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Défis scientifiques en français et en ukrainien

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Défis scientifiques en français et en ukrainien

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Ressources en français et en ukrainien | La Fondation La main à la pâte

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Dans le cadre d’une initiative de l’Académie des sciences, la Fondation La main à la pâte met à la disposition des très nombreuses écoles françaises qui accueillent ces jours-ci, ou vont accueillir dans les temps à venir des enfants réfugiés, des outils pédagogiques, déjà éprouvés et adaptés aux cir…

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Acquérir le système phonologique du français et s'entraîner à la combinatoire

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Acquérir le système phonologique du français et s'entraîner à la combinatoire

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Application gratuite

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GraphoLearn, un jeu d'aide à l'apprentissage de la lecture

GraphoLearn est un jeu sérieux (ou serious game) sur tablette Android. Il constitue un outil d'aide à l'apprentissage de la lecture au sein de la classe. A l'origine développé par l'université finlandaise de Jyvaskyla, puis adapté grâce à un financement e-Fran aux spécificités de la langue française par l'équipe de Johannes Ziegler du Laboratoire de Psychologie Cognitive (LPC).

Le décodage, base de la compréhension

La recherche a prouvé que le décodage graphophonologique est un facteur essentiel pour l'apprentissage de la lecture dans une écriture alphabétique. Pour atteindre le niveau de lecture " expert ", celui qui permet de comprendre ce qui est lu, il faut en effet avoir automatisé le décodage. Cela nécessite un certain temps. Par exemple, plusieurs études ont montré que le temps d'entrainement au décodage nécessaire lors de la première année d'apprentissage de la lecture est de 30h. Or, en France, les élèves de CP passent en moyenne seulement 15h sur cette activité.

Les jeux de GraphoLearn sont donc essentiellement basés sur ce décodage. Le contenu a été développé de manière à proposer une quinzaine d'heures d'entrainement. Découvrez-en plus sur le décodage.

Vous pouvez également consulter le Manuel d'utilisation.

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GraphoLearn, un jeu d'aide à l'apprentissage de la lecture

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GraphoLearn est un jeu sérieux (ou serious game) sur tablette Android. Il constitue un outil d'aide à l'apprentissage de la lecture au sein de la classe. A l'origine développé par l'université finlandaise de Jyvaskyla, puis adapté grâce à un financement e-Fran aux spécificités de la langue française par l'équipe de Johannes Ziegler du Laboratoire de Psychologie Cognitive (LPC).

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Retracer le parcours scolaire de l'enfant

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Retracer le parcours scolaire de l'enfant

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- La saluer en utilisant une formulation de sa langue d'origine sera pris comme un signe de main tendue.
- Prévoir une application de traduction vocale
- Faire visiter les locaux de l'école, la classe d'accueil
- Transmettre les horaires de l'école, du temps méridien
- Transmettre les noms de l'enseignant de la classe d'accueil, de la direction, de l'économe (avec téléphone)
- Il est préférable de ne pas conseiller aux familles de parler français avec leurs enfants s'ils ne maîtrisent que partiellement la langue. La langue maternelle est un véhicule affectif fort à préserver. On peut conseiller aux parents de lire des albums en français à leurs enfants, de visionner avec eux des documents vidéo en français, d'écouter des comptines et chansons en français...

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Développée avec l'association Forum Réfugiés-COSI Happy FLE est une application gratuite d'apprentissage du français langue étrangère à destination des personnes nouvellement arrivées en France et débutant en français (niveau A1), plus spécifiquement dédiée aux réfugiés primo-arrivants.

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Nos remerciements à l'Académie de Besançon

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Cloud - Académie de Besançon - Cloud académique de l'Académie de Besançon

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BO : Organisation de la scolarité des élèves allophones nouvellement arrivés

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BO : Organisation de la scolarité des élèves allophones nouvellement arrivés

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Accompagner les élèves souffrant de stress post-traumatique

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Accompagner les élèves souffrant de stress post-traumatique

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Le lecteur trouvera dans cette rubrique des exemples de formalisations de pratiques pédagogiques, conçues et expérimentées par des enseignantes qui ont participé au projet BILEM. Il y découvrira également un ensemble précieux de ressources externes.

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Le lecteur trouvera dans cette rubrique des exemples de formalisations de pratiques pédagogiques, conçues et expérimentées par des enseignantes qui ont participé au projet BILEM. Il y découvrira également un ensemble précieux de ressources externes.

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Proposer des cours de français aux parents qui le souhaitent

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Proposer des cours de français aux parents qui le souhaitent

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Liste et cartographie des cours de français gratuits pour les parents dans les Alpes Maritimes

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Vous avez envie d'apprendre le français ou d'approfondir votre connaissance du français ?

Vous souhaitez connaître l'organisation de l'école française et aider votre enfant dans sa scolarité ?

Vous voulez découvrir les principes qui s'appliquent à la vie en France et notamment les valeurs de la République ?

" OEPRE " est un dispositif de formation gratuite pour les parents allophones.

La formation a lieu toutes les semaines dans les écoles, collèges ou lycées, à des horaires permettant d'accueillir le plus grand nombre de parents.
Les ateliers proposés dans les Alpes-Maritimes
Les parents peuvent s'inscrire dans un de ces ateliers quelle que soit l'adresse du domicile et de l'école ou établissement où sont scolarisés les enfants

Vous trouverez ci-après des flyers avec la liste des ateliers proposés dans le département en différentes langues à distribuer largement :

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Ouvrir l'École aux parents pour la réussite des enfants (OEPRE)

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Vous avez envie d'apprendre le français ou d'approfondir votre connaissance du français ? Vous souhaitez connaître l'organisation de l'école française et aider votre enfant dans sa scolarité ? Vous voulez découvrir les principes qui s'appliquent à la vie en France et notamment les valeurs de la République ?

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Pour mieux comprendre le système scolaire antérieur de l'enfant

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Tableau de correspondance entre système ukrainien et système français

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annexe 2 comparatif système scolaire ukrainien français

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Доброго дня, як поживаєш?

Dobroho dn'a yak pozhivayesh?

bon jour, comment vis ?

Доброго дня, як справи?

Dobroho dn'a yak spravy?

bon jour, comment affaires?

Bonjour, comment vas-tu ?

Bonjour, ça va?

