

10. Під час виконання завдань не стійте над дитиною, давайте їй можливість самостійно працювати. А коли вже потрібна допомога, то без крику, спокійно, з похвалою та підтримкою, вживаючи слова: «не хвилюйся», «ти все вмієш», «давай поміркуємо разом», «згадай, як пояснював учитель» тощо.

11. Під час спілкування з дитиною не вживайте фразу: «Якщо ти будеш добре вчитися, то...».

12. Упродовж дня знайдіть півгодини для спілкування з дитиною. У цей час найважливішими повинні бути справи дитини.

13. У сім'ї має бути єдина тактика спілкування всіх дорослих із дитиною. Усі суперечки щодо виховання дитини вирішуйте самі, без неї.

14. Завжди будьте уважними до стану здоров'я дитини, коли щось турбує її: головний біль, поганий стан.

15. Залучайте дітей до хатньої і суспільної праці, точно визначте коло їх обов'язків.

18. Виробляйте звичку сумлінно виконувати завдання, доручення вчителів, батьків, учнівського колективу.

19. Ні за яких обставин не заглядайте в портфель і кишені дитини. Навіть якщо вам здається, що ви все повинні знати про своїх дітей.

20. Намагайтеся, щоб дитина була прив'язана до помешкання. Повертаючись додому, не забувайте сказати: «А все-таки, як добре вдома!»

21. Постійно говоріть дитині: «Ти гарний, але не кращий за інших».

22. Скажіть дитині: «Не будь чепуруном — у класі не люблять чепурунів, не будь і замазурою — у класі таких не люблять. Будь просто акуратним».

23. Коли дитина виходить з будинку, обов'язково проведіть її до дверей і скажіть: «Не квапся, будь обережний».

24. Коли син чи дочка повертаються зі школи, зустрічайте його (її) біля дверей. Дитина повинна знати, що ви раді її поверненню, навіть якщо вона провинилася.

25. Запам'ятайте, що навіть "зовсім великі" діти (ми часто говоримо "Ти вже великий" 7 – 8 – річній дитині) дуже люблять казку перед сном, пісеньку і ласкавий дотик. Це все заспокоює їх, допомагає зняти напругу, яка накопичувалась за день, і спокійно заснути. Намагайтесь не згадувати перед сном неприємностей, не з'ясовувати стосунки, не обговорювати контрольну роботу, що буде завтра.

Завтра новий день, і ми повинні зробити все можливе, щоб він був спокійним, добрим і радісним

# data[].attributes.headline
Для батьків майбутніх першокласників

# data[].attributes.subject
Для батьків майбутніх першокласників

# data[].attributes.body
Тест
Чи готові ви бути батьками першокласника?
Завдання: закреслити номери тих завдань, на які ви даєте позитивну відповідь.

1. Мені здається, що моя дитина вчитиметься гірше за інших.
2. Я вважаю, що моя дитина часто кривдитиме інших дітей.
3. На мою думку, чотири уроки – непосильне навантаження для маленької дитини.
4. Важко бути впевненими в тому, що вчителька зрозуміє мою дитину, знайде до неї підхід.
5. Важко уявити, що першокласник зможе швидко навчитися писати, рахувати, читати.
6. Моя дитина розгублюється, коли до неї звертається незнайома доросла людина.
7. Початкова школа, на мою думку, неспроможна чого-небудь навчити дитину.
8. Я турбуюся, що однокласники дражнитимуть мою дитину.
9. Мій малюк, по-моєму, значно слабший своїх однолітків.
10. Вважаю, що вчителька не має можливості оцінювати успіхи кожної дитини.

Перевірка результатів:
4 і менше – ви готові бути батьками першокласника.
5 – 8  - вам бажано краще підготуватись до можливих труднощів.
8 – 10   - подумайте над своїми відповідями ще раз, можливо, вам  варто порадитись з психологом.

# data[].attributes.attachment_link.title
поради_бат_кам,_якщо_у_дитини_погана_поведiнка

# data[].attributes.attachment_link.title
презентация як зняти  стреса

# data[].attributes.attachment_link.title
фрази_,_якi_потрiбно_щодня_казати_дитинi

# data[].attributes.headline
Поради, як допомогти дитині відчути себе впевненою

# data[].attributes.subject
Поради, як допомогти дитині відчути себе впевненою

# data[].attributes.attachment_link.title
поради,_як_допомогти_дитинi_вiдчути_себе_впевненою

# data[].attributes.attachment_link.title
що_робити_пiд_час_карантину

# data[].attributes.attachment_link.title
що_потрiбно_знати_про_короновiрус

# data[].attributes.attachment_link.title
як_розважити_дитину_пiд_час_карантину

# data[].attributes.attachment_link.title
рекомендацii_бат_кам_пiд_час_карантину

# data[].attributes.attachment_link.title
на_карантинi

# data[].attributes.attachment_link.title
анкета булінг

# data[].attributes.headline
Як вести себе вчителю, якщо виникла проблемна ситуація і ви змушені просити батьків про зустріч?

# data[].attributes.subject
Як вести себе вчителю, якщо виникла проблемна ситуація і ви змушені просити батьків про зустріч?

# data[].attributes.body
>     Запрошуючи батьків у школу, запитайте в себе: що я хочу отримати в результаті? Якщо просто висловитись, засудити дії дитини або методи виховання батьків, то цей шлях неефективний. Спробуйте знайти конструктивне рішення, адже це полегшить, насамперед, вашу роботу.

>     Під час обговорення в присутності дитини пам'ятайте: яка б не була її вина, батьки завжди (принаймні при людях повинні бути адвокатами своїх дітей. Двоє на одного — це не чесно!

>     Не покладайтеся на чутки. Говоріть тільки про достовірні відомі факти, не заохочуйте нашіптування.

>     Говоріть конкретні речі, старайтеся не вживати такі вирази - штампи як: «погано себе поводить», «не хоче вчитися». Висловлюйтеся ясно: «Не зробив два домашні завдання з математики», «Відмовився відповідати на уроці хімії» і т. д., тоді батьками легше буде проконтролювати подальшу навчальну діяльність дитини.

>     Пропонуючи можливі спроби вирішення проблеми, не провокуйте дорослих на насилля, цим ви лише налаштовуєте дітей проти себе. Як результат: діти будуть старатися приховувати від батьків дату чергових зборів.

>     При наближенні зустрічі, запитайте себе: чи виправдалися мої сподівання? З якими почуттями батьки йдуть додому? Як подивиться на мене учень завтра? Розвиток дитини — складний, неоднозначний процес. І від того, наскільки тернистим і хворобливим буде ваш спільний шлях, залежить, про що буде згадувати людина через десять або двадцять років після школи. Куди приведе його та дорога, яку він подолав, опираючись на ваші та батьківські руки? Адже коли тебе підтримують з обох сторін, якось надійніше...

# data[].attributes.body
Конструктивній поведінці батьків у конфліктах з
дітьми може сприяти наступне:

" завжди пам'ятати про індивідуальність дитини;

" враховувати, що кожна нова ситуація вимагає нового рішення;

" намагатися зрозуміти вимоги дитини;

" пам'ятати, що для змін потрібен час;

" протиріччя сприймати як фактори нормального розвитку;

" виявляти сталість стосовно дитини;

" частіше пропонувати вибір з декількох альтернатив;

" схвалювати різні варіанти конструктивної поведінки

" спільно шукати вихід шляхом зміни в ситуації;

" зменшувати число «не можна» і збільшувати число «можна»;

" обмежено застосовувати покарання, дотримуючись при цьому справедливості і необхідності;

" дати дитині можливості відчути неминучість негативних наслідків його провини; логічно роз'ясняти можливості негативних наслідків;

" розширювати діапазон моральних, а не матеріальних заохочень;

" використовувати позитивний приклад інших дітей і батьків.

# data[].attributes.headline
КРОКИ ЕФЕКТИВНОЇ ПОХВАЛИ

# data[].attributes.subject
КРОКИ ЕФЕКТИВНОЇ ПОХВАЛИ

# data[].attributes.body
1.     Продемонструйте своє одобрения

Використовуйте похвалу, усмішку , дотик: „Дякую, що подзвонив”.

2.      Опишіть позитивну поведінку.

Чіткий конкретний опис, що дитина зробила вірно: ”Я рада , що ти

сказала, де ти і чому запізнюєшся”.

3.      Поясніть причину.

Поясніть, як подібна поведінка допоможе самій дитині: „Твій

дзвінок означає , що ти уважний до мене і я тобі можу довіряти.”

4.      Додаткова нагорода

Цей крок не обов’язковий

В даному випадку похвала служить достатньою нагородою за вчинок.

Причина допомагає дитині встановити зв”язок між своєю поведінкою і результатом цієї поведінки. Дослідження показують, що причина важлива для дітей, і якщо ви хочете, щоб ваша похвала була ефектива не забувайте вказати причину.

