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Zona de Desarrollo Próximo Vigotsky

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ZONA de DESARROLLO PRÓXIMO Vigotsky EJEMPlOS 😎 Andamiaje 🤓 Desarrollo real próximo y potencial

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Tres posiciones teóricas Para Vygotsky  en el desarrollo y aprendizaje en los niños:
Primera: Los procesos del desarrollo del niño son independientes del aprendizaje.
Segunda: El desarrollo se considera como el dominio de los reflejos condicionados.
Tercera: Se basa en dos procesos inherente mente  distintos pero relacionados entre sí y son:  la maduración y el aprendizaje.

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Perspectiva contextuale

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Teoría del Desarrollo Cognitivo y las implicaciones en la Educación Formal (Jean Piaget):
El educador puede organizar el contenido del currículo y ajustar sus métodos de enseñanza de acuerdo con el nivel de desarrollo cognitivo del alumno y de sus necesidades educativas,  así como también debe potenciar en el educando la investigación como base de su aprendizaje y despertar en Él la curiosidad por la realidad que lo rodea y pueda involucrarse en el proceso de aprenda a aprender, en donde el estudiante no es más el mero receptor de información y  el profesor se convierte en un guía para el estudiante en este proceso de aprendizaje.

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Perspectiva Cognoscitiva:

Jean Piaget formuló un modelo explicativo sobre el aprendizaje basado en el concepto de la acción de la experiencia. Es decir el niño va sumando y reestructurando conocimientos y destrezas gracias a la interacción activa con el mundo que le rodea.

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Psicoanalítica, Sigmund Freud

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Perspectiva Teórica.

Aprendizaje.

Dentro de esta teoría se presentan reforzamientos positivos y negativos, en cuales encontramos representantes muy especiales como John B. Watson,  B. F. Skinner y Iván Pavlov  quienes  dedicaron al estudio de cambio de la conducta observable y cual es extraída  por la experiencia y la adaptación del ambiente, donde consideraban que el desarrollo no era por etapas si no era continuo y destacaban el cambio cuantitativo.

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PERSPECTIVA TEÓRICA EVOLUTIVA/SOCIOBIOLÓGICA
Fue propuesta por Edward  Wilson.

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Erik Erikson
. La teoría de la personalidad de Erik Erikson es una teoría psicosocial que se encuentra en función de secuencias de estadios.
. Los estadios son cambios, pero también estabilidad, ya que son bloques homogéneos. el yo se va fortaleciendo hasta alcanzar una identidad definitiva.
Sus estadios se clasifican en:

Estadio I: etapa sensorio-oral

Estadio II: estadio anal-muscular

Estadio III: estadio genital-locomotor

Estadio IV: etapa de latencia

Estadio V: etapa de adolescencia

Estadio VI: etapa de la adultez joven

Estadio VII: etapa de la adultez media

Estadio VIII: etapa de la adultez tardía

Link del video.

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Perspectiva Teórica.
Aprendizaje.
John B. Watson:
Psicólogo fundador de la escuela del conductismo, el demostró que el ser humano puede ser condicionado, mediante un experimento que lo  realizo con un niño de 11 meses de edad, llamado Albert que no solía temer a las ratas, pero con el experimento de Watson empezó a tener mido a las ratas blancas.

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Perspectiva Contextual

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Perspectiva Teórica.
Aprendizaje.
Iván Pavlov :
Esta teoría de Pavlov nos muestra  el condicionamiento clásico donde un tipo de aprendizaje  donde explica que un  animal o una persona reaccionan a un estímulo que se asocia de manera repetitiva.

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Estadios del Desarrollo del niño  Jean P i aget:

Periodo sensorio motor (de 0 a 2 años)

En esta etapa, el niño interacciona con el medio a través de los reflejos innatos.

Periodo pre operatorio (de 2 a 7 años)

Es en esta etapa cuando el pequeño desarrolla la capacidad de representación.

Periodo de las operaciones concretas (de 8 a 12 años)

El niño utiliza la lógica para hacer sus inferencias sobre los sucesos y realidades.

Periodo de las operaciones formales (de 12 a 16 años)

Es en la adolescencia cuando el niño desarrolla el razonamiento hipotético deductivo.

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PERSPECTIVA TEÓRICA
EVOLUTIVA/SOCIOBIOLÓGICA
Se centra en las bases evolutivas y biológicas del comportamiento. Influida en la teoría de la evolución de Darwin. Según este científico, los organismos mejor adaptados o más aptos para su ambiente sobreviven y se reproducen; aquellos menos aptos para su ambiente no lo hacen.
- Mecanismos evolutivos: Son conductas surgidas para resolver problemas de adaptación en un entorno.
- Utiliza elementos de diversas teorías: Para explicar el valor adaptativo de la especie: Genética., Ecología, Antropología, Etología, Psicología Evolutiva.
- La Etología: Es el estudio de las conductas de adaptación distintivas de las especies  de animales evolucionados para favorecer su supervivencia.
John Bowlby, fue el primero en aplicar estos conocimientos al Desarrollo Humano con su Teoría del Apego.
- La Psicología Evolutiva: Aplica los principios Darwinianos al comportamiento individual.

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PERSPECTIVA EVOLUTIVA/SOCIOBIOLÓGICA

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Perspectiva Teórica.
Aprendizaje.
B. F. Skinner.

Él fue quien expuso el condicionamiento operante y planteaba que la conducta va seguida de una consecuencia reforzante, el cual afirma el comportamiento y no hubiera  este refuerzo desaparecería, porque el comportamiento es determinado por el ambiente de afuera y no de la parte interna del sujeto.

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LA REVOLUCIÓN COGNITIVA DE JEROME BRUNER

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LA REVOLUCIÓN COGNITIVA DE JEROME  BRUNER