Коли ти приїхав/приїхала до цієї країни?

Koly ty priyikhav/pryyikhala do tsiyeyi krayiny?

quand tu es arrivé(e) à cette pays (f) ?

Скільки часу ти знаходишся у Франції?

Skil'ky chasu ty znakhodyshs'a u Frantsiyi?

Combien temps tu trouves.te en France ?

Quand es-tu arrivé dans ce pays ?

Depuis quand es-tu en France ?

Це слово неправильно написане:

Tse slovo nepravyl'no napysane:

Ce mot (n) non correctement écrit:

можеш його виправити?

mozhesh yoho vypravyty?

Ce mot est mal écrit :

peux-tu le corriger ?

Ти задоволен/задоволена що знаходишся у Фрінції?

Ty zadovolen/zadovolena shcho znakhodyshs'a u Frantsiyi?

Tu content/contente que te trouves en France ?

Тобі подобається у Франції?

Tobi podobayet's'a u Frantsiyi ?

Es-tu content(e) d'être en France ?

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Доброго дня, як поживаєш? Dobroho dn'a yak pozhivayesh? bon jour, comment vis ? Доброго дня, як справи? Dobroho dn'a yak spravy? bon jour, comment affaires? Bonjour, comment vas-tu ? Bonjour, ça va? Коли ти приїхав/приїхала до цієї країни? Koly ty priyikhav/pryyikhala do tsiyeyi krayiny? quand tu es arrivé(e) à cette pays (f) ?

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Ce service gratuit de Google traduit instantanément des mots, des expressions et des pages Web du français vers plus de 100 autres langues.

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En langue première, en mathématiques, en FLE, en compétences préélémentaires

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En langue première, en mathématiques, en FLE, en compétences préélémentaires

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N'hésitez pas à contacter le CASNAV 06 : gfi.casnav06@ac-nice.fr

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Portail Page d’Accueil sites disciplinaires

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Albums lus, vidéos, jeux à imprimer, fichiers, sous-mains, etc.

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Préparer les élèves de la classe en amont

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Préparer les élèves de la classe en amont

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Expliquer l'arrivée d'un nouveau ou d'une nouvelle camarade. Situer son pays sur une carte du monde.

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Outils et supports, archives du Casnav 06

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Outils et supports, archives du Casnav 06

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Outils pour l'inclusion des élèves allophones

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Besoin d'un conseil pour une situation spécifique ? Contactez-nous : gfi.casnav06@ac-nice.fr

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Besoin d'un conseil pour une situation spécifique ? Contactez-nous : gfi.casnav06@ac-nice.fr

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Apprendre à lire et à comprendre un texte 

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Apprendre à lire et à comprendre un texte 

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adapté aux allophones, dès le niveau A1

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The teacher's dashboard gathers all of your students data and allows you to assign lessons

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Read this free ebook by Mon bazar UPE2A en collaboration avec des enseignantes extras. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Read this free ebook by Mon bazar UPE2A. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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jusqu'à 10 ans

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L’Attrape-Nombres – Un jeu qui enseigne l’arithmétique et combat la dyscalculie

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L’Attrape-Nombres est principalement adapté aux enfants de 5 à 10 ans – mais les niveaux supérieurs feront le plaisir des adultes !

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Mathématiques et sciences dans la voie professionnelle

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Ipad et google play

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Français premiers pas est une application d'apprentissage du français développée par le CAVILAM - Alliance Française et soutenue par le Ministère français de la Culture (DGLFLF) et la Fondation Alliance Française.

Elle est destinée aux débutants complets et permet d'apprendre la langue française de manière ludique en associant images et sons.

Cet outil gratuit offre des bases de communication orale dans des situations de la vie quotidienne.

L'application propose 8 pas :
* saluer et se présenter ;
* demander son chemin ;
* utiliser les transports ;
* s'annoncer à l'hôtel ;
* commander au restaurant ;
* faire des achats dans une épicerie ;
* faire des achats dans une boutique de vêtements ;
* parler de ses loisirs et demander des renseignements.

Un dictionnaire visuel permet d'enrichir son vocabulaire et de s'entraîner avec 3 types d'exercice générés aléatoirement :
* identifier une image ;
* identifier un son ;
* écrire.

Avec l'application Français premiers pas :
* apprenez le français en toute circonstance et où que vous soyez ;
* découvrez des expressions utiles dans des situations variées de la vie quotidienne ;
* enrichissez votre vocabulaire ;
* entrainez-vous grâce aux nombreux exercices.

Note : Français premiers pas est une version améliorée de l'application Pas à pas

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Visitez le site institutionnel du CAVILAM - Alliance Française : http://www.cavilam.com
Découvrez notre site de ressources pour les professeurs de français langue étrangère : http://www.leplaisirdapprendre.com
Suivez-nous sur Twitter : https://twitter.com/cavilamvichy ou Facebook : https://www.facebook.com/CAVILAMAllianceFrancaise/

Version 1.0.4

- optimisation des performances
- abandon de la prise en charge d'iOS 10
- correctifs divers

Le développeur CAVILAM - Alliance française n'a fourni aucune information à Apple concernant ses pratiques en matière de confidentialité et de traitement des données. Pour en savoir plus, consultez la politique de confidentialité du développeur.

Aucune information fournie

Le développeur devra fournir des informations quant à la confidentialité des données au moment de soumettre la prochaine mise à jour de son app.

Informations

Vente

CTRE APPROCHES VIVANTES LANGUES CAVILAM

Compatibilité

iPhone

Nécessite iOS 11.0 ou version ultérieure.

iPad

Nécessite iPadOS 11.0 ou version ultérieure.

iPod touch

Nécessite iOS 11.0 ou version ultérieure.

Mac

Nécessite macOS 11.0 ou version ultérieure et un Mac avec la puce Apple M1.

Âge

12+ Scènes rares/modérées de consommation ou de référence à l'alcool, au tabac ou à la drogue

Partage familial

Jusqu'à six membres de la famille peuvent utiliser cette app lorsque le partage familial est activé.

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‎Français premiers pas est une application d'apprentissage du français développée par le CAVILAM - Alliance Française et soutenue par le Ministère français de la Culture (DGLFLF) et la Fondation Alliance Française. Elle est destinée aux débutants complets et permet d'apprendre la langue française de...

