# data[].attributes.headline
ΤΑ ΕΙΔΩΛΑ ΠΕΜΠΤΗ 6-8

# data[].attributes.subject
ΤΑ ΕΙΔΩΛΑ ΠΕΜΠΤΗ 6-8

# data[].attributes.body
διορθωμενο.

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Μέσα από την δραστηριότητα της εκτίμησης διαπιστώσαμε οτι τα περισσότερα παιδιά κατάφεραν να κατανοήσουν τις βασικές διαφορές ανάμεσα στα αγάλματα και στα κυκλαδικά ειδώλια. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά και απαντούσαν πιο εύκολα σε σχέση με την αρχή αναφέροντας τα χαρακτηριστικά του ειδωλίου. Το διάγραμμα KWLH βοήθησε αρκετά στο να θυμηθούν τη μαθησιακή διαδικασία και τις δραστηριότητες που προηγήθηκαν. Αν και παρατηρήσαμε πως ορισμένα παιδιά χρειάστηκαν λίγη καθοδήγηση, κυρίως τα προνήπια, συνολικά θεωρούμε οτι οι στόχοι της δραστηριότητας επιτεύχθηκαν σε ικανοποιητικό βαθμό.

# data[].attributes.attachment_link.title
ε φαση διορθωμενη

# data[].attributes.headline
ΑΤΟΜΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ - ΑΝΕΜΩΝΕΣ

# data[].attributes.subject
ΑΤΟΜΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ - ΑΝΕΜΩΝΕΣ

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
ΣΥΝΟΛΙΚΟ ΑΤΟΜΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ

# data[].attributes.attachment_link.title
Έντυπο Ημερήσιου Προγράμματος_Δέτος χειμερινό 2025-26_ENIAIO MΕ ΣΧΟΛΙΑ (1)

# data[].attributes.headline
Τα Ζώα μου Αργά Πέμπτη 16:00-18:00

# data[].attributes.subject
Τα Ζώα μου Αργά Πέμπτη 16:00-18:00

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Σε επίπεδο ομάδας διαλέξαμε το θέμα "ενδιαίτημα των ζώων" και ως συγκεκριμένη πτυχή τον "τρόπο άμυνας ζώων από διαφορετικά ενδιαιτήματα" διότι, θεωρήσαμε πως είναι ένα ελκυστικό θέμα για τα παιδιά, πάνω στο οποίο θα έχουν πρότερες γνώσεις και παρανοήσεις, ώστε σε αυτές να βασιστούμε και να αναπτύξουμε τον διδακτικό σχεδιασμό μας! Πράγματι από την Α ΦΑΣΗ ΑΝΙΧΝΕΥΣΗΣ εντοπίσαμε γνωστικά εμπόδια και ελλείψεις στις οποίες εστιάσαμε. Για τον σχεδιασμό των επόμενων δραστηριοτήτων μας , μοιραστήκαμε ιδέες , απόψεις και προβληματισμούς μέχρι να καταλήξουμε στις τελικές μας επιλογές. Η ομάδα λειτούργησε πολύ βοηθητικά, καθώς υπήρχε υποστήριξη, κατανόηση και συνεργασία από όλα τα μέλη!! Είμαστε ικανοποιημένοι από την διαδικασία σχεδιασμού και ακόμα περισσότερο από την διαδικασία υλοποίησης των δραστηριοτήτων στην εβδομάδα πρακτικής άσκησης. Τέλος, αναστοχαστήκαμε συζητώντας, σχετικά με το τι θα μπορούσαμε να είχαμε βελτιώσει στον σχεδιασμό για να είχαμε ακόμα καλύτερα αποτελέσματα!

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 9ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26(1)

# data[].attributes.headline
ΤΑ ΖΩΑ ΜΟΥ ΑΡΓΑ ΠΕΜΠΤΗ 16:00-18:00 ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΜΕΝΟ

# data[].attributes.subject
ΤΑ ΖΩΑ ΜΟΥ ΑΡΓΑ ΠΕΜΠΤΗ 16:00-18:00 ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΜΕΝΟ

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Για την συμπλήρωση αυτού του εγγράφου χρειάστηκε να αναδιαμορφώσουμε την δραστηριότητα της Β ΦΑΣΗΣ-επισκόπηση, μετά απο την ανατροφοδότηση του εργαστηρίου μας (ότι μπορούμε δηλαδή να εντάξουμε και τα ζώα κυνηγούς),ώστε να προτρέψουμε τα παιδιά να συζητήσουν και να διερευνήσουν ένα ακόμα ερώτημα (σχετικά με τους κυνηγούς). Μας δυσκόλεψε λίγο αυτό , διότι είχαμε αρχικά σχεδιάσει την δραστηριότητα χωρίς αυτό το ερώτημα. Για τις υπόλοιπες δραστηριότητες, αφού συμβουλευτήκαμε τον οδηγό νηπιαγωγού, μοιραστήκαμε ιδέες, συζητήσαμε και τροποποιήσαμε τις αρχικές ιδέες, ώστε όλοι να είμαστε σύμφωνοι με τις τελικές δραστηριότητες. Αυτή η διαδικασία φυσικά απαιτούσε καλή συνεργασία , κατανόηση και διαλλακτικότητα , χαρακτηριστικά που θεωρούμε ότι εξελίξαμε, μέσω αυτής της ομαδικής δουλειάς! Τέλος, οι οδηγίες για την συμπλήρωση του εγγράφου (που βρίσκονται πάνω στο έγγραφο)  μας βοήθησαν αρκετά!

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 8ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26 (1) (2)

# data[].attributes.headline
ΤΑ ΖΩΑ ΜΟΥ ΑΡΓΑ ΠΕΜΠΤΗ 16:00-18:00 ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΜΕΝΟ

# data[].attributes.subject
ΤΑ ΖΩΑ ΜΟΥ ΑΡΓΑ ΠΕΜΠΤΗ 16:00-18:00 ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΜΕΝΟ

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Για την ανάρτηση του 7ο εργαστηρίου συμμετείχε όλη η ομάδα ( καθώς και σε όλα τα έντυπα). Μετά απο αρκετές συναντήσεις και συζητήσεις αποφασίσαμε στην δραστηριότητα της Β φάσης, να διαλέξουμε  μια δραστηριότητα όπου τα παιδιά θα μάθουν με παιγνιώδη τρόπο για τα ενδιαιτήματα των ζώων. Η επιλογή της δραστηριότητας δεν ήταν εύκολη, καθώς  αποτελεί μια αρχική ιδέα επι του θέματος μας, αλλά μετά απο πολλή σκέψη καταλήξαμε. Μετά απο αυτή την διαδικασία  ολοκληρώσαμε το σενάριο και οργανώσαμε την περιγραφή δραστηριότητα μας. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 7ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο  (1)

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Το συγκεκριμένο αρχείο περιλαμβάνει την εξακτίνωσή που έκανε η ομάδα μας με κεντρική έννοια την "βιοποικιλότητα της Ελλάδας". Συγκεντρωθήκαμε ομαδικά, δια ζώσης και μέσω συζήτησης και καταιγισμού ιδεών οργανώσαμε το σχήμα με τις πτυχές που σχετίζονται με την κεντρική μας έννοια. Αυτή η διαδικασία μας έβαλε σε σκέψεις και γόνιμο προβληματισμό σχετικά με την αναζήτηση σχετικής βιβλιογραφίας. Σε αυτό το σημείο δυσκολευτήκαμε αρκετά , καθώς δεν είχαμε ακόμα αποφασίσει με ποια ακριβώς πτυχή θα ασχολούμασταν περισσότερο. Έτσι, με τις γνώσεις αναφοράς που αποκτήσαμε και την προτροπή της διδάσκουσας καταλήξαμε στην πτυχή του "ενδιαιτήματος" , η οποία συνδέεται άμεσα και την άμυνα-προστασία των ζώων. Χρειάστηκε να αναθεωρήσουμε την πληρότητα των πηγών που είχαμε εξ αρχής μελετήσει , καθώς χρειαζόμασταν περισσότερες και πιο συγκεκριμένες πληροφορίες. Επομένως, συζητήσαμε και δουλέψαμε εκ νέου , ώστε να αντιμετωπίσουμε το "πρόβλημα" που προέκυψε.