Нерідко, пояснюючи дитині. Для чого вона повинна щось робити, ми приводимо батьківські або інші доводи. Наприклад, лягай скоріш спати, тому

що у мене ще багато справ.

Необхідно використовути доводи, вагомі для самої дитини. Якщо ти сам прибереш іграшки, ти будеш знати, де вони лежать або ніхто на них не наступить і вони залишаться цілі.

Дитячі доводи повинні бути короткими і відповідати віку і інтересам дитини.

# data[].attributes.headline
Як виправити зіпсовані відносини

# data[].attributes.subject
Як виправити зіпсовані відносини

# data[].attributes.body
Нестача часу, грошові проблеми, нездійснені мрії - це і багато чого іншого може викликати напруженість в сімейних стосунках. Коли діти і батьки живуть разом, звичайно виникають конфлікти: іноді від невміння спілкуватися з дітьми, та ще й в умовах постійного дефіциту часу буває, що батьки в прагненнях досягнути слухняності дітей спираються перш за все на свою владу і положення в сім”ї. Іноді вони бувають надто слабохарактерними чи непослідовними через побоювання виявити суворість у відношенні до дитини, якій не можуть приділити достатньо уваги. А потім, коли ситуація виходить з-під контролю, пристрасті розігріваються і відбувається обмін не завжди справедливими звинуваченнями. Почуття учасників суперечки ображені, їх особистою гідністю і правами знехтували. Для підтримки відносин тепер необхідно шукати шляхів до зближення.

Іноді, щоб відновити теплі почуття і взаємну близькість, буває достатньо поговорити і просто трішки краще зрозуміти один одного; виявити більшу терпимість: іноді треба пробачити чи отримати пробачення. Напевно у всіх кожен день трапляється щось таке, що потребує пробачення. І це може навіть зближати людей. Найбільше щастя полягає не в тому, щоб ніколи не мати необхідності промовляти слова: „Пробач мені”, а в тому, щоб сказати це, коли потрібно, а потім відчути внутрішнє зцілення, коли скривджений вами  відповість :”Я тобі пробачив”.

Просити вибачення, пробачати і робити це відверто - все це вимагає певної відвертості самої душі. Як це важко! Проте як захоплююче і привабливо! Пробачення, як ніщо інше, пробуджує кохання і виражає його.

Нас несвідомо тягне до тієї людини, яка вирішила відкритися, зробитися вразливою. Без сумніву , помилятися  - справа людська, а пробачати - божественна . Вибачаючи , ми черпаємо з глибоких вмістилищ духу,які мають поповнюватися із джерел сили, що поза нами самими. Як важко часом не буває виховувати дитину, вона володіє особливим притаманним лише їй зачаруванням. Ми якось задумалися про нашу поведінку у відношенні до дітей і прийшли висновку, що якби наші діти були нашими гостями то, мабуть, отримали  набагато більше ввічливості і доброти, ніжми даємо. Кожен з батьків має замислитись над цим і взяти на себе зобов’язання: дійсно зробити дітей своїми друзями.

# data[].attributes.headline
РОЗУМНЕ ВИХОВАННЯ

# data[].attributes.subject
РОЗУМНЕ ВИХОВАННЯ

# data[].attributes.body
Людина із заниженою самооцінкою через свою невпевненість постійно очікує приниження, обману, насмішки, образи. Низька самооцінка спричиняє постійний страх. Цей страх спонукає до вживання алкоголю, наркотиків, до правопорушень та злочинів. Не варто сподіватися отримати готові рецепти чи поради, які гарантували б цілковитий успіх у справі сімейного виховання. Адже кожна сім'я — це окрема держава, яка живе за своїми правилами і законами.

НЕПРАВИЛЬНЕ ВИХОВАННЯ

1.      Тип неприйняття (відсутність любові до батьків). Характерні ознаки: надмірний, суворий контроль за дитиною; застосування жорстоких методів покарання; претензійне, протестне ставлення до дитини; мінімум уваги з боку батьків.

Це зумовлено тим, що дитина була небажаною, не схожа на батьків, народилася з фізичною вадою тощо.

Наслідки: неприйняття батьками дитини призводить до неприйняття нею батьків, тобто виникає взаємне відчуження.

2.      Гіперсоціальний тип (я люблю тебе лише тоді, коли ти виправдовуєш мої очікування і виконуєш мої вимоги).

За такого типу виховання базується на чітких інструкціях. Дитина ніби запрограмована, надміру дисциплінована, суха та педантична. Вона — як робот, автоматичний виконавець.

Наслідки: намагання догодити іншим, страх перед труднощами та невдачами. Розвивається невпевненість, негативне ставлення до себе. Як наслідок — соціальна ізоляція, дитина лишається наодинці зі своїми проблемами та переживаннями.

3.       Тривожно-упевнений тип (любов до дитини трансформується у страх втратити її). Дитині навіюють думку про те, що на неї всюди чатує небезпека.

Наслідки: страх батьків за дитину призводить до того, що вона стає заляканою, тривожною, несамостійною, нерішучою, боязкою. Формується низька самооцінка.

4.      Егоцентричний тип (нав'язування дитині думки, що вона надзвичайна, виняткова).

Обов'язки дитини зведені до мінімуму, права — необмежені. її найменші бажання миттєво задовольняються. Дитина прагне завжди бути поміченою, викликати загальне схвалення, а коли цього немає, виникають істеричні реакції. Наслідки: в характері дитини розвиваються і закріплюються егоїстичні тенденції. У колективі однолітків міф, що вона найкраща, руйнується, оскільки її прагнення бути лідером нічим не підкріплене. Дитина стає самотньою або закріплює агресивність як рису характеру.

Фахівцями виявлені універсальні механізми, на яких має засновуватися розумне виховання:

—прийняття дитини такою, яка вона є;

—удосконалення системи схвалень і покарань;

—налагодження суб'єктних взаємин між батьками та дітьми.

Прийняття (позитивне ставлення до дитини, незалежно від того, чи радує вона дорослих у даний момент):

—дозвіл дитині бути такою, якою вона є;

—увага до її почуттів і думок, уміння почути та зрозуміти їх;

—здатність підтримати дитину;

—повага до позиції дитини, віра в її сили та можливості;

—готовність ділитися власними поглядами і цінностями;

—поблажливе і терпляче ставлення.

Система схвалень і покарань.

Батьки мають пам'ятати, що схвалення належної поведінки дитини важливіше для Д'ї розвитку, ніж осуд.

Оцінювати треба тільки вчинки і справи дитини, а не її саму. Будь-яке схвалення складається з двох компонентів — висловлювань дорослих і висловлювань дитини. Сказане батьками має виявляти чітку позитивну оцінку дитячих вчинків або намірів: «Дякую за те, що помив машину. Тепер вона виглядає, як новенька».

Покарання має бути продуктивним, а не руйнівним.

-покарання не повинно шкодити здоров'ю — ні фізичному, ні психічному;

—якщо є сумніви, карати чи не карати — не карайте;

—за один раз — тільки одне покарання;

—краще не карати взагалі, ніж карати із запізненням;

—покараний — вибачений (про старі гріхи — жодного слова);

—покарання — без приниження (це не торжество вашої сили над слабкістю дитини);

—дитина має боятися не батьківського покарання, а того, що вона завдає комусь болю своїми словами, діями, вчинками, намірами.

Суб'єктні взаємини в сім'ї.

Взаємини між батьками та дітьми залежать не від того, скільки разів на день дорослі хвалять чи карають дитину, а від того, як вони це роблять. Занадто захоплюючись різними методами та засобами виховання, батьки сприймають свою дитину як власність, як матеріал, з якого вони можуть «виліпити» ідеал сина чи доньки. Вони автоматично позбавляють дитину права голосу і права вибору.

Щоб запобігти небажаним тенденціям, психологи радять розглядати виховання не як однобічну спрямованість впливів, а як двосторонній процес, де дитина — активний учасник, суб'єкт виховання. Стосунки між батьками і дітьми в родині будуються на засадах довіри, особистої рівності, взаєморозуміння, визначення права кожного на власну точку зору в різних життєвих ситуаціях.

Батьки мають бути пильними й дуже чутливими до реакцій, слів, вчинків своїх дітей. Здатність почути, зрозуміти дитину — своєрідний місток між вихователем і вихованцями.

Слід пам'ятати: перед вами не просто маленька дитина, а особистість зі своїм внутрішнім світом, з тільки їй притаманними індивідуальними відмінностями.

# data[].attributes.headline
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ПОРАДИ ДЛЯ БАТЬКІВ ПЕРШОКЛАСНИКІВ

# data[].attributes.subject
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ПОРАДИ ДЛЯ БАТЬКІВ ПЕРШОКЛАСНИКІВ

# data[].attributes.body
Зваживши всі основні фактори розвитку повноцінної, цілісної особистості, формування адекватної рефлексії дошкільника, аналізуючи досвід власних досліджень, враховуючи показники фізичного та психічного розвитку дошкільнят, з метою забезпечення психологічного здоров'я, запобігання розладів нервової системи радимо послуговуватися в роботі з дітьми такими принципами.

