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Trilhando caminhos: com um roteiro traçado com pegadas de cartolinas pelo chão, o estudante deverá acompanhar o trajeto, sempre falando em voz alta qual o pé está usando, se direito ou esquerdo. Essa atividade é muito útil para a criança não só treinar a lateralidade, mas ficar inteirada quanto à noção dos lados utilizados.
Jéssica Alves

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Bruna Honorato
Brincar de Robô: Usando o próprio corpo das crianças.
• Objetivo: desenvolver a lateralidade
• Material: giz formação círculo
Jogo de alteridade
Será feito nove círculo, assim o educador vai trabalhar com a criança a lateralidade.
Como: direita, esquerda, frente,  traz, o professor faz os comandos passo a passo a criança que erra passa a fez para o próximo colega.
Podemos trabalhar essa questão da lateralidade com música. "Boneco de lata" e "Pra entrar na casa do zé" entre outras canções, jogos, gemes, atividades com papéis e outros recursos. Bruna

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Brincadeiras controlando o pé como amarelinha, saci pererê, fazer com giz ou fita colante caminhos, no chão, para a criança traçar, falar o nome de uma parte do corpo e pedir a ela que identifique e mostre,  brincadeira da estátua, mímica.

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Brincadeiras controlando o pé como amarelinha, saci pererê, fazer com giz ou fita colante caminhos, no chão, para a criança traçar, falar o nome de uma parte do corpo e pedir a ela que identifique e mostre,  brincadeira da estátua, mímica.

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Sthefany

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Controle dos pés. (Livia Bonente Barros)

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Controle dos pés: os pequenos devem chutar a bolinha de papel com um dos pés. Logo depois, o objeto precisa ser estimulado com o outro pé. É aconselhável que cada estudante faça essa brincadeira para treinar a lateralidade.

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Controle dos pés: os pequenos devem chutar a bolinha de papel com um dos pés. Logo depois, o objeto precisa ser estimulado com o outro pé. É aconselhável que cada estudante faça essa brincadeira para treinar a lateralidade.

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LIVIA BONENTE BARROS

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-Pulando em círculos: a professora precisa desenhar círculos pelo chão. A ideia é disponibilizar menos círculos que o número total de alunos. Todos eles devem participar da brincadeira, que consiste em uma ordem dada pela educadora: pulem para a direita, pulem para a esquerda. Assim, eles podem treinar a lateralidade saltando de um desenho para o outro.

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-Pulando em círculos: a professora precisa desenhar círculos pelo chão. A ideia é disponibilizar menos círculos que o número total de alunos. Todos eles devem participar da brincadeira, que consiste em uma ordem dada pela educadora: pulem para a direita, pulem para a esquerda. Assim, eles podem treinar a lateralidade saltando de um desenho para o outro.

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LIVIA BONENTE BARROS

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Seguir os comandos das setas, das pegadas e das mãos.
A música  "Vem que eu vou te ensinar" da Xuxa, também é interessante para trabalhar lateralidade.

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Pregador e fitas no varal - Sara 8 período

Vamos precisar de uma  1 m  de barbante para ser nosso varal , pregadores de roupa e retalhos de panos ou fitas.
A criança deverá estender os retalhos no varal, fazendo o movimento da pinça ( abrir e fechar o pregador). Esse movimento é de suma importância. É muito importante que as crianças tenham um bom controle dos músculos das mãos antes de começar o ensino fundamental. Essa habilidade é, de fato, essencial para aprender a escrever e para realizar muitas atividades e trabalhos que ocorrerão durante as aulas.

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Brincadeiras- coelhinho sai da toca.
Bola por cima
bola pela lateral
bola por baixo
são exemplos de atividades que trabalham o senso de coordenação da criança, lateralidade e equilíbrio

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Os alunos deverão deitar no chão,  em fileiras  com as pernas para o alto  e de acordo com os comandos da professora,  irão passar a bola com os pés para o amigo que tiver deitado atrás dele.