# data[].attributes.attachment_link.title
Τα Ζώα μου Αργά Πέμπτη 4-6

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Το συγκεκριμένο αρχείο περιλαμβάνει την εξακτίνωσή που έκανε η ομάδα μας με κεντρική έννοια την "βιοποικιλότητα της Ελλάδας". Συγκεντρωθήκαμε ομαδικά, δια ζώσης και μέσω συζήτησης και καταιγισμού ιδεών οργανώσαμε το σχήμα με τις πτυχές που σχετίζονται με την κεντρική μας έννοια. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Τα Ζώα μου Αργά Πέμπτη 4-6

# data[].attributes.headline
Τα ζώα μου αργά Πέμπτη 16:00-18:00

# data[].attributes.subject
Τα ζώα μου αργά Πέμπτη 16:00-18:00

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Στην συγκεκριμένη ενότητα ,συμβουλευτήκαμε το Πρόγραμμα Σπουδών ώστε να εντάξουμε την θεματική μας "βιοποικιλότητας της Ελλάδας" στο αντίστοιχο θεματικό πεδίο και ενότητα. Δεν μας δυσκόλεψε αυτή η διαδικασία , διότι το θέμα μας αντιστοιχεί απόλυτα στο περιεχόμενο του θεματικού πεδίου Γ. Παιδί και Θετικές Επιστήμες. Η ομάδα μας ήρθε σε συμφωνία και , συζητήσαμε περισσότερα σχετικά με τα επόμενά μας βήματα!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Τα Ζώα μου Αργά Πεμπτη 4-6

# data[].attributes.headline
ΤΑ ΖΩΑ ΜΟΥ ΑΡΓΑ- ΠΕΜΠΤΗ 16:00-18:00 ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΜΕΝΟ

# data[].attributes.subject
ΤΑ ΖΩΑ ΜΟΥ ΑΡΓΑ- ΠΕΜΠΤΗ 16:00-18:00 ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΜΕΝΟ

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Για την συγγραφή της παρουσίασης σχετικά με την παιγνιώδη μάθηση, υπήρξε ένας σαφής καταμερισμός εργασίας, καθώς κάθε ενότητα εξετάζει σε βάθος διαφορετικές πτυχές της παιγνιώδους μάθησης. Από τον ορισμό και τις βασικές ιδιότητες του παιχνιδιού έως τον σχεδιασμό οργανωμένων μαθησιακών εμπειριών και τη χρήση εξειδικευμένων παιδαγωγικών εργαλείων. Η δομή ακολουθεί μια λογική ροή, ξεκινώντας από το πώς τα παιδιά επικοινωνούν και διερευνούν τον κόσμο,  καταλήγοντας σε συγκεκριμένες μεθόδους αξιολόγησης και υποστήριξης. Ιδιαίτερο χαρακτηριστικό της συνεργασίας μας ήταν η σύνδεση της θεωρίας με την εμπειρία από την πρακτική άσκηση. Αντί για μια απλή παράθεση ορισμών, τα μέλη της ομάδας συμβάλαμε  με  παραδείγματα από τη σχολική τάξη, όπως η δραματοποίηση παραμυθιών για τη διαφορετικότητα και η χρήση κούκλας ως συντονιστή δραστηριοτήτων. Αυτή η προσέγγιση δείχνει ότι η ομάδα λειτούργησε με τέτοιο τρόπο που ανταλλάξαμε βιώματα και τα εντάξαμε σε ένα ενιαίο παιδαγωγικό πλαίσιο.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΠΑΙΓΝΙΩΔΗΣ ΜΑΘΗΣΗ_ΤΑ ΖΩΑ ΜΟΥ ΑΡΓΑ_ΠΕΜΠΤΗ 4-6 (2) (2)

# data[].attributes.headline
Οι Μούσες της Ελλάδας.

# data[].attributes.subject
Οι Μούσες της Ελλάδας.

# data[].attributes.body
Τελικό αρχείο_15/01/2026

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Έπρεπε να μειώσουμε τις πτυχές στη διαθεματική ανάπτυξη, καθώς δεν χωρούσε το αρχείο της εικόνας στην διαφάνεια αρκετά καλά ώστε να διαβάζετε.

# data[].attributes.headline
Ομάδα Ισορροπίας 6 με 8

# data[].attributes.subject
Ομάδα Ισορροπίας 6 με 8

# data[].attributes.body
Ομάδα Ισορροπίας 6-8

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Για να ολοκληρώσουμε αυτό το έγγραφο, χρειάστηκε να σχεδιάσουμε τρεις δραστηριότητες: τη Β΄ Φάση – Επισκόπηση, τη Γ΄ Φάση – Επεξήγηση και τη Δ΄ Φάση – Εμπλουτισμός. Στην αρχή μας δυσκόλεψε αρκετά να βρούμε το σωστό σενάριο και να υπάρχει σύνδεση μεταξύ των Φάσεων, γιατί θέλαμε το θέμα να προσφέρει στα παιδιά δυνατότητες για παρατήρηση, δημιουργία και εξερεύνηση. Τελικά, καταλήξαμε ότι τα φρούτα και η σχέση τους με τα φυτά είναι ένα θέμα ενδιαφέρον, κοντά στις εμπειρίες των παιδιών και με πολλές δυνατότητες για ανάπτυξη δραστηριοτήτων. Η συνεργασία μας ήταν πολύ καλή, με αλληλοβοήθεια και ουσιαστική επικοινωνία, γεγονός που έκανε τη διαδικασία πιο ευχάριστη και λιγότερο αγχωτική. Ανταλλάξαμε ιδέες, συζητήσαμε όσα σημεία χρειάζονταν βελτίωση και στηρίξαμε η μία την άλλη μέχρι να ολοκληρωθεί το τελικό σενάριο. Μέσα από αυτή τη συνεργασία, όχι μόνο βελτιώθηκε το αποτέλεσμα, αλλά νιώσαμε και μεγαλύτερη σιγουριά ως παιδαγωγοί.

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 8ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.attachment_caption
Υπόδευγμα για 9ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26 Ανεμώνες(1)

# data[].attributes.headline
Διορθωμένο τελικό 

# data[].attributes.body
Διορθωμένο τελικό

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Διορθωμένο μετά από την ανατροφοδότηση στην τάξη,όσο αφορά τον αναστοχασσμό

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 9ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26 (1)

# data[].attributes.headline
Υπόδειγμα συμπλήρωσης τελικού ατομικού εντύπου (μέρος του portfolio)

# data[].attributes.subject
Υπόδειγμα συμπλήρωσης τελικού ατομικού εντύπου (μέρος του portfolio)

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Καλά Χριστούγεννα και ένα Χαρούμενο 2026!

# data[].attributes.attachment_link.title
Έντυπο Ημερήσιου Προγράμματος_Δέτος χειμερινό 2025-26_ENIAIO MΕ ΣΧΟΛΙΑ

# data[].attributes.body
Μαρίνα Άλα

Σαββίνα Σκιαδά

Κατερίνα Πράντζιου

Κωνσταντίνα Μαρκάκη

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδειγμα για 7ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26 (1)

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Αξίζει να το δείτε!

# data[].attributes.attachment_link.description
The urgency surrounding climate change and biodiversity loss as well as the multitude of social challenges faced by communities today mean that it has never been more important to learn about how our ecosystems work.

# data[].attributes.headline
Μούσες της Ελλάδας. 6-8

# data[].attributes.subject
Μούσες της Ελλάδας. 6-8

# data[].attributes.attachment_link.title
9ο εργαστήριο_Μούσες

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
ΔΙΩΡΘΟΜΕΝΟ ΕΓΓΡΑΦΟ

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 9ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.headline
Διατροφη: Βιταμίνες 4-

# data[].attributes.body
Διατροφη: Βιταμίνες 4-6 Τελικό εγγραφο

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Ως ομάδα συνεργαστήκαμε αποτελεσματικά και με συνέπεια καθ’ όλη τη διάρκεια του παιδαγωγικού σχεδιασμού και της υλοποίησης των δραστηριοτήτων. Από την αρχή επιδιώξαμε να κατανείμουμε ρόλους με τρόπο που να αναδεικνύει τις δυνατότητες κάθε μέλους, ενώ παράλληλα διατηρήσαμε κοινή πορεία και συνεχή επικοινωνία στον σχεδιασμό, στην εφαρμογή αλλά και στους αναστοχασμούς μας. Παρόλο που προέκυψαν ορισμένες μικρές δυσκολίες  καταφέραμε να τις αντιμετωπίσουμε συλλογικά, με ψυχραιμία και άμεση προσαρμογή των οδηγιών μας. Υποστηρίξαμε η μία την άλλη κατά τη διάρκεια της δράσης, μοιραστήκαμε παρατηρήσεις και προτάσεις σε πραγματικό χρόνο και αναζητήσαμε λύσεις που θα εξυπηρετούσαν τις ανάγκες των παιδιών. Στον αναστοχασμό μας δείξαμε διάθεση αυτοβελτίωσης, εντοπίζοντας κοινά σημεία που θα μπορούσαν να βελτιωθούν και συμφωνώντας σε συγκεκριμένες αλλαγές για μελλοντικές υλοποιήσεις. Συνολικά, λειτουργήσαμε ως μια ομάδα με συνοχή, αλληλοστήριξη και κοινό παιδαγωγικό στόχο, δημιουργώντας ένα θετικό και συνεργατικό κλίμα που συνέβαλε ουσιαστικά στην ομαλή εξέλιξη και επιτυχία των δραστηριοτήτων.