Для підтримання пізнавальної активності:

—заохочувати всі зусилля дитини, а саме її бажання пізнавати нове;

—важливо відповідати на всі запитання дитини, займатися з нею тим, що їй подобається;

—уникати стереотипів та шаблонів у роботі, розвивати творчість вихованців.

З метою запобігання формуванню негативного образу «Я» дитини бажано:

—уникати негативних оцінок дитини, результатів її діяльності;

—порівнювати результати роботи дитини тільки з її власними досягненнями, а не з досягненнями інших дітей;

—не смикати дитину щохвилини, не говорити їй про її недоліки, не пригнічувати ініціативу дитини (твердість лінії у вихованні досягається терпінням, відсутністю поспіху);

—не плутати поняття «хороша» і «зручна» дитина;

—прагнути, щоб кожна дитина в процесі виховання, спілкування з вихователем, вчителем, батьками почувалася захищеною.

Орієнтація на позитивний контакт з дитиною:

—любити дітей;

—знайти золоту середину між періодичними перебуваннями малюка наодинці із собою і спілкуванням з дорослими;

кожна дитина потребує любові і теплоти почуттів для повноцінного особистісного розвитку.

Орієнтація на індивідуальність дитини:

психологічне здоров'я дитини — її бажання бути «всим, чим вона може»;

—розвиток свого потенціалу через самоактуалізацію, знаходження правильного уявлення про самого (саму) себе.
Уникайте авторитарного стилю у вихованні дітей! Уникайте прямого тиску на дитину!

# data[].attributes.headline
Пам'ятка для батьків

# data[].attributes.subject
Пам'ятка для батьків

# data[].attributes.body
Ніколи не займайтесь «виховною роботою» в поганому настрої.

Чітко визначте, що ви хочете від дитини (і поясніть це їй), а також дізнайтесь, що вона думає з цього приводу.

Надайте дитині можливість бути самостійною, не контролюйте кожен її крок.

Не підказуйте готового рішення, а показуйте можливі шляхи до нього і розглядайте з дитиною її правильні і неправильні, доцільні та недоцільні кроки до мети.

Не пропустіть моменту, коли досягнуто перших успіхів.

Вкажіть дитині на допущену помилку, щоб вона осмислила її.

Оцінюйте вчинок, а не особистість. Пам'ятайте: сутність людини і її окремі вчинки — не одне й те саме.

Дайте дитині відчути (посміхніться, доторкніться), що співчуваєте їй, вірите в неї, незважаючи на помилку.

Виховання — це наступність дій.

Вихователь повинен бути вимогливим, але добрим.

# data[].attributes.headline
Поради вчителям для покращення настрою(06.11.2020)

# data[].attributes.subject
Поради вчителям для покращення настрою(06.11.2020)

# data[].attributes.body
Автор: psychologist

Ефективність уроку часто напряму залежить від  емоційного стану педагога. Тому, щоб покращити свій настрій перед початком уроку, рекомендуємо скористатися наступними порадами:

1. Будьте оптимістами! Педагогіка – наука оптимістична (утім, як і будь-яка наука, песимістичний тільки дилетант).

2. Не забувайте головного: діти – істоти парадоксальні (дорослі – теж).

3. Якщо в тебе з’явилося бажання вигнати учня з класу, вийди сам.

4. Учителю, вітайся з дітьми, це дуже важливо. Тоном, яким ви говорите "здрастуй”, теж можна виховувати і піднімати собі настрій.

5. Вмійте бути ледачим! Проблема педагогів у тому, що вони розвивають бурхливу діяльність, але забувають думати про себе. Пам’ятайте: думати про себе – ваш головний обов’язок.

6. Хваліть себе самого тричі на день: уранці, удень і ввечері. Застосовуйте таку магічну формулу самонавіювання: ”Я геніальний, найкращий педагог. Усім педагогам педагог, мене діти слухаються, мене батьки поважають, мене адміністрація любить, а як я сам себе люблю, цього і не висловити”.

# data[].attributes.body
Інтернет – це безліч можливостей, але ж разом із тим – безліч загроз. Секстинг, сексторшен, онлайн-грумінг, кібербулінг, порнографічний контент — це небезпеки, з якими діти і підлітки можуть зіштовхнутися онлайн.  І лише об’єднавши наші зусилля ми зможемо уберегти дітей.

Якщо вам знайомі не всі ці терміни — читайте довідник «Рекомендації щодо онлайн-безпеки для вчителів, психологів та керівників шкіл»: https://bit.ly/33qsjhY

Важливо знати та розуміти всі ризики, які чекають на школярів онлайн, проводити навчальні бесіди вдома та в школі.

📛 Але якщо дитина вже стала жертвою онлайн-насилля, пропонуємо вам 6 принципів реагування на ситуацію для педагогів в інфографіці👇🏻

Поділіться цим дописом, щоб уберегти наших дітей!

Дізнайтеся більше в онлайн-довіднику МОН, розробленому спільно з освітнім проєктом #stop_sexтинг - https://bit.ly/3iN3v9f

# data[].attributes.headline
Як навчити дитину знайомитися та знаходити друзів

# data[].attributes.subject
Як навчити дитину знайомитися та знаходити друзів

# data[].attributes.headline
Вплив соціальних мереж на підлітків (з виступу перед батьківською громадою та вчителями) (03.11.2020)

# data[].attributes.subject
Вплив соціальних мереж на підлітків (з виступу перед батьківською громадою та вчителями) (03.11.2020)

# data[].attributes.body
Автор: psychologist

Соціальна мережа з точки зору підлітка

Майже кожен підліток зареєстрований в тій чи іншій соціальній мережі і кожен знаходить причину або ряд причин для цього:

• Знайомства. У підлітковому віці дуже важливим фактором соціальної реалізації є розширення кола спілкування. Так як віртуальні майданчики відразу надають певну інформацію про людину, то вибрати однодумців стає набагато простіше, ніж в реальному житті.

• Можливість безперешкодно ділитися своїми фото і відео, а також переглядати подібну інформацію друзів і знайомих.

• Наявність великої кількості розважального контенту - додатків та ігор. Підлітки часто шукають спосіб хоч якось зайняти свій час.

• Відкритий доступ до будь-якої інформації (різноманітні заборонені теми).

• Розкутість в спілкуванні, яка досягається за рахунок відсутності особистого контакту, таким чином, зниження рівня відповідальності за свої слова і вчинки також дуже приваблює підлітків.

Причини захоплень підлітків соціальними мережами

Говорячи про причини, які штовхають підлітка в мережеві простори можна розрізнити два типи:

поверхневі:

• Погоня за модою (стадний інстинкт).

• Елементарний інтерес до нового. Ця причина цілком зрозуміла, вона обумовлена ​​нормальним людським прагненням до пізнання і розвитку.

• Розширення меж спілкування. Можливість знайомитися і спілкуватися, незважаючи на географічні рамки, дуже приваблива для більшості людей, особливо підлітків, які активно шукають друзів, здатних зрозуміти і розділити їх переживання.

глибинні:

• Втеча від реальності. Підліток - людина в процесі пошуку свого місця в світі. Часто, якщо він не в змозі задовольнити всі вимоги, він намагається створити навколо себе світ, який би його прийняв.

• Пошук або неприйняття свого «Я». Ця причина дуже співзвучна з першою. Пошук себе - справа цілком нормальна і корисна за умови, що людина, в результаті, розуміє і приймає себе, але якщо цього не відбувається, то багато хто створює собі фейкові сторінки, часто навіть не одну, і намагаються жити і навіть мислити, як вигаданий персонаж .

• Організація особистого простору. Багато батьків настільки бояться за своїх підростаючих чад, що намагаються повністю контролювати їх життя. Таким чином, єдиним захищеним від втручання дорослих ресурсом стає запаролена, часто фейкова сторінка в соціальній мережі.

Як уберегти від негативного впливу соціальних мереж свою дитину

Можна визначити ряд заходів, при дотриманні яких негативного впливу можна спробувати уникнути:

• Визнання прав дитини. Багатьом дорослим здається, що діти - це частина їхнього власного «Я», проте, це зовсім не так. Дуже часто інтереси перших стають незрозумілими для других, варто шукати нові способи взаємодії зі своїми дітьми і приймати їх захоплення. Тоді підлітку захочеться ділитися думками не у віртуальному, а в реальному світі.

• Справжній інтерес до діяльності дитини. Жодна соцмережа не в змозі замінити підтримку та заінтересованість батьків.

• Активне, але ненав'язливе прилучення до реального світу. Коло реального спілкування повинен бути більш значущим, ніж віртуальні друзі.

• Відсутність тотального контролю. Заборонений плід завжди солодкий, тому, якщо батьки не вимагають вивертати навиворіт душу дитини перед ними, то і навмисно ховати він її не стане.

Таким чином, варто визнати, в першу чергу, відповідальність батьків за взаємодію підлітка і соціальних мереж. При належній увазі й турботі негативного впливу цілком можна уникнути.

