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Comunicamos que  em virtude dos dias em que os Servidores Municipais estiveram em greve, faremos a reposição de forma presencial para alunos do 6º ao 9º ano, CADA TURMA nos seus respEctivos HORÁRIOS.

O calendário de reposição está previsto para os seguinte dias:

dia 02/07 (sábado) reposição  do dia 15/06 (quarta feira)

dia 09/07 (sábado) reposição  do dia 17/06 (sexta feira)

dia 06/08 (sábado) reposição  do dia 20/06 (segunda feira)

dia 13/08 (sábado) reposição  do dia 21/06 (terça feira)

dia 20/08 (sábado) reposição  do dia 22/06 (quarta feira)

dia 27/08 (sábado) reposição  do dia 23/06 (quinta feira)

dia 03/09 (sábado) reposição  do dia 24/06 (sexta feira)

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ONC 2022 - A CIÊNCIA E AS NOVAS FRONTEIRAS

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Seja bem-vindo à Olimpíada Nacional de Ciências

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OLIMPIADAS DE MATEMÁTICA
TERÇA FEIRA DIA 07 DE JUNHO

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Mapa mental, mapa da mente, mapa cognitivo ou modelo mental, é um tipo de diagrama que foi criado e sistematizado pelo psicólogo e escritor inglês Tony Buzan (1942-2019). Esse método facilitaria o entendimento e conexão entre diversos conceitos.

Através da produção de um diagrama, o mapa mental é algo que pode ser produzido no computador ou mesmo à mão. Isso vai de encontro com a preferência de cada um.

Hoje em dia existem diversos programas na internet em que é possível criar mapas mentais facilmente. Nesse caso, imprimi-los pode facilitar na hora de estudar para as provas.

Note que um mapa mental é um diagrama sobre um tema que, através de setas, vai se ramificando em subtemas e daí por diante. Por isso, nenhum conceito do mapa mental deve estar desconectado do resto.

Tendo isso em mente, confira abaixo os principais elementos que compõem um mapa mental.

1. Tema geral: geralmente fica no centro do mapa e se trata do tema central, por exemplo: Trovadorismo. Há alguns casos que encontramos ele na parte de cima do diagrama.

2. Temas relacionados: os subtemas que se ramificam do tema geral são tópicos que estão relacionados com ele. No caso de Trovadorismo, podemos pensar nas cantigas trovadorescas, nos principais autores, nas características desse movimento literário, etc.

3. Linhas e setas: as linhas ou setas são fundamentais na produção de um mapa mental. Com elas, os conceitos serão conectados e isso facilitará o entendimento.

4. Uso de imagens e cores: ainda que não seja fundamental, pode-se usar imagens no mapa mental. Convém elas não serem muito grandes e ocuparem uma parte significativa do espaço. Já as cores são muito usadas para destacar algumas informações. Pode-se utilizar diversas tonalidades no mapa mental, pois isso facilitará encontrar informações.

Exemplos de mapas mentais

Confira abaixo cinco exemplos de mapas mentais das matérias de ecologia, biologia, física, artes e espanhol.

Mapa mental sobre nicho ecológico (Ecologia)

Mapa mental sobre o sistema respiratório (Biologia)

Mapa mental sobre as Leis de newton (Física)

Mapa mental das vanguardas europeias (Artes)

Mapa mental sobre apócope (Espanhol)

Para que serve o mapa mental?

Os mapas mentais servem para estudar, organizar as informações, auxiliar na visualização de ideias e conceitos, aprender sobre algo novo de maneira mais visual, ou mesmo criar ideias novas.

Melhor organização e gestão das informações;

Ajuda a ter uma visão mais geral sobre um tema;

Auxilia na compreensão de um tema mais complexo;

Colabora com a fixação e memorização de conceitos;

Ajuda a conectar melhor as ideias e os conceitos.

Trata-se, assim, de um instrumento de apoio para a visualização e melhor consolidação de informações sobre determinado tema.

Como o mapa mental ajuda nos estudos?

Um mapa mental é um grande aliado na hora dos estudos. Com tanta informação, às vezes, fica complicado para o nosso cérebro conseguir memorizar todo o conteúdo das aulas e das apostilas.

Assim, algumas vantagens do mapa mental no processo de aprendizagem são:

Saiba mais sobre:

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Como fazer um Mapa Mental (com exemplos)

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Mapa mental, mapa da mente, mapa cognitivo ou modelo mental, é um tipo de diagrama que foi criado e sistematizado pelo psicólogo e escritor inglês Tony Buzan (1942-2019). Esse método facilitaria o entendimento e conexão entre diversos conceitos. Através da produção de um diagrama, o mapa...

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ATENÇÃO PARA PROGRAMAÇÃO DA PRÓXIMA SEMANA  

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ATENÇÃO PARA PROGRAMAÇÃO DA PRÓXIMA SEMANA  

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13ª Semana: -  DISCIPLINA – CIÊNCIAS DA NATUREZA        PROFESSORA: Silvane D. Carmo
Agenda por turma

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ATENÇÃO PARA PROGRAMAÇÃO DA PRÓXIMA SEMANA

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https://cultura.uol.com.br/noticias/48083_entenda-porque-dia-21-de-abril-e-feriado-no-brasil.html

NÃO HAVERÁ AULA NESTE DIA ...