# data[].attributes.headline
Πρόταση βιβλίου

# data[].attributes.subject
Πρόταση βιβλίου

# data[].attributes.body
Μικροί Αρχαιολόγοι

Τα δέκα πρώτα σου βήματα στον φανταστικό κόσμο της αρχαιολογίας

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Εκδότης: Εκδόσεις Κυριακίδη

# data[].attributes.body
To Archaeolab είναι ένα εργαστήριο αρχαιολογίας και τέχνης που σχεδιάζει και υλοποιεί εκπαιδευτικά προγράμματα με αντικείμενο την αρχαιολογία και την τέχνη.

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Κεντρική δράση του εργαστηρίου είναι η προσομοίωση ανασκαφής!!!

# data[].attributes.attachment_link.description
Τo archaeolab Πάτρας εδράζεται στο κέντρο της πόλης, σε έναν χώρο 1,5 στρεμμάτων. Η προσομοίωση ανασκαφής αφορά μία μυκηναϊκή οικία, με επιμέρους αποθηκευτικούς, οικιστικούς και εργαστηριακούς χώρους, όπου τα παιδιά καλούνται να αποκαλύψουν μεταξύ άλλων αρχιτεκτονικά στοιχεία (κατάλοιπα τοιχοποιίας/δάπεδο), αποθηκευτικούς πίθους και το περιεχόμενο τους, κατασκευές και σκεύη προετοιμασίας και παραγωγής της τροφής (κουζίνα), λουτρό, κατάλοιπα αργαλειού, μυκηναϊκό αρχείο (πινακίδες γραμμικής Β) κλπ. Τα κατάλοιπα του υλικού πολιτισμού που περιέχονται στην ανασκαφή, παρέχουν σαφείς ενδείξεις και πληροφορίες σχετικά με τα χαρακτηριστικά της μυκηναϊκής κοινωνίας και τον μυκηναϊκό τρόπο ζωής.

# data[].attributes.headline
ΦΡΟΥΤΟΣΑΛΑΤΑ

# data[].attributes.subject
ΦΡΟΥΤΟΣΑΛΑΤΑ

# data[].attributes.body
Πέμπτη 4-6

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Για την οργάνωση της ε φάσης, ως ομάδα, σκεφτήκαμε να κάνουμε μια ερώτηση στα παιδιά η οποία δεν αποτελεί ερώτηση της α φάσης, καθώς για να κατανοήσουμε αν πραγματικά οι μαθητές έμαθαν αυτά που θέλαμε, τα οποία σχετίζονται με την πτυχή μας, χρειαζόμασταν μια πιο γενική ερώτηση. Στην αρχή, διατυπώσαμε ερωτήσεις οι οποίες δεν μας ικανοποιούσαν. Ευτυχώς όμως γρήγορα καταλήξαμε σε μια ερώτηση την οποία θεωρήσαμε ιδανική. Με την συλλογή όλων των πληροφοριών που μας έδωσε η ερώτηση που χρησιμοποιήσαμε στην ε φάση εκτίμησης, είδαμε τελικά αν οι δραστηριότητες είχαν αποτέλεσμα και αναστοχαστήκαμε πάνω σε αυτές, αναφέροντας τα εμπόδια που κληθήκαμε να αντιμετωπίσουμε και ποιες αλλαγές θα κάνουμε σε έναν μελλοντικό σχεδιασμό ώστε να είναι αποτελεσματικός.

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 9ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.headline
ΦΥΤΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ

# data[].attributes.subject
ΦΥΤΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
ΜΩΒ ΤΟΥΛΙΠΕΣ ΠΕΜΠΤΗ 4-6

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 9ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26Β

# data[].attributes.headline
Παλαιοντολόγοι Fossilistas

# data[].attributes.subject
Παλαιοντολόγοι Fossilistas

# data[].attributes.body
Πέμπτη 4-6

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Σκιαδά Σαββίνα 
Άλα Μαρίνα 
Πράντζιου Κατερίνα
Μαρκάκη Κωνσταντίνα

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 9ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.headline
Δευτέρα 15/12/2025 στις 12μμ στον Ιερό Ναό του Πανεπιστημίου μας θα τελεστεί Ευχέλαιο υπέρ υγεία δικής μας και των φοιτητριών/τών μας 

# data[].attributes.subject
Δευτέρα 15/12/2025 στις 12μμ στον Ιερό Ναό του Πανεπιστημίου μας θα τελεστεί Ευχέλαιο υπέρ υγεία δικής μας και των φοιτητριών/τών μας 

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Στη διακριτική σας ευχαίρεια

# data[].attributes.headline
Eκδήλωση: εκφοβισμός & βία στην εκπαίδευση - Τετάρτη 17/12

# data[].attributes.subject
Eκδήλωση: εκφοβισμός & βία στην εκπαίδευση - Τετάρτη 17/12

# data[].attributes.body
Βεβαίωση παρακολούθησης!

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Συστήνω ανεπιφύλακτα να το παρακολούθησετε!

# data[].attributes.attachment_link.title
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ_ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΒΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗfinal

# data[].attributes.headline
Ισορροπία 6-8 <

# data[].attributes.body
Ισορροπία 6-8

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Ολοκληρωμένο 2.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟ

# data[].attributes.headline
Διδασκαλείο Ξένων Γλωσσών σας προσκαλεί στην εκδήλωση «Πρωτοχρονιά στη Ρωσία»

# data[].attributes.subject
Διδασκαλείο Ξένων Γλωσσών σας προσκαλεί στην εκδήλωση «Πρωτοχρονιά στη Ρωσία»

# data[].attributes.body
Θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή, 12 Δεκεμβρίου 2025, στις 14:00, στο Αμφιθέατρο 1.2 του Τμήματος Οικονομικών Επιστημών.

Η εκδήλωση οργανώνεται από την καθηγήτρια Δρ. Ξένια Καλιτά σε συνεργασία με τις φοιτήτριες και τους φοιτητές των μαθημάτων Ρωσικής γλώσσας και περιλαμβάνει κάλαντα, απαγγελίες, μουσική, παραδοσιακούς χορούς και πολλές ακόμη εορταστικές δράσεις.

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε το αναλυτικο πρόγραμμα:

# data[].attributes.headline
Πρόσκληση

Το Ζωολογικό Μουσείο του Πανεπιστημίου Πατρών σας προσκαλεί στις:

Βραδιές Μουσείου: Συνομιλώντας με τα Ζώα

# data[].attributes.subject
Πρόσκληση

Το Ζωολογικό Μουσείο του Πανεπιστημίου Πατρών σας προσκαλεί στις:

Βραδιές Μουσείου: Συνομιλώντας με τα Ζώα

# data[].attributes.body
Μια σειρά συζητήσεων για τα ζώα, τη φύση και τον άνθρωπο, που θα γίνουν από το Νοέμβριο του 2025 έως το Μάιο του 2026.

Πού; Στο Ζωολογικό Μουσείο, Τμήμα Βιολογίας, Πανεπιστήμιο Πατρών
Πότε; Μια Παρασκευή το μήνα, το απόγευμα
Για ποιόν; Για όλους! Η πρόσκληση απευθύνεται τόσο στην πανεπιστημιακή κοινότητα όσο και στο ευρύ κοινό.

Ελάτε να συζητήσουμε, να μάθουμε και να εμπνευστούμε από τον κόσμο των ζώων.

Οι Βραδιές Μουσείου υπόσχονται ζωντανό διάλογο, έμπνευση και επαφή με τη φύση μέσα από τον φακό της επιστήμης και ενίοτε της τέχνης, καθώς και μια ευκαιρία να περιηγηθείτε στο Ζωολογικό Μουσείο.

2η Συζήτηση: «Όχι άλλα φωτάκια, στραβώσαμε το Ρούντολφ!» Από την όραση στους βιολογικούς ρυθμούς και στη φωτορύπανση
Ημερομηνία: Παρασκευή, 12 Δεκεμβρίου 2025
Ώρα: 17:00

Σήμερα, εμείς οι άνθρωποι έχουμε γεμίσει το νυχτερινό ουρανό με φως! Φωτίζοντας τη νύχτα μπορούμε να μετακινηθούμε, να εργαστούμε ή να διασκεδάσουμε, νιώθουμε ασφάλεια περπατώντας στο δρόμο, μοιραζόμαστε πληροφορίες από απόσταση με μια φωτεινή επιγραφή.

