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Invitado especial de la clase que estará observando el buen comportamiento, volverá si todos demuestran positivismo y seguimiento de instrucciones

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Invitado especial de la clase que estará observando el buen comportamiento, volverá si todos demuestran positivismo y seguimiento de instrucciones

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Felicitar dando un obsequio significativo para sus vidas, que sea de interés y que sea de aprendizaje

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Felicitar dando un obsequio significativo para sus vidas, que sea de interés y que sea de aprendizaje

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por ejemplo: el alumno quiere que al terminar la clase se baile la pelusa

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Brindar oportunidades por el buen trabajo

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Brindar oportunidades por el buen trabajo

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por ejemplo: tiempo extra para jugar, sentarse con su compañero de clase... etc.

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Ofrecer premios no materiales como los aplausos o palabras motivadoras

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Ofrecer premios no materiales como los aplausos o palabras motivadoras

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Motivación que se debe a factores externos (presión social, recompensa, castigo, etc.)

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Estimula la autorreflexión, haz que se feliciten ellos mismos

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Estimula la autorreflexión, haz que se feliciten ellos mismos

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Cuestionar el propósito de porque se esta haciendo la actividad y como nos ayuda personalmente

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Cuestionar el propósito de porque se esta haciendo la actividad y como nos ayuda personalmente

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Fomenta la curiosidad convirtiendo el aprendizaje en un reto

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Fomenta la curiosidad convirtiendo el aprendizaje en un reto

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No castigues los fallos, promueve segundas oportunidades

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No castigues los fallos, promueve segundas oportunidades

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Se ejemplo, se entusiasta, conecta intereses para llegar al éxito

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Se ejemplo, se entusiasta, conecta intereses para llegar al éxito

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Es la fuerza que obedece a factores internos (necesidades, intereses, curiosidad, satisfacción, disfrute, etc.). En otras palabras, la realización de la actividad produce satisfacción.