# data[].attributes.headline
Odznaka wTwinning School dla ZS-P w Szemudzie

# data[].attributes.subject
Odznaka wTwinning School dla ZS-P w Szemudzie

# data[].attributes.attachment_link.title
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Szemudzie wyróżniony „Odznaką eTwinning”

# data[].attributes.headline
Co roku, 9 maja świętujemy pokój i jedność na Starym Kontynencie EU. W tym roku, bardziej niż kiedykolwiek, jesteśmy razem, zjednoczeni w walce, solidarni oraz wspierający się wzajemnie . Dzień Europy 2020 był doskonałą okazją, aby o tym przypomnieć. 

# data[].attributes.subject
Co roku, 9 maja świętujemy pokój i jedność na Starym Kontynencie EU. W tym roku, bardziej niż kiedykolwiek, jesteśmy razem, zjednoczeni w walce, solidarni oraz wspierający się wzajemnie . Dzień Europy 2020 był doskonałą okazją, aby o tym przypomnieć. 

# data[].attributes.body
Sprawdź swoją wiedzę o państwach szkół partnerskich

# data[].attributes.headline
#DzieńEuropy2020 -stacjonarne rozgrywki Kahoot w Szwecji :)

# data[].attributes.subject
#DzieńEuropy2020 -stacjonarne rozgrywki Kahoot w Szwecji :)

# data[].attributes.headline
#DzieńEuropy2020 -stacjonarne rozgrywki Kahoot w Szwecji :)

# data[].attributes.subject
#DzieńEuropy2020 -stacjonarne rozgrywki Kahoot w Szwecji :)

# data[].attributes.body
Rozgrywki Kahoot - co za emocje!!!

# data[].attributes.headline
Czekamy na lepsze czasy. Ale nie bezczynnie. Harmonogram działań projektowych został dostosowany do rzeczywistości pandemicznej. 

# data[].attributes.subject
Czekamy na lepsze czasy. Ale nie bezczynnie. Harmonogram działań projektowych został dostosowany do rzeczywistości pandemicznej. 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
By joining eTwinning, teachers and other school staff will become part of the 'Community for schools in Europe' and benefit from endless opportunities.

Collaborate with and get inspired by other colleagues in Europe

In eTwinning, teachers organise and run on-site and online activities with their students along with colleagues from countries participating in the Erasmus+ programme. They engage in collaborative projects with the support of the TwinSpace environment. National Support Organisations are responsible for validating user registrations for becoming eTwinners, thus keeping the platform safe, providing support and guidance, and recognising teachers' work with National and European Quality Labels. The annual eTwinning book features the most innovative projects. Excellent projects are rewarded eTwinning European Prizes and become part of the project gallery.

Share with peers

The eTwinning community is made up of thousands of teachers and educators who share a vision of inclusive schools, using information and communication technology in a meaningful way, and making the most of 21st-century skills. eTwinners meet and network online, at school, at eTwinning events and conferences, and wherever they can inspire other teachers to better educate students. On the European School Education Platform, the eTwinning area offers project kits, practice examples, testimonials, and an online environment where eTwinners can communicate, create projects, share, and learn together at their own pace in line with their interests.

Upskill together

Lifelong learning is essential for teachers and eTwinning community members benefit from webinars, short and long online courses (including MOOCs), self-teaching materials, conferences, and other on-site professional development opportunities where they meet experts in many fields and improve their skills. These events allow teachers to network, learn together, and feel part of the same community.

eTwinning also provides opportunities for future teachers to get support when starting their careers.

Promote and celebrate

Like all communities, eTwinning has key events. A yearly theme is the focus of two online campaigns - in spring and autumn - where eTwinners share ideas, plan projects, produce materials, and learn together. And every year on 9 May, the community celebrates Europe Day as eTwinning Day with activities that make eTwinners feel part of something unique, wherever they are.

Become a protagonist

eTwinning Ambassadors are the pillars of the community. They are selected at a national level, provide training and support and share their energy and enthusiasm, making eTwinning grow every day. Get information from your National Support Organisations about how to become one of them!

The schools that are awarded the eTwinning Schools Label are models of the principles that inspire eTwinning, shared leadership, collaboration and sharing, students as agents of change, inclusion, and pedagogical innovation. Stay tuned to see when applications open!

Anyone can become an eTwinning Ambassador, and any school can get the eTwinning School Label.

How to join eTwinning

Register as a user today on the European School Education Platform using EU Login ( access here) and request to be validated as an eTwinner by the National Support Organisation in the country where your school is.