# data[].attributes.headline
Поради на кожний день

# data[].attributes.subject
Поради на кожний день

# data[].attributes.attachment_link.title
Що потрібно знати про перехідному віці

# data[].attributes.headline
Цікава інформація для батьків (05.11.2020) 

# data[].attributes.subject
Цікава інформація для батьків (05.11.2020) 

# data[].attributes.attachment_link.title
Психологія дитини 10 років

# data[].attributes.attachment_link.title
Як уникнути погіршення психологічного стану під час карантину

# data[].attributes.headline
Тест "Дерево"

# data[].attributes.subject
Тест "Дерево"

# data[].attributes.headline
2-хвилинний тест про емоційний стан

# data[].attributes.subject
2-хвилинний тест про емоційний стан

# data[].attributes.headline
 13 листопада Всесвітній День Доброти

# data[].attributes.subject
 13 листопада Всесвітній День Доброти

# data[].attributes.attachment_link.title
День доброти

# data[].attributes.headline
Мультфільм, який вчить добру

# data[].attributes.subject
Мультфільм, який вчить добру

# data[].attributes.attachment_link.title
Просто так | Советские мультики для малышей

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Український Фейсбук

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
13 листопада відзначається Всесвітній день доброти (World Kindness Day). Саме у цей день 1998 року в Токіо відкрилася перша конференція Всесвітнього руху за доброту, в якій брали участь Австралія, Канада, Японія, Таїланд, Сінгапур, Велика Британія, США.
Пізніше до руху приєдналися й інші країни. Спеціально для цього дня французький художник ОРЕЛЬ (Aurele) створив символ - відкрите серце.

Згідно з дослідженням японських і американських психологів, проведеним на базі університету Квансей Гакуїн і коледжу Кобе (Японія), чим більше добрих вчинків ми робимо, тим щасливішими себе відчуваємо. На думку вчених, ті, хто висловлює свою подяку, ніжність й інші добрі почуття до людей у конкретних повсякденних справах, не лише з великим оптимізмом дивляться на світ, але й фізично почуваються краще, відчувають своє життя більш гармонійним.

У свою чергу вчені Мічиганського університету (США) вважають, що добрі люди менше хворіють і довше живуть. Дослідники спостерігали протягом п'яти років понад 400 літніх подружніх пар. Партнери, що виявляли увагу і турботу по відношенню один до одного, хворіли в два рази рідше. Вчені також зазначили, що чуйні люди живуть в середньому на дев'ять років довше, ймовірно, завдяки тому, що в них краще імунітет і здоровіше серце: адже коли людина робить щось хороше іншим людям, у неї підвищується рівень лімфоцитів і розширюються судини.

Коли людина допомагає іншим, її мозок виробляє велику кількість ендорфінів, так званих гормонів щастя, також відомих як природне знеболювальне. Крім того, ендорфіни мають заспокійливий ефект, нейтралізують дію стресу, полегшують депресію. Виявляючи чуйність, ми відчуваємо фізичне полегшення, відчуваємо себе менш самотньо, оточуючі викликають у нас менше неприязні. Нарешті, чуйність супроводжується душевним піднесенням, яке межує з ейфорією, що пояснюється виробленням гормону серотоніну, що регулює наш настрій.

У різних країнах в це свято прийнято дарувати знайомим і незнайомим людям квіти. Так, наприклад, у Сінгапурі в 2009 році символами Дня доброти стали маргаритки і гербери.

Давайте зробимо цей день сповненим добрa!

Джерело: lviv1256.com

Знайшли помилку?
Виділіть текст і натисніть "Ctrl+Enter"

# data[].attributes.attachment_link.title
Всесвітній день доброти: 30 добрих справ, які варто зробити вже сьогодні

# data[].attributes.attachment_link.description
13 листопада відзначається Всесвітній день доброти (World Kindness Day). Саме у цей день 1998 року в Токіо відкрилася перша конференція Всесвітнього руху за доброту, в якій брали участь Австралія, Канада, Японія, Таїланд, Сінгапур, Велика Британія, США. Пізніше до руху приєдналися й інші країни. Спе

# data[].attributes.headline
З 23.11.2020 по 27.11.2020 рр. в СЗОШ 17 проведено  Тиждень психології  

# data[].attributes.subject
З 23.11.2020 по 27.11.2020 рр. в СЗОШ 17 проведено  Тиждень психології  

# data[].attributes.body
Тема якого : «Психологічна підтримка учасників освітнього процесу під час адаптивного карантину в умовах змішаного навчання».
Соціальним педагогом Козловською А.М та психологом Котик Л.В. організовано та проведено з дітьми 7 класу  заняття, на якому діти знімали стрес різними способами : малювали кавою, створювали малюнки з круп, виготовили спільний колаж, малювали на склі.
1-4 класи створили чудову, кольорову, яскраву "Галявину  Побажань "
З педагогами проведено релаксуючі арт- хвилинки на перервах між уроками, де всі могли поринути в дитинство, розслабитися , малюючи кавою свою мрію, також проявити фантазію, створивши малюнок на склі .
5-11 класи створили плакати, на яких дали поради , як провести ефективно, з гарним настроєм карантин та дистанційне навчання..
Дякуємо всім за активну участь!

# data[].attributes.headline
Фотозвіт по тижню психології

# data[].attributes.subject
Фотозвіт по тижню психології

# data[].attributes.attachment_link.title
тиждень психології фотозвіт

# data[].attributes.headline
Трішки історії

# data[].attributes.subject
Трішки історії

# data[].attributes.body
Всесві́тній день боротьби́ зі СНІДом вперше відзначався 1 грудня 1988 року з ініціативи Всесвітньої організації охорони здоров'я, після того, як на зустрічі міністрів охорони здоров'я всіх країн прозвучав заклик до соціальної терпимості і розширення обміну інформацією щодо ВІЛ/СНІД.

Із того часу Всесвітній день боротьби зі СНІДом відзначається щорічно. Головна мета Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом — звернути увагу суспільства на цю проблему.
(Матеріал з Вікіпедії)
Червона стрічка — символ солідарності із ВІЛ-позитивними та хворими на СНІД

# data[].attributes.headline
Акція "16 днів проти насильства"

# data[].attributes.subject
Акція "16 днів проти насильства"

# data[].attributes.body
У 1999 році Генеральна Асамблея ООН оголосила 25 листопада Міжнародним днем боротьби за ліквідацію насильства щодо жінок.
Щороку в цей день у різних країнах по всьому світу розпочинається акція «16 днів проти насильства». Основними завданнями цієї акції є привернення уваги громадськості до двох актуальних проблем – запобігання та протидії домашньому насильству та торгівлі людьми, а також активізація діяльності державних установ і громадських організацій задля об’єднання зусиль заради захисту прав людини.

Насильство – це одне з найбільш систематичних і широко розповсюджених порушень прав людини, що у боротьбі за життя, безпеку людини, у тому числі – в родинному колі. Першочергове завдання кожного – ефективно протидіяти цьому явищу, зупинити, так званий, «біг поколінь по колу». Потрібно пам’ятати, що байдужість суспільства до проблеми домашнього насильства виявляється ще гіршою за саме насильство.
Зазначене явище можна подолати лише об’єднавши зусилля, забезпечивши комплексний підхід до їх вирішення: попереджаючи наступні випадки насильства, притягуючи до відповідальності кривдників та надаючи якісну кваліфіковану допомогу тим, хто її потребує.

Потрібно пам’ятати – вам допоможуть, якщо ви хочете, щоб вам допомогли!

Куди звертатись по допомогу:

- Національна "гаряча лінія" з попередження домашнього насильства, торгівлі людьми та ґендерної дискримінації
тел.:0 800 500 335

- Бердичівський відділ поліції ГУНП в Житомирській області
м. Бердичів, вул. Героїв України, 67
тел.: 102, (04143) 2-11-02

- Бердичівський міський центр соціальних служб
м. Бердичів, пл. Центральна  1, каб. №65
тел. (04143) 4-23-34, е-mail: berd-mcsssdm@ukr.net

- Міська служба у справах дітей
м. Бердичів, пл. Центральна, 1, тел.:(04143) 2-71-97,
е-mail: dity_berdychiv@ukr.net

-Бердичівський місцевий центр з надання безоплатної вторинної правової допомоги
м. Бердичів, вул. Чорновола, 9,
е-mail: berdychiv.zhytomyr@legalaid.zt.ua

-Відділ з питань сім’ї управління праці, сім’ї та соціального захисту населення (координато з питань запобігання та протидії насильству)
м. Бердичів, вул. Семенівська,3, каб.№4
тел.: (041432) 7-40-54, е-mail: vid_spravah_sim@ukr.net