Τί ρόλο έχει όμως το φως για τους οργανισμούς -και ιδιαίτερα για τα ζώα; Και τί συνέπειες μπορεί να έχει η αλλοίωση του νυχτερινού τοπίου; Άραγε επηρεάζει κι εμάς;

Ελάτε να μιλήσουμε για το τεχνητό φως τη νύχτα (artificial light at night), την επίδρασή του στους ζωικούς οργανισμούς ή ακόμη και το πώς μπορούμε να μελετήσουμε ή ίσως και να περιορίσουμε αυτή την επίδραση.

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Για περισσότερες πληροφορίες και το πλήρες πρόγραμμα των Βραδιών Μουσείου, επισκεφτείτε τον ιστότοπο του Ζωολογικού Μουσείου: http://zmup.upatras.gr/el

# data[].attributes.headline
Ισορροπία 6 με 8

# data[].attributes.subject
Ισορροπία 6 με 8

# data[].attributes.body
ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟ

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Ομαδα ισορροπίας

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 9ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26!

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Ι) Κατά τη διάρκεια του παιδαγωγικού σχεδιασμού και της υλοποίησης των δραστηριοτήτων, ως ομάδα αναπτύξαμε σημαντικές δεξιότητες, ιδιαίτερα στην προσαρμογή των ιδεών μας στα ζητούμενα του μαθήματος. Ακόμα, μάθαμε να αξιοποιούμε και να συμβουλευόμαστε πιο στοχευμένα και συστηματική όχι μόνο το Πρόγραμμα Σπουδών αλλά και τον Οδηγό Εκπαιδευτικού. Τέλος, η ανάγκη να στηρίζουμε κάθε δραστηριότητά μας στην παιγνιώδη μάθηση μας βοήθησε να οργανώσουμε τις δραστηριότητες με μεγαλύτερη συνοχή και νοηματοδότηση. ΙΙ)Παράλληλα, αντιμετωπίσαμε αρκετές προκλήσεις, κυρίως σε επίπεδο συνεργασίας, καθώς τα ωράρια μας άρχισαν να διαφέρουν αρκετά και η επικοινωνία μας δυσχέραινε όλο και περισσότερο. Ωστόσο, μέσα από προσπάθεια και υποχωρήσεις καταφέραμε να καταλήξουμε σε ένα κοινό και λειτουργικό αποτέλεσμα. Σε επίπεδο υλοποίησης μέσα στην τάξη, η μεγαλύτερη κοινή δυσκολία αφορούσε τον συντονισμό των παιδιών και την προσπάθεια να επιτευχθούν τα μαθησιακά αποτελέσματα με τρόπο σαφή και οργανωμένο. Αυτό μας οδήγησε στο να αναστοχαστούμε για τον τρόπο καθοδήγησης και να προσαρμόσουμε άμεσα τη στάση μας, έτσι ώστε να ανταποκριθούμε στις ανάγκες της ομάδας. Επομένως, εξασκηθήκαμε στον αναστοχασμό, στην ευελιξία και στην ικανότητα μας να αντιδρούμε έγκαιρα σε απρόβλεπτες καταστάσεις, στοιχεία που θεωρούμε σημαντικά για τον μελλοντικό μας ρόλο.

# data[].attributes.headline
Διατροφή-Τελικό

# data[].attributes.subject
Διατροφή-Τελικό

# data[].attributes.body
Βλαχοσπύρου Μαρία

Κατερίνα Τζαβάρα

# data[].attributes.attachment_link.title
9ο εργαστήριο-τελικό

# data[].attributes.headline
ΥΠΕΡΚΙΝΗΤΙΚΕΣ

# data[].attributes.subject
ΥΠΕΡΚΙΝΗΤΙΚΕΣ

# data[].attributes.body
ΠΕΜΠΤΗ 4-6: Διορθωμένο έντυπο

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Η συνεργασία μεταξύ των μελών της ομάδας ήταν αρμονική και προσπαθήσαμε να δουλέψουμε και οι δύο με όλα τα στοιχεία του εντύπου. Μέσω της βιβλιογραφίας, καταλήξαμε στην κατηγοριοποίηση των απαντήσεων των παιδιών, και μπορέσαμε να προχωρήσουμε ευκολότερα στην ανάπτυξη του σεναρίου μας. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 7ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Σε επίπεδο ομάδας διαλέξαμε το θέμα "ενδιαίτημα των ζώων" και ως συγκεκριμένη πτυχή τον "τρόπο άμυνας ζώων από διαφορετικά ενδιαιτήματα" διότι, θεωρήσαμε πως είναι ένα ελκυστικό θέμα για τα παιδιά, πάνω στο οποίο θα έχουν πρότερες γνώσεις και παρανοήσεις, ώστε σε αυτές να βασιστούμε και να αναπτύξουμε τον διδακτικό σχεδιασμό μας! Πράγματι από την Α ΦΑΣΗ ΑΝΙΧΝΕΥΣΗΣ εντοπίσαμε γνωστικά εμπόδια και ελλείψεις στις οποίες εστιάσαμε. Για τον σχεδιασμό των επόμενων δραστηριοτήτων μας , μοιραστήκαμε ιδέες , απόψεις και προβληματισμούς μέχρι να καταλήξουμε στις τελικές μας επιλογές. Η ομάδα λειτούργησε πολύ βοηθητικά, καθώς υπήρχε υποστήριξη, κατανόηση και συνεργασία από όλα τα μέλη!! Είμαστε ικανοποιημένοι από την διαδικασία σχεδιασμού και ακόμα περισσότερο από την διαδικασία υλοποίησης των δραστηριοτήτων στην εβδομάδα πρακτικής άσκησης. Τέλος, αναστοχαστήκαμε συζητώντας, σχετικά με το τι θα μπορούσαμε να είχαμε βελτιώσει στον σχεδιασμό για να είχαμε ακόμα καλύτερα αποτελέσματα!

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 9ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.headline
Ισορροπία Πέμπτη 6 με 8 

# data[].attributes.subject
Ισορροπία Πέμπτη 6 με 8 

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Ισορροπία Πέμπτη 6 με 8 

# data[].attributes.attachment_link.title
Ισορροπια 6 με 8 έντυπο 9ου εργαστηρίου 

# data[].attributes.headline
Παλαιοντολόγοι fossili

# data[].attributes.body
Παλαιοντολόγοι fossilistas (4-6)

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Σκιαδά Σαββίνα
Μαρίνα Άλα
Κατερίνα Πράντζιου
Κωνσταντίνα Μαρκάκη 

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 9ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26 (1)

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
μετά την πρακτική

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 9ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.headline
ΒΑΤΡΑΧΑΚΙΑ ΜΕ ΠΟΔΗΛΑΤΑΚΙΑ 16:00-18:00

# data[].attributes.subject
ΒΑΤΡΑΧΑΚΙΑ ΜΕ ΠΟΔΗΛΑΤΑΚΙΑ 16:00-18:00

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 9ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
επικαιροποιημένο

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 8ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26 (1)

# data[].attributes.headline
ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ,ΠΕΜΠΤΗ 18:00-20:00

# data[].attributes.subject
ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ,ΠΕΜΠΤΗ 18:00-20:00

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
 Ως Ομάδα συνεργαστήκαμε καλά ,ανταλλάξαμε απόψεις  και καταλήξαμε σε κοινές αποφάσεις για τις δραστηριότητες. Σε σχέση με τον αρχικό σχεδιασμό των  δραστηριοτήτων αλλάξαμε πράγματα και  εντοπίσαμε τα σημεία τα οποία υπήρχαν δυσκολίες από τα παιδιά. Έτσι χρειάστηκε να τροποποιήσουμε τις δραστηριότητες με βάση τις ανάγκες των παιδιών λόγω ότι υπήρχανε και πολλά  προνήπια παιδιά που χρειάζονταν περισσότερη καθοδήγηση και βοήθεια. Παρά τις δυσκολίες μας, η διαδικασία μάς βοήθησε να αναπτύξουμε σημαντικές δεξιότητες. Συγκεκριμένα, ενισχύσαμε τη συνεργασία και την επικοινωνία, μέσα από την ανταλλαγή ιδεών και τη λήψη αποφάσεων ως ομάδα. Αναπτύξαμε δεξιότητες παρατήρησης και ανάλυσης, παρακολουθώντας τις ενέργειες και τις απαντήσεις των παιδιών, ενώ η κριτική σκέψη και ο αναστοχασμός μας βοήθησαν να αξιολογήσουμε τι λειτούργησε καλά και τι θα μπορούσε να βελτιωθεί . 
Συνολικά, η συμπλήρωση του εντύπου μάς επέτρεψε να δούμε με σαφήνεια τι έμαθαν τα παιδιά, πώς το έμαθαν και πώς μπορούμε να βελτιώσουμε τη δική μας δουλειά ως ομάδα, ώστε να σχεδιάζουμε πιο αποτελεσματικά τις επόμενες δραστηριότητες.