What does the eTwinning platform offer?

eTwinners can network, share, and collaborate with other registered eTwinners and schools by connecting through the social networking features offered, and by engaging in Rooms, eTwinning groups, and European projects.

Rooms are micro-groups that allow eTwinners to take part in video-conferencing sessions supported by a forum and a file archive.

eTwinning groups are virtual places where eTwinners meet and discuss specific subjects, topics, or other areas of interest. Featured Groups are groups coordinated by the CSS and moderated by experienced eTwinners (see more here).

eTwinning projects include activities on different topics and key competences involving two or more teachers and their students. Each project has its own TwinSpace, a free-to-use, safe platform that is only accessible to other eTwinning members in the project, your selected guests, and your selected pupils.

eTwinners can also join the online professional development opportunities organised by the European School Education Platform. Some of these offers will be tailored to the specific interests and needs of eTwinners and be available exclusively to them:

Short online courses are intense and enjoyable and introduce teachers to a topic, stimulate ideas, and help them develop their skills.

MOOCs (Massive Open Online Courses) are 4-6 weeks in length and require 12 - 25 hours of learning time during this period. Participants are free to conduct the activities at a time of their convenience during the duration of the course. A certificate is offered upon successful completion.

Webinars are live one-hour long online video sessions where teachers have the chance to learn about and discuss a variety of themes.

Webinar series are two webinar sessions that are connected by an interactive online activity.

Online conferences and events are designed for and dedicated to specific target audiences and themes.

You are not eligible to join eTwinning?

Only school staff can join the eTwinning community. If you are not a member of staff at a school, you can still enjoy and network in other sections of the European School Education Platform free of charge. Discover all these opportunities here. eTwinners can invite non-eTwinners to specific projects.

# data[].attributes.attachment_link.description
Collaborate with and get inspired by other colleagues in Europe In eTwinning, teachers organise and run on-site and online activities with their students along with colleagues from countries participating in the Erasmus+ programme. They engage in collaborative projects with the support of the TwinSpace environment.

# data[].attributes.attachment_link.title
Podnosimy swoje kompetencję poprzez udział w kursach eTwinning. Zdobyte umiejętności wykorzystujemy do zwiększenia jakości projektu SENse

# data[].attributes.attachment_link.title
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.attachment_link.description
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Klëka Radia Kaszëbë 24.06.2020, 7:55

Jak przykuć uwagę uczniów podczas zajęć? W gminie Szemud uczyli się nauczyciele w Mobilnym Centrum Edukacyjnym Erasmus+.

To ciężarówka wypakowana nowoczesnymi technologiami i materiałami edukacyjnymi. Na lekcję udzielania lekcji do Szemuda wybrał się też Piotr Szyca

# data[].attributes.attachment_link.description
Jak przykuć uwagę uczniów podczas zajęć? W gminie Szemud uczyli się nauczyciele w Mobilnym Centrum Edukacyjnym Erasmus+. To ciężarówka wypakowana nowoczesnymi technologiami i materiałami edukacyjnymi. Na lekcję udzielania lekcji do Szemuda wybrał się też Piotr Szyca

# data[].attributes.attachment_link.title
MOBILNE CENTRUM EDUKACJI ERASMUS+  SZEMUDZIE

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Strony z Klasą / Strony internetowe dla szkół i przedszkoli / stronyzklasa.pl

# data[].attributes.attachment_link.title
REALIZACJA PROJEKTÓW W RAMACH PROGRAMU ERASMUS+ W ZSP W SZEMUDZIE ORAZ SZKOŁACH PARTNERSKICH W DOBIE PANDEMII

# data[].attributes.attachment_link.description
REALIZACJA PROJEKTÓW W RAMACH PROGRAMU ERASMUS+ W ZSP W SZEMUDZIE ORAZ SZKOŁACH PARTNERSKICH W DOBIE PANDEMII Realizacja projektu jest procesem złożonym i w

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Strony z Klasą / Strony internetowe dla szkół i przedszkoli / stronyzklasa.pl

# data[].attributes.attachment_link.title
Innowacja Pedagogiczna w ZSP w Szemudzie Angielski z pomysłem - Stop Motion Studio

# data[].attributes.attachment_link.description
Innowacja Pedagogiczna w ZSP w Szemudzie Angielski z pomysłem - Stop Motion Studio Innowacja Angielski z pomysłem - Stop Motion Studio ma na celu szerzeni

