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WHAT IS IT?
The simple present (also called present simple or present indefinite) is a verb tense which is used to show repetition, habit or generalization.

# data[].attributes.headline
Using :  simple present, progressive and  simple perfect You must start and continue a collective narrative, in which everything you say must be consistent with what your partner says.

# data[].attributes.subject
Using :  simple present, progressive and  simple perfect You must start and continue a collective narrative, in which everything you say must be consistent with what your partner says.

# data[].attributes.body
WRITE  A SIGLE STORY.

# data[].attributes.body
What is it?
In English, present progressive can be used to describe what is happening now, or what will happen in the future.
Example:
* I am studying now.
I am studying with María ...

# data[].attributes.headline
Negative and interrogative present progressive.

# data[].attributes.subject
Negative and interrogative present progressive.

# data[].attributes.body
What is it?
The present perfect tense refers to an action or state that either occurred at an indefinite time in the past or began in the past and continued to the present time.

This tense is formed by have/has + the past participle.

Example.
* we have talked before.
*He has grown impatient over the last hour.

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After you watch the video,please
create a collective narrative with the characters of the Sistine Chapel and the modal verbs.

*Remember only one story will be created for the group. This narrative must have coherence between what one and another girl say, and it must also have the three moments of a story.

# data[].attributes.headline
*Now watch this video and find the modal verbs  and  write  then in  your own sentences.

# data[].attributes.subject
*Now watch this video and find the modal verbs  and  write  then in  your own sentences.

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*What are the tenses what you find in this story ? write  examples.
*Write  new  and important vocabulary.

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✅ Audio cuentos en INGLÉS nivel BÁSICO 👉 GOSSIE 🐤 Inglés para NIÑOS y PRINCIPIANTES

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MINUTE 10 AND 32 SECONDS.
CHAPTER 1.

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English Story with Subtitles ★ Stories from the Five Towns

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UNTIL  MINUTE 13 AND 40 M SECONDS.

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Learn English Through Story Level 2 ★ Easy English Listening Practice Everyday

# data[].attributes.headline
READ THIS STORY UNTILL MINUTE 5 AND 45 SECONDS.

# data[].attributes.subject
READ THIS STORY UNTILL MINUTE 5 AND 45 SECONDS.

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BETWEEN
NEXT TO
BEHIND
IN FRONT
NEAR
FAR
ON THE CORNER
LEFT
RIGHT
STRAIGHT
DON´T TURN
TURN
GO PAST THE
ACROSS FROM
YOU WILL SEE  ON THE RIGHT
TURN LEFT PAST THE
**********************************

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English Test on Present Progressive (Level 2)

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Present Progressive Test with Evaluation, Level 2

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let's practise the present perfect tense!

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Ejercicio de LET'S PRACTISE THE PRESENT PERFECT TENSE!

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Ficha online de Present perfect para Grade 5. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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B1 Animals and Pets Vocabulary
This is our B1 Animals and Pets Vocabularyset at an Intermediate level from our collection of free interactive activities featuring a wide range of educational subjects and topics of general interest.

Practice your English spelling and learn new vocabulary with these fun online exercises for the Cambridge Assessment English B1 Preliminary exam.

Activities linked to this topic:

Exercises are added on a regular basis, so why not bookmark our site, so you can come back to practice anywhere or at any time of the day.

The more words you encounter and understand, the broader your day-to-day vocabulary will become.

Our B1 Word Searches are an excellent way to help to reinforce spellings in your mind.

Word puzzles require not just a good vocabulary and a knack for spelling, but the ability to think logically and strategically, particularly in the case of crossword puzzle.

Our B1 Crosswords provide a way to think about how to spell link words correctly to complete the task.

Our hangman puzzles are especially helpful with vocabulary retention for any subject.

Therefore, doing puzzles like the ones we have on this website will be useful for you as you try to retain new words in a different language.

Links to other levels of English:

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B1 Animals and Pets Vocabulary | Intermediate Level of English

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B1 Animals and Pets Vocabulary This is our B1 Animals and Pets Vocabularyset at an Intermediate level from our collection of free interactive activities featuring a wide range of educational subjects and topics of general interest. Practice your English spelling and learn new vocabulary with these fun online exercises for the Cambridge Assessment English B1 Preliminary exam.

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LO QUE DEBO SABER PARA GANAR MI PRUBA SABER.

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El nivel B1 de inglés es uno de los más solicitados para puestos de trabajo e ingreso en universidades. Si quieres presentarte al examen para conseguir un certificado que te abra muchas puertas, asegúrate de preparártelo bien. Te contamos qué necesitas tener controlado para aprobarlo con nota.

Exámenes

El temario varía muy poco de un examen para otro, pero ten en cuenta que hay exámenes más exigentes que otros. Cuando decidas cuál de ellos quieres hacer, informarte bien de los requisitos. Además es muy importante que cuentes con la ayuda de profesionales que conozcan los exámenes y que sepan cómo preparar a los alumnos para ellos.

El examen más habitual para B1 en Europa es el Preliminary English Test (PET), de Cambridge. También puedes acreditar un nivel B1 en la Escuela Oficial de Idiomas, aunque la validez del certificado no es tan amplia como en otros exámenes.

Gramática

Para el nivel B1, tienes que conocer al menos estas estructuras gramaticales con la suficiente soltura como para utilizarlas cómodamente en conversación. Además de todo el temario de niveles anteriores, claro. Algunos temas que deberás dominar a la perfección son:

Comparativos y superlativos.

Segundo y tercer condicional.

Futuro continuo.

Modales.

Pasado continuo, perfecto y simple.

Presente perfecto continuo.

Estilo indirecto.

Will y going to para hacer predicciones.

Preguntas indirectas.

Habilidades

Aunque habrá ejercicios que pondrán a prueba tus conocimientos gramaticales, lo más importante son las funciones que sepas realizar. Esto es lo mínimo que te pedirán en el examen:

Presentarte.

Conversar sobre temas cotidianos y personales.

Describir imágenes y personas.

Mostrar acuerdo y desacuerdo.

Comprender textos breves y largos.

Encontrar información específica en textos largos.

Escribir comunicaciones informales.

Expresar opinión sobre temas concretos.

Comprender fragmentos de audio de longitud media.

Vocabulario

Los temas que aparecerán en tu examen serán limitados, y tendrán que ver con elementos del día a día. Necesitarás repasar vocabulario de todos estos temas y asegurarte de que lo usas con soltura, porque es posible que aparezca en los textos, o que necesites usarlo en el examen oral. Te damos una lista de temas e ideas para desarrollar:

Educación: opiniones sobre el sistema educativo, cómo ha sido o esperas que sea tu formación, intenciones de futuro...

Viajes: experiencias propias, intenciones o deseos de visitar algún lugar concreto, costumbres culturales diferentes...

Trabajo: experiencias propias, aspiraciones, opiniones sobre el sistema laboral...

Vacaciones: descripción de las últimas vacaciones o de algunas memorables, gustos, costumbres, tradiciones, intenciones para las próximas vacaciones...

Tiempo libre: gustos, qué haces y con qué frecuencia, costumbres en tu zona...

Salud: opiniones sobre el sistema sanitario o costumbres saludables, experiencias propias, conocimientos de la situación actual o investigaciones recientes...