# data[].attributes.attachment_link.title
Υποδευγμα για 9 εργαστηριο_Δ ετος χειμερινό2025-2026999

# data[].attributes.headline
ΟΜΑΔΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ 6-8 ΠΕ

# data[].attributes.body
ΟΜΑΔΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ 6-8 ΠΕΜΠΤΗ

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
ΒΛΑΧΟΣΠΥΡΟΥ ΜΑΡΙΑ
ΤΖΑΒΑΡΑ ΚΑΤΕΡΙΝΑ

# data[].attributes.headline
Φρουτοσαλάτα

# data[].attributes.subject
Φρουτοσαλάτα

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Για την οργάνωση της ε φάσης, ως ομάδα, σκεφτήκαμε να κάνουμε μια ερώτηση στα παιδιά η οποία δεν αποτελεί ερώτηση της α φάσης, καθώς για να κατανοήσουμε αν πραγματικά οι μαθητές έμαθαν αυτά που θέλαμε, χρειαζόμασταν μια πιο γενική ερώτηση. Στην αρχή, διατυπώσαμε ερωτήσεις οι οποίες δεν μας ικανοποιούσαν. Ευτυχώς όμως γρήγορα καταλήξαμε σε μια ερώτηση την οποία θεωρήσαμε ιδανική. Δυστυχώς, δεν κατάφεραμε να συλλέξουμε πληροφορίες συνολικά, για να αξιολογήσουμε αν τα παιδιά, από όλες τις τάξεις, έμαθαν αυτά που είχαμε θέσει ως προσδωκόμενα μεθησιακά αποτελέσματα καθώς δεν έχουν ολοκληρώσει όλοι τις επισκέψεις τους στο νηπιαγωγείο. Για τον ίδιο λόγο δεν μπορούσαμε να γράψουμε και τον αναστοχασμό ως ομάδα. Ολοκληρώνοντας όμως όλοι τις δραστηριότητες μας στα νηπιαγωγεία, θα συλλέξουμε τις απαραίτητες πληροφορίες και θα συμπληρώσουμε τα πεδία που λείπουν. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 9ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26.docx

# data[].attributes.headline
ΟΜΑΔΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ 

# data[].attributes.body
ΟΜΑΔΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

ΠΕΜΠΤΗ 6-8

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Βλαχοσπύρου Μαρία
Τζαβάρα Κατερίνα

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 9ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.headline
ΠΑΛΑΙΟΝΤΟΛΟΓΟΙ ΕΝ ΔΡΑΣ

# data[].attributes.body
ΠΑΛΑΙΟΝΤΟΛΟΓΟΙ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Κοσκινά Ελένη-Γκολφίνος Θάνος

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 9ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.headline
Ομαδα Διατροφης- Βιταμ

# data[].attributes.body
Ομαδα Διατροφης- Βιταμινες 4-6

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Ως ομάδα συνεργαστήκαμε αποτελεσματικά και με συνέπεια καθ’ όλη τη διάρκεια του παιδαγωγικού σχεδιασμού και της υλοποίησης των δραστηριοτήτων. Από την αρχή επιδιώξαμε να κατανείμουμε ρόλους με τρόπο που να αναδεικνύει τις δυνατότητες κάθε μέλους, ενώ παράλληλα διατηρήσαμε κοινή πορεία και συνεχή επικοινωνία στον σχεδιασμό, στην εφαρμογή αλλά και στους αναστοχασμούς μας. Παρόλο που προέκυψαν ορισμένες μικρές δυσκολίες  καταφέραμε να τις αντιμετωπίσουμε συλλογικά, με ψυχραιμία και άμεση προσαρμογή των οδηγιών μας. Υποστηρίξαμε η μία την άλλη κατά τη διάρκεια της δράσης, μοιραστήκαμε παρατηρήσεις και προτάσεις σε πραγματικό χρόνο και αναζητήσαμε λύσεις που θα εξυπηρετούσαν τις ανάγκες των παιδιών. Στον αναστοχασμό μας δείξαμε διάθεση αυτοβελτίωσης, εντοπίζοντας κοινά σημεία που θα μπορούσαν να βελτιωθούν και συμφωνώντας σε συγκεκριμένες αλλαγές για μελλοντικές υλοποιήσεις. Συνολικά, λειτουργήσαμε ως μια ομάδα με συνοχή, αλληλοστήριξη και κοινό παιδαγωγικό στόχο, δημιουργώντας ένα θετικό και συνεργατικό κλίμα που συνέβαλε ουσιαστικά στην ομαλή εξέλιξη και επιτυχία των δραστηριοτήτων.

# data[].attributes.headline
ΥΠΕΡΚΙΝΗΤΙΚΕΣ 

# data[].attributes.subject
ΥΠΕΡΚΙΝΗΤΙΚΕΣ 

# data[].attributes.body
ΠΕΜΠΤΗ 4-6

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Ως ομάδα συνεργαστήκαμε για τη συμπλήρωση του εντύπου και μέσα από συζήτηση διαπιστώσαμε πως σε γενικές γραμμές αντιμετωπίσαμε παρόμοιες δυσκολίες κατά τη διεξαγωγή των δραστηριοτήτων. Σε αυτό το σημείο εντοπίσαμε ορισμένες αλλαγές που θα μπορούσαμε να είχαμε κάνει εξαρχής στις δραστηριότητες, προκειμένου να διεξαχθούν πιο εύκολα από τα παιδιά. Σε κάθε περίπτωση, συμπεράναμε πως στα παιδιά άρεσαν οι δραστηριότητες και τους κέντρισαν το ενδιαφέρον, και σε γενικές γραμμές υλοποιήθηκαν  με αρκετή επιτυχία. Το πλαίσιο του αναστοχασμού μας βοήθησε και εμάς να διαπιστώσουμε πιθανές αλλαγές που θα έκαναν τις δραστηριότητες περισσότερο λειτουργικές.  

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 9ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινό 2025-26

# data[].attributes.headline
Μωβ Τουλίπες

# data[].attributes.subject
Μωβ Τουλίπες

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Ως ομάδα συνεργαστήκαμε για την συμπλήρωση του εντύπου και διαπιστώσαμε πως σε γενικές γραμμές αντιμετωπίσαμε τις ίδιες δυσκολίες στις δραστηριότητες που υλοποιήσαμε. Αυτό, ήταν κάτι το οποίο έκανε πιο εύκολη την συμπλήρωση του εγγράφου, όμως διαπιστώσαμε και κάποιες αλλαγές οι οποίες θα ήταν χρήσιμες να είχαν γίνει εξ αρχής, για όλες. Επίσης, κατά την συμπλήρωση του εγγράφου δυσκολευτήκαμε στο πως να προσεγγίσουμε τον αναστοχασμό πριν, κατά και μετά την πράξη.

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 9ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.headline
Διορθωμένο ισορροπία 6

# data[].attributes.body
Διορθωμένο ισορροπία 6-8

# data[].attributes.attachment_link.title
Αντίγραφο του ισορροπια διορθωση 6-8

# data[].attributes.headline
ERASMUS BIP - Πρόσκληση - Βέλικο Τάρνεβο, Βουλγαρία, 23-27/03/2026

# data[].attributes.subject
ERASMUS BIP - Πρόσκληση - Βέλικο Τάρνεβο, Βουλγαρία, 23-27/03/2026

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Σημαντικό να συμμετάσχετε!

# data[].attributes.headline
Ερωτηματολόγια αξιολόγησης μαθήματος

# data[].attributes.subject
Ερωτηματολόγια αξιολόγησης μαθήματος

# data[].attributes.headline
Εκδήλωση για τον εθελοντισμό

# data[].attributes.subject
Εκδήλωση για τον εθελοντισμό

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Κυριακή 7 Δεκεμβρίου 2025, στις 18.30, το Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών (ΜΕΤ) και ο Σύλλογος Φίλων ΜΕΤ

# data[].attributes.headline
Υπόδειγμα για παρουσιάσεις-9ο εργαστήριο

# data[].attributes.subject
Υπόδειγμα για παρουσιάσεις-9ο εργαστήριο

# data[].attributes.body
1. Παρακαλώ μελετήστε προσεκτικά και ακολουθήστε τις οδηγίες των πεδίων που αφορούν τη Φάση Ε΄ Εκτίμησης του παρόντος υποδείγματος.