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
„Nadszedł czas, aby poszerzyć nasze rozumienie talentów. Najważniejszym wkładem, jaki może wnieść oświata do rozwoju dziecka jest dopomożenie mu w znalezieniu dziedziny, która najbardziej odpowiada jego talentom, w której będzie kompetentnym fachowcem, w której praca będzie dawała mu zadowolenie. Zupełnie straciliśmy to z pola widzenia." /Howard Gardne/
Powyższy cytat stanowi myśl przewodnią naszych działań edukacyjnych. Wprowadzone obostrzenia związane z koronawirusem ograniczyły nasze pole działania. Świat jeszcze nie powrócił do stanu sprzed pandemii ale najczarniejsze scenariusze się nie spełniły, przynajmniej w odniesieniu do międzynarodowej współpracy edukacyjnej. Kto wieszczył mobilności wyłącznie wirtualne ten okazał się być zbyt dużym pesymistą. W dniach 14-18 czerwca 2021 r. odbyło się V Międzynarodowe Krótkoterminowe Szkolenie Kadry Pedagogicznej w ramach programu Erasmus+ w Kayseri (Turcja). W spotkaniu udział wzięli m.in.: Joanna Kwiecińska-Szulc - Dyrektor ZSP Szemud, Marta Marszałek-Zięba - Wicedyrektor ZSP Szemud, Agnieszka Dymura - Koordynator Partnerstwa Projektu SENse oraz przedstawiciele Organu Prowadzącego: Aleksandra Perz - Przewodnicząca Rady Gminy Szemud i Ryszard Kalkowski - Wójt Gminy Szemud.
Gospodarzem mobilności była szkoła Erciyes College w Kayseri. W spotkaniu uczestniczyły fizycznie trzy delegacje: z Polski, Litwy i Rumunii. Pozostałe dwie ze Szwecji oraz Grecji z powodu obowiązujących restrykcji dołączyły do szkoleń zdalnie. Tematyka szkolenia była poświęcona pracy z uczniami zdolnymi. Rozporządzenie MEN w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej włącza do grupy uczniów ze Specjalnymi Potrzebami Edukacyjnymi również uczniów zdolnych. Ponadprzeciętne zdolności poznawcze stanowią jedynie potencjał, który wymaga odpowiednich zasobów aby móc przekształcić go w talenty. Praca z uczniami zdolnymi, często jest redukowana jedynie do wspomagania sfery intelektualnej, a powinna być poszerzona o wspieranie kompetencji emocjonalno-społecznych stanowiących motor aktualizowania posiadanych możliwości.
Prywatna Szkoła Özela Tevfika Kuşoğlu znajduje się w Kayseri Provience, w środkowej Anatolii. Miasto Kayseri znane w czasach rzymskich jako Cezarea Kapadocka znajduje się w zachodniej części Kapadocji, liczy ok.1.320 000 mieszkańców i jest piętnastym co do wielkości miastem Turcji. Placówka zapewnia swoim Uczniom wszechstronny rozwój i odpowiednie warunki do kształtowania osobowości, uzdolnień oraz zainteresowań. Kluczowy czynnik stanowi wykwalifikowana kadra, a także kameralne klasy sprzyjające efektywnemu kształceniu, skupieniu oraz pogłębianiu umiejętności współpracy w grupie. Zespół Szkolno-Przedszkolny w Szemudzie współpracuje z tą szkołą od 2018 r. i wspólnie realizuje dwa projekty edukacyjne w ramach programu Erasmus+ oraz dwa w ramach programu eTwinning.
Pierwszy dzień wizyty rozpoczął się od powitania przez Zarząd Szkoły, nauczycieli oraz uczniów i zwiedzania szkolnego kampusu. W placówce poza salami lekcyjnymi znajdują się dodatkowe gabinety (kompleksowo wyposażone) przeznaczone do zajęć z robotyki, gotowania, szycia, garncarstwa i ceramiki, nauki języków obcych, przedstawień teatralnych, muzyki, gier planszowych, techniki. Ponadto, w szkole do dyspozycji uczniów i kadry pedagogicznej dostępna jest także hala sportowa, basen, zoo, sala kongresowa oraz zespół psychologów. W ofercie zajęć sportowych dostępne są m.in. strzelanie z łuku i jazda konna.
Następnie zostaliśmy zaproszeni na obiad do szkolnej stołówki, gdzie mieliśmy możliwość skosztować tradycyjne dania tureckie przygotowane przez szkolnego kucharza. Kolejnym punktem programu była wizyta u p. Serkan PAKEL - Dyrektora Özela Tevfika Kuşoğlu, podczas której dowiedzieliśmy się więcej o Systemie Edukacji w Turcji oraz pracy z uczniami o SPE. Podczas spotkania wspólnie z pozostałymi koordynatorami projektu omówiliśmy realizację kolejnych zaplanowanych działań projektowych.