# data[].attributes.body
Булінг
Насильство поширюється серед молодих людей,  як хвороба. За. даними рідних досліджень,  майже кожен третій учень в Україні так чи інакше зазнавав булінгу в школі, потерпав від принижень і глузувань. Підліткове насилля має свої особливості .Випадки насилля серед підлітків траплялися і раніше, але зараз вони стають все помітнішими, і що найважливіше, мають трагічні наслідки. Сьогодні діти особливо жорстокі. Причин агресивного  переслідування безліч: виховання або його відсутність, спадковість, прагнення проявити своє «Я», показати свій характер,  перегляд жорстоких кінофільмів, передач, мультфільмів.
На виховних годинах, годинах психолога ми говоримо що таке насильство, що таке булінг, чим вони різняться. Ми вчимо дітей виявляти, припиняти, протидіяти жорстокому поводженню. Кожну дитину варто навчити головному -  брати відповідальність за свої вчинки.
Зрозуміло, що випадки насильства будуть завжди, але вміння поводити себе у таких випадках, вміти протидіяти тиску – це важливе вміння для життя і входить до переліку життєвих компетенцій людини.
Що таке булінг?
Булінг - це агресивна і свідома поведінка однієї дитини стосовної іншої. Від випадкової бійки  булінг відрізняється систематичністю й регулярністю. Він має за мету завдати шкоду, викликати страх або тривогу, або ж створити негативне середовище для іншої особи.
Жертва булінгу - це хто?
Жертвами булінгу найчастіше стають діти, які чимось вирізняються серед інших. До прикладу: скромно одягнуті, відмінники в навчанні, не мають дорогих гаджетів або є представниками іншої раси. Раніше таких дітей називали "білі ворони". Загалом, жертви - це діти, які не можуть опиратися та протистояти агресії. Вони бояться. Деякі діти не захищаються, бо мають установку від батьків – «битися – погано» . Замкнені в собі, одинокі, недовірливі, повільні діти часто приваблюють агресора своїм типом характеру.
Які діти стають булерами (ті, хто цькують)?
Прийнято вважати, що це діти з неблагополучних родин. Це не так. Булерами стають представники заможних та інтелігентних родин. Там дітям вистачає уваги й любові дорослих. Іноді батьки для них не авторитет. Тому через цькування, залякування утверджуються за рахунок інших. Дівчата, які цькують, зазвичай мають соціальний авторитет серед подруг. Хлопці - переконані у власній силі, усі питання вирішують кулаками і залякуванням.
Які причини виникнення булінгу серед дітей?
Часто розвитку булінгу сприяє виховання у сім'ї: конфлікти між батьками, неповага одне до одного,  обмеження прав дитини, залякування. Насильство над дитиною в родині може спровокувати в неї бажання домінувати  над іншими поза власним домом. Прагнення принизити або покалічити інших виростає з почуття власної неповноцінності. Тобто, вдома дитина не може протистояти батькам, Які її б'ють чи сваряться. Натомість у школі, серед однолітків, їй це під силу . Дитина відчуває, що має владу над іншими. Серед причин булінгу також статеве дозрівання. Під час гормональної перебудови в крові підвищується тестостерон і адреналін. Це призводить до  збільшення агресії, виникає схильність до садизму.
Чому цькування проявляється в дитячих колективах? Зокрема, у школі?
Часто вчителі дають початок цькуванню, бо не вміють справлятися з проявами агресії в колективі дітей. Іноді не звертають увагу на травлю між учнями, не контролюють поведінку дітей на перервах. Іноді самі принижують школяра, роблять зауваження й висміють перед усім класом. Сприяти булінгу може наявність у класі визнаного  «лідера» чи авторитета,  чи виникнення конфлікту між двома учнями.
Форми булінгу
1) Фізичний булінг - штовхання, підніжки, зачіпання, бійки, стусани, ляпаси, нанесення тілесних ушкоджень тощо.
2) Економічний булінг - крадіжки, пошкодження чи знищення одягу та інших особистих речей жертви, вимагання грошей тощо
3) Психологічний булінг - принизливі погляди, жести, образливі рухи тіла, міміки обличчя, поширення образливих чуток, ізоляція, ігнорування, погрози, жарти, маніпуляції, шантаж тощо.
4) Кібербулінг — приниження за допомогою мобільних телефонів, Інтернету, інших електронних пристроїа (пересилка неоднозначних фото, обзивання по телефону, знімання на відео бійок чи інших принижень і викладання відео в Інтернет).
Булінг супроводжується реальним фізичним чи психологічним насиллям: жертву висміюють, залякують, дражнять, шантажують, б'ють, псують речі, розповсюджують плітки, бойкотують, оприлюднюють особисту інформацію та фото в соціальних мережах.
У ситуації булінгу завжди беруть участь три сторони:
той, хто переслідує - Агресор, той, кого переслідуй - Потерпілий
та ті, хто спостерігають - Спостерігач
Роль педагогів у профілактиці виникнення булінгу в навчальних закладах
Наше завдання полягає у виявленні подібного виду насилля серед учнівської молоді, і що найголовніше - попередження його виникнення. Не залишати без уваги одиничні вияви неповаги серед учнів.
У школі вирішальна роль у боротьбі з булінгом належить учителям. Проте впоратися з цією проблемою вони можуть тільки за підтримки керівництва школи, батьків.
Для успішної боротьби з насильством у школі:
-Усі члени шкільної спільноти мають дійти єдиної думки, шо насильство, цькування, дискримінація у школі є неприйнятними.
-Спільно з учнями мають бути вироблені правила поведінки у класі, а потім загальношкільні правила. Правила мають бути складені в позитивному ключі «як треба», а не як «не треба» поводитися. Правила мають бути зрозумілими, точними і короткими.
-Жоден випадок насильства або цькування і жодну скаргу не можна залишати без уваги. -Учням важливо пояснити, що будь-які насильницькі дії, образливі слова є неприпустимими. Реакція має бути негайною (зупинити бійку, припинити знущання) та більш суворою при повторних випадках агресії.
-Аналізуючи ситуацію, треба з’ясувати, що трапилося, вислухати обидві сторони, підтримати потерпілого й обов’язково поговорити із кривдником, щоб зрозуміти, чому він або вона так вчинили, що можна зробити, щоб таке не повторилося.
-Учням треба пояснити, що навіть пасивне спостереження за знущаннями і бійкою надихає кривдника продовжувати свої дії. Свідки події повинні захистити жертву насильства і, якщо треба, покликати на допомогу дорослих.
-Потрібно запровадити механізми повідомлення про випадки насильства, щоб учні не боялися цього робиті механізми повинні забезпечувати учням підтримку і конфіденційність, бути тактовними.
ПРИТЧА ПРО ЖОРСТОКІСТЬ
В одному з монастирів Шаоліню майстер навчав учня. І якось учень поставив майстру запитання: «Учителю, а як довідатися, наскільки я жорстокий?». «Щоразу, коли ти завдаватимеш удару своєму ворогу, уяви себе на його місці і відчуй його біль. І якщо одного раз ти не відчуєш болю — знай, жорстокість поглинула тебе».
Будьмо толерантними один до одного і самих до себе.

# data[].attributes.headline
Алгоритм розгляду випадку проявів булінгу в закладі освіти	

# data[].attributes.subject
Алгоритм розгляду випадку проявів булінгу в закладі освіти	

# data[].attributes.body
-Якщо дитина стала свідком булінгу в закладі освіти, передусім вона може розказати про це батькам, вчителю, психологу або безпосередньо директору.
-Якщо свідком булінгу став педагог або інший працівник школи, то він має повідомити керівника закладу незалежно від того, чи поскаржилась йому жертва булінгу чи ні.
-Після отримання звернення дитини, відповідна особа або орган інформує керівника закладу освіти у письмовій формі про випадок булінгу. -Директор школи має розглянути таке звернення та з’ясувати всі обставини булінгу. Надалі директор має скликати засідання комісії з розгляду випадків булінгу та окреслити подальші дії.
-Якщо комісія визнала, що це був булінг, а не одноразовий конфлікт, то очільник закладу зобов’язаний повідомити уповноважені підрозділи органів Національної поліції України та Службу у справах дітей.
-До складу такої комісії можуть входити педагоги, психолог, соціальний педагог, батьки постраждалого та «булера», керівник закладу та інші зацікавлені особи.
-У разі, якщо комісія не кваліфікує випадок як булінг, а постраждалий не згодний з цим, то він може одразу звернутись до органів Національної поліції України
Відповідальність
-Відтепер вчинення булінгу неповнолітньої чи малолітньої особи буде каратися штрафом від 850 до 1700 грн або громадськими роботами від 20 до 40 годин. 
-Знущання, вчинені повторно упродовж року після або групою осіб каратимуться штрафом у розмірі від 1700 до 3400 грн або громадськими роботами на строк від 40 до 60 годин. 
-У разі цькування неповнолітніми від 14 до 16 років, відповідатимуть його батьки або особи, що їх заміняють.
-До них застосовуватимуть покарання у вигляді штрафу від 850 до 1700 грн або громадські роботи на строк від 20 до 40 годин. 
-Будуть карати вчителів – за приховування булінга будуть штрафувати від 850 грн. до 1700 грн. Директори шкіл повинні будуть контролювати, як виконуються заходи по протидії булінгу, розглядати заяви про випадки цькування від учнів та їх батьків.

