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Diferenciar o perfil do egresso do perfil do estudante real que está ali na sala de aula.

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Diferenciar o perfil do egresso do perfil do estudante real que está ali na sala de aula.

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O diálogo com problemas e questões da realidade dos alunos legitima as práticas pedagógicas.

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O diálogo com problemas e questões da realidade dos alunos legitima as práticas pedagógicas.

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Quando os estudantes percebem que contribuem para a construção dos conhecimentos passam a valorizar e respeitar seus saberes e os dos colegas.

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Quando os estudantes percebem que contribuem para a construção dos conhecimentos passam a valorizar e respeitar seus saberes e os dos colegas.

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Não repetir as práticas que afastaram os estudantes da escola

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Não repetir as práticas que afastaram os estudantes da escola

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C1 - Ao valorizar o conhecimento dos alunos eles se sentem parte e não a parte.

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C1 - Ao valorizar o conhecimento dos alunos eles se sentem parte e não a parte.

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Trabalho e formação profissional'

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Diálogo, resolução de conflitos / A Ciência está aqui: argumentos - fatos, evidências confiáveis

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Projeto de vida e exercício da cidadania,responsabilidade e práticas diversificadas
Comentário (criatividade, liberdade de ser o que deseja ser, atuar)

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dimensão social e política da própria identidade.
Comentário (se reconhecer como pessoa e profissional capaz, se ver como pessoa capaz de realizar, sem se sentir constrangido)

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fazer uso de diferentes linguagens, atuar com autoconfiança em contextos complexos)
Comentário (prática por problematização)

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respeito as diversidades e aos direitos humanos; argumentos baseados em fatos, informações e evidencias confiáveis.
Comentário (relação entre o conhecimento propedêutico e o trabalho, não dissociação, diversidades humanas)

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Construção dos conhecimentos próprios e institucionalizados
Formação para a Cultura

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diálogo entre as diferentes áreas e as tradições locais e regionais)
Comentário (investigação)

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saber e vivências culturais
conhecimentos próprios e institucionalizados
Comentários (protagonismo, realização pessoal e relação como o mercado de trabalho, realidade cultural e social e relação entre o conhecimento social com as demandas do mercado)

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Formação voltada para a Ciência / Soluções tecnológicas / Cultura

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compreender o trabalho como princípio educativo (compreensação do trabalho vivido)
equidade
proatividade,
colaboração
pactuação
empreendedor
responsabilidade ética e autonomia

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Autoconhecimento
Identidade

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Autoconfiança

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Boa parte dos estudantes trabalham. Atualmente muitos estão desempregados.

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Boa parte dos estudantes trabalham. Atualmente muitos estão desempregados.

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Os estudantes trabalham no comércio, serviços domésticos, trabalhos informais.

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Os estudantes trabalham no comércio, serviços domésticos, trabalhos informais.

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O público está mudando, atualmente há mais jovens entre 18 a 20 anos

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O público está mudando, atualmente há mais jovens entre 18 a 20 anos