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Circuito com cadeiras.
A professora criará um percurso utilizando cadeiras. E os estudantes deveram formar fila e passar por baixo e por cima das cadeiras.

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Brincar solicitando que apontem ou levantem as partes do corpo solicitadas.
- Identificação de esquerda e direita;
- Levantar mão direita; mão esquerda; pé esquerdo; pé direito; mostrar o joelho direito; joelho esquerdo; mostrar o olho direito; olho esquerdo; orelha esquerda, orelha direita;
- mão direita, no pé esquerdo; mão direita no pé direito; mão esquerda no pé esquerdo; mão esquerda no pé direito;
- mão direita no olho esquerdo; mão esquerda no olho direito; mão esquerda no olho esquerdo; mão direita no olho direito;...
Esquema corporal: é o conhecimento que temos do corpo em movimento ou em posição estática, em relação aos objetos e o espaço que o cerca. É através do desenvolvimento do esquema corporal que a criança toma consciência de seu corpo e das possibilidades de expressar-se por meio desse corpo. Exemplo de atividade: raposa que gostava de comer capim.

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DIREITA  ESQUERDA
DIREITA  esquerda !
Perna  direita , perna esquerda
vamos  caminhar
Para  frente  e para trás , nós vamos brincar
Prum lado pro outro...
Direita esquerda  vamos lá
Prum lado  pro outro , pra la , e pra cá.
Braço direito ,braço esquerdo
Pra movimentar
Para cima e para baixo ,nós vamos brincar.
Prum lado pro outro...
E agora a cabecinha vamos balançar
Para cima e para baixo nós vamos brincar.
Prum lado pro outro.

MAGALI

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Corda

Objetivo: Desenvolver a coordenação motora ampla, o esquema corporal, estimular a orientação espacial e temporal, ampliar o equilíbrio, a lateralidade.
Execução: Pode ser utilizada no chão, em que a criança ande descalça sobre a corda, com os braços abertos, procurando manter o equilíbrio. Aproveitando a mesma atividade só que agora a criança vai andar de costas sobre a corda. Ainda esticada no chão a criança pula com os dois pés juntos para esquerda e para direita
consecutivamente.

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Bruna
Brincar de Robô: Usando o próprio corpo das crianças.
• Objetivo: desenvolver a lateralidade
• Material: giz formação círculo
Jogo de alteridade
Será feito nove círculo, assim o educador vai trabalhar com a criança a lateralidade.
Como: direita, esquerda, frente,  traz, o professor faz os comandos passo a passo a criança que erra passa a fez para o próximo colega.
Podemos trabalhar essa questão da lateralidade com música. "Boneco de lata" e "Pra entrar na casa do zé" entre outras canções, jogos, gemes, atividades com papéis e outros recursos. Bruna

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DIREITA ESQUERDA MUSICA DA ELIANA!

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Passar dentro do arco:

Controle espacial:
Formação: em coluna.
Desenvolvimento: a frente de cada fila estarão quatro arcos, o aluno deverá deslocar, passar dentro dos arcos, voltar fazendo o mesmo, tocar no colega que realizará o mesmo e assim sucessivamente.

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O aluno deverá colocar os pés ou as mãos no local em que o adulto que estiver comandando a atividade disser.

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Sugestão de atividade para trabalhar lateralidade.

  Caminho guiado.

Será montado um trajeto com formas geométricas diversas onde o  indivíduo receberá um mata a qual deve seguir para concluir a tarefa.
Esta atividade também proporciona o trabalho com cores e geometria.