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très bien aussi pour l'alphabétisation des adultes

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‎Solodou est une application d'alphabétisation pour les adultes. Elle est simple et pratique à utiliser. L'apprentissage s'y fait de manière autonome, en complément d'un kit contenant un manuel de lecture et d'écriture. Grâce aux centaines de jeux ludiques intégrés, l'apprenant teste et consolide ses...

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La première application d'alphabétisation pour adultes

Extrait du discours de Anna Cattan, coordinatrice pédagogique de J'apprends

Un tutoriel pour accompagner la prise en main de l'application J'apprends sur Android

Conçu pour les adultes débutants non scripteurs et non lecteurs, J'apprends propose une méthode facile et intuitive mise au point par les formatrices et formateurs expérimenté.e.s de l'organisme de formation Langues Plurielles.

Guidé.e par votre colocataire Gigi, entrez dans la langue française facilement et en vous amusant.

À chaque épisode, des personnages vous entraînent dans l'aventure. Partez à leur rencontre, découvrez avec eux la ville, réalisez des missions, des mini-jeux pédagogiques ...et révisez !

J'apprends a été conçu comme un véritable jeu vidéo qui permet d'apprendre en contexte et de se familiariser avec des situations et du vocabulaire de la vie de tous les jours.

Ce n'est que le début de l'aventure

J'apprends a été créé pour - et avec - des adultes qui ne savent ni lire ni écrire en français ou dans leur langue maternelle... mais qui ont tous un téléphone dans la poche et le besoin d'apprendre la langue pour se créer une vie ici ! Il s'agit principalement de demandeur.euse.s d'asile, de réfugié.e.s statutaires mais aussi de personnes qui habitent en France depuis longtemps.

Aujourd'hui, l'application comprend 3 épisodes et un carnet de révision. Demain, nous espérons proposer de nouveaux épisodes co-crées avec nos futurs partenaires !

Si voulez nous aider à développer et financer de nouveaux contenus d'apprentissage :

contactez-nous ! contact@j-apprends.fr

Vous êtes formateur.rice en alphabétisation ?

J'apprends vous plaira ! C'est l'outil complémentaire aux cours que vous attendiez depuis longtemps. L'application permet aux apprenant.e.s de travailler en autonomie et constitue aussi une source d'inspiration pour vos cours. Pour vous accompagner, nous vous proposons également des formations de formateur.rice.s au sein de l'organisme Langues Plurielles.

Nous défendons une vision active, actionnelle et socioconstructiviste de l'adulte en formation :

- Apprendre en faisant et en respectant des principes naturels d'apprentissage (associer, déduire, interagir, raisonner, mémoriser, etc.) ;

- Apprendre en utilisant le français tel qu'il est parlé dans un contexte donné avec différents francophones (réaliser des tâches et missions en français qui impliquent le verbal mais aussi le paraverbal et d'autres compétences que la langue) ;

- Apprendre tout en m'appuyant sur l'individu que je suis avec mon histoire, mes centres d'intérêt, mes compétences, etc. (stimuler ma créativité, exprimer ma pensée, trouver mes sources de motivation pour apprendre).

Illustratrice 2D/3D | Izaarah Chady

Stagiaire UI design | Marion Michel

Affaires juridiques | Alice Giran

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J'apprends - Application d'apprentissage du français

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J'APPrends est une application gratuite d'apprentissage en autonomie du français, adaptée à un public adulte non scolarisé antérieurement. L'expérience joue avec les codes du jeu vidéo pour simplifier l'apprentissage.

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sont un vecteur d'apprentissage très efficace. Pour les plus grands, inciter à la mémorisation de formulations, d'extraits de textes, de poèmes à leur portée

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J'écoute, je lis, je répète. Je m'entraîne à mémoriser à l'oral. J'apprends à écrire les mots, avec modèle puis sans modèle.

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Mon livre pour démarrer en langue orale française

Mathématique
numération et lexique
Mes débuts en géométrie

L'alphabet - le nom et le son des lettres

Ponctuation, accent et repères dans le cahier

Repères pour lire et écrire

Repères pour éviter les confusions de prononciation

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Read this free ebook by Agnes Bourdonneau. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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 87 pages de lexique imagé par thématique : oral+écrit

# data[].attributes.subject
 87 pages de lexique imagé par thématique : oral+écrit

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Read this free ebook by UPE2A BOURG III. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Le Matou matheux : exercices interactifs en mathématiques

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Logiciel gratuit à installer (4 à 8 ans) (Dehaene)

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A qui s'adresse ce jeu ?

La Course aux Nombres est destinée à l'origine aux enfants
de 4 à 8 ans.

Les enfants de maternelle y découvriront les concepts de base des nombres et de l'arithmétique. Ceux de primaire, qui connaissent déjà les nombres, apprendront à calculer de plus en plus vite. Le jeu s'adresse tout particulièrement aux enfants qui éprouvent des difficultés en maths (dyscalculie) - il les aidera à renforcer leurs circuits cérébraux de représentation et de manipulation des nombres.

La Course aux Nombres se concentre sur les petits nombres. Pour les enfants plus à l'aise, pensez à jouer à L'Attrape-Nombres.

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La course aux nombres - Un jeu qui enseigne l'arithmétique et combat la dyscalculie

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La Course aux Nombres est destinée à l'origine aux enfants de 4 à 8 ans. Les enfants de maternelle y découvriront les concepts de base des nombres et de l'arithmétique. Ceux de primaire, qui connaissent déjà les nombres, apprendront à calculer de plus en plus vite.

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Vous êtes déjà abonné aux Fondamentaux pour l'international ? Connectez-vous Votre site Les fondamentaux évolue. Il est de nouveau accessible par abonnement. En savoir plus Des films agités pour bien cogiter En classe ou à la maison créez des moments d'apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ...