# data[].attributes.headline
Година психолога "Скажи насиллю "НІ" "

# data[].attributes.subject
Година психолога "Скажи насиллю "НІ" "

# data[].attributes.body
З учнями 4-В класу проведено годину психолога «Скажи насиллю «НІ»», на якому діти ознайомилися із поняттям насильство, чим відрізняється булінг від насильства, які є види насилля : фізичне, психологічне, економічне, сексуальне,та вчилися практично їх розрізняти, пригадали , де може відбуватися і до кого потрібно звернутися, якщо таке трапилося.

# data[].attributes.attachment_link.title
фото насилля 4 клас

# data[].attributes.body
СТОП БУЛІНГ!

# data[].attributes.headline
ЩЕ РАЗ ПРО ЛЮБОВ

# data[].attributes.subject
ЩЕ РАЗ ПРО ЛЮБОВ

# data[].attributes.attachment_link.title
5 мов любові

# data[].attributes.headline
АНКЕТА булінг

# data[].attributes.body
АНКЕТА булінг

# data[].attributes.attachment_link.title
АНКЕТА Булінг у школі. Бланк для учнів

# data[].attributes.headline
Швидкий тест

# data[].attributes.body
Швидкий тест

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Miж двoмa дyжe cхoжими кapтинкaми, пpeдcтaвлeними нижчe, нacпpaвдi є кiлькa вiдмiннocтeй. Якy з них ви пoмiтили пepшoю?

He дyмaйтe дoвгo, caмe пepшa вiдмiннicть poзпoвicть пpo вaш хapaктep.
Oтжe, якa вiдмiннicть вaшa? Вyхo
Ви yвaжнi дo дeтaлeй, вoлoдiєтe вiдмiннoю пaм'яттю i гocтpим poзyмoм. Ви cпoкiйнi, cтpимaнi, aлe пpи цьoмy дocить eнepгiйнi. Ви нaмaгaєтecя викoнaти вci cвoї cпpaви якicнo i пpи цьoмy швидкo, щoб зaлишивcя чac для вiдпoчинкy.
Xвicт
Ви людинa з дoбpим cepцeм. Ви бyквaльнo пpoпycкaєтe нeпpиємнocтi oтoчyючих чepeз ceбe, тoмy нe мoжeтe зaлишaтиcя в cтopoнi, якщo мoжeтe кoмycь дoпoмoгти. Kpiм цьoгo, ви poзyмнi, вмiєтe плaнyвaти cвoї cпpaви. Haйчacтiшe cпoкiйнi, пpoтe, iнoдi мoжeтe i "вийти з ceбe". Ви дocить тoвapиcькi i швидкo знaхoдитe cпiльнy мoвy з людьми.
Coнцe
Ви дyжe тepплячa i cпoкiйнa людинa. He любитe пocпiх i мeтyшню. Вiддaєтe пepeвaгy йти дo cвoїх цiлeй пoвiльнo, aлe вipнo. Ви вoлoдiєтe cильнoю iнтyїцiєю, якa дoпoмaгaє вaм, в тoмy чиcлi, бyдyвaти гapмoнiйнi вiднocини з людьми. Aлe, нe дивлячиcь нa тe, щo ви дocить тoвapиcькi, ви piдкo дiлiтьcя cвoїми пoтaємними дyмкaми нaвiть зi cвoїми близькими.
Kвiти
Ви дyжe cпocтepeжливa людинa, вiд якoї вaжкo щocь пpихoвaти. Ви пpaцeлюбнi, aлe вaм вaжливo бaчити peзyльтaт вaшoї дiяльнocтi, iнaкшe ви втpaтитe iнтepec. Пpи цьoмy ви дocить poмaнтичнi. Ви вмiєтe цiнyвaти пpeкpacнe, нaпpиклaд, дивлячиcь в нiчнe нeбo. Ви нaдiйний дpyг i ciм'янин. He любитe cпiлкyвaтиcя з пpиcкiпливими i мeтyшливими людьми.
Птaх
Ви нe любитe пpиймaти пocпiшних piшeнь i paптoвoї нaвaли cпpaв. Haвкoлишнi iнoдi пpиймaють цю ocoбливicть вaшoгo хapaктepy зa лiнь aбo пoвiльнicть, aлe нacпpaвдi, для вac пpocтo знaчнo кoмфopтнiшe poбити вce зaздaлeгiдь cплaнoвaним пpoaнaлiзoвaним гpaфiкoм. Ви вiдмiннo poзбиpaєтecя в людях, aлe caмi пpи цьoмy зaлишaєтecя для бaгaтьoх людинoю-зaгaдкoю.

# data[].attributes.attachment_link.title
Пepшa вiдмiннicть, якy ви пoмiтитe, poзпoвicть пpo вaш хapaктep. Пpocтий пcихoлoгiчний тecт

# data[].attributes.attachment_link.description
Miж двoмa дyжe cхoжими кapтинкaми, пpeдcтaвлeними нижчe, нacпpaвдi є кiлькa вiдмiннocтeй. Якy з них ви пoмiтили пepшoю? He дyмaйтe дoвгo, caмe пepшa вiдмiннicть poзпoвicть пpo вaш хapaктep. Oтжe, якa вiдмiннicть вaшa? Вyхo Ви yвaжнi дo дeтaлeй, вoлoдiєтe вiдмiннoю пaм'яттю i гocтpим

# data[].attributes.headline
На карантині

# data[].attributes.subject
На карантині

# data[].attributes.headline
Нестандартні способи заспокоїти клас

# data[].attributes.subject
Нестандартні способи заспокоїти клас

# data[].attributes.attachment_link.title
поради вчителю , як заспокоїти клас

# data[].attributes.headline
Ще раз про виховання

# data[].attributes.subject
Ще раз про виховання

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Канадський вчений і багатодітний батько Блейр Кінг зробив для себе відкриття, про яке вирішив поділитися з іншими батькам
"Я - батько трьох дітей. Моєму синові 8 років, двом донькам - 7 і 4 роки. Моя дружина вже 15 років працює вчителем молодших класів.

За ці роки я вислухав незлічену кількість вчительських історій. Це змусило мене усвідомити деякі речі. Цим я хотів би поділитися з іншими батьками.

Ми завдаємо величезної шкоди нашим дітям. Ми виховуємо покоління людей, які не зможуть досягти успіху в сучасному світі. Ми вчимо їх бути егоцентричними і здаватися, часто навіть не спробувавши щось зробити.

У цій статті я хочу розповісти вам про уроки, які я отримав, поспілкувавшись з великою кількістю вчителів.
Ви не найкращі друзі своєї дитини, ви - її батьки.
Ваше завдання: прищеплювати хороші моделі поведінки і стежити за дотриманням правил. Багато батьків думають, що вони в першу чергу кращі друзі дитини, а вже потім батьки.

Це помилка. Найкращий друг - це людина, яка підтримує вас в хороших і поганих ситуаціях, але друг не може закликати вас до відповідальності за свої дії або до дисципліни. Як раз для цього у нас є батьки.
Усвідомлена безпорадність дітей - це ваша вина.
Є один очевидний недолік, який наше покоління батьків прищепило своїм дітям - це усвідомлена безпорадність.

Суть проблеми в тому, що діти знають, що якщо сказати: "Я не можу це зробити", їх батько (мати) закінчить завдання замість них. Таким чином, ми виховуємо дітей, які опускають руки після першої ж спроби, або навіть не пробують щось зробити самостійно.

Поразка - це частина дорослішання. Діти повинні навчитися зазнавати невдачі, а потім збиратися, приводити себе в порядок і пробувати знову.

Вони повинні знати, як дотримуватися інструкцій, але вони також повинні знати, що робити, якщо немає інструкцій, а існує тільки поставлене завдання.

Покажіть своїм дітям, що потрібно зробити (або дайте їм інструкції), а потім відступіть і дозвольте їм спробувати себе. Звичайно, вони будуть робити це гірше, ніж ви, але це частина дорослішання. Дайте їм шанс вдосконалюватися, інакше вони ніколи нічому не навчаться.

Найбільше вчителів засмучує дитина, яка навіть не намагається виконати завдання. Але вони бачать таке кожен день, тому що занадто багато батьків виконують всі важкі завдання замість своїх дітей. В результаті їх діти не можуть, не готові, або просто не хочуть самостійно вирішувати проблеми.
Батьки, ви повинні відстоювати своїх дітей, але також повинні підтримувати вчителів своєї дитини.
Багато батьків вважають, що повинні захищати своїх дітей. Це абсолютно вірно. Але пам'ятайте, що ви також повинні підтримувати вчителя. Підтримувати вчителів означає слухати їх і враховувати те, що вони говорять про вашу дитину, тому що, вірите чи ні, ваша дитина може вести себе по-різному у вашій присутності та в навчальному закладі.