Transporte: opiniones sobre el transporte en tu zona o sobre las necesidades de transporte, conocimientos sobre la situación cotidiana, experiencias propias...

: opiniones sobre la situación actual, conocimientos concretos sobre temas medioambientales, consejos para reducir la huella medioambiental...

Deporte: gustos, opiniones o conocimientos sobre eventos deportivos...

Vida cotidiana: describir tus hábitos y costumbres, tu ciudad, comparar con otros hábitos y costumbres de otros lugares...

También necesitarás conocer ciertas palabras que no están relacionadas con ningún tema en concreto, pero que mejorarán tu expresión:

¿Y si no quiero hacer un examen?

Puede que lo que necesites no sea un certificado oficial sino un nivel de inglés suficiente para desenvolverte. En ese caso, también puedes asegurarte de alcanzar el nivel que buscas apuntándote a un curso completo de inglés. La mayoría de academias que lo ofrecen se encargan de evaluar tu nivel inicial para saber en qué clase ponerte y de guiarte paso a paso hasta tu nivel deseado. Así que ya sabes, si quieres alcanzar un nivel intermedio B1 sin necesidad de prepararte ningún examen, busca tu academia hoy mismo y, ¡a por ello!
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Temario para el B1 en inglés: todo lo que necesitas saber | What's Up!

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El nivel B1 de inglés es uno de los más solicitados para puestos de trabajo e ingreso en universidades. Si quieres presentarte al examen para conseguir un certificado que te abra muchas puertas, asegúrate de preparártelo bien. Te contamos qué necesitas tener controlado para aprobarlo con nota.

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Reported Speech explicado de forma sencilla

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RECOGNIZE THEM

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RECOGNIZE THEM

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♥ A Thousand Years ♥ Mil Años ~ by Christina Perri - Letra en inglés y español

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WHAT IS IT?
The simple present (also called present simple or present indefinite) is a verb tense which is used to show repetition, habit or generalization.

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Can you guess where I took this picture?

A noun clause (also called a nominal clause) is a set of words that act like a noun (person, place, or thing) or pronoun in a sentence.

The following sentences have nouns in bold after the verb.

We can use noun clauses to express more ideas. In the next sentences, the noun clauses are in bold.

She knows where the building is. She knows what the best bus route is to get there.

We understand what we must do. We understand that this process is difficult.

I remember how he smiled. I remember how he greeted everyone so warmly.

I forgot what his name was. I forgot whether he was Pam's son or Scott's son.

He read what the team wrote. He read how the company made money this year.

Noun clauses are also used in reported speech.

Noun clauses begin with a clause marker, also called an subordinator. Here is a list of noun clause markers:

After the clause marker is often the subject of the noun clause.

Here are some examples with the noun clause subjects in bold:

Sometimes the clause marker is also the subject of the noun clause. These words include: what, whatever, who, whoever, which, and whichever. These words are also listed in the chart above with an asterisk* next to them.

Here are some examples of the clause marker also being the noun clause subject, in bold.

After the subject is the verb. This is also true for noun clauses that express questions. These are called embedded questions.

Did he arrive yet? >> Do you know whether he arrived yet?
(NOT Do you know whether did he arrive?)

Who were those people? >> Can you tell me who those people were?
(NOT Can you tell me who were those people?)

When does the movie start? >> Does it say when the movie starts?
(NOT Does it say when does the movie start?)

Where did the cat go? >> Do you know where the cat went?
(NOT Do you know where did the cat go?)

Noun clauses can begin with four main kinds of markers.

1. that

The word that can also be removed.

We know that he read the report. >> We know he read the report.

I hope that you have a good time! >> I hope you have a good time!

Jake said that the food was delicious. >> Jake said the food was delicious.

I think that it costs $10. >> I think it costs $10.

2. if or whether

We use "if" or "whether" to describe a yes/no question or "or" question in our minds or expressed to another person.

I wonder if Eva will also speak at the event.

He asked if they were planning a trip to Slovakia.

I don't know whether they will come to the party.

She can't remember whether Pam or Ben will speak first at the event.

Practice!

Now let's practice how to construct noun clauses.

If you would like get more speaking and listening practice using noun clauses and receive professional feedback to check whether you are using them and other important sentence structures correctly, you can email me at contact@englishtutordia.com to schedule your first free online consultation.

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Noun Clauses - Improve your English with Dia

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Can you guess where I took this picture? A noun clause (also called a nominal clause) is a set of words that act like a noun (person, place, or thing) or pronoun in a sentence. The following sentences have nouns in bold after the verb. We can use noun clauses to express more ideas.

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One of the most important categories of words for English learners to master is the group that includes family-related terms. Family members are likely the people that students interact with early in life and most often. Explain to students that the words and phrases below are used when talking about family and relationships. Each word is categorized and is used in an example sentence to provide context for understanding.

Learning words that describe family members is must for students who want to master English. The table gives the word for the family member on the left, and a sample sentence using that term on the right. To make it easy to find just the term you want, the family-related words are presented in alphabetical order.

Marital Relationships

Marriage brings change. Tell students that these words describe the state of relationships:

Divorced: Jennifer is divorced, but she's happy to be single again.

Engaged: Helen is engaged to be married next June. She's making plans for the wedding.

Married: I've been married for over 25 years. I consider myself lucky.

Separated: In many countries, couples must be separated for more than a year in order to divorce.

Single: He's a single man living in New York.

Widowed: Hank became widowed last year. He hasn't been the same since.

Becoming Family

These verbs describe the process of becoming family:

Get divorced (from): My husband and I got divorced three years ago. Now, we're best friends, but we know our marriage was a mistake.

Get engaged (to): I got engaged to my wife after just two months of dating.

Get married (to): We're planning on getting married in May.

Marry someone: She married Tom 50 years ago today. Happy anniversary!

Start / end a relationship with someone: I think we should end our relationship. We're not happy with each other.

Family Vocabulary Quiz

Use the context of each sentence to help your students find an appropriate family-related word to fill in the gaps. The answers are provided below.

1. My father has a brother and a ______, so that means I have one _____ and one aunt on my father's side of the family.

2. Someday, I hope to have a lot of ______. Of course, that means that the children of my children need to have more children!

3. After five years of marriage, they decided to get _____ because they couldn't get along with each other.

4. Upon her husband's death, she became a _____ and never married again.

5. My mother remarried last year. Now, I'm the _____ of my stepfather.

6. Peter's _____, but he would like to get married and have children one day.

7. We started our ______ in Germany after we had met at an English-language school.

8. My _____ looks exactly like me, but I was born 30 minutes before she was.

9. He has an excellent relationship with his _____. They still celebrate holidays together with their children despite their divorce.

10. I'm ______ to be married in June! I can't wait!

Answers:

To continue practicing family-related vocabulary, create a family relationships lesson plan to further your students' knowledge of this important vocabulary.

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Learn Vocabulary Related to Family Relationships

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One of the most important categories of words for English learners to master is the group that includes family-related terms. Family members are likely the people that students interact with early in life and most often. Explain to students that the words and phrases below are used when talking about family and relationships.