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Résumé

Les séquences "Comparons nos langues" s'adressent aux enseignants, formateurs, éducateurs, étudiants qui travaillent avec des publics non francophones qui ont des besoins en français mais aussi dans toute classe où d'autres langues/ variations sont présentes, dans des cours langues vivantes par exemple. Cette démarche s'inscrit dans la perspective d'utiliser les compétences langagières et les expériences des élèves comme une ressource

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Comparons nos langues, &nbsp,&nbsp,école élémentaire | cycle 2 | cycle 3 , Enseignements de l'école élémentaire , Français , comprendre le fonctionnement de la langue , arabe , russe , enseignement des langues, Comparer les langues et habitudes culturelles pour rendre les élèves plus actifs dans leur apprentissage, Travail sur différents niveaux linguistiques, à titre d'exemple: syntaxe, lexique, genre et nombre, phonétique...,

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Evaluations en langue première : lecture et mathématiques

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Evaluations en langue première : lecture et mathématiques

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Module FLE du Casnav de Lille (séquences et supports)

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Module FLE du Casnav de Lille (séquences et supports)

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Cet outil pédagogique a été conçu par Marina Jung, dans le cadre d'un stage de Master 2 FLE à l'université de Lille, sous la responsabilité de Céline Beaugrand, formatrice au CASNAV de Lille.

Il est destiné aux enseignants qui assurent l'accompagnement linguistique des élèves allophones nouvellement arrivés scolarisés dans les écoles élémentaires ne disposant pas d'une UPE2A.
Il est composé d'un guide d'emploi et de six unités distinctes qui contiennent chacune trois ou quatre séquences. Celles-ci ont été élaborées pour des situations de face à face pédagogique (soutien individuel d'un EANA isolé) mais peuvent être facilement adaptées à une prise en charge en petit groupe, voire en dispositif UPE2A. Elles visent à développer prioritairement le langage oral en français langue seconde en lien avec les situations de communication les plus courantes dans et hors de la classe.

Vous retrouverez ci-dessous le guide d'emploi, les dossiers des différentes unités, ainsi qu'une unité annexe portant sur la phonétique.

Bon cours !

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Outil pédagogique pour EANA en école élémentaire

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Cet outil pédagogique a été conçu par Marina Jung, dans le cadre d'un stage de Master 2 FLE à l'université de Lille, sous la responsabilité de Céline Beaugrand, formatrice au CASNAV de Lille. Il est destiné aux enseignants qui assurent l'accompagnement linguistique des élèves allophones nouvellement arrivés scolarisés dans les écoles élémentaires ne disposant pas d'une UPE2A.

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Pour les DIRECTIONS : livret d'accueil bilingue maternelle

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Pour les DIRECTIONS : livret d'accueil bilingue maternelle

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Nos remerciements à l'académie de Nancy Metz

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Pour les DIRECTIONS : livret d'accueil école élémentaire

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Pour les DIRECTIONS : livret d'accueil école élémentaire

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Nos remerciements à l'académie de Nancy Metz

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Flyer bilingue : le système scolaire français expliqué aux parents

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Flyer bilingue : le système scolaire français expliqué aux parents

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S'intéresser à la langue maternelle de l'élève allophone

En Ukraine, les langues officielles parlées sont l'ukrainien (60%) et le russe (30%). D'autres langues sont utilisées (hongrois, roumain...) La comparaison de faits de langue peut être intéressante à la fois pour les élèves et pour les enseignants.
Aiguiser son regard sur la langue et la culture d'origine de l'élève permet de fixer les principaux objectifs d'apprentissage (article, place des mots...), permet, le cas échéant, de mieux comprendre les erreurs des EANA et également d'identifier les besoins de l'élève !

Quelques conseils que vous pouvez retrouver sur le magistere dédié

Les enfants doivent être accueillis, comme tous les enfants, avec bienveillance et attention. Ils ont besoin de routines et d'un cadre sécurisant (hébergement, école, ...). Ces temps d'apprentissages, séparés des temps familiaux, permettent à l'enfant de s'appuyer sur des choses solides.

L'empathie, c'est très bien mais attention aux mouvements que l'on peut avoir : une trop grande sympathie, une trop grande proximité, le danger de se prendre pour le parent, le psy de l'enfant, vouloir tout lui apporter, tout réparer, .... Attention également aux réactions de fascinations qui peuvent aller jusqu'à des réactions de curiosité. Tout cela n'est pas possible.

Il est important que les enfants aient un cadre, des limites. Il y a des moments où certains enfants peuvent avoir des crises émotionnelles, se mettent à parler. Ce sont souvent des viviscences qu'il faut savoir repérer, accompagner et contenir.

Ces enfants peuvent avoir des troubles d'apprentissages. Ils vont à la fois retrouver un univers sécurisant, mais on va aussi attendre quelque chose d'eux. L'école peut être un "soin" pour la plupart de ces enfants, ou pour certains, démasquer des difficultés qui peuvent se révéler. Pour ces enfants, un travail avec le psychologue de l'Education Nationale et d'autres acteurs devra s'engager, d'autant plus que ces troubles post traumatiques se soignent très bien.

Être attentif aux signes de vulnérabilité : identifier les marques de découragement, la représentation négative, sentiment d'inutilité, perte de temps, arythmie scolaire, décrochage cognitif, manque d'estime, repli sur soi, timidité, peur, comportements perturbateurs, isolement .... difficultés à rebondir sur une période difficile vécue et à manifester de la résilience.

Faciliter la communication avec les élèves

Prévoir quelques mots clés ou demandes clés pour les 1ers besoins traduits dans sa langue (je n'ai pas compris, j'ai envie d'aller aux toilettes...). Les familles, les outils de traduction peuvent aider. Les pictogrammes peuvent aussi être d'une grande aide.

Autoriser l'enfant à parler sa langue d'origine quand il a besoin de réfléchir. La langue maternelle structure le psychisme de l'enfant, elle est un organisateur de connaissances qui a un impact sur les apprentissages.

Autoriser l'élève à faire un va-et-vient entre sa langue et la langue française.

Faire repérer les mots dans la langue d'origine par l'enfant : " comment le dis-tu en... ? "

Travailler avec des livres plurilingues, des imagiers bilingues, un dictionnaire bilingue.

Valoriser la-les langue-s d'origine de la classe dans les rituels d'accueil (date, météo des émotions, ...)

Construire un lexique commun : profiter de différentes occasions dans la classe pour que les élèves échangent : " Comment se dit un escargot ? " dans les diverses langues de la classe dont celle de l'élève nouvellement arrivé.

Exposer l'élève au maximum à la langue française

Pistes d'activités :
Vous pouvez vous appuyer sur le livret "Je progresse en français" élaboré par des enseignants UPE2A du 65 à partir du site Scolena.