Багато батьків також, здається, забувають той факт, що викладачі є професіоналами. Ми всі ходили в школу, але це не означає, що ми фахівці в галузі викладання. Коли ви сперечаєтеся з учителем у присутності своєї дитини, ви говорите дитині, що вчитель не авторитет.

Коли вчитель щось вам розповідає, не запитуйте дитину чи це правда. Вам може здатися, що ви залучаєте чадо в дискусію, але насправді ви ставите під сумнів слова вчителя.

Подивіться на це з боку педагога. Ви, по суті, сказали, що не вірите в те, що сказав учитель, поки це не підтвердить ваша дитина.
Шановні батьки, вчитель не може виховувати вашу дитину!
Багато батьків плекають ілюзію, що вчителі в школі можуть навчити їх дітей усього необхідного для дорослого життя. Але саме ми, батьки, відповідальні за правильне виховання людей. Це не функція шкіл.

Багато батьків кажуть: "Нехай вчитель навчить мою дитину". Ну, давайте полічимо. Вчитель вашої дитини проводить з нею приблизно 7 годин в день, 5 днів на тиждень, приблизно 30 тижнів на рік. Цього часу мало, щоб навчити її правилам поведінки й ще подати навчальну програму!

Саме батьки повинні показувати приклад і викладати своїм дітям важливі життєві уроки. Вчителі можуть доповнювати вас, але саме вас будуть наслідувати ваші діти. Станьте добрим прикладом для наслідування!"

А що ви думаєте на цей рахунок?

# data[].attributes.attachment_link.title
БАТЬКИ! ВАМ ПОТРІБНО ПРИПИНИТИ ЗВИНУВАЧУВАТИ У ВСЬОМУ ВЧИТЕЛІВ!

# data[].attributes.attachment_link.description
Батьки! Вам потрібно припинити звинувачувати у всьому вчителів!Повідомляє - джерело. Канадський вчений і багатодітний батько Блейр Кінг зробив для себе відкриття, про яке вирішив поділитися з іншими батькам "Я - батько трьох дітей. Моєму синові 8 років, двом донькам - 7 і 4 роки. Моя дружина вже 15 років працює вчителем молодших класів.

# data[].attributes.headline
           ДЕНЬ БЕЗПЕЧНОГО ІНТЕРНЕТУ

# data[].attributes.subject
           ДЕНЬ БЕЗПЕЧНОГО ІНТЕРНЕТУ

# data[].attributes.body
9 лютого 2021 року у світі відзначається День безпечного Інтернету (Safer Internet Day) під гаслом “Разом для найкращого Інтернету”.

День безпечного Інтернету (SID/ДБІ) запровадили мережі Insafe та INHOPE за підтримки Європейської комісії для просування безпечного та позитивного використання цифрових технологій, особливо, дітьми й молоддю. Центр кращого Інтернету представляє Національний комітет Дня безпечного Інтернету в Україні.

# data[].attributes.headline
КІБЕРЗАЛЕЖНІСТЬ

# data[].attributes.subject
КІБЕРЗАЛЕЖНІСТЬ

# data[].attributes.attachment_link.title
НЕБЕЗПЕКА КІБЕРЧЕЛЕНДЖІВ ДЛЯ ПІДЛІТКІВ

# data[].attributes.headline
   ДО УВАГИ БАТЬКІВ!!!

# data[].attributes.subject
   ДО УВАГИ БАТЬКІВ!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
До уваги батьків

# data[].attributes.attachment_link.title
Чого нас навчали мультики

# data[].attributes.headline
Психологічний тест: виберіть ліхтарик і дізнайтеся своє найближче майбутнє

# data[].attributes.subject
Психологічний тест: виберіть ліхтарик і дізнайтеся своє найближче майбутнє

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Подивіться на картинку нижче і виберіть ліхтарик, що сподобався вам з першої секунди.

Ліхтарик №1

Незабаром вас чекає запаморочливий успіх, який змінить все ваше подальше життя. Прийміть з вдячністю те, що вирішила дарувати вам доля.

Ліхтарик №2

Ви цікава людина. Індивідуальність, особистість, за якою готові піти люди. Вас цінують і поважають. Дуже скоро вас чекає кар'єрний прорив, який принесе вам поліпшення вашого матеріального добробуту.

Ліхтарик №3

Нові цікаві знайомства обіцяють хорошу перспективу на майбутнє. Ви повинні зустріти хорошого друга або коханого, який буде підтримувати вас по життю, до кінця віку. Не розкидайтеся новими знайомствами, більше цінуйте людей, які знаходяться поруч з вами.

Ліхтарик №4

Пора важких випробувань, які потрібно пройти з високо піднятою головою. Їх не уникнути ніяк, але зате, після цього періоду, всі ваші справи різко підуть в гору. Як відомо, навіть після найстрашнішої бурі, завжди виглядає сонце. Пам'ятайте про це і не опускайте руки.

# data[].attributes.attachment_link.title
Психологічний тест: виберіть ліхтарик і дізнайтеся своє найближче майбутнє

# data[].attributes.attachment_link.description
Подивіться на картинку нижче і виберіть ліхтарик, що сподобався вам з першої секунди. Незабаром вас чекає запаморочливий успіх, який змінить все ваше подальше життя. Прийміть з вдячністю те, що вирішила дарувати вам доля. Ви цікава людина. Індивідуальність, особистість, за якою готові піти люди. Вас цінують і поважають.

# data[].attributes.headline
ТЕСТ “КОРАБЛІ”: ВИ І ВАШ ХАРАКТЕР

# data[].attributes.subject
ТЕСТ “КОРАБЛІ”: ВИ І ВАШ ХАРАКТЕР

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Часом наші думки і вчинки просто не піддаються поясненню! А все тому, що в такі моменти особистість орієнтується лише на свою підсвідомість. Наші тести допоможуть вам пізнати себе краще.

Перед вами кілька зображень кораблів. Виберіть той, який сподобається вам більше. При цьому, не розглядайте його довго! Ваш вибір повинен ґрунтуватися на інтуїції.

У кожній картинці є певний символізм.

Вибрали?

Тоді саме час ознайомитися з тлумаченням!

Корабель з рожевими вітрилами

Якщо ви вибрали цей корабель, то за своєю вдачею ви заповзятлива людина, що йде до своєї мети не дивлячись на перешкоди. У вас чудове почуття гумору, яке дозволяє вам з іронією ставитися до життєвих негараздів. Однак, це далеко не все! У вас справжній дар переконання, тому вам не складає труднощів залагодити будь-який конфлікт.

Другий вітрильник говорить про вас як про справжнього альтруїста. Ви в будь-яку хвилину готові прийти на допомогу і надати підтримку своїм рідним, друзям і просто близьким людям. Однак, вашим бажанням допомогти і безвідмовністю нерідко користуються негативні особистості і маніпулятори. Тому тримайте вушка на маківці і не дозволяйте їм цього робити! Ви дуже раціональна людина, яка розумно і логічно підходить до виконання кожної справи.

Ви володієте розсудливістю і стриманістю, якими відрізняєтеся від інших людей. Вашому розуму і ерудиції можна тільки позаздрити! Ви завжди перебуваєте в пошуку потрібної інформації.

Крім цього, ви є невичерпним джерелом свіжих ідей та задумів. Такі люди як ви найчастіше вибирають для себе творчі професії. Завдяки набору таких якостей у вас завжди є шанувальники!

Цей варіант найчастіше вибирають творчі особистості з великою тягою до мистецтва. Швидше за все, ви маєте безліч талантів і готові до створення чогось нового. Найчастіше дар розкривається з живопису, поезії чи музики. А як відомо, талановиті люди - це натури чутливі.

Це дуже працьовиті люди, здатні без залишку розчинитися в улюбленій справі, забуваючи про все на світі. Досить часто це стає причиною конфліктних ситуацій з близькими людьми, так як на спілкування з ними абсолютно не залишається часу. Але так не можна! Терміново переглянете свої погляди на життя і відпочивайте хоча б іноді.

Дану категорію людей з легкістю можна назвати фантазерами і мрійниками, які зовсім не думають про реальність! Швидше за все, до них належите і ви. Щоб ваші цілі, плани і задуми не опинилися порожніми мріями, важливо дотримуватися балансу між мріями і реальністю. Тільки так ви зможете підкорити навіть найвищі вершини. Інакше ризикуєте уславитися фантазером в мріях!