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We believe in supporting English teachers not only with enjoyable teaching activities, worksheets and games, but also with useful teaching ideas, tips and advice. In this section, we provide you with inspirational teaching ideas, indepth articles and useful tips to enhance your teaching skills and help you understand more about teaching English in the ESL environment. Whether you are a new teacher just starting out in your career, or you just need help with a certain aspect of teaching English. This section helps you to find what you are looking for.

As teachers we should never stop learning, so we have also included articles written by academics in the field of ESL to help you understand more about the process of learning English from a student's perspective, and how we as teachers can sharpen our skills to become more effective in how we teach English in the classroom.

We cover a wide variety of teaching topics, which should prove useful in establishing a pleasant and productive learning environment for your students. There are articles covering practical advice on classroom management, which is often an ongoing concern for most teachers. We also deal with topics like cultural awareness, what to do and cover on the first day of class, ideas for starting lessons, how to introduce vocabulary and deal with vocabulary queries, procedures for running different types of dictations, how to teach large, mixed-ability, and small classes, etc. The advice we offer comes from seasoned ESL and EFL professionals who have a wealth of experience in the field of teaching English. We hope you find this information useful and can incorporate what you learn here into your classes successfully.

We are always looking for people who want to share their teaching ideas, articles and tips with our users. If you have any teaching ideas or articles that you would like to post on the site, please contact us.

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ESL Teaching Ideas, Tips and ArticlesWe believe in supporting English teachers not only with enjoyable teaching activities, worksheets and games, but also with useful teaching ideas, tips and advice. In this section, we provide you with inspirational teaching ideas, indepth articles and useful tips to enhance your teaching skills and help you understand more about teaching English in the ESL environment.

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We use reported speech when we want to tell someone what someone said. We usually use a reporting verb (e.g. say, tell, ask, etc.) and then change the tense of what was actually said in direct speech.
So, direct speech is what someone actually says? Like 'I want to know about reported speech'?

Yes, and you report it with a reporting verb.
He said he wanted to know about reported speech.
I said, I want and you changed it to he wanted.

Exactly. Verbs in the present simple change to the past simple; the present continuous changes to the past continuous; the present perfect changes to the past perfect; can changes to could; will changes to would; etc.
She said she was having the interview at four o'clock.
(Direct speech: 'I'm having the interview at four o'clock.')
They said they'd phone later and let me know.
(Direct speech: 'We'll phone later and let you know.')
OK, in that last example, you changed you to me too.

Yes, apart from changing the tense of the verb, you also have to think about changing other things, like pronouns and adverbs of time and place.
'We went yesterday.' > She said they had been the day before.
'I'll come tomorrow.' >He said he'd come the next day.
I see, but what if you're reporting something on the same day, like 'We went yesterday'?

Well, then you would leave the time reference as 'yesterday'. You have to use your common sense. For example, if someone is saying something which is true now or always, you wouldn't change the tense.
'Dogs can't eat chocolate.' > She said that dogs can't eat chocolate.
'My hair grows really slowly.' >He told me that his hair grows really slowly.
What about reporting questions?

We often use ask + if/whether, then change the tenses as with statements. In reported questions we don't use question forms after the reporting verb.
'Do you have any experience working with people?'
They asked if I had any experience working with people.
'What acting have you done?'
They asked me what acting I had done.
Is there anything else I need to know about reported speech?

One thing that sometimes causes problems is imperative sentences.

You mean like 'Sit down, please' or 'Don't go!'?

Exactly. Sentences that start with a verb in direct speech need a to + infinitive in reported speech.
She told him to be good. (Direct speech: 'Be good!')
He told them not to forget. (Direct speech: 'Please don't forget.')
OK. Can I also say 'He asked me to sit down'?

Yes. You could say 'He told me to ...' or 'He asked me to ...' depending on how it was said.

OK, I see. Are there any more reporting verbs?

Yes, there are lots of other reporting verbs like promise, remind, warn, advise, recommend, encourage which you can choose, depending on the situation. But say, tell and ask are the most common.

Great. I understand! My teacher said reported speech was difficult.

And I told you not to worry!

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Daisy has just had an interview for a summer job.

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Los verbos modales también sufren los siguientes cambios al pasar las oraciones del estilo directo al indirecto:

Modals

Direct speech

Reported speech

Rodriguo

🏴󠁧󠁢󠁥󠁮󠁧󠁿 Grado de Estudios Ingleses con menciones honoríficas 🏴󠁧󠁢󠁥󠁮󠁧󠁿 Un año vivido en Estados Unidos

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este material?

¡Bravo!

¡Descárgatelo en formato PDF poniendo tu correo electrónico!

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Los verbos modales también sufren los siguientes cambios al pasar las oraciones del estilo directo al indirecto: Modals Direct speech Reported speech Rodriguo 🏴󠁧󠁢󠁥󠁮󠁧󠁿 Grado de Estudios Ingleses con menciones honoríficas 🏴󠁧󠁢󠁥󠁮󠁧󠁿 Un año vivido en Estados Unidos ¿Te ha gustadoeste material? ¡Bravo! ¡Descárgatelo en formato PDF poniendo tu correo electrónico!

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Reported speech con ordenes, sugerencias  y perticiones

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Reported speech con ordenes, sugerencias  y perticiones

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El estilo indirecto con órdenes o peticiones

Para transformar una orden o petición al estilo indirecto, se puede utilizar el verbo 'tell' con un infinitivo: He told me to go away. El esquema se compone de verbo + objeto indirecto + infinitivo. El complemento de objeto indirecto es el interlocutor. Otros verbos que se utilizan del mismo modo para informar sobre órdenes y peticiones son command, order, warn, ask, advise, invite, beg, teach, forbid.

Peticiones de objetos

Las peticiones de objetos se pasan al estilo indirecto mediante el esquema ask + for + objeto

Las sugerencias

Las sugerencias suelen transformarse al estilo indirecto empleando los verbos suggest, insist, recommend, demand, request, propose seguidos de una proposición introducida por 'that'. 'That' y 'should' son opcionales en estas proposiciones, como se muestra en los dos primeros ejemplos. Note que suggest, recommend, propose pueden también ir seguidos de gerund para omitir al interlocutor y hacer así una sugerencia más educada. Este uso del gerund se ilustra en los ejemplos 4 y 5.

Ejemplo

She said, "Why don't you get a mechanic to look at the car?"

She suggested that I should get a mechanic to look at the car. O bien:
She suggested I should get a mechanic to look at the car. O bien:
She suggested that I get a mechanic to look at the car. O bien:
She suggested I get a mechanic to look at the car.

"Why don't you go to the doctor?" he said.

He suggested I go to the doctor. O bien:
He suggested that I go to the doctor. O bien:
He suggested I should go to the doctor. O bien:
He suggested that I should go to the doctor.

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Órdenes, peticiones y sugerencias en estilo indirecto | Gramática Inglesa | EF

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El estilo indirecto con órdenes o peticiones Para transformar una orden o petición al estilo indirecto, se puede utilizar el verbo 'tell' con un infinitivo: He told me to go away. El esquema se compone de verbo + objeto indirecto + infinitivo. El complemento de objeto indirecto es el interlocutor.

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Reported speech: cambios del adverbio, adjetivo y verbo.