Outils et ressources (pictogrammes, flashcards, imagiers interactifs, applis...)

Vous trouverez de nombreuses ressources du CASNAV :

Dans les temps collectifs, v eiller à solliciter l'élève sur les contenus disciplinaires et, si nécessaire, à adapter les activités. Les modalités s'appuyant sur l'oral qu e l 'on utilise pour les jeunes enfants sont valables pour les EANA : dictée à l'adulte et au pair, consignes et histoires écrites et doublées d'un enregistreme nt audio...
L es gestes de " tissage " utiles pour tous les élèves sont importants aussi pour les EANA. Il s'agit de l'ensemble des gestes qui aident l'élève à faire le lien avec ce qu'il sait déjà, ce qu'il a appris avant ou ailleurs. Bucheton D " Connaître et utiliser les bons gestes professionnels "

Les contenus lexicaux et grammaticaux : Les thèmes lexicaux peuvent constituer une base pour organiser une progression des acquisitions lexicales.
Dans la mesure du possible, prévoir au cours d e la journée de travailler avec l'élève le lexique et les structures langagières qui pourront être reprises en entraînement autonome. Ce moment , d'environ 15 minutes peut être organisé en atelier dirigé ind ividuel ou en groupe.

La barrière de la langue bloque-t-elle les apprentissages ?

L'élève va apprendre le français dans des contextes et des situations variées et pas uniquement en cours de français.
Il faut environ 6 mois pour acquérir un français de communication courante (niveau A1 en compréhension et production orale - CECRL).
Il doit participer à toutes les activités de la classe (projets, sorties, ateliers...) de façon à enrichir son lexique au quotidien.
écouter et répéter, écouter et reformuler, écouter et répondre, écouter et remettre des images dans l'ordre, écouter et produire en interaction...

Éviter les idées reçues :

" Il ne comprend rien, il ne sait donc rien, il n'y arrivera jamais " → L'élève allophone possède des compétences mais dans une autre langue et elles sont transposables.

" Il ne cherche pas à faire des efforts, il est tout le temps ailleurs " → L'élève allophone est en situation d'écoute permanente et il peut disposer de certains temps d'inactivité.

" Je ne peux pas l'aider alors que j'ai déjà 25 à 30 élèves dans ma classe " → L'élève allophone est un enfant à besoins spécifiques et il doit bénéficier de toutes les aides et les ressources possibles. C'est l'équipe pédagogique dans son ensemble qui doit être mobilisée.

→ Ne pas hésiter à utiliser un dictionnaire bilingue, un traducteur en ligne, " Je ne peux pas l'aider car je ne connais pas sa langue " les fiches langue de LGIDF ou encore le site 50 languages . Il ne s'agira pas de traduire dans une langue maîtrisée mais d'une aide qui pourra être ponctuelle et surtout montrera à l'élève qu'il peut s'appuyer sur sa langue pour comprendre le français.

Des éléments de réponse sur les idées reçues : EANA_FLSco_10_idees_recues_359988

Pour aller plus loin :

Un parcours magistere en auto-inscription : Accueillir des enfants arrivant d'Ukraine ou d'autres zones de guerre Ce parcours de 3 heures est utile à la compréhension de la situation, vous aidera à vous préparer à l'accueil individuellement et en équipe, pour faciliter l'inclusion des enfants dans la classe et les accompagner dans leurs apprentissages. De précieux conseils et points de vigilance sont posés par des professionnels :

Thierry Baubet, médecin pédopsychiatre, expose la diversité des situations vécues par les enfants. Son propos permet de comprendre ce qu'ils peuvent ressentir et ce qui peut se manifester en classe. Fort de son expertise dans la prise en charge des enfants réfugiés et dans le psychotraumatisme lié à la guerre, il propose des recommandations et aide au positionnement des adultes.

Brigitte Moltrecht, médecin conseil du directeur général de l'enseignement scolaire, précise le rôle de l'école et de ses personnels dans la construction d'un cadre structurant et sécurisant à même de favoriser le bien-être et les apprentissages des enfants accueillis.

Christophe Marsollier, inspecteur général de l'éducation, du sport et de la recherche, donne des repères pour mettre en œuvre une éthique de la relation pédagogique qui favorise la prise en compte des vulnérabilités des enfants et des jeunes arrivant des zones de conflits.

Le site du CASNAV académique

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Sébastien Papineau, CPC Numérique Angoulême Sud

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Se préparer à accueillir un élève ukrainien en classe

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En Ukraine, les langues officielles parlées sont l'ukrainien (60%) et le russe (30%). D'autres langues sont utilisées (hongrois, roumain...) La comparaison de faits de langue peut être intéressante à la fois pour les élèves et pour les enseignants.

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Elèves : livret de communication français-ukrainien

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Elèves : livret de communication français-ukrainien

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Livret de communication - français ukrainien.pdf · version 1

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Imagier des couleurs avec aide lecture en cyrillique et images phonèmes inexistants en L1. Nos remerciements au CASNAV du Var et à Eve-Marie PENNA

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Imagier des couleurs avec aide lecture en cyrillique et images phonèmes inexistants en L1

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71 mots français d'ancrage et images - aide en cyrillique pour lire en ukrainien; Nos remerciements au CASNAV du Var et à Eve-Marie PENNA

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71 mots français d'ancrage et images - aide en cyrillique pour lire en ukrainien

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Comparaison graphie-phonie Français -Ukrainien. Nos remerciements au CASNAV du Var et à Eve-Marie PENNA

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Dans ma valise : une mine de ressources FLS

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Dans ma valise : une mine de ressources FLS

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Je suis professeure des écoles, enseignante en UPE2A dans une école élémentaire sur Angers. J’enseigne donc 4 matins par semaine dans une classe pour élèves allophones. L’après-midi, je suis itinérante et je vais dans les écoles du secteur qui accueillent dans leurs classes des élèves allophones.