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Algumas das brincadeiras que desenvolvem a lateralidade:
-Estátua;
-Levantar mão direita; mão esquerda; pé esquerdo; pé direito; mostrar o joelho direito; joelho esquerdo; mostrar o olho direito; olho esquerdo; orelha esquerda, orelha direita;
-Andar em linha reta;

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Brincadeiras  solicitando que apontem ou levantem as partes do corpo solicitadas.Identificação de esquerda e direita;- Levantar mão direita; mão esquerda; pé esquerdo; pé direito; mostrar o joelho direito; joelho esquerdo; mostrar o olho direito; olho esquerdo; orelha esquerda, orelha direita;- mão direita, no pé esquerdo; mão direita no pé direito; mão esquerda no pé esquerdo; mão esquerda no pé direito;- mão direita no olho esquerdo; mão esquerda no olho direito; mão esquerda no olho esquerdo; mão direita no olho direito;...

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Brincadeiras  solicitando que apontem ou levantem as partes do corpo solicitadas.Identificação de esquerda e direita;- Levantar mão direita; mão esquerda; pé esquerdo; pé direito; mostrar o joelho direito; joelho esquerdo; mostrar o olho direito; olho esquerdo; orelha esquerda, orelha direita;- mão direita, no pé esquerdo; mão direita no pé direito; mão esquerda no pé esquerdo; mão esquerda no pé direito;- mão direita no olho esquerdo; mão esquerda no olho direito; mão esquerda no olho esquerdo; mão direita no olho direito;...

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Priscila Silva-7° período

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A criança deverá seguir os obstáculos de acordo com a ordem que está no chão.

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Trabalhar circuitos que trabalhe a coordenação motora, a lateralidade, possibilita a criança um maior controle do seu corpo.

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Brincar de Robô:
Material: humano.
Formação: duplas.
Objetivo: desenvolver a lateralidade.
Desenvolvimento: uma criança é o robô, e seu parceiro é o guia. Auxiliados pela professora, combinam sinais de movimentação do robô. Por exemplo, se o guia tocar o lado esquerdo da cabeça do robô, esse vira para a esquerda; se tocar o lado direito, vira à direita; se tocar o alto da cabeça, o robô abaixa, e assim por diante. Algum tempo depois, invertem-se os papéis, sendo que o guia vira robô, e o robô vira guia. Depois disso, a brincadeira é feita com deslocamentos. As duplas combinam os sinais de movimentação. Por exemplo, um toque na parte de trás da cabeça é sinal para o robô ir adiante; um toque nos ombros é sinal para que ele pare.

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Maremoto
Materiais: bambolês
Formação: em roda
Objetivo: desenvolver a lateralidade e concentração.
Desenvolvimento: os alunos ficam dentro de bambolês e formam um grande círculo. Um aluno fica no meio, sem bambolê. De acordo com os comandos da professora, eles executam movimentos diferentes, saltando à direita ou à esquerda, abaixando, e quando a professora diz: Maremoto! todos saem correndo e entram em outro bambolê. O aluno que fica sem bambolê permanece no centro da roda.

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Controlar o jornal no pé
Material: bolinha de jornal.
Formação: em equipe e em coluna.
Objetivo: desenvolver a lateralidade.
Desenvolvimento:
O aluno deverá ir chutando a bolinha com um dos pés até um ponto determinado e voltar chutando a bolina com o outro pé. Entrega o papel para o próximo colega de sua equipe, que deverá fazer o mesmo e assim sucessivamente.
Variação: O organizador deverá entregar uma bolinha de papel para cada equipe, o primeiro aluno de cada equipe, deverá deslocar em linha reta até um ponto determinado, controlando o papel nos pés, trocando a bolinha do pé direito para esquerdo. Ir e voltar fazendo o mesmo movimento, não podendo chutar o papel, deverá apenas andar. Entrega o papel para o próximo colega de sua equipe, que deverá fazer o mesmo e assim sucessivamente.
Janaina

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O rabo do leão:

Material: rabo, venda de olhos e desenho de leão sem rabo.
Formação: círculo.
Objetivo: desenvolver a lateralidade.
Desenvolvimento: os alunos em círculo e o desenho do leão no centro, venda o olho de um aluno, realiza duas voltas no aluno em torno de seu próprio eixo, coloca o rabo na sua mão e os colegas irão direcionando o aluno vendado dizendo direita, esquerda até o colega conseguir colocar o rabo no leão, logo após troca de aluno.