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El Reported Speech del inglés (también llamado 'Indirect speech' o, más por estos lares, 'Estilo indirecto del inglés') es quizás el aspecto de la gramática inglesa que más dolores de cabeza causa, uno de los que más se olvida y, mira qué causalidad, uno de los más importantes

Porque, por ejemplo, es imprescindible dominarlo para obtener títulos como el ' First certificate ' o 'CAE' tan demandados hoy en día por empresas de todo tipo.

Por no mencionar que es muy empleado en el inglés escrito, tanto en el lenguaje formal como informal, tanto en las mejores obras de Shakespeare como en los mensajes de Whatsapp de tu grupo de la universidad...
Motivos hay muchos para aprender el 'Reported Speech' (bueno, en realidad el estilo directo e indirecto del inglés). O bueno, quizás sea mejor decir "recordarlo". Pues estas nociones de gramática inglesa las hemos visto todos en la escuela o instituto, pero suelen olvidarse con el paso del tiempo (al igual que otras, como los archiconocidos conectores en inglés). ¡Por lo que conviene darles un repaso de vez en cuando!

He ahí la razón de ser del presente artículo: recordarte qué es el 'Reported Speech'; cómo se formula el estilo indirecto del inglés; y qué aspectos cambian cuando se pasa del discurso directo al discurso indirecto; así como muchos ejemplos y ejercicios para complementarlo.

Esperamos que te sea de gran ayuda

Antes de llegar al Reported Speech: ¿qué es el estilo directo del inglés?

Empecemos por el principio (tautología de manual al canto); antes de meternos de lleno con el 'Reported Speech' vamos a ver su contrario: el estilo directo en inglés ('Direct Speech'). Parte indivisible del estilo indirecto que hoy te ha traído aquí.

¿Qué es el estilo directo en inglés? Aquel que utilizamos para informar exactamente de lo que la otra persona ha dicho. Para ello, palabra por palabra, se coloca lo dicho entre comillas. De tal forma que:

Ejemplo del estilo directo en inglés: '"I am going to King's Landing next week," Daenerys said'. - '"Voy a Desembarco del Rey la semana que viene," dijo Daenerys'.

¿Y qué es el estilo indirecto del inglés entonces?

La explicación del 'Reported Speech' no es sino el contrario del estilo directo que te explicábamos en el punto anterior. Es decir:

Dicho de forma llana, clara y muy simplificada: para diferenciar el directo e indirecto en inglés tan sólo has de fijarte, cuando se reproducen las palabras de otra persona, en si lleva comillas (Discurso directo) o no (Discurso indirecto).

Parece sencillo, ¿no? El problema surge cuando uno se entera de que en el 'Reported Speech' el tiempo verbal cambia, así como los adverbios de lugar y tiempo, los pronombres, los demostrativos...

Así pues, a título de ejemplo, mientras que en estilo directo diríamos: '"Luke Skywalker is living in Ahch-To," R2-D2 said'; en estilo indirecto lo cambiaríamos a 'R2-D2 said Luke Skywalker was living in Ahch-To'.

¡Pero que no panda el cúnico! En los siguientes puntos iremos analizando todos estos pequeños cambios para que recuerdes todos los aspectos del 'Reported Speech' en su máxima expresión

¿Cómo hacer el 'Reported Speech' en inglés? ¿Qué cambia?

Éste es sin duda el aspecto del estilo indirecto en inglés que se nos suele olvidar. Al fin y al cabo, recordar que 'Tomorrow' pasa a 'The next day' o que el 'Present Perfect Continuous' pasa a 'Past Perfect Continuous'. Y por eso mismo conviene, por muy bueno que sea tu nivel, que le des un repaso a la gramática inglesa de vez en cuando

El 'Reported Speech' y los pronombres

Lógicamente has de saber siempre quién es el emisor, y quién es el receptor; así como si son pronombres personales o posesivos. Para ello, querido lector/a, el único truco que hay es emplear el sentido común.
Por norma habitual, en el 'Reported Speech' estos pronombres cambian a 3ª persona del singular o del plural; excepto si el hablante se refiere a sus propias palabras. De tal forma que:

'I'/ 'Me'/ 'My'/ 'Mine' -cambia a- 'He'/ 'She'/ 'His'/ 'Hers'

'You'/ 'Your'/ 'Yours' -cambia a- 'Him'/ 'His'/ 'Her'/ 'Hers'

'We'/ 'Us'/ 'Our'/ 'Ours'/ 'You'/ 'Your'/ 'Yours' -cambia a- 'They'/ 'Their'/ 'Theirs'

Ejemplos del estilo indirecto y los pronombres:

'"I am happy to see you," Hermione said'. - 'Hermione said that she was happy to see me'.

'Fred said, "I didn't go to Hogwarts yesterday"'. - 'Fred said that he hadn't gone to Hogwarts the day before'.

'"Have you studied here before?" I asked.' - 'I asked her whether she'd studied there before'.

El 'Reported Speech' y los adverbios

Más en concreto nos referimos a los adverbios de tiempo y lugar, pues son los que cambian al pasar una oración al estilo indirecto del inglés. A continuación, te ponemos exactamente cómo has de cambiar estos adverbios cuando pasan del estilo directo al estilo indirecto del inglés 😉

'Now' -cambia a- 'Then'/ 'At that moment'

'Today' -cambia a- 'That day'

'Tonight' -cambia a- 'That night'

'Yesterday' -cambia a- 'The day before'/ 'The previous day'

'Tomorrow' -cambia a- 'The next day'/ 'The following day'

'Last week' -cambia a- 'The week before'

'Ago' -cambia a- 'Before'/ 'Previously'

'Here' -cambia a- 'There'

Ejemplos del estilo indirecto y los adverbios:

'"Shall we go to Winterfell?" Robb asked'. - 'Robb asked if we should go to Winterfell that day'.

'Tyrion asked, "Are you busy tonight?"' - 'Tyrion asked me if I was busy that night'.

'Jaime said, "I may not be in Dorne tomorrow"'. - 'Jaime said she might not be in Dorne the next day'.

El 'Reported Speech' y los demostrativos:

Es más difícil de los difíciles; el más imposible de los imposibles. Ante los demostrativos del 'Reported Speech' hemos visto cómo varios catedráticos de filología inglesa prefieren enfrentarse a ver varias veces seguidas el final de 'Lost'... Nah, es broma (y de las malas). Éste es sin duda el aspecto a cambiar más sencillo, ya que sólo has de recordar que:

Y ya está.

Ejemplos del estilo indirecto y los demostrativos:

'Matilda: "I have read this book"' - "Matilda said she had read that book"

El 'Reported Speech' y los verbos:

Y de lo más fácil a lo más difícil. ¡Mucha atención pues aquí es dónde se cometen los principales fallos con el estilo indirecto del inglés! Y por eso mismo te recomendamos echar también un vistazo a los tiempos en inglés y cómo se han de conjugar correctamente

PD1: cuando hablamos de sucesos que no han cambiado o permanecen igual, así como de acontecimientos futuros que aún no han tenido lugar, no es necesario cambiar el tiempo verbal al pasar una oración al estilo indirecto del inglés.