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Evaluation en lecture, ukrainien disponible

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Evaluation en lecture, ukrainien disponible

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Casnav de Strasbourg

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Tests en 15 langues à commander sur le site : Anglais, Arabe, Chinois, Coréen, Espagnol, Français, Indonésien, Japonais, Polonais, Portugais, Roumain, Russe, Serbe, Tamoul, Turc, Vietnamien

Tests complémentaires en libre accès : Albanais, Arménien, Bosniaque, Bulgare, Créole, Géorgien, Hindi, Khmer, Mongol, Ourdou, Slovaque,Tagalog, Thai, Ukrainien, Albanais, Arménien, Bosniaque, Bulgare, Créole, Géorgien, Hindi, Khmer, Mongol, Ourdou, Slovaque, Tagalog, Thai, Ukrainien
Consultez le site du CNDP

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EANA - Outils d’évaluation en langue d’origine

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Les tests EANA permettent d’évaluer les élèves allophones nouvellement arrivés du cycle 2 au cycle 4. Proposés en français et traduits en 24 langues ils ont été conçus par les Casnav de l’académie d’Aix-Marseille et de l’académie de Lille avec le soutien de Réseau Canopé.

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Présentation géographique de l’Ukraine pour mieux comprendre le cadre dans lequel se déroule cette tragique actualité.

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Présentation géographique de l’Ukraine pour mieux comprendre le cadre dans lequel se déroule cette tragique actualité.

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La Russie attaque l’Ukraine - Le Dessous des Cartes | ARTE

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Langue et grammaire en Ile de France

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Accueillir des enfants arrivant d'Ukraine ou d'autres zones de guerre 

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Accueillir des enfants arrivant d'Ukraine ou d'autres zones de guerre 

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Un magistère essentiel

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DGESCO

VOTRE PLATEFORME DE FORMATION CONTINUE

Je suis enseignant ou personnel d'un établissement scolaire ou de l'administration centrale
Connexion

Exemples : j'ai une adresse mél professionnelle de type prenom.nom@ac-academie.fr, prenom.nom@education.gouv.fr ou prenom.nom@igesr.gouv.fr

Je suis enseignant ou étudiant d'un établissement dépendant de l'enseignement supérieur
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Exemples : j'ai une adresse mél professionnelle fournie par une université, un INSPE, un établissement de l'enseignement supérieur, une organisation telle que Canopé, l'ONISEP ou l'enseignement agricole

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DGESCO Connexion Exemples : j'ai une adresse mél professionnelle de type prenom.nom@ac-academie.fr, prenom.nom@education.gouv.fr ou prenom.nom@igesr.gouv.fr Connexion Exemples : j'ai une adresse mél professionnelle fournie par une université, un INSPE, un établissement de l'enseignement supérieur, une organisation telle que Canopé, l'ONISEP ou l'enseignement agricole

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Comprendre la guerre en Ukraine à travers les témoignages des journalistes

Au début de la guerre en Ukraine, plusieurs journalistes sont envoyés sur place pour renforcer les équipes du bureau de l'AFP basé à Kiev. L'agence a publié le témoignage de la première équipe de retour d'Ukraine, qui a été relevée par d'autres envoyés spéciaux. Accès par Lumni Enseignement :
https://edutheque.afp.com/retour-dukraine-journalistes-lafp-temoignent

Stratégies russes et guerre en Ukraine : état des lieux

Une vision prospective de la stratégie russe par la Fondation pour la recherche stratégique, qui dessine plusieurs scenarii tout en éclairant les zones d'incertitude : https://www.frstrategie.org/publications/notes/strategies-russes-guerre-ukraine-etat-lieux-2022

Les enjeux mémoriels de la crise ukrainienne

Une réflexion documentée par l'historien Gérald Attali sur les enjeux mémoriels en Ukraine et la manière dont ils ont ressurgis à partir de 1991 : https://destimed.fr/Tribune-de-Gerald-Attali-Les-enjeux-memoriels-de-la-crise-ukrainienne

Crise en Ukraine : que veut la Russie de Vladimir Poutine, trente ans après la fin de la guerre froide ?

Le Monde, 08/12/2019 (vidéo - 18 minutes)
https://www.lemonde.fr/international/video/2019/12/08/que-veut-la-russie-de-poutine_6022104_3210.html

L'Ukraine ou les contours incertains d'un État européen

Guerre du Donbass, le drame ukrainien

Documentaire en deux parties évoquant la crise traversée par l'Ukraine au cours des années 2010 :

Les Russes dans leurs frontières

France Culture - Concordance des temps, 12/02/22 (58 minutes)
Entretien avec Sabine Dullin pour comprendre le rapport des dirigeants russes successifs, depuis les tsars jusqu'à Poutine, à leurs frontières.
https://www.franceculture.fr/emissions/concordance-des-temps/les-russes-dans-leurs-frontieres

À l'Est, combien d'Europe(s) ?

C'est qui Poutine ?

La vengeance de Poutine

La " révolution orange " en Ukraine

Éléments d'exploitation pédagogique d'un reportage du journal télévisé sur la " révolution orange " de 2004.
https://enseignants.lumni.fr/videos/liste?search=ukraine&fiche-media=00000001109

Révolution en Ukraine : la destitution du président Ianoukovitch

Éléments d'exploitation pédagogique d'un reportage du journal télévisé sur la destitution de Viktor Ianoukovitch en février 2014.
https://enseignants.lumni.fr/fiche-media/00000001825/revolution-en-ukraine-la-destitution-du-president-ianoukovitch.html

De quelques vérités sur l'Ukraine et la Russie

Un article de la Fondation Robert Schuman par un ancien ambassadeur de France en Ukraine.
https://www.robert-schuman.eu/fr/doc/entretiens-d-europe/ee-112-fr.pdf

Russie : nouvelles ambitions / forces et faiblesses

Le magazine Diplomatie partage gratuitement son dernier numéro consacré à la géopolitique / géostratégie russe, réalisé en collaboration avec l'Observatoire franco-russe et l'Institut français des relations internationales (IFRI) .
https://fr.calameo.com/read/003039428f92f1a1c60b8?authid=U0f9tf0eIFHg

Russie : quelle puissance militaire ?