Drugiego dnia wzięliśmy udział w szkoleniu Mind and Intelligence Games for SENse students. Jedną z metod dostosowanych do pracy z uczniem o SPE jest nauczanie w formie zabawy. Nauka przez zabawę ma wyjątkowo dużą efektywność. Mocno angażuje i sprawia, że uczeń bardziej skupia się na nauce i w mniejszym stopniu rozprasza się. Wykorzystanie w tym celu gier jest trafnym zabiegiem, ponieważ dziecko podczas nauki nie czuje obowiązku, który "musi" z niechęcią wypełnić. Nauka w takiej formie sprawia dzieciom przyjemność. Łatwiej jest więc uczniowi np. z zespołem nadpobudliwości ruchowej utrzymać koncentrację na wykonywanej czynności. Dla niektórych uczniów podstawa programowa to za mało. Dzieci uzdolnione humanistycznie będą potrzebowały zupełnie innych pomocy dydaktycznych niż dzieci z tzw. umysłem ścisłym. Niemniej jednak każde dziecko zdolne wymaga wsparcia ze strony nauczyciela i szkoły. Ważne, by dać możliwość dziecku rozwijania się w kierunku, który go interesuje. Nasi koledzy ze szkoły partnerskiej przedstawili nam trzy gry: Qwirkle, Mangala, Equlibrio, które z pewnością wykorzystamy w naszych placówkach, pracując z Uczniami o SPE.
Trzeciego dnia braliśmy aktywny udział w warsztatach, które co do zasady dedykowane są Uczniom o SPE. Dla szkoły w Kayseri, ważne jest to aby przygotować dzieci do życia w przyszłym świecie - niezależnie od tego, jaki on będzie. Wszystkie zajęcia w tej szkole są prowadzone w taki sposób, aby Uczniowie umieli się szybko adaptować do nowych sytuacji, poszukiwać źródła informacji, myśleć analitycznie i logicznie, dążyć do samorozwoju i podejmować wyzwania. Jedna z najczęściej stosowanych metod w tej szkole to Metoda Projektu. Zakłada ona znaczną samodzielność i odpowiedzialność uczestników, co stwarza Uczniom warunki do indywidualnego kierowania procesem uczenia się. Wspiera integrację zespołu klasowego, w którym Uczniowie, dzięki pracy w grupie, uczą się rozwiązywania problemów, aktywnego słuchania, skutecznego komunikowania się, a także wzmacniają poczucie własnej wartości. Nauczyciele często też pracują Metodą Learning by Doing (nauczanie przez działanie). Metoda polega na doświadczaniu każdego możliwego elementu pracy i nauki oraz odniesieniu pozyskiwanej wiedzy do życia poza szkołą. Uczniowie muszą odczuć, że ich zaangażowanie i dążenie do rozwiązania problemu poprowadzi ich do sukcesu bądź do zmiany jakości ich życia. Rola nauczyciela ogranicza się w tym procesie do obserwacji, udzielania wsparcia, tworzenia sytuacji problemowych i wzmacniania motywacji uczniów.
Po warsztatach udaliśmy się na krótką wycieczkę 25 km na południe od centrum Kayseri gdzie znajduje się góra wulkaniczna Erciyes (3912 m. n.p.m.). Szczyt jest celem pieszych wycieczek, a w okresie zimowym stanowi główny element ośrodka narciarskiego. Ostatnia odnotowana aktywność wulkaniczna góry Erciyes miała miejsce w 253 roku p.n.e.
Czwartego dnia szkoła partnerska w Kayseri przygotowała dla nas wycieczkę do Kapadocji. Wyżłobione naturalnie, poprzez erozję wytwory skalne pochodzenia wulkanicznego, groty, wąwozy, kotliny, skalne kominy i stożki tworzą niesamowity, fantastyczny krajobraz. Odwiedziliśmy także podziemne miasto Kaymakli. Podejrzewa się, że ośmiopoziomowe podziemne miasto zasiedlone było już w czasach starożytnych - w drugim tysiącleciu p.n.e., w czasach dominacji Hetytów, mogły powstać tu pierwsze osady ludzkie. Nie była to jednak siedziba całoroczna, lecz połączenie magazynu, tłoczni win i kuchni ze schronem. Mieszkańcy Kapadocji przenosili się do niego w wypadku najazdu piratów czy bandytów. Na początku naszej ery w podziemnych miastach Kapadocji ukrywali się przed prześladowaniem pierwsi chrześcijanie. To między innymi dlatego w Kapadocji podziwiać możemy kilkaset kościołów wykutych w skale, z których część - pięknie dekorowanych freskami - znajduje się w Muzeum Na Otwartym Powietrzu w Göreme. Pierwsze kościoły wykuwano już w IV wieku n.e. Powstała tutaj pierwsza w Anatolii pustelnia - Monastyr Św. Bazylego z Kayseri. Przepiękne widoki Kapadocji doskonale dodawały otuchy przed rozstaniem z Turcją, zachęcając do powrotu. Z pewnością na długo zostaną w naszej pamięci.