PD2: los verbos modales también se ven afectados por el 'Reported Speech', a excepción de con 'Would', 'Could', 'Should', 'Might' y 'Ought to' en lo que todo permanece tal y como estaba. Como en La Comarca.

'Present Simple' -cambia a- 'Past Simple'

'Present Continuous' -cambia a- 'Past Continuous'

'Past Simple' -cambia a- 'Past Perfect Simple'

'Past Continuous' -cambia a- 'Past Perfect Continuous'

'Present Perfect Simple' -cambia a- 'Past Perfect Simple'

'Present Perfect Continuous' -cambia a- 'Past Perfect Continuous'

'Will' -cambia a- 'Would'

'Can' -cambia a- 'Could'

'Must' -cambia a- 'Had to'

'Shall' -cambia a- 'Should'

'May' -cambia a- 'Might/Could'

Ejemplos del estilo indirecto y los verbos:

'"Why are you fighting here in Gondor?" they asked' ('Present Continuous'). - 'They asked me why I was fighting there in Gondor' ('Past Continuous').

'"We haven't been to Orodruin" the Fellowship said' ('Past Continuous'). - 'The Fellowship said they hadn't been to Orodruin' ('Past Perfect Continuous').

'"Can you throw the ring into the volcanic lava, please?", Sam asked' ('Can'). - 'Sam asked Frodo if he could throw the ring into the volcanic lava' ('Could').

¿Cómo usar el estilo indirecto del inglés con afirmaciones, preguntas, sugerencias y órdenes?

Pero es que, además, al pasar del estilo directo al indirecto en inglés, también hay que tener en cuenta si nos encontramos frente a una oración afirmativa, interrogativa, sugerencia u orden. En todas ellas debemos tener en cuenta uno o dos aspectos; los cuales a continuación te comentamos:

Ejercicios del estilo indirecto del inglés con los que ponerte a prueba

¿Ya has leído todos y cada uno de los puntos? ¿Ya no tienes dudas? Porque ojo, de ser así ya sabes que estamos más que disponibles de ayudarte a través del tablón de comentarios. Si por el contrario piensas que el 'Reported Speech' del inglés ya no guarda secretos para ti, entonces no tendrás problemas en resolver los siguientes ejercicios (cambiando las oraciones del estilo directo al estilo indirecto) y dejarnos su respuesta en dicho tablón, ¿verdad? 😉

1. 'Monica said, "We've been dating for over a year now"' - _______________________

2. 'Ross asked, "Are you busy tonight?"' - ________________________________________

3. '"Joey is living in the apartment next door", Rachel said' - ___________________

4. '"Shall we go to Central Perk today?" Phoebe asked' - __________________________

5. 'Joey said, "My name is Joey"' - _______________________________________________

¡Esperamos que con estas explicaciones, ejemplos y ejercicios te hayamos ayudado a recordar el estilo indirecto del inglés! Pero insistimos; estas nociones de la gramática inglesa se suelen ir olvidando con el paso del tiempo (por muy buen nivel que tengas). Así que dales un repaso de vez en cuando.

Y para ello, si no tienes tiempo, tampoco necesitas sobremanera el ir a una academia (que nadie va a negar es la mejor opción). En realidad, con un curso de inglés online te bastaría. Y más sabiendo que en los últimos años han mejorado su contenido y que ya un gran número de academias prestigiosas ofertan sus propios cursos online.

Como ya sabes nosotros no contamos con programas propios pues no somos ningún centro de idiomas. Pero si estás interesada en apuntarte a clases en línea para precisamente recordar éste y otros aspectos del inglés, el siguiente buscador de cursos de inglés online te será de ayuda para, al menos, comparar precios y ver las opiniones de antiguos alumnos. ¡Lo cual siempre has de hacer antes de elegir curso o academia alguna!

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Reported Speech: explicación, ejemplos y ejercicios

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El Reported Speech del inglés (también llamado 'Indirect speech' o, más por estos lares, 'Estilo indirecto del inglés') es quizás el aspecto de la gramática inglesa que más dolores de cabeza causa, uno de los que más se olvida y, mira qué causalidad, uno de los más importantes Porque, por ejemplo, es imprescindible dominarlo para obtener títulos como el ' First certificate ' o 'CAE' tan demandados hoy en día por empresas de todo tipo.

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 Del estilo directo  al Reported Speech: cambio de los adverbios ( de tiempo y lugar ) , adjetivos y verbos.

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 Del estilo directo  al Reported Speech: cambio de los adverbios ( de tiempo y lugar ) , adjetivos y verbos.

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El Reported Speech del inglés (también llamado 'Indirect speech' o, más por estos lares, 'Estilo indirecto del inglés') es quizás el aspecto de la gramática inglesa que más dolores de cabeza causa, uno de los que más se olvida y, mira qué causalidad, uno de los más importantes

Porque, por ejemplo, es imprescindible dominarlo para obtener títulos como el ' First certificate ' o 'CAE' tan demandados hoy en día por empresas de todo tipo.

Por no mencionar que es muy empleado en el inglés escrito, tanto en el lenguaje formal como informal, tanto en las mejores obras de Shakespeare como en los mensajes de Whatsapp de tu grupo de la universidad...
Motivos hay muchos para aprender el 'Reported Speech' (bueno, en realidad el estilo directo e indirecto del inglés). O bueno, quizás sea mejor decir "recordarlo". Pues estas nociones de gramática inglesa las hemos visto todos en la escuela o instituto, pero suelen olvidarse con el paso del tiempo (al igual que otras, como los archiconocidos conectores en inglés). ¡Por lo que conviene darles un repaso de vez en cuando!

He ahí la razón de ser del presente artículo: recordarte qué es el 'Reported Speech'; cómo se formula el estilo indirecto del inglés; y qué aspectos cambian cuando se pasa del discurso directo al discurso indirecto; así como muchos ejemplos y ejercicios para complementarlo.

Esperamos que te sea de gran ayuda

Antes de llegar al Reported Speech: ¿qué es el estilo directo del inglés?

Empecemos por el principio (tautología de manual al canto); antes de meternos de lleno con el 'Reported Speech' vamos a ver su contrario: el estilo directo en inglés ('Direct Speech'). Parte indivisible del estilo indirecto que hoy te ha traído aquí.

¿Qué es el estilo directo en inglés? Aquel que utilizamos para informar exactamente de lo que la otra persona ha dicho. Para ello, palabra por palabra, se coloca lo dicho entre comillas. De tal forma que:

Ejemplo del estilo directo en inglés: '"I am going to King's Landing next week," Daenerys said'. - '"Voy a Desembarco del Rey la semana que viene," dijo Daenerys'.

¿Y qué es el estilo indirecto del inglés entonces?

La explicación del 'Reported Speech' no es sino el contrario del estilo directo que te explicábamos en el punto anterior. Es decir:

Dicho de forma llana, clara y muy simplificada: para diferenciar el directo e indirecto en inglés tan sólo has de fijarte, cuando se reproducen las palabras de otra persona, en si lleva comillas (Discurso directo) o no (Discurso indirecto).

Parece sencillo, ¿no? El problema surge cuando uno se entera de que en el 'Reported Speech' el tiempo verbal cambia, así como los adverbios de lugar y tiempo, los pronombres, los demostrativos...