Le magazine Défense et Sécurité internationale (DSI) a consacré un hors-série aux forces militaires russes en avril-mai 2020.
https://fr.calameo.com/read/0030394289c2b48212ec9

Russie : la puissance solitaire

Ce numéro de janvier 2020 de Questions internationales en accès libre décrypte la Russie et contient un dossier sur l'Ukraine.
https://fr.calameo.com/read/0062429492776d1ae2fcc

Géopolitique de la Russie

Ce numéro de la revue Hérodote de 2017 traite des problèmes géopolitiques que pose la Russie au monde, à son étranger proche, en particulier l'Ukraine et enfin à elle-même.
https://www.cairn.info/revue-herodote-2017-3.htm

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Évoquer la crise ukrainienne avec les élèves

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La guerre en Ukraine et ses répercussions internationales peuvent susciter des questions de la part des élèves. Les ressources proposées sur cette page apportent des éclairages.

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Quand le conflit ukrainien s'invite à l'école

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Quand le conflit ukrainien s'invite à l'école

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Fiches méthodologiques multilingues :  élèves, parents

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Fiches méthodologiques multilingues :  élèves, parents

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Casnav Toulouse

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Dans le cadre d'une action liée au projet d'école, une réflexion collective a été engagée avec l'ensemble des partenaires autour du travail personnel de l'élève dans et hors la classe

A l'issue de ces partages, l'équipe enseignante de l'Ecole du Centre à Montauban (82) a élaboré 5 fiches méthodologiques à destination de tous les parents et des partenaires associés à l'accompagnement à la scolarité.
Cliquez sur la fiche pour la télécharger
Ce travail répond à un besoin et a pour objectif d'accompagner les familles dans l'aide au travail personnel de leurs enfants autour des thèmes suivants:

Conseils pour se mettre au travail à la maison,

Comment faire apprendre une leçon ?

Mémoriser une poésie

Mémoriser des mots (orthographe)

Comment accompagner l'apprentissage de la lecture ?

Dans un second temps, ces fiches ont fait l'objet d'un travail d'explicitations et de compréhension dans le cadre des ateliers de français au sein du dispositif OEPRE (Ouvrir l'Ecole aux Parents Pour la Réussite des Elèves) de l'école. Cela a favorisé des échanges, des partages, une ouverture culturelle sur les différents systèmes éducatifs et a contribué de ce fait à une meilleure transmission des valeurs de la République.

Grâce à la mise en synergie des compétences linguistiques de chacun des participants, les fiches ont pu faire l'objet d'une traduction orale suivie d'un enregistrement. Celles-ci sont accessibles sur téléphone par le biais de QR codes. Vous pourrez les écouter en albanais, anglais, arabe, espagnol, français (oral et écrit), italien, polonais, russe et slovaque. D'autres langues pourront venir enrichir le projet.

Il est également possible d'imprimer chaque fiche en livret recto-verso format A5 en choisissant le mode livret de l'imprimante.
Ce projet est le fruit d'un véritable travail pluri partenarial (Ecole, parents, Association ASEC, dispositif OEPRE et UPEAA, circonscription ; ERUN, référente EANA) au service de la réussite des élèves. SOURCE
RESSOURCES PEDAGOGIQUES DU TARN-ET-GARONNE

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Fiches plurilingues méthodologiques d'aide au travail personnel (82)

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Dans le cadre d'une action liée au projet d'école, une réflexion collective a été engagée avec l'ensemble des partenaires autour du travail personnel de l'élève dans et hors la classe A l'issue de ces partages, l'équipe enseignante de l'Ecole du Centre à Montauban (82) a élaboré 5 fiches méthodologiques à destination de tous les parents et des partenaires associés à l'accompagnement à la scolarité.

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Ressources pour l'accueil et la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA)

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Mama Lisa's World en français. Culture enfantine et internationale.

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Chansons enfantines ukrainiennes - Ukraine - Mama Lisa's World en français: Comptines et chansons pour les enfants du monde entier

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Chansons enfantines et comptines du monde entier. Paroles originales et traduction française. Beaucoup contiennent des clips audios (mp3 et midi) et la partition.

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Imagier sonore : les fournitures scolaires, français - ukrainien (1er degré)

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Imagier sonore : les fournitures scolaires, français - ukrainien (1er degré)

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Read this free ebook by Claire Hornung, CASNAV-CAREP Nancy-Metz. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Imagier sonore bilingue (mots en français à l'écrit et à l'oral / traductions  en ukrainien à l'écrit)

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Imagier sonore bilingue (mots en français à l'écrit et à l'oral / traductions  en ukrainien à l'écrit)

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Site "50 Languages" : https://www.goethe-verlag.com/

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Vocabulary - українська - французька

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Почуття - Sentiments | Тварини - Animaux | Спортивний - Sport | Музика - Musique | Напої - Boissons | Люди - Personnes | Час - Temps | Навколишнє середовище - Environnement | Інструменти - Outils | Дорожній рух - Trafic | Фрукти - Fruits | Дозвілля - Loisirs |

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Lexique français - ukrainien : 17 thèmes de la vie courante (mots illustrés par pictogrammes, à l'écrit et à l'oral dans les 2 langues + petits exercices d'appariement)

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Lexique français - ukrainien : 17 thèmes de la vie courante (mots illustrés par pictogrammes, à l'écrit et à l'oral dans les 2 langues + petits exercices d'appariement)

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Cliquer sur "Ouvrir dans une nouvelle fenêtre" pour accéder directement à la configuration : ukrainien vers le français

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Comment apprendre le français seul ? Commencez par un cours facile et gratuit sur Internet !

Nous avons adopté une démarche pratique pour vous aider à apprendre rapidement les rudiments d'une langue. Nous vous proposons de commencer par mémoriser des mots et des expressions pratiques que vous pourrez utiliser tous les jours chez vous et qui vous seront ensuite utiles en voyage. S'entraîner à prononcer à voix haute du vocabulaire, les nombres par exemple, est un bon exercice qui peut se pratiquer à tout moment de la journée. Cela vous habituera aux sonorités de la langue et une fois vos vacances ou votre voyage d'affaires commencés en France, au Canada, en Suisse ou dans un des multiples pays d'Afrique où elle est utilisée, elle vous semblera très familière et facile à comprendre.
Par ailleurs, utiliser un dictionnaire de poche vous sera toujours utile en voyage pour trouver la traduction des mots inconnus et enrichir votre vocabulaire régulièrement.

Pourquoi parler le français en voyage ?

Vous avez envie de vous plonger au sein d'une littérature richissime, de connaître les principaux ingrédients d'une gastronomie raffinée et de profiter au maximum de l'éblouissante vie culturelle de villes comme Paris et Montréal ? Commencez le français dès maintenant avec Loecsen et rentrez dans le merveilleux monde de la francophonie !