2. ΠΡΟΣΟΧΗ: στο πεδίο 'Σχόλια' θα σκεφτείτε συλλογικά ως ομάδα από τη στιγμή που ξεκινήσατε την ανάπτυξη του θέματός σας μέχρι και την υλοποίηση του παιδαγωγικού σχεδιασμού. Αυτό το πεδίο θα παραμείνει στο τελικό σας έντυπο συμπληρωμένο συνολικά ως ομάδα.

3. Αποτελεί μέρος του συνολικού παραδοτέου (portfolio) σας για την ΠΑ του 7ου εξαμήνου.

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Αν έχετε απορίες μπορείτε να μου τις επικοινωνήστε με μειλ. Ευχαριστώ 

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 9ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.headline
"Teachers need the time, space and encouragement to think through the processes of learning to teach – mentors are the best place to do that."

# data[].attributes.subject
"Teachers need the time, space and encouragement to think through the processes of learning to teach – mentors are the best place to do that."

# data[].attributes.body
Tessa Blair tells us how a professional culture tied to learning and mentorship can make a big difference in the lives of ECTs.

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Listen on the IOE Podcast – from the UCL Centre for Educational Leadership.

# data[].attributes.attachment_link.title
Learning teaching: Why mindset matters and what this means for mentors | The Staffroom | IOE Insights | Episode

# data[].attributes.attachment_link.description
Tessa Blair (East London Teaching School Hub) tells us how mentors can support the development of positive orientations to learning.She tells Mark and Elaine how a professional culture tied to learning and mentorship can make a big difference in the lives of early career teachers (ECTs).Tessa…

# data[].attributes.body
Παλαιολόγοι fossilistas 16.00-18.00

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Διορθωμένο αρχείο σχετικά με τις δραστηριότητες σε κάθε φάση.
Μαρίνα Άλα
Σκιαδά Σαββίνα
Κατερίνα Πράντζιου
Κωνσταντίνα Μαρκάκη 

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 8ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26 (1)

# data[].attributes.headline
Ομάδα Διατροφής

# data[].attributes.subject
Ομάδα Διατροφής

# data[].attributes.body
Πέμπτη 6-8, Τελικό

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Κατερίνα Τζαβάρα
Μαρία Βλαχοσπύρου

# data[].attributes.attachment_link.title
8οΕργαστηριο-τελικο

# data[].attributes.headline
Μούσες της Ελλάδας 

# data[].attributes.subject
Μούσες της Ελλάδας 

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Εργαστήριο 6 - 8

# data[].attributes.attachment_link.title
Β΄, Γ΄, Δ΄ Φάσεις Δραστηριοτήτων

# data[].attributes.headline
Ομάδα Διατροφής

# data[].attributes.subject
Ομάδα Διατροφής

# data[].attributes.body
Πέμπτη 6-8

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Μαρία Βλαχοσπύρου
Κατερίνα Τζαβάρα

# data[].attributes.attachment_link.title
8οΕργαστηριο-Επεξηγηση

# data[].attributes.body
Βλαχοσπύρου Μαρία

Τζαβάρα Κατερίνα

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
διορθωμενο τελικο

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 7ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26 (1)

# data[].attributes.headline
Παλαιοντολόγοι fossili

# data[].attributes.body
Παλαιοντολόγοι fossilistas 4-6

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Σκιαδά Σαββινα 
Κατερίνα Πραντζιου 
Κωνσταντίνα Μαρκακη 
Μαρίνα Άλα 

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 8ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.headline
Παλαιοντολόγοι εν δράσει 16:00 - 18:00

# data[].attributes.subject
Παλαιοντολόγοι εν δράσει 16:00 - 18:00

# data[].attributes.body
Γκολφίνος Θάνος - Κοσκινά Ελένη

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Εργαστήριο 4 - 6

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 7ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26 (1)

# data[].attributes.headline
Παλαιοντολόγοι εν δράσει 16:00 - 18:00

# data[].attributes.subject
Παλαιοντολόγοι εν δράσει 16:00 - 18:00

# data[].attributes.body
Γκολφίνος Θάνος - Κοσκινά Ελένη

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Εργαστήριο 4- 6

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 8ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26 (1)

# data[].attributes.body
Ανεμώνες

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Πριν την υλοποίηση

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 8ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.headline
Ανακοίνωση για Συμμετοχή στο μάθημα "Πρακτική Άσκηση 69/4957" του 8ου εξαμήνου (Επιδοτούμενη πρακτική)

# data[].attributes.subject
Ανακοίνωση για Συμμετοχή στο μάθημα "Πρακτική Άσκηση 69/4957" του 8ου εξαμήνου (Επιδοτούμενη πρακτική)

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Παρακαλώ ενημερωθείτε!!!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Γραφείο Πρακτικής Άσκησης

# data[].attributes.attachment_link.title
Ανακοίνωση Υποβολής Αιτήσεων για Συμμετοχή στο Μάθημα της Πρακτικής Άσκησης Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Ακαδ. Έτους 2025-2026

# data[].attributes.attachment_link.description
Ανακοίνωση Υποβολής Αιτήσεων για Συμμετοχή στο Μάθημα της Πρακτικής Άσκησης Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Ακαδ. Έτους 2025-2026

# data[].attributes.headline
Τα ζώα μου αργά  Πέμπτη 16:00-18:00

# data[].attributes.subject
Τα ζώα μου αργά  Πέμπτη 16:00-18:00

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Για την ανάρτηση του 7ο εργαστηρίου συμμετείχε όλη η ομάδα ( καθώς και σε όλα τα έντυπα). Μετά απο αρκετές συναντήσεις και συζητήσεις αποφασίσαμε στην δραστηριότητα της Β φάσης. Διαλέξαμε μια δραστηριότητα όπου τα παιδιά θα μάθουν με παιγνιώδη τρόπο για τα ενδιαιτήματα των ζώων. Η επιλογή δεν ήτα εύκολη αλλά μετά απο πολλή σκέψη καταλήξαμε. Μετά απο αυτή την διαδικασία  ολοκληρώσαμε το σενάριο και οργανώσαμε την περιγραφή δραστηριότητα μας.

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 7ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 

# data[].attributes.headline
ΒΑΤΡΑΧΑΚΙΑ ΜΕ ΠΟΔΗΛΑΤΑΚΙΑ 16:00- 18:00

# data[].attributes.subject
ΒΑΤΡΑΧΑΚΙΑ ΜΕ ΠΟΔΗΛΑΤΑΚΙΑ 16:00- 18:00

# data[].attributes.body
ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ 8ΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Για τη δημιουργία αυτού του εγγράφου χρειάστηκε να εμβαθύνουμε στο σενάριο και μέσω αυτού να δημιουργηθούν ενδιαφέρον και βασισμένες στις πτυχές μας δραστηριότητες. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 8ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.headline
ΒΑΤΡΑΧΑΚΙΑ ΜΕ ΠΟΔΗΛΑΤΑΚΙΑ 16:00 - 18:00

# data[].attributes.subject
ΒΑΤΡΑΧΑΚΙΑ ΜΕ ΠΟΔΗΛΑΤΑΚΙΑ 16:00 - 18:00

# data[].attributes.body
ΔΙΟΡΘΩΜΕΝΟ ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ 7ΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 7ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26 (1)

# data[].attributes.headline
ΤΑ ΕΙΔΩΛΑ ΠΕΜΠΤΗ 6-8

# data[].attributes.subject
ΤΑ ΕΙΔΩΛΑ ΠΕΜΠΤΗ 6-8

# data[].attributes.body
Συνολικά για την δημιουργία του παρόντος εγγράφου, συνεργαστήκαμε σαν ομάδα και βασιστήκαμε στο υπάρχον σενάριο μας προκειμένου να στήσουμε και τις δύο επόμενες δραστηριότητες μας που αφορούν την Γ’ φάση-Επεξήγηση και την Δ’ φάση- Εμπλουτισμός. Επιπλέον ,αναδιατυπώσαμε κατάλληλα τον κύριο σκοπό μας και τροποποιήσαμε ότι θεωρούσαμε πως χρειάζεται και ότι έπρεπε να διορθωθεί λόγο λαθους στις 2 παραπάνω δραστηριότητες που αφορούν την Α’ φάση -Ανίχνευση και Β’ φάση Επισκόπηση.