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uma grande celebração cristã. Em 2022, a Sexta-Feira da Paixão cai no dia 15 e a Páscoa no dia 17 do mês.

NÃO HAVERÁ AULA NESTE DIA ...

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Segunda dia 28 de março não haverá Aula 

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Segunda dia 28 de março não haverá Aula 

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MOTIVO REUNIÃO PROFESSORES

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Para saber mais sobre o assunto clique em: https://neilpatel.com/br/blog/mapas-mentais-o-que-e/

Usando Mapas mentais como instrumentos de avaliação

A utilização de mapas mentais auxilia a memorização de conteúdos e análise crítica dos alunos
Essa metodologia pode facilitar o entendimento de informações complexas, fazendo com que os estudantes possam criar ou conectar ideias. Com isso, o professor pode perceber mais claramente qual é o processo de pensamento de cada aluno para fazer suas intervenções quando a aprendizagem precisa avançar mais.

(https://novaescola.org.br/conteudo/17882/como-usar-mapas-mentais-para-melhorar-aprendizagem-na-escola)

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Usando portifólios como formas de registros para avaliação do desenvolvimento cognitivo
(https://viacarreira.com/portfolio-escolar-do-aluno/)

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Olá, sou a professora Silvane. Sou bióloga e atuo também como educadora ambiental. Durante este ano de 2022 desenvolveremos vários assuntos  relacionados à Ciências da Natureza e usarei este canal aqui para complementar as informações e conteúdos das aulas. 

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Olá, sou a professora Silvane. Sou bióloga e atuo também como educadora ambiental. Durante este ano de 2022 desenvolveremos vários assuntos  relacionados à Ciências da Natureza e usarei este canal aqui para complementar as informações e conteúdos das aulas. 

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segue meus contatos
silvane.carmo@prof.pmf.sc.gov.br
whatsApp 48 991128773

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Afinal o que estudamos em Ciências da Natureza ?

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Youtube

https://www.youtube.com/channel/UCRJBtdYDmNYoQoa_5E3mq2Q

Facebook

https://www.facebook.com/ebmosmarcunha/

Instagran

https://www.instagram.com/ebm_osmar_cunha/

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Nesse link você pode acessar as atividades aulas de ciências no portal educacional - ESCOLHA uma turma refente ao seu ano e CLIK em CIÊNCIAS

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Bem vindos a página dos Anos Finais! Clique no botão da sua turma para ter acesso as atividades.

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KHAN Academy - conteúdos e desafios para vc aprender Ciências 

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KHAN Academy - conteúdos e desafios para vc aprender Ciências 

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https://pt.khanacademy.org/science/ciencias-por-ano#6-ano

https://pt.khanacademy.org/science/ciencias-por-ano#9-ano

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Orientações sobre organização do PORTIFÓLIO ESCOLAR (ou Estudantil)

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Orientações sobre organização do PORTIFÓLIO ESCOLAR (ou Estudantil)

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Portifólio é uma estratégia para realizar os registros das ações realizadas durante a vida estudantil dos estudantes. Neste contexto será utilizado como argumentos para contribuir com a avaliação dos estudantes na disciplina de Ciências da Natureza.

Cada estudante deverá organizar seu portifólio registrando semanalmente as atividades realizadas acompanhadas com uma descrição do que aprendeu. (Essa descrição deverá ser essencialmente depoimentos com as percepções e aprendizados dos estudantes, ou seja, relatar como foi a semana, qual conteúdo desenvolvido, o que conseguiu aprender e o que teve mais dificuldade).

Importante:

O Portifólio deve estar identificado (com uma capa com dados estudantis), organizado por semana (uma página com lista das semanas), as páginas com as descrições por semana e uma pagina com a autoavaliação.

| Previsão de atividades realizadas por semana de aula | Temáticas das semanas
| 1 - Chuva de palavras | ü  Contextualização do ensino de ciências
| 2- Interpretação e descrição de uma imagem | ü  Contextualização do ensino de ciências
| 3 - Leitura e interpretação texto não científico  | ü  Contextualização do ensino de ciências
| 4- Leitura e interpretação texto científico | ü  O que é ciências? Tipos de conhecimento
| 5- Construção painel “Você conhece essas mulheres”?  | ü  Historia do conhecimento cientifico e a invisibilidade das mulheres
| 6- Relatório Aula de laboratório | ü  O que é Matéria e propriedades da matéria
| 7- Realização atividades do livro no caderno  | ü  Propriedades da matéria
| 8- Mapas conceituais I e II  | ü  Estados físicos e mudanças de estado físico
| 9- Realização atividades do livro no caderno | ü  Estados físicos e mudanças de estado físico
| 10 - Registro da temática da aula no caderno  | ü  Misturas e separação de misturas
| 11- Mapas conceituais III e IV | ü  Atomística
| 12- Linha do tempo História do Átomo | ü  Elementos químicos
| 13- Tabela Periódica ampliada  | ü  Tabela periódica
| 14- Realização da Autoavaliação  | ü  Revisão dos conteúdos
| 15- Entrega do Portifólio | ü

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Sugestão de canais do youtube para vocês se inscreverem
https://www.youtube.com/c/descomplica/featured

https://www.youtube.com/user/CienciaTodoDia

https://www.youtube.com/channel/UClu474HMt895mVxZdlIHXEA

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Grade de Horário  Ciências -  Prof Silvane 

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Grade de Horário  Ciências -  Prof Silvane 