# data[].attributes.attachment_link.title
Тест "Кораблі": ви і ваш характер

# data[].attributes.attachment_link.description
Часом наші думки і вчинки просто не піддаються поясненню! А все тому, що в такі моменти особистість орієнтується лише на свою підсвідомість. Наші тести допоможуть вам пізнати себе краще. Перед вами кілька зображень кораблів. Виберіть той, який сподобається вам більше. При цьому, не розглядайте йо

# data[].attributes.attachment_link.title
трішки інформації

# data[].attributes.headline
    Правила розумного користувача Інтернету  

# data[].attributes.subject
    Правила розумного користувача Інтернету  

# data[].attributes.attachment_link.title
розумний користувач

# data[].attributes.headline
Цікаво знати

# data[].attributes.subject
Цікаво знати

# data[].attributes.attachment_link.title
просто цікаво

# data[].attributes.headline
Презентація на тему: "Безпека дітей в Інтернеті. Про що треба знати дітям і дорослим"                      (із сайту«Всеосвіта» )  

# data[].attributes.subject
Презентація на тему: "Безпека дітей в Інтернеті. Про що треба знати дітям і дорослим"                      (із сайту«Всеосвіта» )  

# data[].attributes.attachment_link.title
Безпека дітей в Інтернеті. Про що треба знати дітям і дорослим.

# data[].attributes.headline
Як уберегти дитину від куріння

# data[].attributes.subject
Як уберегти дитину від куріння

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Попри те, що рівень тютюнопаління серед підлітків за останні 15 років знизився майже вдвічі - з 59% у 2000 році до 31% у 2015 році (за даними всеукраїнських досліджень ЦЕССІ та РОМИР) - цифра все одно залишається досить великою. Діти пробують курити вже з семи років, а до 14-15 стають тютюнозалежні. Поговоримо про те, як можна вберегти свою дитину від цієї згубної звички.
Що спонукає дитину закурити

Діти беруться за сигарету з кількох причин. Наприклад, часто це відбувається з тими підлітками, у яких курять батьки, і бажання бути як дорослі штовхає їх на це. Ще одна причина - складний перехідний період, що викликає протест, бунт. Але найголовніше, що спонукає закурити, - це тиск однолітків. До речі, звідси ж виникають наркоманія та інші патологічні залежності.

Тиск однолітків виглядає приблизно так: "якщо ти не куриш, значить ти не з нами" або "ти слабак, ти не можеш". У ситуації, коли дитина хоче бути частиною компанії, вона, швидше за все, закурить. А для підлітка визнання в колективі - найголовніше, що тільки є в житті. Дитина дуже залежна від оцінки оточення, особливо своїх однолітків. Належність до "підліткової зграї" тут набагато важливіше всього іншого.

Читайте також: ВАЖЛИВО! Вплив планшета на головний мозок дитини

Як уберегти від куріння

Уберегти від куріння свою дитину не так вже й важко. Достатньо всього лише навчити її відбиватися від популярних аргументів "на користь" сигарет, замінювати їх. Наприклад, підлітку в компанії говорять: "ти не куриш, ти боїшся, ти - боягуз". Якщо він не знає як на це відповісти, то швидше за все зробить свою першу затяжку. У нього немає іншого виходу. Або бути "боягузом", або закурити. Це очевидний вихід з ситуації, тому що так дитина зможе "довести" свою "сміливість". Мало хто зважиться зізнатися, що боїться.
А якщо підлітка навчити якоїсь конкретної фрази, контраргументам, та ще й потренуватися, то з високою часткою ймовірності (близько 50%) дитина не закурить.
На цю тему проводилися дослідження, про які можна докладніше почитати в книзі "Соціальна психологія" Девіда Майерса. Суть їх полягала в наступному: дітей навчали відбивати аргументи. А конкретно в експерименті з першою сигаретою на фразу "ти що, боїшся?" вчили відповідати приблизно так: "якщо я закурю - це означатиме, що я боюся тебе". На аргумент "ну, що ти, як маленький!" підлітки відповідали "я дійсно буду маленьким, якщо підкорюся тобі й закурю, а я вже досить дорослий, щоб самостійно приймати рішення і не підкорятися тобі".

Дітей навчали цих фраз, репетирували їх з ними. А потім в життя їм було вже легше, тому що вони пам'ятали, що говорити, вони володіли потрібним досвідом і знаннями про те, що потрібно робити в ситуації, коли тебе втягують у куріння. І приблизно 50% випробовуваних так і не піддалися впливу однолітків взяти сигарету.

А працює тут ось такий цікавий ефект: якщо ви відбили будь-який аргумент, спрямований на вашу думку, то ваша точка зору при цьому сильно зміцнюється. Але якщо ви не змогли людину переконати відразу, першим же аргументом, або хоча б змусити засумніватися, то все - з високою часткою ймовірності вона ніколи (або принаймні найближчим часом) не змінити свою позицію, та й ваша може похитнутися.

Описаний вище спосіб, на жаль, не гарантує того, що ваша дитина не закурить і не стане вживати наркотики. Але це сильно підвищить таку ймовірність. Тому, просто навчіть вашу дитину конкретним словам як їй відповідати на пропозицію закурити. Поговоріть з нею, разом знайдіть рішення, і шансів, що ваша дитина потрапить не в "ту компанію" стане набагато менше.

Крім того, попри активну інформаційну політику, спрямовану проти куріння, вам все ж необхідно ще раз самим пояснити своїй дитині, що куріння - це серйозна залежність, від якої дуже складно позбутися. І це факт. Інакше не було б величезної кількості книг і публікацій на цю тему, тренінгів і навіть лікарів, що спеціалізуються на питанні, як кинути курити. Інакше тютюнові компанії давно б уже збанкрутували, а книга Аллена Карра "Легкий спосіб кинути палити" не була б такою популярною у всьому світі. Але універсального способу позбавитися від цієї, згубної для організму і навіть особистості, звички, на жаль, немає. Найпростіше зовсім не починати, тим більше в такому ранньому віці й під тиском "друзів".

Якщо ви зіткнулися з проблемою, коли вашу дитину залучали до куріння, і змогли самостійно розв'язати цю проблему, обов'язково поділіться в коментарях до цієї статті. Які ще ви знаєте способи вберегти дітей від сигарет?

Залиште свій коментар

коментарів

# data[].attributes.attachment_link.title
Як уберегти дитину від куріння * Моя Дитина

# data[].attributes.attachment_link.description
Попри те, що рівень тютюнопаління серед підлітків за останні 15 років знизився майже вдвічі - з 59% у 2000 році до 31% у 2015 році (за даними всеукраїнських досліджень ЦЕССІ та РОМИР) - цифра все одно залишається досить великою. Діти пробують курити вже з семи років, а до 14-15 стають тютюнозалежні.

# data[].attributes.headline
До чого призводять лінощі у навчанні

# data[].attributes.subject
До чого призводять лінощі у навчанні

# data[].attributes.attachment_link.title
✔Лень учиться. •Поучительный• Короткометражный мультфильм

# data[].attributes.headline
Поради , як боротися з вигоранням

# data[].attributes.subject
Поради , як боротися з вигоранням

# data[].attributes.headline
В школі проведено квест "Безпечний інтернет"

# data[].attributes.subject
В школі проведено квест "Безпечний інтернет"

# data[].attributes.body
Під час квесту діти розгадували ребуси, самі складали власні поради, правила для дітей і батьків щодо інтернет-безпеки, проходили тест по інтернет - залежності, за допомогою інтернет ресурсу шукали інформацію про знаменитість, пригадували слова англійською мовою,з якими стикаєтесь в роботі з комп’ютером  і  необхідно пояснити значення цих слів.

# data[].attributes.attachment_link.title
фотозвіт безпечний інтернетDoc1

# data[].attributes.headline
День боротьби зі СНІДом

# data[].attributes.subject
День боротьби зі СНІДом

# data[].attributes.attachment_link.title
1 грудня - Всесвітній День боротьби зі СНІДом

# data[].attributes.headline
16 днів проти насильства 

# data[].attributes.subject
16 днів проти насильства 

# data[].attributes.attachment_link.title
16 днів проти насильства у школі

# data[].attributes.headline
Арт-хвилинки у школі

# data[].attributes.subject
Арт-хвилинки у школі

# data[].attributes.attachment_link.title
Арт-хвилинки та  перерви у школі

# data[].attributes.headline
Відеолекторій

# data[].attributes.subject
Відеолекторій

# data[].attributes.attachment_link.title
Відеолекторій

# data[].attributes.headline
Здоров'я - найцінніший скарб

# data[].attributes.subject
Здоров'я - найцінніший скарб

# data[].attributes.attachment_link.title
Здоровий спосіб

# data[].attributes.attachment_link.title
Профорієнтація

# data[].attributes.headline
Тиждень психології проходить цікаво, захопливо

# data[].attributes.subject
Тиждень психології проходить цікаво, захопливо

# data[].attributes.attachment_link.title
Тиждень психології

# data[].attributes.headline
Релаксаційні перерви з кавою

# data[].attributes.subject
Релаксаційні перерви з кавою

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентация2

# data[].attributes.headline
Казкотерапія

# data[].attributes.subject
Казкотерапія

# data[].attributes.attachment_link.title
Казко - терапія

# data[].attributes.headline
Арт-заняття "Золота Рибка бажань" 

# data[].attributes.subject
Арт-заняття "Золота Рибка бажань" 

# data[].attributes.attachment_link.title
Арт-заняття «Золота Рибка бажань»