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
ΟΛΕΣ ΟΙ ΦΑΣΕΙΣ 

# data[].attributes.headline
ΠΑΛΑΙΟΝΤΟΛΟΓΟΙ 

# data[].attributes.subject
ΠΑΛΑΙΟΝΤΟΛΟΓΟΙ 

# data[].attributes.body
Διορθωμένο υπόδειγμα για 7ο εργαστήριο.

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Σκιαδά Σαββίνα
Κωνσταντίνα Μαρκάκη 
Κατερίνα Πράντζιου
Μαρίνα Άλα 

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδειγμα για 7ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.body
ΦΡΟΥΤΟΣΑΛΑΤΑ 16:00-18:00

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Συνολικά από τη δημιουργία του σεναρίου (Άκης μανάβης) και μετά, έχουμε καλύτερη ροή και κατανόηση στο σχεδιασμό δραστηριοτήτων κι τη σύνδεση της θεματικής μας. Μέσω της συνεργασία μας διαμορφώνουμε όλο και περισσότερο μια κοινή οπτική στο χαρακτήρα του σεναρίου μας, και συμφωνούμε πιο αποδοτικά στη δημιουργία δραστηριοτήτων. Αντιμετωπίσαμε μια δυσκολία στη δραστηριότητα Δ φάσης, ωστόσο ξεπεράστηκε με μια τροποποίηση στην δραστηριότητα Β φάσης με την προσθήκη πίνακα αναφοράς. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 8ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.headline
ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ 18:00-20:00

# data[].attributes.subject
ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ 18:00-20:00

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Για τη συμπλήρωση αυτού του εγγράφου χρειάστηκε να διαμορφώσουμε τρεις δραστηριότητες: τη Β΄ Φάση – Επισκόπηση, τη Γ΄ Φάση – Επεξήγηση και τη Δ΄ Φάση – Εμπλουτισμός. Στην αρχή δυσκολευτήκαμε αρκετά στο να καταλήξουμε στο κατάλληλο σενάριο και στη συνοχή μεταξύ των Φάσεων, καθώς θέλαμε το θέμα να δίνει στα παιδιά ευκαιρίες για παρατήρηση, δημιουργικότητα και εξερεύνηση. Τελικά, αποφασίσαμε πως τα φρούτα και η σχέση τους με τα φυτά είναι ένα θέμα πλούσιο σε ερεθίσματα, κοντινό στην εμπειρία των παιδιών και εύκολο να επεκταθεί σε ποικίλες δραστηριότητες.
Μεταξύ μας υπήρχε άριστη συνεργασία, υποστήριξη και ουσιαστικός διάλογος, κάτι που έκανε τον σχεδιασμό των δραστηριοτήτων πιο ευχάριστο και λιγότερο αγχωτικό. Συζητήσαμε, μοιραστήκαμε ιδέες, διορθώσαμε σημεία που έμοιαζαν ασαφή και στηρίξαμε η μία την άλλη μέχρι να ολοκληρωθεί η τελική μορφή του σεναρίου. Αυτή η συνεργασία όχι μόνο βελτίωσε το αποτέλεσμα, αλλά ενίσχυσε και την παιδαγωγική μας αυτοπεποίθηση.

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 8ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26 (1)999 (1)

# data[].attributes.headline
ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ 18:00-20:00

# data[].attributes.subject
ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ 18:00-20:00

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
ΔΙΟΡΘΩΜΕΝΟ ΕΝΤΥΠΟ

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 7ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025--26 (1)

# data[].attributes.headline
Ομάδα ΦΡΟΥΤΟΣΑΛΑΤΑ! 

# data[].attributes.subject
Ομάδα ΦΡΟΥΤΟΣΑΛΑΤΑ! 

# data[].attributes.body
Πέμπτη 4-6

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Στο εργαστήριο αποφασίσαμε να επιλέξουμε το
θέμα της διατροφής. Η υποχρέωση μας ήταν να σκεφτούμε σε ποια θεματικά πεδία, ενότητες, υποενότητες θα την εντάξουμε, κάτι το οποίο στην αρχή μας δυσκόλεψε καθώς έπρεπε να εστιάσουμε σε ορισμένες πτυχές της διατροφής και ύστερα να ψάξουμε στο πρόγραμμα σπουδών. Χάρη στην  συνεργασία μας καταφέραμε τελικά να αποφασίσουμε μερικές πιθανές πτυχές του θέματος και έπειτα να βρούμε και τα πεδία που ταιριάζουν.

# data[].attributes.headline
Διατροφή- Βιταμίνες

# data[].attributes.body
Διατροφή- Βιταμίνες

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Για τη συμπλήρωση αυτού του εγγράφου χρειάστηκε να αναδιαμορφώσουμε λίγο τη Β’ Φάση – Επισκόπηση, ώστε να ταιριάξει καλύτερα με τις ανάγκες του σεναρίου και τις δραστηριότητες που αποφασίσαμε να αναπτύξουμε. Στη συνέχεια, σχεδιάσαμε προσεκτικά τη Γ’ Φάση – Επεξήγηση και τη Δ’ Φάση – Εμπλουτισμός, λαμβάνοντας υπόψη τις οδηγίες του Οδηγού Σπουδών και Εκπαιδευτικού, τους οποίους συμβουλευτήκαμε αρκετά κατά τη διαδικασία. Η συνεργασία μας ήταν πολύ καλή, ανταλλάξαμε ιδέες, συζητήσαμε διαφορετικές προσεγγίσεις και καταλήξαμε από κοινού στις τελικές επιλογές. Η συζήτηση και η από κοινού λήψη αποφάσεων μάς βοήθησαν να κατανοήσουμε βαθύτερα τα θέματα και να ολοκληρώσουμε το παρόν έγγραφο με μεγαλύτερη σαφήνεια και συνοχή. Τέλος, καθοριστικό ρόλο έπαιξαν και οι οδηγίες που δίνοντας μέσα στο έγγραφο οι οποίες ήταν κατατοπιστικές και διατυπωμένες με σαφήνεια.

# data[].attributes.attachment_link.title
Β φάση , Γ φάση και Δ φάση

# data[].attributes.body
Τελικό

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 7ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26 (1)

# data[].attributes.headline
Οι Υπερκινητικές - Πέμπτη 16:00 - 18:00

# data[].attributes.subject
Οι Υπερκινητικές - Πέμπτη 16:00 - 18:00

# data[].attributes.body
Ισορροπία :)

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Για την συμπλήρωση αυτού του εγγράφου χρειάστηκε να διαμορφώσουμε τρεις δραστηριότητες, την Β΄ Φάση - Επισκόπηση, την Γ΄ Φάση - Επεξήγηση και την Δ΄ Φάση Εμπλουτισμός. Δυσκολευτήκαμε αρκετά στο να καταλήξουμε στο σενάριο που μας ταιριάζει, αλλά αφού διαβάσαμε το βιβλίο του Κώστα Θεοχάρη "Οι Ακροβάτες", ξέραμε ότι το τσίρκο είναι το ιδανικό θέμα για εμάς. Σημαντικό ρόλο στον σχεδιασμό μας, είχε ο Οδηγός Νηπιαγωγού, μέσα από τον οποίο, ξεκαθαρίσαμε και οι δύο στις τεχνικές που θα χρησιμοποιήσουμε σε κάθε Φάση. Μεταξύ μας υπήρχε συνεργασία και ευχάριστο κλίμα, γεγονός που βοήθησε πολύ στο ψυχολογικό κομμάτι. Τέλος, οι οδηγίες με τα μπλε γράμματα στο έντυπο, μας βοήθησαν πάρα πολύ!

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 8ο εργαστήριο_Δ έτος χειμερινό 2025-26

# data[].attributes.headline
Ομάδα ισορροπίας 6 με 8

# data[].attributes.subject
Ομάδα ισορροπίας 6 με 8

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Κατά τη συμπλήρωση αυτού του εγγράφου χρειάστηκε να αναπροσαρμόσουμε τη δραστηριότητα της Β’ Φάσης – επισκόπηση, ώστε να ενθαρρύνουμε τα παιδιά να συζητήσουν και να διερευνήσουν ένα επιπλέον ερώτημα σχετικά με τη στατική ισορροπία. Επιπλέον, με βάση τον Οδηγό Νηπιαγωγού, ανταλλάξαμε ιδέες, συζητήσαμε και τροποποιήσαμε τα αρχικά σχέδια, φροντίζοντας όλοι να συμφωνούμε με τις τελικές επιλογές. Η διαδικασία αυτή απαιτούσε συνεργασία, κατανόηση και διαλλακτικότητα, δεξιότητες που θεωρούμε ότι ενισχύσαμε μέσα από την ομαδική δουλειά. Τέλος, οι οδηγίες του εγγράφου μας βοήθησαν σημαντικά στην ολοκλήρωσή του.