Así pues, a título de ejemplo, mientras que en estilo directo diríamos: '"Luke Skywalker is living in Ahch-To," R2-D2 said'; en estilo indirecto lo cambiaríamos a 'R2-D2 said Luke Skywalker was living in Ahch-To'.

¡Pero que no panda el cúnico! En los siguientes puntos iremos analizando todos estos pequeños cambios para que recuerdes todos los aspectos del 'Reported Speech' en su máxima expresión

¿Cómo hacer el 'Reported Speech' en inglés? ¿Qué cambia?

Éste es sin duda el aspecto del estilo indirecto en inglés que se nos suele olvidar. Al fin y al cabo, recordar que 'Tomorrow' pasa a 'The next day' o que el 'Present Perfect Continuous' pasa a 'Past Perfect Continuous'. Y por eso mismo conviene, por muy bueno que sea tu nivel, que le des un repaso a la gramática inglesa de vez en cuando

El 'Reported Speech' y los pronombres

Lógicamente has de saber siempre quién es el emisor, y quién es el receptor; así como si son pronombres personales o posesivos. Para ello, querido lector/a, el único truco que hay es emplear el sentido común.
Por norma habitual, en el 'Reported Speech' estos pronombres cambian a 3ª persona del singular o del plural; excepto si el hablante se refiere a sus propias palabras. De tal forma que:

'I'/ 'Me'/ 'My'/ 'Mine' -cambia a- 'He'/ 'She'/ 'His'/ 'Hers'

'You'/ 'Your'/ 'Yours' -cambia a- 'Him'/ 'His'/ 'Her'/ 'Hers'

'We'/ 'Us'/ 'Our'/ 'Ours'/ 'You'/ 'Your'/ 'Yours' -cambia a- 'They'/ 'Their'/ 'Theirs'

Ejemplos del estilo indirecto y los pronombres:

'"I am happy to see you," Hermione said'. - 'Hermione said that she was happy to see me'.

'Fred said, "I didn't go to Hogwarts yesterday"'. - 'Fred said that he hadn't gone to Hogwarts the day before'.

'"Have you studied here before?" I asked.' - 'I asked her whether she'd studied there before'.

El 'Reported Speech' y los adverbios

Más en concreto nos referimos a los adverbios de tiempo y lugar, pues son los que cambian al pasar una oración al estilo indirecto del inglés. A continuación, te ponemos exactamente cómo has de cambiar estos adverbios cuando pasan del estilo directo al estilo indirecto del inglés 😉

'Now' -cambia a- 'Then'/ 'At that moment'

'Today' -cambia a- 'That day'

'Tonight' -cambia a- 'That night'

'Yesterday' -cambia a- 'The day before'/ 'The previous day'

'Tomorrow' -cambia a- 'The next day'/ 'The following day'

'Last week' -cambia a- 'The week before'

'Ago' -cambia a- 'Before'/ 'Previously'

'Here' -cambia a- 'There'

Ejemplos del estilo indirecto y los adverbios:

'"Shall we go to Winterfell?" Robb asked'. - 'Robb asked if we should go to Winterfell that day'.

'Tyrion asked, "Are you busy tonight?"' - 'Tyrion asked me if I was busy that night'.

'Jaime said, "I may not be in Dorne tomorrow"'. - 'Jaime said she might not be in Dorne the next day'.

El 'Reported Speech' y los demostrativos:

Es más difícil de los difíciles; el más imposible de los imposibles. Ante los demostrativos del 'Reported Speech' hemos visto cómo varios catedráticos de filología inglesa prefieren enfrentarse a ver varias veces seguidas el final de 'Lost'... Nah, es broma (y de las malas). Éste es sin duda el aspecto a cambiar más sencillo, ya que sólo has de recordar que:

Y ya está.

Ejemplos del estilo indirecto y los demostrativos:

'Matilda: "I have read this book"' - "Matilda said she had read that book"

El 'Reported Speech' y los verbos:

Y de lo más fácil a lo más difícil. ¡Mucha atención pues aquí es dónde se cometen los principales fallos con el estilo indirecto del inglés! Y por eso mismo te recomendamos echar también un vistazo a los tiempos en inglés y cómo se han de conjugar correctamente

PD1: cuando hablamos de sucesos que no han cambiado o permanecen igual, así como de acontecimientos futuros que aún no han tenido lugar, no es necesario cambiar el tiempo verbal al pasar una oración al estilo indirecto del inglés.

PD2: los verbos modales también se ven afectados por el 'Reported Speech', a excepción de con 'Would', 'Could', 'Should', 'Might' y 'Ought to' en lo que todo permanece tal y como estaba. Como en La Comarca.

'Present Simple' -cambia a- 'Past Simple'

'Present Continuous' -cambia a- 'Past Continuous'

'Past Simple' -cambia a- 'Past Perfect Simple'

'Past Continuous' -cambia a- 'Past Perfect Continuous'

'Present Perfect Simple' -cambia a- 'Past Perfect Simple'

'Present Perfect Continuous' -cambia a- 'Past Perfect Continuous'

'Will' -cambia a- 'Would'

'Can' -cambia a- 'Could'

'Must' -cambia a- 'Had to'

'Shall' -cambia a- 'Should'

'May' -cambia a- 'Might/Could'

Ejemplos del estilo indirecto y los verbos:

'"Why are you fighting here in Gondor?" they asked' ('Present Continuous'). - 'They asked me why I was fighting there in Gondor' ('Past Continuous').

'"We haven't been to Orodruin" the Fellowship said' ('Past Continuous'). - 'The Fellowship said they hadn't been to Orodruin' ('Past Perfect Continuous').

'"Can you throw the ring into the volcanic lava, please?", Sam asked' ('Can'). - 'Sam asked Frodo if he could throw the ring into the volcanic lava' ('Could').

¿Cómo usar el estilo indirecto del inglés con afirmaciones, preguntas, sugerencias y órdenes?

Pero es que, además, al pasar del estilo directo al indirecto en inglés, también hay que tener en cuenta si nos encontramos frente a una oración afirmativa, interrogativa, sugerencia u orden. En todas ellas debemos tener en cuenta uno o dos aspectos; los cuales a continuación te comentamos:

Ejercicios del estilo indirecto del inglés con los que ponerte a prueba

¿Ya has leído todos y cada uno de los puntos? ¿Ya no tienes dudas? Porque ojo, de ser así ya sabes que estamos más que disponibles de ayudarte a través del tablón de comentarios. Si por el contrario piensas que el 'Reported Speech' del inglés ya no guarda secretos para ti, entonces no tendrás problemas en resolver los siguientes ejercicios (cambiando las oraciones del estilo directo al estilo indirecto) y dejarnos su respuesta en dicho tablón, ¿verdad? 😉

1. 'Monica said, "We've been dating for over a year now"' - _______________________

2. 'Ross asked, "Are you busy tonight?"' - ________________________________________

3. '"Joey is living in the apartment next door", Rachel said' - ___________________

4. '"Shall we go to Central Perk today?" Phoebe asked' - __________________________

5. 'Joey said, "My name is Joey"' - _______________________________________________

¡Esperamos que con estas explicaciones, ejemplos y ejercicios te hayamos ayudado a recordar el estilo indirecto del inglés! Pero insistimos; estas nociones de la gramática inglesa se suelen ir olvidando con el paso del tiempo (por muy buen nivel que tengas). Así que dales un repaso de vez en cuando.