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 Controlar o jornal no pé:  Nessa atividade iremos usar bolinha de jornal, faremos equipes e em colunas o aluno deverá ir chutando a bolinha com um dos pés até um ponto determinado e voltar chutando a bolina com o outro pé e entregar o papel para o próximo colega de sua equipe, que deverá fazer o mesmo e assim sucessivamente. Essa atividade tem como objetivo desenvolver a lateralidade da criança.    

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 Controlar o jornal no pé:  Nessa atividade iremos usar bolinha de jornal, faremos equipes e em colunas o aluno deverá ir chutando a bolinha com um dos pés até um ponto determinado e voltar chutando a bolina com o outro pé e entregar o papel para o próximo colega de sua equipe, que deverá fazer o mesmo e assim sucessivamente. Essa atividade tem como objetivo desenvolver a lateralidade da criança.    

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Tamires 7º período

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A criança trabalha bastante o equilíbrio e a concentração. Ela não pode cair, tem que colocar os pés nas casas certas e se lembrar de onde  a pedra estava  anteriormente para poder seguir no jogo.
Música: Amarelinha, pulando, pulando da Xuxa.
Bárbara

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Pulando nos círculos, fazer circulos no chão e A ideia é disponibilizar menos círculos que o número total de alunos. Todos eles devem participar da brincadeira que consiste em uma ordem dada pela educadora: pulem para a direita, pulem para a esquerda. Assim, eles podem treinar a lateralidade saltando de um desenho para o outro.

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Trilhando caminhos:  Essa atividade tem como intuito treinar a lateralidade e  a noção dos lados utilizados. Com um roteiro traçado com pegadas de cartolinas pelo chão ou obstáculos, o discente deverá acompanhar o trajeto, sempre falando em voz alta qual o pé está usando, se direito ou esquerdo. 

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Trilhando caminhos:  Essa atividade tem como intuito treinar a lateralidade e  a noção dos lados utilizados. Com um roteiro traçado com pegadas de cartolinas pelo chão ou obstáculos, o discente deverá acompanhar o trajeto, sempre falando em voz alta qual o pé está usando, se direito ou esquerdo. 

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Anny

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-Música da Xuxa Vem que vou te ensinar
- Música o jacaré foi passear na lagoa
-Brincando de robô (trabalhando o corpo humano)
-Labirinto
Essas atividades tem como objetivo trabalhar a Lateralidade que é uma capacidade de se vivenciar as noções de direita e esquerda verificando o domínio de um lado do corpo sobre o outro.

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Pulando de um pé só: o objetivo desta brincadeira é estimular o aluno a desenvolver a capacidade do corpo de trabalhar a parte que ele mais tem facilidade de usar na realização de tarefas.

MUSICA:

Direita, Esquerda

Patati Patatá

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Aluna: Jéssica Aparecida 8° período
Material: bolinha de jornal.
Formação: em equipe e em coluna.

Objetivo: desenvolver a lateralidade.
Desenvolvimento:
O aluno deverá ir chutando a bolinha com um dos pés até um ponto determinado e voltar chutando a bolina com o outro pé. Entrega o papel para o próximo colega de sua equipe, que deverá fazer o mesmo e assim sucessivamente.
Variação: O organizador deverá entregar uma bolinha de papel para cada equipe, o primeiro aluno de cada equipe, deverá deslocar em linha reta até um ponto determinado, controlando o papel nos pés, trocando a bolinha do pé direito para esquerdo. Ir e voltar fazendo o mesmo movimento, não podendo chutar o papel, deverá apenas andar. Entrega o papel para o próximo colega de sua equipe, que deverá fazer o mesmo e assim sucessivamente.