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 8ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.headline
Τα ζώα μου αργά_ Πέμπτη 16:00-18:00

# data[].attributes.subject
Τα ζώα μου αργά_ Πέμπτη 16:00-18:00

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Για την συμπλήρωση αυτού του εγγράφου χρειάστηκε να αναδιαμορφώσουμε την δραστηριότητα της Β ΦΑΣΗΣ-επισκόπηση, ώστε να προτρέψουμε τα παιδιά να συζητήσουν και να διερευνήσουν ένα ακόμα ερώτημα (σχετικά με τους κυνηγούς). Μας δυσκόλεψε λίγο αυτό , διότι είχαμε αρχικά σχεδιάσει την δραστηριότητα χωρίς αυτό το ερώτημα. Για τις υπόλοιπες δραστηριότητες, αφού συμβουλευτήκαμε τον οδηγό νηπιαγωγού, μοιραστήκαμε ιδέες, συζητήσαμε και τροποποιήσαμε τις αρχικές ιδέες, ώστε όλοι να είμαστε σύμφωνοι με τις τελικές δραστηριότητες. Αυτή η διαδικασία φυσικά απαιτούσε καλή συνεργασία , κατανόηση και διαλλακτικότητα , χαρακτηριστικά που θεωρούμε ότι εξελίξαμε, μέσω αυτής της ομαδικής δουλειάς! Τέλος, οι οδηγίες για την συμπλήρωση του εγγράφου (που βρίσκονται πάνω στο έγγραφο)  μας βοήθησαν αρκετά!

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 8ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26 (1)

# data[].attributes.headline
Υπόδειγμα Εντύπου για 

# data[].attributes.body
Υπόδειγμα Εντύπου για 8ο εργαστήριο Δ' Έτος Χειμερινό Εξάμηνο 2025-2026

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Μωβ Τουλίπες 4-6

# data[].attributes.attachment_link.title
Φυτοποικιλότητα_Μωβ Τουλίπες_Πέμπτη 4-6

# data[].attributes.attachment_caption
Υπόδειγμα  για 7ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26-2

# data[].attributes.headline
Φυτοποικιλότητα

# data[].attributes.subject
Φυτοποικιλότητα

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Μωβ τουλίπες 4-6

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 7ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26-2

# data[].attributes.body
Διορθωμένο

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 7ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26 (1)

# data[].attributes.body
Διορθωμένο

# data[].attributes.attachment_link.title
Εντυπο ανίχνευσης_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.headline
εμπλουτισμένο

# data[].attributes.body
εμπλουτισμένο

# data[].attributes.attachment_link.title
Φυτοποικιλότητα στην Αχαϊα –Ενδημικά Φυτά

# data[].attributes.headline
Μια φορά & έναν καιρό ήταν ο άνθρωπος - Εκπαιδευτική τηλεόραση 

# data[].attributes.subject
Μια φορά & έναν καιρό ήταν ο άνθρωπος - Εκπαιδευτική τηλεόραση 

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Μπορείτε να βρείτε διάφορα θέματα. 

# data[].attributes.body
Βλαχοσπύρου Μαρία

Τζαβάρα Κατερίνα

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 7ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.headline
ΦΥΤΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ

# data[].attributes.subject
ΦΥΤΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ

# data[].attributes.body
ΜΩΒ ΤΟΥΛΙΠΕΣ

# data[].attributes.attachment_link.title
ΣΧΟΛΗ-ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ-ΚΑΙ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ-ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ αλλαγή

# data[].attributes.headline
διατροφή 6-8Κατ

# data[].attributes.body
διατροφή 6-8

Κατερίνα Τζαβάρα

Μαρία Βλαχοσπύρου

# data[].attributes.attachment_link.title
εντυπο ανιχνευσης-Κατ&Μαρ διορθωμένο 

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
ΟΜΑΔΑ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑΣ 6-8 ΤΕΛΙΚΟ ΕΓΓΡΑΦΟ

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 7ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26 (5) 6! (1) 1 (1)

# data[].attributes.headline
ΤΑ ΕΙΔΩΛΑ ΠΕΜΠΤΗ 6-8

# data[].attributes.subject
ΤΑ ΕΙΔΩΛΑ ΠΕΜΠΤΗ 6-8

# data[].attributes.body
Για την συμπλήρωση του εντύπου αυτού υπήρξε συνεργασία σε όλα τα στάδια της διαδικασίας. Δημιουργήθηκε στο πλαίσιο ομαδικής εργασίας από όλες/ους τις/τους φοιτήτριες/τες, καθώς ανταλλάξαμε ιδέες, συζητήσαμε προτάσεις και καταλήξαμε από κοινού στην δομή και στο περιεχόμενο της δραστηριότητας Β φάσης επισκόπησης << ΠΟΙΟΣ ΚΡΥΒΕΤΑΙ ΣΤΟ ΑΓΑΛΜΑ >>. Αναπτύξαμε περαιτέρω την τεχνική του σεναρίου που είχαμε επιλέξει στην Α φάση ανίχνευσης και σκεφτήκαμε πως θα παρουσιάσουμε στα παιδιά τα αντρικά και γυναικεία αγάλματα , ώστε να μπορέσουν να τα αναγνωρίσουν και να τα ταξινομήσουν αντίστοιχα.

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
ΜΕΧΡΙ ΦΑΣΗ Β' 

# data[].attributes.headline
Παλαιοντολόγοι εν δράσ

# data[].attributes.body
Παλαιοντολόγοι εν δράσει

# data[].attributes.attachment_link.title
Εντυπο ανίχνευσης ΟΜΑΔΙΚΟ

# data[].attributes.headline
ΒΑΤΡΑΧΑΚΙΑ ΜΕ ΠΟΔΗΛΑΤΑΚΙΑ ΠΕΜΠΤΗ 16:00-18:00

# data[].attributes.subject
ΒΑΤΡΑΧΑΚΙΑ ΜΕ ΠΟΔΗΛΑΤΑΚΙΑ ΠΕΜΠΤΗ 16:00-18:00

# data[].attributes.body
ΟΥΦ :)

# data[].attributes.attachment_link.title
Εντυπο ανίχνευσης_Δ έτος

# data[].attributes.attachment_link.title
Μούσες_Επισκόπηση_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.body
ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΔΑΝΙΑ

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 7ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.headline
Τα ζώα μου αργά- Πέμπτη 16:00-18:00

# data[].attributes.subject
Τα ζώα μου αργά- Πέμπτη 16:00-18:00

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 7ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.body
Μαρίνα Άλα

Σαββίνα Σκιαδά

Κατερίνα Πράντζιου

Κωνσταντίνα Μαρκάκη

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδειγμα για 7ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.headline
ΦΡΟΥΤΟΣΑΛΑΤΑ ΠΕΜΠΤΗ 16:00 - 18:00

# data[].attributes.subject
ΦΡΟΥΤΟΣΑΛΑΤΑ ΠΕΜΠΤΗ 16:00 - 18:00

# data[].attributes.body
ΦΡΟΥΤΟΣΑΛΑΤΑ ΠΕΜΠΤΗ 16:00 - 18:00

# data[].attributes.custom_properties.RM69LR_k
Η σημερινή συνάντηση πήγε πολύ καλά, παρόλο που στην αρχή υπήρξαν δυσκολίες και στιγμές που δεν ήμασταν όλοι στην ίδια γραμμή. Ωστόσο, με συζήτηση και καλή διάθεση καταφέραμε να ξεπεράσουμε τα προβλήματα και να συνεργαστούμε πιο δημιουργικά. Καταλήξαμε οριστικά στη δραστηριότητα που θα κάνουμε για τη Β’ ΦΑΣΗ  και ολοκληρώσαμε το σενάριό μας, το οποίο τελικά βγήκε ευχάριστο και δημιουργικό.  Κάναμε ουσιαστική πρόοδο και φύγαμε με ξεκάθαρη εικόνα για το τι ακολουθεί.

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδειγμα για 7ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.headline
ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ 

# data[].attributes.subject
ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ 

# data[].attributes.attachment_link.title
Υπόδευγμα για 7ο εργαστηριο_Δ έτος χειμερινο 2025-26

# data[].attributes.headline
Φυτοποικιλότητα

# data[].attributes.subject
Φυτοποικιλότητα

# data[].attributes.body
Ομάδα Μωβ Τουλίπες, Διορθωμένο

# data[].attributes.attachment_link.title
ΣΧΟΛΗ-ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ-ΚΑΙ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ-ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ αλλαγή

# data[].attributes.headline
Ομάδα Διατροφής 4-6

# data[].attributes.body
Ομάδα Διατροφής 4-6

# data[].attributes.attachment_link.title
Ανίχνευση και Επισκόπηση Διατροφή 4-6