Y para ello, si no tienes tiempo, tampoco necesitas sobremanera el ir a una academia (que nadie va a negar es la mejor opción). En realidad, con un curso de inglés online te bastaría. Y más sabiendo que en los últimos años han mejorado su contenido y que ya un gran número de academias prestigiosas ofertan sus propios cursos online.

Como ya sabes nosotros no contamos con programas propios pues no somos ningún centro de idiomas. Pero si estás interesada en apuntarte a clases en línea para precisamente recordar éste y otros aspectos del inglés, el siguiente buscador de cursos de inglés online te será de ayuda para, al menos, comparar precios y ver las opiniones de antiguos alumnos. ¡Lo cual siempre has de hacer antes de elegir curso o academia alguna!

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Reported Speech: explicación, ejemplos y ejercicios

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El Reported Speech del inglés (también llamado 'Indirect speech' o, más por estos lares, 'Estilo indirecto del inglés') es quizás el aspecto de la gramática inglesa que más dolores de cabeza causa, uno de los que más se olvida y, mira qué causalidad, uno de los más importantes Porque, por ejemplo, es imprescindible dominarlo para obtener títulos como el ' First certificate ' o 'CAE' tan demandados hoy en día por empresas de todo tipo.

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Take your notes on this text using the method explained in class, then post your result here.

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Colorful Pastel Animated Handwritten and Illustrated Classroom Rules Education Presentation - Presentation (16:9) by López Fontalvo Daniela Carolina

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Ringteacher. Clases de inglés por teléfono, conversación en inglés con nativos

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Dentro de las preguntas en inglés, el uso de los Question Tags (o Tag Questions, en Estados Unidos) ocupa un apartado especial. Principalmente, porque a veces son preguntas y, en otras ocasiones, no. Eso sí, a menos que las escuches, no podrás diferenciarlas. Aunque ya te explicaré este matiz más adelante.

De momento, en primer lugar aprenderás a construirlos tanto en frases afirmativas como negativas. No son nada complejos, pero existen unas formas peculiares que requieren un aprendizaje más profundo. Así que, reserva una mesa de tu memoria para cuando lleguen esos invitados.

Uso de Question Tags

Imagínate que has conocido a una persona (Juan) y le preguntas a una amiga (María) si él es mexicano. Lo normal es que emplees una pregunta simple para averiguar la respuesta, como <<Is John Mexican?>>. Así, simplemente inquieres al respecto de su nacionalidad.

Sin embargo, es posible que Juan, por su acento, te haya dado la impresión de que es mexicano. Por lo tanto, en lugar de formular una pregunta neutra, quieres que María corrobore o refute tu intuición.

De la misma manera, supón que has trabajado muchos años en Veracruz y has reconocido el acento de Juan, pero ni él ni María te han dicho su nacionalidad. Por esta razón, lo único que quieres es que tu amiga confirme una realidad igual de evidente que no revelada.

Pues, bien; es por esto que el uso de Question Tags te ayudará a resolver ambas situaciones planteadas con eficacia y profesionalidad.

Aprende inglés fácilmente con Ringteacher. Tus clases de inglés con nativos, donde y cuando quieras.

Uso de Question Tags en frases afirmativas

El uso de Question Tags, a menos que se trate de uno de los casos peculiares del último apartado, implica formular una pregunta con el mismo auxiliar que la oración principal, pero con la polaridad invertida. Es decir, que si la frase es afirmativa, el Question Tag será negativo.

Como resultado de esta regla, cada vez que digas is, are, will, would, can, have, etc. en la frase principal, tu Question Tag será isn't, aren't, won't, wouldn't, can't haven't, etc.

Por otro lado, recuerda que hay dos tipos de frases afirmativas que no emplean auxiliar. Me refiero al presente simple y pasado simple en inglés, que omiten el DO/DOES y DID, respectivamente. A pesar de su ausencia, ambos tiempos verbales construyen sus Question Tags con DON'T/DOESN'T y DIDN'T.

Uso de Question Tags en frases negativas

De la misma manera que con las frases afirmativas, el uso de Question Tags en oraciones negativas te obliga a construirlos con el AUXILIAR en afirmativo. Por lo tanto, tan solo tienes que invertir la polaridad negativa del auxiliar para obtener el Question Tag adecuado.

En cambio, no tendrás problemas a la hora de identificar el AUXILIAR, ya que este siempre aparecerá en la frase con la partícula negativa.

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La entonación en los Question Tags

De manera resumida, los Question Tags te permiten realizar dos cosas:

Pedirle a la otra persona que corrobore tu frase, porque tienes dudas.

Confirmar una realidad, pero sin esperar respuesta por parte de la otra persona.

En el primer caso, indicarás a tu interlocutor que ha llegado su momento de participar mediante una entonación ascendente. Como cuando pronuncias "avión".

Obviamente, habrás deducido que la entonación será descendente en el segundo caso.

Por otro lado, la entonación ascendente sirve también para indicar sarcasmo o interés. Es decir, que tienes que prestar atención al modo en el que la indiques para dejar clara tu intención. No obstante, el contexto suele ayudar para comprenderlas, incluso de forma escrita.

Sarah is coming tomorrow, isn't she? (si tienes dudas)

You have bought me a present, haven't you? (cuando no te esperabas el regalo)

Oh, yeah, Carl has called again, hasn't he? (si Carlos no ha parado de llamar en todo el día)

De la misma manera, una entonación descendente te permitirá introducir un elemento persuasivo o misterioso a tu frase, como en este ejemplo:

You want to do the washing up, don't you?

Uso de Question Tags peculiares

A pesar de que el uso de Question Tags y su construcción sea bastante automática e intuitiva, verás que no siempre resulta fácil acertar con el adecuado. En algunos casos, el auxiliar resulta ser el más insospechado de todos. O, cuando se te levanten las cejas al descubrir que todos es singular, pero nadie es plural.

Si tu frase comienza por I AM, el Question Tag es AREN'T I.

Todo imperativo afirmativo acepta cinco auxiliares para su Question Tag, como en esta frase: Open the door, WILL/WOULD/CAN/CAN'T/COULD you?

Sin embargo, los imperativos negativos se hacen con WILL nada más: Don't open the window, WILL you?

Cuando digas LET'S, emplea SHALL para el Question Tag: Let's go, SHALL we?

Si la frase es afirmativa, pero contiene un adverbio que niegue o reduzca el significado del verbo (NEVER, NO, HARDLY, SCARCELY, LITTLE), entonces el Question Tag irá en afirmativo: John never shouts, does he?

Cuando el sujeto sea EVERYTHING, el sujeto del Question Tag será IT: Everything's fine, isn't it?

Pero, si el sujeto es NOBODY, el sujeto será THEY y el Question Tag se hará en afirmativo, por el mismo motivo que has visto con Never: Nobody said that, did they?

Debido a la herencia jamaicana, en Londres se suele decir innit en lugar de la forma correspondiente del Question Tag.

