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                              LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

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                              LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

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Integrantes

TRINIDAD MENDOZA ADAMES         9-734-867

LYNDA A.  FLORES C.                      6-87-114

GODOFREDO BEKER                      1-719-1147

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CIENCIA
surge cuando el hombre busca descubrir y conocer a través de la observación y el razonamiento la estructura de un objeto o de un fenómeno, sus relaciones, incidencias en la naturaleza y en la cultura.

Galileo Galilei desarrollo la teoría de solo aquello sea empíricamente verificable con el fin de brindarle al ser humano un contacto directo con la realidad, para que pudiese analizar los fenómenos naturales y sociales de manera exacto.

TECNOLOGÍA

Son logros sobre la concepción, el diseño y la fabricación de los instrumentos de trabajo tan necesario e importante para el desarrollo social, en lo que abarca los programas de investigación, proyectos específicos, equipos, herramientas, materiales, procedimientos y metodologías como saberes interdisciplinarios.

EDUCACIÓN
Es una acción producida según las exigencias de la sociedad, inspiradora y
modelo, con el propósito de formar a individuos de acuerdo con su ideal del hombre en sí.

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Según Thomas S. Kuhn el patrón de desarrollo es el cambio o la transición sucesivas de un paradigma a otro, mediante un proceso de revolución científica que ocurre después de periodos largos de tradición.

Lakatos: Considera que la ciencia se compone de programas de investigación científica que coexisten y compiten entre sí.

Paul K. Feyerabend: Consideraba que ningún método científico resultaría eficaz para el progreso de la ciencia, porque ningún método es aplicable con efectividad para el estudio de todos los casos.

Morín: Promueve la idea de un pensamiento que permita desarrollar un nuevo paradigma de complejidad, no para oponerse a la especialización del conocimiento de saberes, sino para contar con ellos y otros más.

La concepción actual de la ciencia estudia la naturaleza, su origen, también descubre los hechos establece relaciones entre ellos; y se desarrolla como actividad sistemática en el siglo XVII.

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Es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas.

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Uno de los problemas conocidos y endémicos del sistema educativo, es el escaso interés que los estudiantes de todos los niveles han venido mostrando por la ciencia y la tecnología,  durante varias décadas lo cual se refleja, desde luego en los mínimos conocimientos que llegan a tener a lo largo de su existencia sobre los temas en dicha materias.
Recientemente se hizo un pequeño estudio orientado a conocer los niveles de conocimientos y las actitudes hacia la exploración y la investigación entre maestros, los resultados obtenidos hasta hoy entre los que imparten materias de física y matemática son sorprendente y reveladores. La mayor parte de los docentes entrevistados piensan que en el verano hace más calor, porque es cuando la tierra está más cerca del sol, así mismo piensan que el sol sale por el este y se esconde por el oeste, ignoramos que ello sólo sucede en los equinoccios.

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FUNCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN

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FUNCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN

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La función de la tecnología en la educación es incorporar, tecnologías de información y comunicación a la educación, con efectos de apoyar los procesos de aprendizaje en los distintos contextos, tanto de educación formal como de educación no formal como herramienta de trabajo, la tecnología puede servir para muchos fines tanto de enseñanza como de aprendizaje.

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El concretos que exijan la combinación de la acción en la reflexión, por medio de los cuales los estudiantes adquieran los conocimientos claves e instrumentos para enfrentar las realidades de la actualidad. Es por eso que la educación, debe orientarse hacia la formación de pensamientos para la apropiación y transformación de la cultura en beneficio personal y social respecto al bienestar de la modernización.