Une langue du monde
Le français est une des langues le plus parlées au monde avec environ 275 millions de locuteurs, dont 77 millions de natifs. En effet, au-delà des relations avec la France - cinquième puissance économique mondiale et deuxième Européenne -, cette langue ouvre les portes de pays de tous les continents, puisqu'elle est officielle dans 29 pays et courante, mais pas officielle, dans encore 8 autres pays. De plus, les spécialistes projettent qu'en 2050 8 % de la population mondiale sera francophone !
Langue officielle et de travail aussi de l'ONU et de l'Union Européenne, cette langue partage avec l'anglais, l'allemand et l'espagnol une place importante dans la diplomatie et les affaires internationales.

Une culture éblouissante
Pendant des siècles c'était la langue de plusieurs monarchies européennes, donc la langue de la culture et de la communication entre les différents pays et royaumes. Cette influence a oeuvré dans tous les courants philosophiques, littéraires et sociologiques durant plusieurs siècles. À elle seule la France a eu 15 lauréats du Prix Nobel de littérature, ce qui en fait le pays ayant le plus grand nombre de lauréats dans cette catégorie.

Comment réussir à avoir une bonne prononciation dans un délai d'une semaine à un mois ?

Maîtriser la langue est aussi une question de bien reproduire les phonèmes et l'intonation (la "mélodie"). Voici quelques consignes pour vous introduire à la prononciation des 20 à 21 consonnes et 11 à 16 voyelles du français
Le C : doit être prononcé comme /s/ devant E, I et Y et comme /k/ devant les autres lettres ;
Le H : cette lettre n'est pas prononcée, par contre, dans certains cas, elle peut empêcher la liaison quant au début du mot.
En général, C, D, G, P, R, S, T, X et Z finaux ne sont pas prononcés, sauf en cas de liaison.
Le AU : prononcé /o/ en syllabe ouverte et /ɔ/ dans quelques cas comme en "Paul".

D'autres règles, notamment celles consacrées aux voyelles, doivent être apprises au fur et à mesure que vous vous plongez dans la langue. Un outil qui peut vous aider est le Prononciateur.

En ce qui concerne l'intonation, une des règles indispensables à savoir est que l'accent d'un mot ou d'une phrase porte toujours sur la dernière syllabe ou le dernier mot. Pour bien marquer cette différence, la pénultième syllabe est plus faible que l'antépénultième.
Une autre caractéristique de la phonétique française est la liaison entre les mots est soit obligatoire, sauf dans de très nombreuses exceptions.

L'alphabet français

Nous vous invitons à écouter la prononciation des lettres en cliquant sur le lien suivant : alphabet français avec audio.

Quels sont les meilleurs sites Internet pour progresser rapidement ?

Apprentissage 100% autonome - Ressources en ligne

→ TV5 Monde
Niveau : débutant à avancé.
Services : le site propose des vidéos et des fiches de grammaire, vocabulaire, prononciation et culture francophone classés par niveau de connaissance de la langue.
Notre avis : géré par une des plus grandes chaînes de télévision du monde, ce site est un excellent outil même pour ceux qui ont déjà un bon niveau de langue.

→ Le plaisir d'apprendre
Niveau : débutant à avancé.
Services : cours de grammaire, vocabulaire, compréhension orale et écrite, exercices, fiches sur la civilisation, etc.
Notre avis : organisé et didactique, le site aborde plusieurs sujets de la vie courante en favorisant un apprentissage dynamique.

→ Prononciateur FLE
Niveau : débutant à avancé.
Services : plusieurs fichiers classés par niveaux d'apprentissage enseignent la grammaire et enrichissent le vocabulaire. Un plus de ce site est l'offre d'expressions idiomatiques, de fichiers de préparation pour de DELF et pour les formations de professeurs.
Notre avis : les différents sujets sont traités avec précision et les exemples sont pertinents. Le site offre des conditions idéales pour un apprentissage qui va dès le début jusqu'à l'expertise.

Ressources pour aller plus loin

→ Prononciateur FLE
Niveau : tous niveaux
Services : analyse de la prononciation en ligne.
Notre avis : le site propose l'écoute et prononciation de lettres, mots et phrases. Il fera une analyse de votre prononciation afin de vous aider à comprendre les erreurs phonétiques et à les corriger.

Séjours linguistiques

Le séjour à l'étranger est la meilleure formule pour progresser rapidement et consolider durablement ses connaissances. Comment trouver son école et organiser son séjour ? Nous vous proposons de découvrir un organisme qui s'occupe de tout pour vous :

→ Alliance Française
Niveau : tous niveaux
Services : au-delà des cours et ateliers de français et culture, l'Alliance Française de Paris propose hébergements en familles ou en résidences hôtelières. Les groupes de plus de dix personnes ont aussi à leur disposition le programme "Par ici Paris !" qu'englobent les enseignements, l'hébergement, sorties et excursions.
Notre avis : organisme reconnu d'enseignement de français autour du monde, l'Alliance Française a pour mission aussi la diffusion des valeurs et de la culture francophone.

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Cours de français : Expressions essentielles

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Cours de français. Méthode pour apprendre facilement le vocabulaire, les expressions pratiques et la bonne prononciation pour parler en français.

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Les 100 premiers mots : lexique français-ukrainien

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Les 100 premiers mots : lexique français-ukrainien

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Nous sommes convaincus qu'il est essentiel de mémoriser les mots ukrainien les plus courants en premier afin de bien commencer votre parcours d'apprentissage. Cette liste de mots ukrainien contient 100 mots essentiels que vous devriez apprendre tout de suite. Ce sont d'excellents mots ukrainien de base pour les débutants. Pour découvrir d'autres lexiques ukrainien, consultez nos fiches d'apprentissage de l'ukrainien figurant en bas de la page.

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Les 100 mots ukrainien à connaître absolument | Pinhok Languages

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Nous sommes convaincus qu'il est essentiel de mémoriser les mots ukrainien les plus courants en premier afin de bien commencer votre parcours d'apprentissage. Cette liste de mots ukrainien contient 100 mots essentiels que vous devriez apprendre tout de suite. Ce sont d'excellents mots ukrainien de base pour les débutants.

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