Ejercicios

Une las frases de la columna A con los Question Tags que aparecen a continuación.

Tienes tres opciones de Question Tag, pero solo una de ellos es el correcto. ¿Sabes cuál es?

1. Today is Monday, ________?
a.isn't it b.wasn't it c.doesn't it

2. Jimmy works at the new office, ________?
a.doesn't he b.isn't he c.don't he

3. You and I are late for our meeting, ________?
a.do we b.don't we c.aren't we

4. The TV set costs two hundred dollars, ________?
a.don't it b.doesn't it c.didn't it

5. It usually rains a lot in your country, ________?
a.isn't it b.doesn't it c.wasn't it

6. The dog ate the bones, ________?
a.doesn't it b.wasn't it c.didn't it

Ejercicio Gramática

Escribe el Question Tag para cada una de las frases que aparecen a continuación.

1. Everything will be OK, ________?

2. She kept her phone with her, ________?

3. John should know better, ________?

4. Her father works at Apple, ________?

5. The children are usually late, ________?

6. We wouldn't see you tomorrow, ________?

7. Tim was late yesterday, ________?

8. Sarah didn't leave the company, ________?

9. I'm going with you, ________?

10. Let's go out, ________?

11. Keep quiet, ________?

12. She can't stand on her own, ________?

13. Your friend should think about it, ________?

14. Liza keeps a diary, ________?

15. Your mother couldn't bake a cake, ________?

Ejercicio Speaking

Di las siguientes preguntas añadiendo la tag question correcta. Usa la entonación correcta para a) invitar al oyente a estar de acuerdo contigo, o b) hacer una pregunta real.

1. You don't drink or smoke.

2. You're not afraid of dogs.

3. It's a nice day.

4. I'll see you tomorrow.

5. This is difficult.

6. You know Paul.

7. We have class next week.

8. They don't have class tomorrow.

9. I'll call you later.

10. Let's talk about food.

11. Everyone likes flowers.

12. That's not a new computer.

13. They haven't told us when the exam is.

14. We haven't finished yet.

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Uso de question Tags: Aprende gramática con Ringteacher.com

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Dentro de las preguntas en inglés, el uso de los Question Tags (o Tag Questions, en Estados Unidos) ocupa un apartado especial. Principalmente, porque a veces son preguntas y, en otras ocasiones, no. Eso sí, a menos que las escuches, no podrás diferenciarlas. Aunque ya te explicaré este matiz más adelante.

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Si queremos hablar de lo que puede ocurrir o poner una condición cuando nos expresamos, debemos echar mano de las cláusulas condicionales. El 2nd condicional inglés te sirve para expresar situaciones en el futuro que no sabes con certeza si sucederán y también para hablar de situaciones en el presente del todo imposibles. ¿Quieres dominarlo? Keep reading ...

2 condicional inglés: la estructura

El 2 condicional inglés tiene una estructura muy reconocible y bastante fácil de aprender a usar. En nuestro idioma es una frase que típicamente usamos con el modo subjuntivo. La lengua inglesa usa otras recursos a su disposición.

En este otro artículo del blog también te dábamos algunas claves para aprender a construir frases condicionales usando las cuatro estructuras condicionales que existen en inglés. Centrémonos ahora en el 2 condicional inglés, que es el que te sirve por ejemplo para imaginarte qué pasaría si fueras por ejemplo una persona rica. Como vemos en este ejemplo:

If I were a wealthy man, I wouldn't have to work hard - Si fuera rico, no tendría que trabajar tanto.

En la oración encabezada por IF en la oración principal, seguimos en la segunda parte con una estructura de would + infinitive
PRESENT/PRESENT CONTINUOUS CONDITIONAL
Este hecho podría ocurrir - I would teach her English

Traducción: Si tuviera una hija, le enseñaría inglés.

Es decir, la frase completa tendrá esta apariencia:
IF+PAST SIMPLE, PRESENT/PRESENT CONTINUOUS CONDITIONAL
Ten en cuenta que la coma para separar las dos proposiciones que forman la oración compuesta condicional es obligatoria: es norma ortográfica.

Usos del 2 condicional inglés

Este tipo de condicional se usa para:

Hablar de situaciones irreales en el presente.

Dar consejos.

Hablar de situaciones irreales en el futuro.

Expresar hipótesis y decir su resultado más probable.

Ejemplos de second conditional

Te vamos a dar una lista de oraciones de ejemplo para que acabes de entender cómo funciona el 2 condicional inglés. Creemos que la mejor manera de aprender algo es recibir estímulo o input, reflexionar, y luego practicar y practicar por tu propia cuenta. Bien sea en la academia, hablando con tus amigos en inglés o escribiendo en tu casa algunos ejercicios u oraciones.

If the spider were smaller, I wouldn't have fear. - Si la araña fuera más pequeña, yo no tendría miedo.

If I had money, I would not spend it on a trip around the world. - Si tuviera dinero, no lo gastaría en un viaje alrededor del mundo.

What would you do if you were in my shoes? - ¿Qué harías si estuvieras en mi situación?

If I were you, I would accept that job opportunity. - Si yo fuera tú, aceptaría esa oportunidad laboral.

I would help you if I could. - Te ayudaría si pudiera.

If I studied, I would pass. - Si estudiara, aprobaría.

I would come, if you asked me to. - Vendría si me lo pidieras.

Te recomendamos que para practicar el 2 condicional inglés hagas una lista de situaciones hipotéticas. Por ejemplo, puedes imaginar cómo te comportarías si fueras una persona con cargo político en tu ciudad. Piensa en qué pasaría y escríbelo en inglés. ¡Vas a necesitar este segundo condicional sí o sí!
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2 condicional inglés: domina el second conditional | What's Up!

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Si queremos hablar de lo que puede ocurrir o poner una condición cuando nos expresamos, debemos echar mano de las cláusulas condicionales. El 2nd condicional inglés te sirve para expresar situaciones en el futuro que no sabes con certeza si sucederán y también para hablar de situaciones en el presente del todo imposibles.

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Second conditional - Grammar chart

If clause and main clause

We use if + past to talk about an imaginary present or future situation (although the verb is in past, the meaning is present or future). And we use would + infinitive to talk about the result or consequence of that imaginary situation.

Comma

When the ifclause comes first, we normally put a comma after it. We don't use a comma when the main clause comes first and the if clause comes second.

Would

Would/wouldn't is the same for all persons.

I/you/he/she/it/we/they would/wouldn't do that if it was possible.

Could

We can often use could + infinitive instead of would + infinitive in the main clause.

In the second conditional we can use if I/he/she/it were (more formal) instead of if I/he/she/it was (spoken English).

But we use were (NOT was) when we give advice with the expression if I were you.

First conditional vs second conditional

We use the first conditional to talk about possible future situations and we use the second conditional to talk about hypothetical or imaginary future situations.

If I don't have a meeting tomorrow morning, I'll have lunch with you. (It's possible. Maybe I don't have a meeting.)

If I didn't have a meeting tomorrow morning, I'd have lunch with you. (It's hypothetical. I have a meeting tomorrow, so I won't be able to have lunch with you.)

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Second conditional. We use the second conditional to talk about imaginary present or future situations. A2. Pre-intermediate English grammar and exercises.

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