Ogromnym wydarzeniem podczas ostatniego dnia pobytu, była wizyta uczestników mobilności u Burmistrza Kayseri - Mustafy PALANCIOĞLU. W trakcie spotkania Burmistrz kilkakrotnie podkreślał rolę nauczycieli w rozwoju dzieci i młodzieży oraz wyraził radość, że istnieją projekty takie jak ten, pozwalające pedagogom wymieniać się doświadczeniem i wzajemnie inspirować. Wartością dodaną podczas realizacji projektów edukacyjnych jest także zwiększenie kompetencji pracowników samorządów w zakresie edukacji. W trakcie prowadzonych rozmów wymieniano się informacjami dotyczącymi roli samorządów w funkcjonowaniu szkół oraz jak wygląda współpraca i komunikacja placówek edukacyjnych z samorządami. Wójt Gminy Szemud - Ryszard Kalkowski miał możliwość zaobserwować jak prowadzona jest szkoła w Kayseri, dowiedzieć się więcej o finasowaniu oświaty oraz wymienić się doświadczeniami. Obecność lokalnych władz z Gminy Szemud miała także na celu nawiązywanie i podtrzymywanie kontaktów z władzami lokalnymi Kayseri. Podczas wizyty zagranicznej zostały podjęte decyzje związane z kontynuowaniem partnerstwa.
Kolejnym punktem w programie był spacer po mieście. Kayseri, czyli starożytna Cezarea Kapadocka, to przemysłowo-handlowe miasto o historii sięgającej czasów Imperium Perskiego. Znajduje się tu drugi największy bazar w Turcji (po Wielkim Bazarze w Stambule). Miejscowe dzieci od małego uczą się handlu. Na położonym niedaleko stanowisku archeologicznym Kultepe (starożytne Kanesz) znaleziono inskrypcje świadczące o tym, że handel towarzyszył historii środkowej Anatolii od wczesnej epoki brązu. Dziś bazar jest świadectwem tej tradycji, oprócz tradycyjnych tureckich wyrobów (biżuterii, w szczególności złotej), przypraw, suszonych warzyw i słodyczy (m.in. chałwa, baklawa), znaleźć tam można typowe dla Kapadocji pastrami, czyli solone, peklowane, a następnie wędzone mięso. Centralnym punktem Kayseri jest Plac Republiki, wyjątkowy dlatego, że można z niego podziwiać jednocześnie zabytki rzymskie, bizantyjskie, seldżuckie, otomańskie oraz pochodzące z czasów republiki.
Wizyta w Kayseri zakończyła się uroczystą kolacją i ceremonią wręczenia certyfikatów. W imieniu wszystkich uczestników projektu szczególne podziękowania składam p. Erdem ÖRNEK - Dyrektorowi Generalnemu Erciyes College, p. Serkan PAKEL - Dyrektorowi Özela Tevfika Kuşoğlu oraz p. A. Anil TOROS Międzynarodowemu Konsultantowi ds. projektów edukacyjnych za zaangażowanie w perfekcyjne przygotowanie mobilności w Turcji w ramach programu Erasmus+.

Agnieszka Dymura

Koordynator Partnerstwa Projektu SENse

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Strony z Klasą / Strony internetowe dla szkół i przedszkoli / stronyzklasa.pl

# data[].attributes.attachment_link.title
V Międzynarodowe Spotkanie Nauczycieli w ramach Programu Erasmus + w Turcji

# data[].attributes.attachment_link.description
„Nadszedł czas, aby poszerzyć nasze rozumienie talentów. Najważniejszym wkładem, jaki może wnieść oświata do rozwoju dziecka jest dopomożenie mu w znalezieniu dziedziny, która najbardziej odpowiada jego talentom, w której będzie kompetentnym fachowcem, w której praca będzie dawała mu zadowolenie. Zupełnie straciliśmy to z pola widzenia." /Howard Gardne/ Powyższy cytat stanowi myśl przewodnią naszych działań edukacyjnych.